Sekolah & Jasa Layanan Guru Pendamping

Anak Berkebutuhan Khusus

_________________________
PEDULI & BERSAHABAT

Laporan Hasil Belajar

1. IDENTITAS ANAK
Nama : Kimberly Khomaro
Kelas : 2 Sekolah Dasar Lentera Harapan Ambon

2. Periode : Juni 2020 sampai saat ini

Dalam satu minggu ananda Kimi mengikuti program terapi 2 kali pertemuan,
yaitu pada hari: Rabu dan Sabtu. Setiap pertemuan mengikuti program belajar selama
1,5 jam.

3. Progress sampai saat ini

Untuk progress akademik yang sudah dicapai sampai saat ini:

a. Akademik :

Kemampuan Awal Kemampuan Saat Ini/ Telah Dicapai

Belum mampu sequencing huruf a Ananda sudah mampu dan cukup bagus
sampai z. untuk mengurutkan huruf a sampai z.
Belum mengerti perbedaan dan Ananda sudah mampu dan cukup
penggunaan huruf kapital dan huruf konsisten untuk mengerti perbedaan
kecil. dan penggunaan huruf kecil dan huruf
kapital.
Belum konsisten menulis huruf a Ananda sudah cukup konsisten
sampai z sesuai kaidah penulisan. menuliskan huruf a sampai z sesuai
kaidah.
Belum konsisten menulis kalimat Ananda sudah mampu dan cukup
berstruktur SPOK. konsisten menuliskan kalimat sesuai
Sekolah & Jasa Layanan Guru Pendamping
Anak Berkebutuhan Khusus
_________________________
PEDULI & BERSAHABAT

dengan struktur yang tepat, yaitu SPOK.

Belum konsisten menulis paragraf Saat ini ananda cukup mampu menulis
secara runtut. paragraf secara runtut. Tetapi, dalam
beberapa tema tertentu, ananda masih
kesulitan.
Belum mampu membuat kalimat tanya. Ananda telah mampu membuat kalimat
tanya dengan menggunakan ADIK
SIMBA (apa, dimana, kapan, siapa,
mengapa, bagaimana).
Kecepatan membaca yang belum sesuai Untuk saat ini, ananda mampu
dengan tingkat kelas seusianya. membaca dengan tepat. Tetapi, untuk
kecepatan membaca ananda saat ini 60
kata/menit. Yang seharusnya 85 – 100
kata/menit.
Dapat memahami sebuah bacaan. Ananda saat ini mampu memahami
Tetapi masih kesulitan saat diminta sebuah bacaan. Tetapi, sampai saat ini
untuk menceritakan secara lisan ananda masih kesulitan saat diminta
dengan runtut. bercerita dengan lisan secara runtut.
Ada beberapa bagian yang tertukar
saat bercerita.
Ananda masih kesulitan untuk bercerita Untuk saat ini, ananda mampu bercerita
secara lisan. secara lisan dengan cukup konsisten dan
dapat dipahami. Tetapi, ananda masih
sering menggunakan terminologi yang
kurang tepat.

Ananda kesulitan mengerjakan soal Untuk saat ini ananda telah mampu
cerita dengan konsep penambahan, mengerjakan soal cerita dengan konsep
pengurangan, perkalian dan penambahan, pengurangan, perkalian
Sekolah & Jasa Layanan Guru Pendamping
Anak Berkebutuhan Khusus
_________________________
PEDULI & BERSAHABAT

pembagian. dan pembagian.

Kesulitan untuk mengerjakan tugas Ananda masih kesulitan untuk

dengan tepat waktu. mengerjakan tugas dengan tepat waktu
dan teliti. Ananda sering impulsive
dengan beberapa bagian tertentu dalam
mengerjakan tugas.

Target jangka pendek :

1) Ananda dapat bercerita lisan dengan runtut dan tepat.
2) Ananda mampu menggunakan terminologi yang tepat saat bercerita, baik secara lisan
maupun tulisan.

b. Perkembangan perilaku

Awal Saat Ini

Kesulitan meregulasi konsentrasi. Untuk saat ini, ananda dapat
mengerjakan tugas dengan baik.
tetapi ananda masih kesulitan untuk
meregulasi konsentrasinya. Sehingga
ananda mudah terdistraksi dengan
sekitarnya.
Kemampuan selfchecking masih Ananda masih belum konsisten
rendah selfchecking pada benda miliknya.
Tetapi ananda cukup konsisten
terhadap tugas yang dikerjakan.
Mengatur emosi Ananda dapat mengatur emosinya,
seperti :
1. Mengatakan masalah yang
Sekolah & Jasa Layanan Guru Pendamping
Anak Berkebutuhan Khusus
_________________________
PEDULI & BERSAHABAT

dihadapi dengan tenang.

2. Melaksanakan copying
strategi yang diberikan.

`
Target jangka pendek :
1. Lebih mengenal dan mencintai diri sendiri.
2. Ananda mampu konsisten menjaga emosinya.
3. Ananda mampu konsisten melakukan coping strategy yang sudah diberikan.

Sidoarjo, 30 Juni 2021

Mengetahui,

Ketua Yayasan Terapis

(Agustina Twinky Indrawati, S.Psi) (Ririn Hikmawati, S.S)