KISI –KISI KELAS VII

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

BENTUK SOAL : Pilihan ganda dan Uraian
JUMLAH SOAL : 12
PENULIS SOAL : Kelompok Kelas VII
MGMP : SMPN 4 SIGI

No KD LINGKUP Indikator Soal Level Bentuk soal Tingk Nomor

MATERI Kognitif PG/ Essay at Soal
3.1 Teks deskripsi Disajikan kutipan teks deskripsi
Mengidentifikasi peserta didik dapat Cermatilah kutipan teks deskripsi berikut ini!
informasi dalam menentukan makna kata pada Selain pantai, keindahan dunia bawah laut juga menjadi incaran para 1
teks deskripsi teks tersebut. wisatawan untuk masuk ke dalamnya dan ikut menikmati kehidupan C2
tentang objek bawah laut di Indonesia. Daerah yang memiliki keindahan pantai
(sekolah, tempat yang menakjubkan di Indonesia yang paling tersohor adalah Manado,
1 wisata, tempat Pemahaman Bali dan Raja Ampat.
bersejarah, dan
atau suasana Makna kata tersohor dalam teks tersebut adalah . . .
pentas seni
daerah) yang A. terkenal
didengar dan B. terbaru
dibaca. C. tertua
D. terindah
2 3.3 Cerita fantasi Disajikan kutipan teks cerita pemahaman Cermatilah kutipan cerita fantasi berikut! C2
Mengidentifikasi fantasi, Peserta didik dapat Anika menemukan tiga kotak berwarna ungu, biru, dan kuning di 2
unsur-unsur teks menentukan latar tempat pada kamar ibunya. Kata ibunya jika ada tiga sahabat yang menyukai
narasi (cerita kutipan tersebut warna seperti pada kotak itu akan mendapatkan petualangan indah
imajinasi) yang dan sekaligus mendapatkan berlian itu. Tapi waktu yang diberikan
dibaca dan untuk berpetualang hanya satu jam. Anika menyukai warna ungu.
didengar. Tamika, teman dekat Anika, menyukai warna biru. Dan Chika
menyukai warna kuning.

Latar tempat cerita tersebut adalah ...

No KD LINGKUP Indikator Soal Level Bentuk soal Tingk Nomor
MATERI Kognitif PG/ Essay at Soal
A. di rumah Anika
B. di kamar Tamika
C. di rumah Chika
A. di kamar ibu
Disajikan kutipan teks cerita. Cermatilah kutipan cerita fantasi berikut!
Cerita Fantasi Peserta didik dapat menelaah Di tengah bermain, “Hmh...andai aku bisa masuk dalam game ini,”
3.4 Menelaah struktur teks cerita. gumam Grifa. Tiba-tiba, layar tab Grifa berwarna hitam. Ada cahaya
strukur dan menarik Grifa masuk ke tab! “Aaaah bunda, kak Grina, tolong
kebahasaan teks Grifa ... aaaahhh tolong...,” teriak Grifa sangat keras dan kencang.
3 narasi (cerita Penalaran
imajinasi) yang Kutipan cerita tersebut menunjukkan bagian ....
dibaca dan C4
didengar
A. Komplikasi 3
B. Orientasi
C. Resolusi
D. Koda
3.14. Disajikan rangkaian Cermati kalimat-kalimat berikut!
Menyajikan Teks Prosedur kegiatan dalam bentuk teks Cara Menggunakan Blender
data rangkaian prosedur. Peserta didik dapat (1) Setelah itu, tutup blendernya dan tahan penutupnya dengan
kegiatan ke menyusun cara membuat tangan C6 4
dalam bentuk sesuatu. (2) Pastikan blender bersih , tidak rusak, dan kabelnya terpasang
teks prosedur (3) Pilih kecepatan yang tepat sesuai dengan bahan yang diblender
(tentang cara (4) Kemudian aktifkan blendernya
memainkan alat (5) Lalu masukkan bahan-bahan yang ingin diolah kedalam blender
musik daerah, (6) Setelah halus, buka blendernya dan tuangkan isinya
4 Penalaran
tarian daerah,
cara membuat Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi petunjuk cara menggunakan
cinderamata, blender yang tepat bila disusun dengan urutan....
dll) dengan A. (2)-(5)-(1)-(4)-(3)-(6)
memperhatikan B. (2)-(3)-(1)-(5)-(4)-(6)
struktur, unsur C. (2)-(5)-(1)-(3)-(4)-(6)
kebahasaan, D. (2)-(4)-(5)-(3)-(1)-(6)
dan isi secara
lisan dan tulis

5 3.14. Teks Laporan Hasil Menyimpulkan gagasan pokok Pemahaman Cermatilah kutipan teks berikut!
Menyimpulkan isi Observasi teks laporan hasil observasi . Fungsi museum yang utama adalah menyimpan, merawat,
teks laporan hasil mengamankan, dan memanfaatkan koleksi museum berupa benda 5
No KD
MATERI
observasi berupa
buku pengetahuan
yang dibaca dan
didengar
Puisi Rakyat
3.15.
Mengidentifikasi
informasi (pesan,
rima, dan pilihan kata)
6 dari puisi rakyat
(pantun, syair, dan
bentuk puisi rakyat
setempat) yang dibaca
dan didengar
7 3.15 Menyimpulkan Teks Fabel
isi puisi rakyat
(pantun, syair, dan
bentuk puisi rakyat
setempat) yang
disajikan dalam
bentuk tulis dan lisan
LINGKUP Indikator Soal
Disajikan satu bait puisi rakyat,
peserta didik dapat
mengidentifikasi rima
akhir pada puisi tersebut
Disajikan sebuah pantun,
peserta didik dapat
menyimpulkan isi pantun
tersebut
Level Bentuk soal Tingk Nomor
Kognitif PG/ Essay at Soal
cagar budaya. Dengan demikian, museum memiliki fungsi besar yaitu C2
sebagai tempat pelestarian. Secara lebih rinci fungsi museum
mencakup kegiatan penyimpanan, perawatan, dan pengamanan.
Gagasan pokok pada teks tersebut adalah....
A. Koleksi museum
B. Benda-benda museum
C. Perawatan museum
D. Fungsi museum
Cermatilah puisi rakyat berikut!
Ambillah kapas menjadi benang
Ambillah benang menjadi kain C2 6
Kalau kamu ingin dikenang
Berbuat baiklah dengan orang lain
Pemahaman Rima akhir puisi tersebut adalah …
A. a-b-b-a
B. a-a-a-a
C. a-b-a-b
D. a-a-b-b
Pemahaman Cermatilah pantun berikut!
Sungguh elok emas permata
Lagi elok intan baiduri
Sungguh elok budi bahasa
Jika dihias akhlak terpuji
Isi pantun di atas adalah....
A. Cara seseorang agar terlihat mempunyai akhlak yang baik C2 7
dapat dilihat dari perbuatannya.
B. Seseorang akan terlihat berbudi baik bila dia menggunakan
emas permata.
C. Bila seseorang mempunyai akhlak yang baik, maka ia akan
tetap bersikap dan berbicara yang baik.
D. Seseorang akan terlihat berbudi baik dan berakhlak terpuji
No KD LINGKUP Indikator Soal Level Bentuk soal Tingk Nomor
MATERI Kognitif PG/ Essay at Soal
bila ia menggunakan emas permata

3.16. Menyimpulkan Puisi rakyat Disajikan sebuah pantun, Cermatilah Pantun berikut! C2
isi puisi rakyat peserta didik dapat Memakan garam meminum peluh 8
(pantun, syair, dan menyimpulkan isi pantun janganlah coba meminum jamu
bentuk puisi rakyat tersebut Tuntutlah ilmu dengan sungguh-sungguh
setempat) yang agar menjadi orang yang berilmu
disajikan dalam
bentuk tulis dan lisan Makna pantun di atas adalah....
A. Menuntut ilmu dengan hati riang agar menjadi anak yang pandai
B. Menuntut ilmu bisa dilakukan ke manapun asalkan dilakukan
dengan sungguh-sungguh
8 Penalaran C. Ilmu yang didapat dengan sungguh-sungguh akan menjadi kita
kaya
D. Menuntut ilmu dengan sungguh-sungguh akan menjadi orang
yang berilmu
No KD LINGKUP Indikator Soal Level Bentuk soal Tingk Nomor
MATERI Kognitif PG/ Essay at Soal
9 3.9. Mengidentifikasi Teks Cerita fabel Disajikan kutipan teks fabel, Pemahaman Cermatilah teks cerita fabel berikut!
informasi tentang peserta didik dapat “Kalau begitu, ayo engkau kubawa pulang ke istana,” ujar raja, lalu
fabel/lagenda daerah menentukan makna pada teks membawa semut itu ke istananya. Semut sangat gembira karena
setempat yang dibaca cerita fabel. mendapatkan anugerah makanan dari sang raja. Ia tidak susah-susah
dan didengar lagi mencari makanan dalam setahun. Tentu saja roti pemberian sang 9
raja akan lebih manis dan enak. “Sekarang engkau masuklah ke
dalam tabung yang telah kuisi sepotong roti ini!” perintah sang raja.
C2
Makna kata anugerah pada kutipan fabel tersebut adalah....
A. kesepakatan
B. tawaran
C. perjanjian
A. Pemberian

Penalaran
3.10. Menelaah Puisi Rakyat
10 struktur dan Disajikan sebuah pantun, C2 10
kebahasaan puisi peserta didik mampu Cermati bait pantun berikut!
rakyat(pantun, syair, menentukan telaah Ibu pergi membeli baju
dan bentuk puisi kebahasaan yang sesuai Lalu dibungkus dan dibayar
rakyat setempat) yang dengan pantun tersebut Janganlah engkau kepala batu
Nasihat ibu harus di dengar
dibaca dan didengar.
Telaah kebahasaan yang sesuai dengan pantun tersebut adalah....
A. Menggunakan kalimat larangan dan kalimat majemuk
B. Menggunakan kalimat tunggal dan kalimat ajakan
C. Menggunakan kalimat majemuk dan kalimat saran
D. Menggunakan kalimat tunggal dan kalimat seru
No KD LINGKUP Indikator Soal Level Bentuk soal Tingk Nomor
MATERI Kognitif PG/ Essay at Soal

Tentukanlah bagian surat dinas berdasarkan isi

kutipan berikut !
Yth. Kepala SMPN 2 Sigi
di Pewunu

Tentukanlah bagian surat pribadi berdasarkan isi

kutipan berikut !

Sekian dulu, pikirkan untuk ikut ya, Saya tunggu

jawabanmu segera.
Bagian Surat
3.11 penalaran
11 Mengidentifikasi Disajikan kutipan surat C2 11
Bagian-bagian Surat dinas/surat pribadi,
Mengidentifikasi Dinas dan Surat Disajikan kutipan surat
informasi (kabar, Pribadi dinas/surat pribadi, peserta
keperluan, didik mampu menentukan
permintaan, dan/atau bagian surat berdasarkan isi
permohonan) dari kutipan tersebut C2
No KD LINGKUP Indikator Soal Level Bentuk soal Tingk Nomor
MATERI Kognitif PG/ Essay at Soal
surat pribadi dan 12
surat dinas yang Bagian-bagian Surat Tentukanlah bagian surat dinas berdasarkan isi kutipan berikut!
dibaca dan didengar Dinas dan Surat
Pribadi Yth. Kepala SMPN 3 Sigi
12
Mengidentifikasi penalaran di Kulawi
informasi (kabar, Disajikan kutipan surat
keperluan, dinas/surat pribadi, peserta
permintaan, dan/atau didik mampu menentukan
permohonan) dari bagian surat berdasarkan isi Tentukanlah bagian surat pribadi berdasarkan isi kutipan berikut!
surat pribadi dan kutipan tersebut
surat dinas yang Sekian dulu, pikirkan untuk ikut ya, Saya tunggu jawabanmu segera.
dibaca dan didengar