KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022

Mata Pelajaran : Penjasorkes Jumlah Soal : 50

Jenjang : Kelas VII Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : K13 Guru PJOK : CASUYIATI, S.Pd

LINGKUP LEVEL NOMOR BENTUK

NO KOMPETENSI DASAR MATERI
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

1 3.1 Memahami gerak spesifik  Siswa mengidentifikasi berbagai Teknik dasar 1,2
L1
dalam berbagai permainan bola permainan sepak bola dengan baik.
besar sederhana dan atau  Siswa dapat menjelaskan teknik menendang bola L2 3,4
tradisional*) dengan menggunakan kaki bagian dalam
Mengidentifikasikan berbagai variasi dan kombinasi
gerak dasar permainan sepak bola.  Siswa dapat menentukan dengan menggunakan L2 5,6
 Menendang/ mengumpan punggung kaki
 Menghentikan bola
Sepak Bola  Menggiring  Siswa dapat menentukan teknik menyundul bola L2 7 PG
 Menyundul bola
 Melempar ke dalam  Siswa dapat menyebutkan teknik yang digunakan
 Menjaga gawang adalah teknik menggiring bola dengan L2 8
menggunakan kaki bagian luar

 Siswa dapat menetukan posisi pemain dalam

permainan sepak bola L3 9,10

Bola Voli Menjelaskan berbagai variasi dan kombinasi gerak  Siswa mengetahui bentuk lapangan bola voli L1
11, PG
dasar permainan bola voli
 Passing bawah  Siswa mengetahui berbagai teknik dasar permainan 12,13
L1
 Passing atas bola.voli dengan baik
 Servis bawah  Siswa dapat menentukan perkenaan bola passing L2 14,15
 Servis atas bawah bolavoli yang tepat pada lengan
 Smash/spike 16
 Block/ bendungan  Siswa dapat menentukan Teknik dasar L2
L3 17,18
 Siswa dapat menjelaskan teknik dasar passing
bawah bolavoli
 LINGKUP LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

19,20
 Siswa dapat menjelaskan teknik dasar servis L3

21,22
 Siswa dapat menunjukkan teknik bola basket L1
Mengidentifikasi gerak spesifik 3 teknik dasar bola
basket  Siswa dapat menunjukkan organisasi basket dunia 23,24,
 Melempar bola L1
dan lapangan basket
 Menangkap bola
 Menggiring bola  Siswa dapat menunjukkan teknik lemparan
Bola Basket  Menembak bola pantulan (bounch pass) dan lemparan dada L1 25,26 PG
 Merebound bola chestpass
 Lay up 27,28
 Pivot  Siswa dapat menjelaskan teknik menggiring bola L3

 Siswa dapat menunjukkan teknik menembak bola L1 29,30

(shooting)
2 3.3 Memahami gerak spesifik jalan, 31,32
33,34
lari, lompat, dan lempar dalam 35
Siswa mampu mengidentifikasikan gerak dasar jalan cepat
Jalan Cepat Mengidentifikasikan gerak dasar jalan cepat L1-L2
berbagai permainan sederhana dengan baik
dan atau tradisional*) PG
36
Mengidentifikasikan berbagai gerak dasar lari 37,38
Siswa mampu menjelaskan pengertian dari lari dengan
jarak pendek. L2 39, ,40
Lari jarak baik,melakukan start lari jarak pendek dan jaraknya.
Pendek
Siswa mampu menjelaskan cara melakukan berbagai gerak
Menjelaskan gerak dasar lari jarak pendek. L2 41,42
dasar lari jarak pendek dengan baik
3 3.5 Memahami konsep latihan Kebugaran PG
Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan Siswa mampu mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan
Jasmani 43,44
peningkatan derajat kebugaran kebugaran jasmani kebugaran jasmani dengan baik
jasmani yang terkait dengan Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran  Siswa mampu menjelaskan pengertian dari 45
46,47
kesehatan (daya tahan, jasmani kebugaran jasmani dengan baik 48, 49
 Komposisi tubuh  Siswa mampu menyebut Menjelaskan pengertian 50
kekuatan, komposisi tubuh,  Daya tahan jantung dan paru-paru/ cardivascular kebugaran jasmani
dan kelenturan) dan  Pengukuran kebugaran jasmani  Siswa menjelaskan manfaat kebugaran jasmani bagi
 BB ideal kesehatan kan latihan-latihan kebugaran
pengukuran hasilnya  Siswa menjelaskan komponen2 kebugaran jasmani
 Daya tahan otot
 Kelentukan  Siswa menjelaskan contoh2 latihan kebugaran
 Kekuatan jasmani
 LINGKUP LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

 Siswa menyebutkan latihan kebugaran jasmani untuk

 Pengukuran kebugaran jasmani
kekuatan
 BB ideal
4 3.7 Memahami variasi dan PG
kombinasi gerak berbentuk
Mengidentifikasikan variasi dan kombinasi gerak  Pengertian kebugaran jasmani Pengertian kebugaran
rangkaian langkah dan ayunan jasmani dan komponen komponennya
rangkaian langkah dan ayunan lengan
lengan mengikuti irama  Pengertian senam irama  Manfaat kebugaran jasmani
 Manfaat senam irama  Komponen-komponen
(ketukan) tanpa/dengan music
Senam Irama  Manfaat kebugaran jasmani
 Langkah dasar
sebagai pembentuk gerak  Siswa mampu mengidentifikasikan variasi dan
 Gerak dan ayunan lengan dan tangan
pemanasan dalam aktivitas kombinasi gerak rangkaian langkah dan ayunan
 Pelurusan sendi tubuh
lengan dengan baik
gerak berirama  Irama gerak

Mengetahui Jakarta...... September 2021

Kepala SMP Negeri 209 Guru Mata Pelajaran

Priyanto, M. Si Casuyiati, S.Pd

NIP. 196208101991111001 NIP. 196109051984932001
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022

Mata Pelajaran : Penjasorkes Jumlah Soal : 50

Jenjang : Kelas VII Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : K13 Guru PJOK : CASUYIATI, S.Pd

LINGKUP LEVEL NOMOR BENTUK

NO KOMPETENSI DASAR MATERI
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

1 3.2 Memahami gerak spesifik  Siswa menyebutkan istilah sesuai dengan yang
dalam berbagai permainan ditentukan guru melalui permainan dan peraturan 1,2
L1
bola kecil sederhana dan 3

atau tradisional. *) permainan

 Siswa menyebutkan Teknik dasar permainan gerak
4
spesifik permainan kasti (gerak melempar, L1 5,6

menangkap, dan memukul bola)

 Melempar
 Siswa menjelaskan peran pemain dan perolehan 7,8
 Menangkap
L2
Bola Kasti  Memukul point PG
 Melempar
 Menangkap  Siswa menyebutkan gerak spesifik permainan kasti
ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional
dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan
9,10
percaya diri. L3 11.

12,13
 Bulutangkis:  Siswa menyebutkan yang berisi perintah dan 14,15
L1
Bulutangkis  Memegang raket
indikator tugas gerak spesifik permainan
 Posisi berdiri/stance
 LINGKUP LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

bulutangkis (gerak memegang raket, posisi

 Gerakan kaki/footwork berdiri/stance, gerakan kaki/footwork, servis
 Servis panjang
panjang, servis pendek, pukulan forehand, pukulan
backhand, dan smash)
 Siswa dapat menjelaskan Sejarah bulutangkis L1
16,17

 Siswa dapat menyebutkan gerak dasar bulutangkis L1

18,19

 Servis pendek
 Pukulan forehand  Siswa dapat mengidentifikasi gerak dasar bulutangkis 20,21
L2 22,23
 Pukulan backhand
 Pukulan smash  Siswa dapat menyebutkan service dalam bulutangkis
L1 PG
24,25

 Siswa menyebutkan yang berisi perintah dan

permainan tenis meja (gerak memegang raket, posisi 26,27
L1 28
Tenis Meja berdiri/stance, gerakan kaki/footwork, servis,
 Memegang bet pukulan forehand, pukulan backhand, dan smash)
 Posisi berdiri/stance
 Gerakan kaki/footwork  Siswa dapat menjelaskan Sejarah Tenis meja L1
29
Tenis Meja  Servis forehand PG
 Servis backhand  Siswa dapat menyebutkan gerak dasar dalam tenis meja L1 30, 31

 Pukulan forehand
 Pukulan backhand  Siswa dapat mengidentifikasi gerak dasa tenis meja L3
32,33
 Pukulan smash
 Siswa dapat menyebutkan service dalam tenis meja dan 34,35
L1 36
kesalahan dalam melakukan
2 3.4 Memahami gerak spesifik Pencaksilat :  Siswa dapat menjelaskan Sejarah pencak silat L1
37,38
seni beladiri. **)  Kuda-kuda
 Siswa dapat menyebutkan Macam2-macam kuda-kuda dan
 Pola langkah
L1 39,40
 Pukulan sikap dalam pencak silat
 Rangkaian jurus 1-2
Beladiri **)  Siswa dapat mengidentifikasi jenis pukulan dan tendangan 41,42 PG
 Tendangan L3 43
 Tangkisan dalam pencak silat
 Elakan
 Hindaran  Siswa dapat menyebutkan jenis tangkisan dalam pencak silat L1
44
 LINGKUP LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

3 3.9 Memahami perkembangan  Siswa dapat menyebutkan pertumbuhan dan PG

45,
tubuh remaja yang meliputi
perkembangan manusia
perubahan fisik sekunder dan
mental  Siswa dapat menyebutkan tahapan perkembangan
46
 Pertumbuhan remaja
 Perkembangan
 Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor perubahan
Perkembangan  Faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan 47,48,
Tubuh Remaja fisik sekunder fisik sekunder
 Faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan
 Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor perubahan
mental dan psikis
mental
49,50

4  Siswa menjelaskan pengertian makanan sehat,

3.10 Memahami pola makan sehat,
bergizi dan seimbang serta
pengaruhnya terhadap
kesehatan.
unsur-unsur zat gizi makanan baik fungsi maupun
sumbernya.
 Siswa menjelaskan 4 penyebab perbedaan konsumsi
 Pola makan sehat makan setiap individu.
Pola makan  Zat gizi makanan  Siswa menjelaskanpola makan sehatdan pengaruhnya
sehat, Bergizi  Gizi seimbang terhadap kesehatan.
dan Seimbang  Pengaruh zat gizi maknan terhadap kesehatan  Siswa merinci 5 syarat keamanan jajanan pangan
sekolah.
 Siswa memerinci 5 kunci keamanan dalam membeli
makanan/pangan di sekolah.

Mengetahui Jakarta...... Juli 2022

Kepala SMP Negeri 209 Guru Mata Pelajaran

Priyanto, M. Si Casuyiati, S.Pd

NIP. 196208101991111001 NIP. 196109051984932001