Penerapan Computational Thinking di Bidang Matematika

Nama : Iqbal Rahmat Tukijo

NIM : 1222020127

A. Proses pemecahan masalah menjumlahkan bilangan 1-100

Dalam computational thinking, penjumlahannya berbeda dengan matematika pada
umumnya bukan lagi 1+1 dua jawabannya, karena dalam matematika yang digunakan
adalah pola algoritma. Membangun model deskriptif dan representative : dengan
menggunakan keterampilan ini siswa harus mampu menggunakan bahasa matematika
atau algoritmik untuk membangun model yang menjelaskan situasi umum, seperti untung
dan rugi, kinematika, jajak pendapat, dan banyak lainnya.
B. Proses Pemecahan Masalah Baris Bilangan Menggunakan CT

Pola menyarankan empat prinsip pemecahan masalah : memahami masalah,

Menyusun rencana, melaksanakan rencana dan melihat kebelakang, ditambah sejumlah
heuristic terkait. Wolfram beragumen dengan meyakinkan bahwa inilah yang seharusnya
menjadi focus Pendidikan matematika. Pandangan matematika sebagai manipulasi
symbol terletak pada dasar komputasi. Mendefinisikan bilangan yang dapat dihitung
sebagai yang dapat dituliskan oleh mesin dan menggeneralisasi ini ke fungsi yang dapat
dihitung dan predikat yang dapat dihitung

C. Penerapan CT di Bidang Mtematika pada Kehidupan Sehari hari

Seperti yang kita ketahui, Computatinal Thingking bertujuan agar kita dapat
berpikir secara runtut, terstuktur, dan dapat menyelesaikan masalahnya. Didalam bidang
matematika ini salah satu pola berpikir yang harus dimiliki siswa adalah berpikir secara
algoritma, yaitu keterampilan yang berorientasi pada kemampuan untuk memahami dan
menganalisis masalah, mengembangkan urutan langka menuju solusi yang sesuai, serta
menemukan langkah langkah pengganti untuk memastikan berpikir komputasi pada
pembelajaran matematika.