KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH/MADRASAH -TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : KKGO Kecamatan KOJA

Mata Pelajaran : PJOK
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 50 butir (Pilihan Ganda : 35, Isian: 10, Essay: 5)

Bentuk Nomor
No Kompetensi yang Diujikan Lingkup Materi Level Indikator Soal
Soal Soal
1 Memahami prosedur variasi gerak Permainan Bola L2 Disajikan ilustrasi permainan sepakbola, peserta didik dapat PG 1
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan Besar (Sepakbola) mengidentifikasi gerakan manipulatif dalam permainan
manipulative sesuai dengan konsep tersebut.
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola Permainan Bola L1 Peserta didik dapat menyebutkan pencipta permainan bola PG 2
besar sederhana dan/atau tradisional Besar (Bola Basket) basket

Permainan Bola L3 Disajikan beberapa gambar yang berkaitan dengan PG 3

Besar (Bola Basket) permainan bola basket, peserta didik dapat menentukan
gambar gerak dasar passing.

Permainan Bola L1 Peserta didik dapat menyebutkan gerak dasar passing dalam Isian 36
Besar (Bola Basket) permainan bola basket.

Permainan Bola L1 Disajikan gambar salah satu jenis passing dalam permainan PG 4
Besar (Bola Voli) bola voli, peserta didik dapat menentukan jenis passing
tersebut
Permainan Bola L2 Disajikan ilustrasi tentang salah satu permainan bola besar, PG 5
Besar (Bola Voli) peserta didik dapat menyebutkan nama permainan tersebut.
2 Memahami prosedur variasi gerak Permainan Bola L2 Disajikan ilustrasi tentang salah satu alat dalam permainan PG 6
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan Kecil (Kasti) bola kecil, peserta didik dapat menyebutkan nama alat
manipulative sesuai dengan konsep tersebut.
tubuh, ruang, usaha, dan Permainan Bola Kecil L1 Disajikan ilustrasi tentang salah satu alat permainan bola kecil, Isian 37
keterhubungan dalam permainan bola (Kasti) peserta didik dapat menyebutkan nama permainan tersebut.
kecil sederhana dan/atau tradisional L1 Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam permainan Essay 47
bola kecil
 Bentuk Nomor
No Kompetensi yang Diujikan Lingkup Materi Level Indikator Soal
Soal Soal
Permainan Bola Kecil L1 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu istilah dalam PG 7
(Rounders) permainan rounders.
L2 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu aturan yang Isian 38
berlaku dalam permainan Rounders
Permainan Bola Kecil L1 Peserta didik mampu menyebutkan alat yang digunakan dalam PG 8
(bulutangkis) permainan bulutangkis
L2 Disajikan ilustrasi dalam kegiatan permainan bulutangkis, PG 9
peserta didik dapat menyebutkan nama isitilah dalam
permainan yang sesuai dengan ilustrasi
3 Atletik (Tolak Peluru) L1 Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan olahraga tertentu, PG 10
peserta didik dapat menyebutkan olahraga yang dimaksud
Memahami prosedur variasi gerak
Atletik (Lompat Jauh) L2 Peserta didik dapat menentukan salah satu gaya dalam lompat PG 11
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar jauh.
melalui permainan/ olahraga yang
L2 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu gaya dalam Isian 39
dimodifikasi dan/atau olahraga
lompat jauh.
tradisional
Atletik (Loncat tinggi) L2 Disajikan gambar beberapa gaya lompat tinggi, peserta didik PG 12
dapat menentukan salah satu nama gaya tersebut
Atletik (Lari) L2 Disajikan gambar sikap start dalam lari, peserta didik dapat PG 13
menyebutkan salah satu start dalam lari.
L2 Peserta didik dapat menjelaskan tahapan aba-aba saat lari. Essay 46

4 Menerapkan prosedur gerak dasar Seni Beladiri L1 Peserta didik dapat menentukan negara asal olahraga bela PG 14
lokomotor dan non-lokomotor untuk (Pencak Silat) diri pencak silat.
membentuk gerak dasar seni beladiri L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi gerakan-gerakan Non- PG 15
lokomotor yang terdapat pada seni beladiri pencak silat.
L1 Peserta didik dapat menyebutkan organisasi yang menaungi Isian 40
olahraga pencak silat di Indonesia.
L3 Peserta didik dapat menjelaskan manfaat yang didapat jika PG 16
mempelajari seni bela diri pencak silat, selain untuk kesehatan
tubuh.
5 Menganalisis prosedur berbagai Aktivitas Kebugaran L2 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu gerakan untuk PG 17
aktivitas kebugaran jasmani melalui Jasmani (Kekuatan) melatih kekuatan otot perut dalam aktivitas kebugaran jasmani.
berbagai bentuk latihan; daya tahan, L2 Disajikan gambar gerakan untuk melatih kekuatan otot perut Isian 41
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan dalam aktivitas kebugaran jasmani, peserta didik dapat
untuk mencapai berat badan ideal dan menyebutkan gerakan tersebut.
 Bentuk Nomor
No Kompetensi yang Diujikan Lingkup Materi Level Indikator Soal
Soal Soal
Memahami aktivitas latihan daya Aktivitas Kebugaran L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi aktivitas kebugaran PG 18
tahan jantung (cardio respiratory) Jasmani (suttle run) jasmani yang memacu daya tahan tubuh khususnya jantung
untuk pengembangan kebugaran
jasmani
Aktivitas Kebugaran L2 Disajikan gambar aktivitas kebugaran jasmani, peserta didik PG 19
Jasmani (Kelincahan) dapat menentukan gambar bentuk kelincahan.
6 Menerapkan prosedur variasi dan Aktivitas Senam lantai L1 Disajikan gambar guling depan, peserta didik dapat PG 20
kombinasi berbagai pola gerak (Guling Depan) menunjukan rangkaian gerakan pada aktivitas senam lantai
dominan (bertumpu, bergantung, seperti pada gambar
keseimbangan, berpindah /lokomotor, Aktivitas Senam lantai L1 Peserta didik dapat menjelaskan sikap akhir pada aktivitas Isian 42
tolakan, putaran, ayunan, melayang, (Guling Depan) senam lantai guling depan.
dan mendarat) dalam aktivitas senam Aktivitas Senam lantai L3 Peserta didik dapat membuat kesimpulan sikap tubuh pada PG 21
lantai (Kayang) saat melakukan sikap kayang dalam aktivitas senam lantai.
Aktivitas Senam L2 Disajikan gambar aktivitas gerak senam lantai, peserta didik PG 22
Lantai (Sikap Lilin) dapat menentukan gerak sikap lilin.
7 Menerapkan prosedur variasi gerak Akivitas Gerak L2 Disajikan tahapan-tahapan aktivitas gerak irama secara acak, PG 23
dasar langkah dan ayunan lengan Berirama peserta didik dapat mengurutkan tahapan yang benar
mengikuti irama (ketukan) tanpa/
dengan music dalam aktivitas gerak Akivitas Gerak L3 Peserta didik dapat menganilisis gerak tubuh yang dilatih pada PG 24
berirama Berirama aktivitas gerak berirama.

Aktivitas Gerak L1 Peserta didik dapat membedakan jenis senam diantaranya PG 25

Berirama senam irama, senam lantai dan senam alat.
Aktivitas Gerak L2 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian senam irama Isian 43
Berirama
8 Aktivitas Renang L2 Peserta didik dapat mengidentifikasi cara bernafas dalam PG 26
Memahami prosedur gerak dasar renang gaya punggung.
satu gaya renang dan salah satu
gaya renang dengan koordinasi Aktivitas Renang L2 Peserta didik dapat menentukan posisi tubuh yang benar pada PG 27
yang baik pada jarak tertentu*** renang gaya punggung.

Aktivitas Renang L2 Peserta didik dapat menentukan posisi tubuh yang benar Isian 44
pada renang gaya punggung.

9 Memahami jenis cidera dan cara Jenis Cidera L1 Disajikan ilustrasi tentang peristiwa tertentu, peserta didik PG 28
penanggulangannya secara dapat menentukan penanganan dari jenis cidera dalam
sederhana saat melakukan aktivitas ilustrasi tersebut.
 Bentuk Nomor
No Kompetensi yang Diujikan Lingkup Materi Level Indikator Soal
Soal Soal
fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
Obat-obatan L2 Disajikan gambar obat-obatan untuk penanganan cidera, PG 29
peserta didik dapat menentukan jenis obat untuk luka lecet
10 atau tergores.
Memahami konsep pemeliharaan diri Penyakit Menular L1 Disajikan tabel yang berisi jenis-jenis penyakit, peserta didik PG 30
dan orang lain dari penyakit menular dapat mengklasifikasikan jenis-jenis penyakit yang menular
dan tidak menular L1 Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam penyakit Essay 48
menular.
Pencegahan penyakit L2 Peserta didik dapat menentukan salah satu cara mencegah Isian 45
menular penyakit menular DBD.
Covid 19 L3 Peserta didik dapat mengidentifikasi cara-cara mencegah PG 31
terjadinya penularan virus corona (covid-19)
11 Memahami bahaya merokok, NAPZA L2 Peserta didik dapat mengidentifikasi zat berbahaya yang PG 32
minuman keras, dan narkotika, zat-zat terdapat didalam rokok.
aditif (NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya terhadap kesehatan tubuh
L2 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu tugas PG 33
penyelenggara kesehatan sekolah (dokter kecil, misalnya)
12 Pemeliharaan L3 Peserta didik dapat mengidentifikasi cara-cara memelihara PG 34
Memahami konsep pemeliharaan
Kebersihan Alat kebersihan alat reproduksi.
kebersihan alat reproduksi
Reproduksi
L2 Disajikan ilustrasi tentang peristiwa tertentu, peserta PG 35
didik dapat menentukan penanganan cara menjaga alat
reproduksi dalam ilustrasi tersebut.
L2 Peserta didik dapat menjelaskan cara menjaga Essay 49
kebersihan alat reproduksi.
L2 Peserta didik dapat menyebutkan beberapa penyakit Essay 50
yang ditimbulkan akibat tidak menjaga alat reproduksi