RENCANA PELAKSANAAN PEM8ELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Salafiyah Syafi’iyah Mata Pelajaran : Matematika

Kompetensi Keahlian : Agribisnis Ternak Ruminansia Kelas/ Semester : XI/ Genap
KD : 3.21 & 4.21 Tahun Pelajaran : 2022/ 2023
Materi : Persamaan lingkaran Durasi : 12 x 45 Menit
A. Tuiuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran:
1. Peserta didik dapat Menentukan persamaan lingkaran
2. Peserta didik dapat Menjelaskan persamaan lingkaran
3. Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan lingkaran
4. Peserta didik dapat Memecahkan masalah yang berkaitan dengan persamaan lingkaran

B. Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 menlt)

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa dan absensi untuk memulai pembelajaran
2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya, (guru pemberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
nasionalisme)
3. Mengaitkan materi pembela)aran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan matefi
sebelumnya
4. Plengarahkan Peserta dtdik untuk membentuk kelompok

Kegiatan InH (140 menit)

1. Guru menampilkan tayangan tentang persamaan lingkaran melaui slide powerpoint
2. Peserta didik mengamati dan memahami tayangan tentang persamaan lingkaran
3. Guru menanyakan maksud dari tayangan tentang persamaan lingkaran
4. Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan tentang persamaan lingkaran
5. Guru meminta peserta didik mengali informasi tentang persamaan lingkaran
6. Peserta didik menggali informasi tentang tentang hasil persamaan lingkaran
7. Curu memberikan beberapa pertanyaan melaui LKPD yang berkenaan tentang persamaan lingkaran
8. Peserta didik menjawab dan mendiskusikan pertanyaan yang diberikan guru secara berkelompok.
9. Peserta didik menuliskan hasil disgust kelompoknya pada LKPb
10. Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
11. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang telah menyelesaikan tugas dengan baik
12. Peserta didik menyimpulkan materi tentang tentang persamaan lingkaran

Penutup (25 menit)

1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
2. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah (tugas di setor melalui email)
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat untuk belajar
4. Guru rnengarahkan peserta didik untuk berdo'a sebelum selesai pembelajaran.

C. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
• Penilaian pengetahuan
• enilaian keterampilan

i, Randangan, Januari 2023

Ke Guru Mata Pelajaran,

SITI FiARlA LFA S Pd

NIP.19790905 201101 2 001
 INSTRUMEN BESERFA RUBRIK PENIS
a. Observasl
Pedoman Observasl Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik

Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik Berilah tanda cek (v) pada kolom
skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/
presentasi
Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap
Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
s Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan
Jumlah Skor

PetunJuk Penshoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
flow
5lror Percinpgi x 4 - skor okhfr

1s
4 = 2.&
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x S pernyataan = 20, maka skor akhir ;
Z0 Peserta dldtk memperoleh nllai:

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 - 4,00 (80 — 100)

Baik : apabila memperoleh skor 2,80 — 3,19 (70 - 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 — 2,79 (60 - 69)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 609ti)
 INSTRUi IEN BESERTA RUBBJK PJhiI{,§]§N
b. Penilaian Diri

LEMBAR PEi ILAIAN DARI SIKAP SPIRITUAL

Nama Peserta Didik

Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (I) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

Pernyataan TP KD SR SL
No
1 Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah mempelajari
ilmu pengetahuan
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu kegiatan
3 Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan
Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan
pendapat di depan umum
5 Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila melihat
kebesaranNya
Jumlah

PetuiiJiik Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor
Sheor T est ing x 4 = skor oJdttr
gi

Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x S pernyataan = 20, maka skor akhir: 4 2&
Z0
Peserta dtdlk memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 — 4,00 (80 - 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 - 3,19 (70 — 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 - 2,79 (60 - 69)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 6096)
 IHSTRUI EN BESERTA RtIBRIK PENI IAH
c. Antarteman
Lembar Penilaian Antarteman Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik Yang

Dinilai Kelas
Mata Pelajaran

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap sosial peserta didik lain dalam sikap spiritual.
BerHah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik dengan
Criteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor
No Aspek Pengamatan 1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/
presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap
Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
S Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan
Jumlah Skor

PetunJuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Choc
z 4 = sfror nkhir
Skor T'ertinpgt

14
Skor diperoleh 14, skor tertinggi & x 5 pernyataan = 2O, maka skor akhir: J0
 IhiSTRUMEN PENILAJAN PENGETAHUAhi
SMK SALAFIYAH SYAFI’IYAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas XI
Semester : Genap

Kompetensi Dasar : Menentukan persamaan lingkaran

Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Yang Diuji Materi Sub Materi lndikator Soal
Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat menentukan Persamaan Persamaan L2 Disajikan sebuah pusat lingkaran di titik 1 PG
persamaan lingkaran yang lingkaran lingkaran berpusat 0(0,0) dan jari-jari lingkaran , peserta
berpusat di titik 0(0,0) dan jari-jari di titik 0(0,0) dan didik dapat menentukan persamaan
r jari-jari r lingkaran dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan Persamaan Persamaan L2 Disajikan sebuah pusat lingkaran di titik 2 PG
persamaan lingkaran yang di titik lingkaran lingkaran berpusat O(0,0) dan melalui titik P(a, b), peserta
2
O(0,0) dan melalui tidk P(a, b) di titik O(0,0) didik dapat menentukan persamaan
melalui titik P (a, lingkaran dengan tepat.
b)
Peserta didik dapat menentukan Persamaan Persamaan L2 Disajikan sebuah pusat lingkaran di titik 3 PG
persamaan lingkaran yang pusat lin8karan lingkaran berpusat P(a,b) dan jari-jari lingkaran , peserta
3
lingkaran di titik P(a,b) dan jari- di titik 0(a, b) dan didik dapat menentukan persamaan
jari lingkaran jari-jari r lingkaran dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan Persamaan Persamaan L2 Disajikan sebuah persamaan lingkaran , 4 PG
menentukan pusat dan jari-jari lingkaran lingkaran berpusat peserta didik dapat menentukan pusat
4
lingkaran di fitik 0(0,0) dan dan jari-jari lingkaran dengan tepat.
jari-jari r
Peserta didik dapat menentukan Persamaan Persamaan L2 Disajikan sebuah persamaan lingkaran , 5 PG
menentukan pusat dan jari-jari lingkaran lingkaran berpusat peserta didik dapat menentukan pusat
lingkaran - di titik O(a, b) dan dan jari-jari lingkaran dengan tepat.
jari-jari r
6 Peserta didik dapat menentukan Persamaan Persamaan umum L2 Disajikan sebuah pusat lingkaran di titik 6 PG
 Peserta didik dapat menentukan Persamaan Persamaan umum L2 Disajikan sebuah ’pusat lingkaran di 6 PG
persamaan umum lingkaran lingkaran lingkaran titik P(a,b) dan jari-jari lingkaran ,
6
yang pusat lingkaran di titik peserta didik dapat menentukan
P(a,b) dan jari-jari lingkaran persamaan umum lingkaran dengan
tepat
Peserta didik dapat menentukan Persamaan Persamaan umum L2 Disajikan sebuah pusat lingkaran di titlk 7 PG
persamaan umum lingkaran yang lingkaran lingkaran P(a,b) dan jari-jarl lingkaran , peserta
pusat lingkaran di titik P(a,b) dan didik dapat menentukan persamaan
jari-jari lingkaran umum lingkaran dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan Persamaan Persamaan umum L2 Disajikan sebuah persamaan umum PG
pusat dan jari-jari lingkaran yang lingkaran lingkaran lingkaran , peserta didik dapat
8
telah diketahui persamaan menentukan pusat dari jari-jari
umumnya lingkaran dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan Persamaan Persamaan L2 Disajikan sebuah pusat lingkaran di titik 9 Uraian
persamaan lingkaran yang lingkaran lingkaran berpusat P(a,b) dan jari-jari lingkaran ,
berpusat lingkaran di titik P(a,b) dl titik 0(a, b) dan peserta didik dapat menentukan
dan jari-jari lingkaran jari-jari r persamaan lingkaran dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan Persamaan Persamaan umum L2 Disajikan sebuah persamaan umum to Uraian
pusat dan jari-jari lingkaran yang lingkaran lingkaran lingkaran , peserta didik dapat
10
telah diketahui persamaan menentukan pusat day jari-jari lingkaran
umumnya dengan tepat.
 PENILAIAht KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SMK Salafiyah Syafi’iyah

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI/ Ganjil

IPx Bentuk Ho
Xozopetenst Dasar Materl Soal Soal
4.21 Menyelesaika 4.21.1 Menyelesaikan masalah Pesamaan Lingkaran 1. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang
n masalah yang yang berkaitan dengan berkaitan dengan persamaan lingkaran
berkaitan dengan penamaan lingkaran 2. Siswa dapat memecahkan masalah yang
persamaan lingkaran berkaitan dengan persamaan lingkaran
4.21.2 Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan lingkaran

Banuroja, Februari 2023

Guru Mata Pelajaran

SITI MARIA ULFA, S.Pd

NIP. 197909052011012001
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XI/genap
Tahun Pelajaran : 202/2023
Waktu Pengamatan

Indikator terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangati bcrpangkat

1. Kurang terampil y/H sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang
relevan yang berkaitan dengan bilangan bcrpangkat
2. Terampil yiâo menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan bilangan berpangkat tctapi belum tepat.
3. Sangat terainpill, yiR menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi peinecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan bilangan berpangkat serta menyelesaikan dengan tepat.
Bubuhkan tanda 9pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Menerapkan konsep/prinsip dan strategi

Nama Siswa
pemecahan masalah
ST

i2

14
 Dokurnentasi Proses Belajar Mengajar Menggunakan Slide Power Point

Dokumentasi Proses Belajar Mengajar Berdiskusi Dan Menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik
Dokumentasi Hasil Tugas Siswa yang Dikirim Melalui Email