KARTU SOAL PILIHAN GANDA

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH PARUNG Penyusun : Giri Slamet Santoso

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun Pelajaran: 2022/2023

Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Isim melalui ilustrasi teks yang disajikan
1 D
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
1. Kata benda atau Isim pada Bahasa Arab dibagi menjadi beberapa bagian. Ada yang disebut dengan Isim
Isyarah. Berikut yang merupakan Isim Isyarah adalah....
Materi a. ‫ص َّح‬
َ
ٌ ‫ُأ ْست‬
b. ‫َاذ‬
Kalimah Isim Isyarah
c. ‫ه َُو‬
d. َ‫َذلِك‬
Indikator soal e. ‫َو‬

Peserta didik mampu memahami contoh pembagian kalimah

isim isyarah

Proporsi jawaban pada

Jumla Ket.
Dugunaka Tingkat Daya pilihan
No. Tanggal h
n untuk kesukaran pembeda A B C D E Omi
Siswa
t
1 PAT Maret 130 D
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Isim melalui ilustrasi teks yang disajikan
2 A
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
2. Perhatikan kalimat dibawah ini !
Materi َ ِ‫ٰذل‬
َ ‫ك ْال ِك ٰتبُ اَل َري‬
ۛ ‫ْب ۛ فِ ْي ِه‬
Pada kalimat tersebut, manakah yang termasuk Isim Isyarah?
Kalimah Isim Isyarah a. ‫ك‬ َ ِ‫ٰذل‬
b. ُ‫ْال ِك ٰتب‬
Indikator soal c. ‫اَل‬
d. ‫ْب‬ َ ‫َري‬
Peserta didik mampu memahami contoh isim isyarah melalui e. ‫فِ ْي ِه‬
ungkapan sebuah teks singkat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
2 PAT Maret 130 A
Kompetensi Dasar:
Menentukan kalimah Isim melalui ilustrasi teks yang disajikan
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
Materi
NO.Soal Kunci
3 E
3. Perhatikan kalimat dibawah ini !
٣ ‫َو ٰه َذا ْالبَلَ ِد ااْل َ ِم ْي ۙ ِن‬
Pada kalimat tersebut, ada berapa jumlah Isim Isyarah?

Kalimah Isim Isyarah a. Lima

b. Empat
Indikator soal c. Tiga
d. Dua
Peserta didik mampu memahami jumlah isim isyarah yang e. Satu
terdapat pada sebuah teks singkat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
3 PAT Maret 130 E
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Isim melalui ilustrasi teks yang disajikan
4 E
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya. 4. Perhatikan kalimat dibawah ini !
‫ب ْال َح ِكي ۙ ِْم‬ ُ ‫ك ٰا ٰي‬
ِ ‫ت ْال ِك ٰت‬ َ ‫تِ ْل‬
Materi “Itulah ayat-ayat Al-Kitab (Al-Qur’an) yang penuh hikmah”
Isim Isyarah yang terdapat pada teks tersebut ialah pada kata....
Kalimah Isim Isyarah a. Ayat
a. Al-Kitab
Indikator soal b. Penuh
c. Hikmah
Peserta didik mampu memahami arti dari isim isyarah yang d. Itulah
terdapat pada sebuah teks singkat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
4 PAT Maret 130 E
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Isim melalui ilustrasi teks yang disajikan
5 C
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
5. Perhatikan kalimat dibawah ini !
Materi َ ِ‫ٰذل‬
َ ‫ك ْال ِك ٰتبُ اَل َري‬
ۛ ‫ْب ۛ فِ ْي ِه‬
Arti dari kalimat di atas yang tepat dalah….
Kalimah Isim Isyarah a. Kitab (Al-Qur’an) disana tidak ada keraguan di dalamnya
b. Kitab (Al-Qur’an) itu tidak ada keraguan di dalamnya
Indikator soal c. Kitab (Al-Qur’an) ini tidak ada keraguan di dalamnya
d. Kitab (Al-Qur’an) disini tidak ada keraguan di dalamnya
Peserta didik mampu memahami arti teks singkat yang e. Kitab (Al-Qur’an) disitu tidak ada keraguan di dalamnya
terdapat isim isyarah.

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
5 PAT Maret 130 C
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Isim melalui ilustrasi teks yang disajikan
6 D
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya. 6. Perhatikan kalimat dibawah ini
َ ِ‫اِ َّن فِ ْي ٰذل‬
ٍ ‫ك اَل ٰ ٰي‬
َ‫ت لِّقَوْ ٍم يَّتَفَ َّكرُوْ ن‬
Materi 1 2 3 4 5 6
Pada kalimah ke berapa Isim Isyarah padaa teks tersebut?
Kalimah Isim Isyarah a. 1
b. 2
Indikator soal c. 3
d. 4
Peserta didik mampu memahami letak isim isyarah yang e. 5
terdapat pada suatu teks

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
6 PAT Maret 130 D
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Isim melalui ilustrasi teks yang disajikan
7 B
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya. 7. Perhatikan kalimat dibawah ini
َ ‫ فَ َو ْي ٌل لِّ ْل ُم‬٣ ‫ َواَل يَحُضُّ ع َٰلى طَ َع ِام ْال ِم ْس ِكي ۗ ِْن‬٢ ‫ فَ ٰذلِكَ الَّ ِذيْ يَ ُد ُّع ْاليَتِ ْي ۙ َم‬١ ‫اَ َر َءيْتَ الَّ ِذيْ يُ َك ِّذبُ بِال ِّد ْي ۗ ِن‬
٤ َ‫صلِّ ْي ۙن‬
Materi
Ayat yang mengadung Isim Isyarah terdapat pada ayat yang ke.....
Kalimah Isim Isyarah a. 1
b. 2
Indikator soal c. 3
d. 4
Peserta didik mampu memahami isim Isyarah yang terdapat e. 5
pada beberapa kalimat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
7 PAT Maret 130 B

Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Fi’il melalui ilustrasi gambar yang
8 C
disajikan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
Materi 8. Kata kerja pada Bahasa Arab dibagi menjadi dua yaitu kata kerja yang sudah dilakukan dan kata kerja yang
sedang atau akan dilakukan. Istilah bagi kata kerja yang sudah dilakukan disebut...
Kalimah Fi’il a. Fa’il
b. Maf’ul Bih
Indikator soal c. Fi’il Madhi
d. Fi’il Mudhori
Peserta didik mampu memahami pembagian fi’il pada kaidah e. Fi’il Amr
bahasa Arab

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
8 PAT Maret 130 C
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Fi’il melalui ilustrasi gambar yang
9 C
disajikan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
9. Perhatikan tabel Berikut
Materi
No Kata Hur Terjemah
Kalimah Fi’il mor Kerja uf
1 ُ‫َي ْش َرب‬ A Saya Sedang
Indikator soal Minum
2 ُ‫َت ْش َرب‬ B Kita Sedang
Minum
Peserta didik mampu memahami penggunaan fiil pada suatu ْ ‫َأ‬
3 ُ‫ش َرب‬ C Dia Sedang
kalimat dengan tepat Minum
4 ُ‫َن ْش َرب‬ D Kamu Sedang
Minum
Pasangan yang tepat ialah....
a. 1A 2B 3C 4D
b. 1B 2C 3D 4A
c. 1C 2D 3A 4B
d. 1D 2A 3C 4B
e. 1E 2C 3D 4A

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
9 PAT Maret 130 C
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Fi’il melalui ilustrasi gambar yang
10 A
disajikan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
10. Pada kalimat yang mengandung pekerjaan, terdapat unsur pelaku, pekerjaan, dan hal yang sedang
Materi dikerjakan. Dalam Bahasa Arab, subjek atau pelaku yang melakukan pekerjaan disebut....
a. Fa’il
Kalimah Fi’il b. Maf’ul Bih
c. Fi’il Madhi
Indikator soal d. Fi’il Mudhori
e. Fi’il Amr
Peserta didik mampu memahami pembagian fi’il berdasarkan
fungsinya

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
10 PAT Maret 130 A
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Fi’il melalui ilustrasi gambar yang
11 B
disajikan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
11. Apabila kita mengerjakan sesuatu pasti ada benda atau hal yang dikenai pekerjaan tersebut. Pada Bahasa
Materi Arab, objek atau hal yang sedang dikenai pekerjaan disebut.....
a. Fa’il
Kalimah Fi’il b. Maf’ul Bih
c. Fi’il Madhi
Indikator soal d. Fi’il Mudhori
e. Fi’il Amr
Peserta didik mampu memahami pembagian fi’il berdasarkan
fungsinya

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
11 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Fi’il melalui ilustrasi gambar yang
12 C
disajikan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
12. Perhatikan kalimat dibawah ini
Materi ِّ ‫ب بِ ْال َح‬
ۗ‫ق‬ ‫هّٰللا‬ َ ِ‫ٰذل‬
َ ‫ك بِا َ َّن َ نَ َّز َل ْال ِك ٰت‬
Kalimah Fi’il pada teks di atas terdapat pada kata.....
Kalimah Fi’il a. ‫ك‬ َ ِ‫ٰذل‬
b. َ ‫بِا َ َّن هّٰللا‬
Indikator soal c. ‫نَ َّز َل‬
d. ‫ب‬ َ ‫ْال ِك ٰت‬
Peserta didik mampu memahami letal fi’il yang terdapat pada e. ‫بِ ْال َحق‬
ِّ
suatu teks

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
12 PAT Maret 130 C
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Fi’il melalui ilustrasi gambar yang
13 B
disajikan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
13. Perhatikan kalimat dibawah ini
Materi ۗ ‫ق لِ َم ْن يَّ َش ۤا ُء َويَ ْق ِد ُر‬
َ ‫اِ َّن َربَّكَ يَ ْب ُسطُ الر ِّْز‬
Berapa jumlah Fi’il yang ada pada kalimat di atas?
Kalimah Fi’il a. 1
b. 2
Indikator soal c. 3
d. 4
Peserta didik mampu memahami jumlah fi’il yang terdapat
e. 5
pada suatu teks

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
13 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Fi’il melalui ilustrasi gambar yang
14 D
disajikan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya. 14. Perhatikan kalimat dibawah ini !
ً‫ۗ وَاَل تَ ْق َربُوا ال ِّز ٰن ٓى اِنَّهٗ َكانَ فَا ِح َشة‬
Materi 5 4 3 2 1
Fi’il pada kalimat tersebut terletak pada nomor......
Kalimah Fi’il
a. 5
b. 4
Indikator soal
c. 3
Peserta didik mampu memahami letak fi’il yang terdapat pada d. 2
suatu teks e. 1

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
14 PAT Maret 130 D
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Menentukan kalimah Fi’il melalui ilustrasi gambar yang
15 C
disajikan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
15. Perhatikan potongan ayat dibawah ini !
Materi َ ‫ فَ َو ْي ٌل لِّ ْل ُم‬٣ ‫ َواَل يَحُضُّ ع َٰلى طَ َع ِام ْال ِم ْس ِك ْي ۗ ِن‬٢ ‫ك الَّ ِذيْ يَ ُد ُّع ْاليَتِ ْي ۙ َم‬
٤ َ‫صلِّ ْي ۙن‬ َ ِ‫ فَ ٰذل‬١ ‫اَ َر َءيْتَ الَّ ِذيْ يُ َك ِّذبُ بِال ِّدي ۗ ِْن‬
Ada berapa jumlah fi’il pada beberapa ayat tersebut?
Kalimah Fi’il a. 1
b. 2
Indikator soal c. 3
d. 4
Peserta didik mampu memahami jumlah fi’il yang terdapat e. 5
pada ayat Al-Qur’an

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
15 PAT Maret 130 C

Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Media Komunikasi 16 C
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
16. Pada bab ini juga, kita mempelajari teks seputar Media Komunikasi. Dalam Bahasa Arab, media komunikasi
Materi disebut dengan...?
a. ‫اإلنترنت‬
Teks Wacana terkait topik Media Komunikasi b. ‫ف َجوَّال‬ ٌ ِ‫هَات‬
c. ‫صا ِل‬ َ ِّ‫َو َساِئ ُل اإِل ت‬
Indikator soal d. ٌ‫َحاسُوْ ب‬
e. ٌ‫نَ ْف ِسيَة‬
Memahami Bahasa Arab dari Media Komunikasi a. ‫َيْأ ُخ ُذ‬

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
16 PAT Maret 130 C
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Media Komunikasi
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 17 B
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
َ ِّ‫ ” َو َساِئ ُل اإِل ت‬adalah…..
17. Pengucapan yang benar frasa “‫صا ِل‬
Materi a. Wasaailil ittishaali
b. Wasailul ittiishaali
Teks Wacana terkait topik Media Komunikasi c. Waasaailul itishali
d. Washaailul ittisaali
e. Washaailul iitisaali
Indikator soal
Memahami tulisan Bahasa Arab ke dalam latin tentang Media
Komunikasi

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
17 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Media Komunikasi
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 18 D
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
18. Berikut adalah gambar yang berkaitan dengan alat komunikasi
Materi
Teks Wacana terkait topik Media Komunikasi
Arti dari gambar tersebut ialah….
Indikator soal a. ٌ‫هَاتِفٌ َج َّوال‬
b. ‫ب‬ ٌ ‫س ْو‬ُ ‫َحا‬
Memahami contoh Media Komunikasi c. ‫ع‬ ٌ ‫ِم ْذيَا‬
d. ٌ‫هَاتِف‬
e. ٌ‫اَل فِتَة‬

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
18 PAT Maret 130 E
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Media Komunikasi
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 19 E
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 19. Berikut ini yang bukam kalimat tanya ialah?
a. ‫َم ْن‬
Materi
b. ‫ف‬ َ ‫َكْي‬
Kata Tanya terkait topik Media Komunikasi
c. ‫َأ يْ َن‬
Indikator soal d. ‫َه ْل‬
‫ك‬ ِ
Memahami contoh kata tanya dalam Bahasa Arab e. َ ‫َو َذ ل‬

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
19 PAT Maret 130 E
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Media Komunikasi
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 20 B
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 20. Untuk menjawab pertanyaan nomor 20 – 24 Perhatikan Ayat dibawah ini !
ۙ
Materi ِ ۙ ْ‫اش ْال َم ْبثُو‬
٤‫ث‬ ِ ‫ يَوْ َم يَ ُكوْ نُ النَّاسُ َك ْالفَ َر‬٣ ۗ ُ‫ار َعة‬
ِ َ‫ َو َمٓا اَ ْد ٰرىكَ َما ْالق‬٢ ۚ ُ‫ار َعة‬
ِ َ‫ َما ْالق‬١ ُ‫ار َعة‬
ِ َ‫اَ ْلق‬
Ada berapa jumlah kata tanya pada ayat tersebut?
a. 1
Kata Tanya terkait topik Media Komunikasi b. 2
c. 3
Indikator soal d. 4
e. 5
Memahami Jumlah kata tanya pada suatu teks atau kalimat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
20 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Media Komunikasi
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 21 A
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 21. Pada ayat tersebut kata tanya yang digunakan ialah...
a. ‫َما‬
Materi b. ‫َم ْن‬

Kata Tanya terkait topik Media Komunikasi c. ‫ف‬ َ ‫َكْي‬

Indikator soal
d. ‫َأ يْ َن‬
e. ‫َه ْل‬
Memahami kata tanya yang digunakan pada suatu teks atau
kalimat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
21 PAT Maret 130 A
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Media Komunikasi
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 22 B
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 22. Kata tanya yang ada pada ayat tersebut terletak pada ayat yang ke....
a. 1 & 2
b. 2 & 3
Materi c. 3 & 4
d. 1 & 4
Kata Tanya terkait topik Media Komunikasi e. 1 & 3

Indikator soal
Memahami letak kata tanya yang digunakan pada suatu teks
atau kalimat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
22 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Media Komunikasi
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 23 A
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 23. Pada ayat yang ketiga, kata tanya yang digunakan ialah.....
a. ‫َو َمٓا‬
Materi b. ُ‫ار َعة‬ِ َ‫ْالق‬
c. ‫ك‬ َ ‫اَ ْد ٰرى‬
Kata Tanya terkait topik Media Komunikasi d. ‫َما‬
e. ‫يَوْ َم‬
Indikator soal
Memahami kata tanya yang digunakan pada suatu teks atau
kalimat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
23 PAT Maret 130 A
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Media Komunikasi
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 24 D
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 24. Kata tanya yang terdapat pada ayat tersebut terdapat pada nomor.......
ۙ
ِ َ‫ك َما ْالق‬
ُ‫ار َعة‬ ِ َ‫ َما ْالق‬١ ُ‫ار َعة‬
َ ‫ َو َمٓا اَ ْد ٰرى‬٢ ۚ ُ‫ار َعة‬ ِ َ‫ۗ ا َْلق‬
1 2 3 4 5 6 7
Materi
a. 1&3
Kata Tanya terkait topik Media Komunikasi b. 3&5
c. 5&7
Indikator soal d. 4&6
e. 2&4
Memahami posisi kata tanya yang digunakan pada suatu teks
atau kalimat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
24 PAT Maret 130 D
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Media Komunikasi
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 25 D
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 25. Perhatikan kalimat berikut ini
َ ‫ف َما هُ َو اإْل ت‬
‫َصا ُل‬ ُ ‫ْر‬
ِ ‫هَلْ تَع‬
Materi Kata tanya yang berati “apa” pada kalimat di atas adalah.....
a. ْ‫هَل‬
Kata Tanya terkait topik Media Komunikasi
b. ‫ف‬ ُ ‫ْر‬ِ ‫هَلْ تَع‬
Indikator soal c. ‫ف‬ ُ ‫ْر‬ِ ‫تَع‬
Memahami makna kata tanya yang digunakan pada suatu teks d. ‫َما‬
atau kalimat e. ‫َصا ُل‬ َ ‫اإْل ت‬

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
25 PAT Maret 130 D
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 26 A
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya.

Materi 26. Pada bab ini juga, kita mempelajari teks seputar Alat Transportasi. Dalam Bahasa Arab, Alat Transportasi
disebut dengan...?
a. ‫ت‬ ٌ ‫اصاَل‬َ ‫ُم َو‬
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi
b. ‫ت َج ِّويَّة‬ ٌ ‫صاَل‬ َ ‫ُم َوا‬
c. ‫ال‬ ِّ
ِ َ ‫َو َساِئ إِل‬
‫ص‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ُ
Indikator soal
d. ‫ت بَحْ ِريَّة‬ ٌ ‫صاَل‬ َ ‫ُم َوا‬
Memahami Bahasa Arab dari Alat Transportasi e. ‫ص ت بَرِّ يَّة‬ ٌ ‫اَل‬ َ ‫ُم َوا‬

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
26 PAT Maret 130 A
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 27 B
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya.

Materi ٌ ‫اصاَل‬
27. Pengucapan yang benar frasa “‫ت‬ َ ‫ ” ُم َو‬adalah…..
a. Muwaasholatun
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi b. Muuwasholatuun
c. Muwaasholaatuun
d. Muwaashoolatun
Indikator soal e. Muwaasholaatun
Memahami tulisan Bahasa Arab ke dalam tulisan latin tentang
topik Alat Transportasi

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
27 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 28 A
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
28. Pengucapan yang benar frasa “ ‫ “ َأدَ اءُاَأل ْنشِ َط ِة ْال َي ْو ِم َي ْة‬adalah....
a. Adaaul ansyithatil yaumiyah
Materi b. Adaaul ansyithatil yaumiiyah
c. Adaaul ansyithatil yaumiyyah
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi d. Adaul ansithaatil yaumiyyah
e. Adaul ansyitaatil yaumyyah
Indikator soal
Memahami tulisan Bahasa Arab ke dalam tulisan latin tentang
topik Alat Transportasi

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
28 PAT Maret 130 A
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 29 D
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
29. Kata yang sesuai dengan gambar dibawah ini adalah......
Materi
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi
a. ‫سيَا َرة‬ َ
b. ٌ‫َجوَّالَة‬
Indikator soal َ ِ‫ق‬
c. ‫طار‬
Memahami kata yang tepat berdasarkan gambar tentang topik d. ‫َدبَابَة‬
Alat Transportasi e. ‫َت ْك ِس ٌى‬

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
29 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 30 A
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
30. Frase “ ‫سيَا َرة‬
َ ” artinya adalah....
a. Mobil
Materi b. Tiket
c. Travel
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi d. Taksi
e. Bus
Indikator soal
Memahami arti dari frase yang tepat tentang topik Alat
Transportasi

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
30 PAT Maret 130 A
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 31 B
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
31. Perhatikan kalimat di bawah ini!
ً‫ص ْب َغة‬ ‫هّٰللا‬
Materi ِ ِ َ‫َو َم ْن اَحْ َسنُ ِمن‬
Isim Tadhil (paling/sangat) pada kalimat di atas ialah.....
a. ‫َو َم ْن‬
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi
b. ُ‫سن‬ َ ْ‫اَح‬
c. َ‫ِمن‬
Indikator soal d. ِ ‫هّٰللا‬
e. ً‫ص ْب َغة‬ِ
Memahami letak isim tafdhil pada suatu kalimat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
31 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 32 A
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 32. Salah satu alat transportasi ialah “ ٌ‫اخ َرة‬
ِ َ‫ “ ب‬yang artinya....
a.
Materi b.
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi c.

Indikator soal d.

Memahami contoh alat transportasi berdasarkan gambar e.

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
32 PAT Maret 130 A
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 33 B
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 33. Perhatikan ayat dibawah ini!
‫اِاَّل بِالَّتِ ْي ِه َي اَحْ َسنُ َح ٰتّى يَ ْبلُ َغ اَ ُش َّد ٗه‬
1 2 3 4 5 6 7
Materi Isim Tadhil pada ayat di atas terletak pada nomor......
a. 2
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi b. 4
c. 6
Indikator soal d. 7
e. 3
Memahami posisi isim tafdhil pada suatu teks singkat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
33 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 34 B
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
34. Perhatikan ayat dibawah ini!
Materi ‫اِ َّن ٰه َذا ْالقُرْ ٰانَ يَ ْه ِديْ لِلَّتِ ْي ِه َي اَ ْق َو ُم َويُبَ ِّش ُر‬
Ada berapa jumlah isim tadhil yang terdapat pada ayat tersebut....
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi a. 5
b. 4
c. 3
Indikator soal d. 2
e. 1
Memahami jumlah isim tafdhil pada suatu teks singkat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
34 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 35 B
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 35. Perhatikan ayat di bawah ini !
َ‫َوهّٰللا ُ اَ ْعلَ ُم بِ َما يَ ْكتُ ُموْ ۚن‬
Ayat di atas terdapat isim tafdhil. Jika diartikan ke dalam Bahasa Indonesia isim tafdhil ayat
Materi tersebut memiliki arti....
a. Paling Besar
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi b. Paling Mengetahui
c. Paling Kuat
Indikator soal d. Paling Kuasa
e. Paling Mulia
Memahami arti dari frase yang mengandung isim tafdhil pada
suatu teks singkat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
35 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 36 A
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 36. Perhatikan ayat dibawah ini !
‫از َغةً قَا َل ٰه َذا َرب ِّْي ٰه َذٓا اَ ْكبَ ۚ ُر‬ َ ‫فَلَ َّما َراَ ال َّش ْم‬
ِ َ‫س ب‬
Isim tafdhil yang digaris bawahi memiliki arti....
Materi a. Lebih Besar
b. Lebih Kuat
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi c. Lebih Kuasa
d. Lebih Perkasa
Indikator soal e. Lebih Hebat

Memahami arti dari frase yang mengandung isim tafdhil pada

suatu teks singkat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
36 PAT Maret 130 A
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 37 C
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 37. Berikut ini yang bukan merupakan alat transportasi modern ialah....
a. ‫سيَا َر‬
َ
ٌ َ
b. ‫َجوَّالة‬
Materi
c. ‫َج َما ٌل‬
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi d. ‫قِطَار‬
e. ‫َدبَابَة‬
Indikator soal
Memahami arti dari frase yang mengandung isim tafdhil pada
suatu teks singkat

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
37 PAT Maret 130 C
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 38 D
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 38. Berikut ini merupakan alat transportasi yang paling besar ialah....
a. ‫سيَا َرة‬َ
ٌ َ
b. ‫َجوَّالة‬
Materi
c. ‫قِطَار‬
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi d. ٌ‫بَا ِخ َرة‬
e. ‫َع َربَة‬
Indikator soal
Memahami contoh alat transportasi yang paling besar

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
38 PAT Maret 130 D
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 39 B
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 39. Berikut yang merupakan transporasi udara ialah......
a. ‫ارة‬ َ َ‫سي‬َ
ٌ َ
b. ‫طاِئ َرة‬
Materi
c. ‫قِطَار‬
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi d. ‫َدبَابَة‬
e. ‫َع َربَة‬
Indikator soal
Memahami contoh Alat Transportasi dalam Bahasa Arab

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
39 PAT Maret 130 B
Kompetensi Dasar:
NO.Soal Kunci
Mengidentifikasi wacana terkait topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 40 B
kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya. 40. Berikut adalah gambar yang berkaitan dengan alat komunikasi

Materi
Isim Tafdhil (lebih/paling) terkait topik Alat Transportasi Arti dari gambar tersebut ialah….
a. ‫سيَا َرة‬ َ
Indikator soal b. ْ‫ِه ْيلِ ُكوْ ْبتَار‬
c. ٌ‫َجوَّالَة‬
Memahami contoh alat transportasi berdasarkan gamabr yang d. ‫قِطَار‬
disajikan e. ‫َدبَابَة‬

Proporsi jawaban pada pilihan Ket.

Dugunakan Jumlah Tingkat Daya
No. Tanggal
untuk Siswa kesukaran pembeda
A B C D E Omi
t
40 PAT Maret 130 B
 KARTU SOAL BENTUK URAIAN
PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH PARUNG Peminatan : Semua Bidang Peminatan

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Penyusun : Giri Slamet Santoso, S.Pd.
Bahan Kelas/Sem : XII/1I Tahun Pelajaran : 2022/2023
Bentuk Tes : Uraian

Kompetensi Nomor Soal Rumusan Butir Soal :

Dasar:
1 1. Apa yang dimaksud dengan isim Isyarah? serta berikan 3 contoh kata yang termasuk isim isyarah!
Menentukan
kalimah Isim
melalui ilustrasi teks
yang disajikan
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
sesuai dengan
konteks
penggunaanya.

Materi
Kunci Jawaban :
Kalimah Isim Isim isyarah adalah sejenis isim (kata-kata selain kata kerja dan kata ganti; kata wujud benda yang tidak terpengaruh waktu) yang
Isyarah digunakan untuk menunjukkan posisi suatu benda berikut jenis kelaminnya (muzakkar dan muannats) dan jumlahnya (mufrad,
mutsanna, dan jamak).
Indikator soal Kata Tunjuk Dekat Muannats Tunggal/ Mufrad
Ganda/ Mutsanna Banyak/ Jamak

Peserta didik mampu Bahasa Arab ‘Ini’ yang dipakai

‫هذه‬ ‫هاتان‬
ِ ‫هُؤ الَ ِء‬
memahami definisi
isim isyarah beserta Cara Baca Hadzihi Haataani Haulaa-i
contohnya
Kompetensi Dasar: Rumusan Butir Soal :

Menentukan kalimah Nomor 1. Dalam Bahasa Arab kita belajar tentang kata kerja. Kata kerja berdasarkan fungsi dibagi jadi tiga yaitu
Fi’il melalui ilustrasi Fi’il, Fa’il dan Maf’ul Bih. Jelaskan perbedaan dari Fi’il, Fa’il dan Maf’ul Bih!
teks yang disajikan Soal
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur 2
teks, dan unsur
kebahasaan sesuai
dengan konteks
penggunaanya.

Materi
Kunci Jawaban :
Kalimah Fi’il
Fi’il = Pekerjaan
Indikator soal Fail = Subjek atau orang yang sedang melakukan pekerjaan
Maful bih = Objek atau sesuatu yang dikenai pekerjaan
Peserta didik mampu
memahami Fi’il dan
pembagiannya
berdasarkan fungsinya.
Kompetensi Dasar: Nomor Rumusan Butir Soal :

Mengidentifikasi wacana Soal 2. Dalam setiap bahasa pasti terdapat kata tanya di dalamnya seperti apa, dimana, bagaimana dan lain sebagainya.
terkait topik Media Berikanlah 5 contoh kata tanya dalam bahasa Arab beserta artinya!
Komunikasi dengan 3
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada
teks interaksi
interpersonal lisan dan
tulis, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

Materi Kunci Jawaban :

Kata Tanya terkait topik 1. ‫= َما‬apa

Media Komunikasi 2. ‫ = َم ْن‬siapa
3. ‫ = َم ٰتى‬kapan
Indikator soal 4. َ‫ = َك ْيف‬bagaimana
5. ‫ = لِ َم َد‬kenapa
Memahami contoh kata
tanya dalam Bahasa Arab
Kompetensi Dasar: Nomor Rumusan Butir Soal :

Mengidentifikasi wacana terkait Soal 3. Perhatikan beberapa ayat Al-Qur’an dibawah ini
topik Media Komunikasi ٢٧ ‫َو َمٓا اَ ْد ٰرىكَ َما َسقَ ۗ ُر‬ .a
dengan memperhatikan fungsi 4
sosial, struktur teks, dan unsur
٢٧ ‫ق‬ ٍ ۙ ‫َوقِي َْل َم ْن ۜ َرا‬ .b
٢٥ َ‫ص ِدقِ ْين‬ ُ ْ ُ ْ
ٰ ‫َويَقُوْ لُوْ نَ َم ٰتى هذا ال َو ْع ُد اِ ْن كنت ْم‬
َ ٰ .c
kebahasaan pada teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis, ١ ‫ب ْالفِ ْي ۗ ِل‬ ِ ‫اَلَ ْم تَ َر َك ْيفَ فَ َع َل َربُّكَ بِاَصْ ٰح‬ .d
sesuai dengan konteks
penggunaannya. Berdasarkan ayat-ayat di atas, sebutkan kata tanya apa saja yang digunakan pada ayat-ayat tersebut?

Materi
Kunci Jawaban :
Kata Tanya terkait topik Media 1. ‫= َما‬apa
Komunikasi 2. ‫ = َم ْن‬siapa
3. ‫ = َم ٰتى‬kapan
Indikator soal 4. َ‫ = َك ْيف‬bagaimana
5. ‫ = لِ َم َد‬kenapa
Memahami contoh kata tanya
dalam Bahasa Arab
Kompetensi Dasar: Nomor Soal Rumusan Butir Soal :

Mengidentifikasi wacana terkait 5 2. Perhatikan beberapa contoh kalimat dibawah ini!

topik Alat Transportasi dengan
memperhatikan fungsi sosial, ‫ال ٰه َذا َرب ِّْي ٰه َذٓا اَ ْكبَ ۚ ُر‬ َ َ‫س بَاز َغةً ق‬ َ ‫فَلَ َّما َراَ ال َّش ْم‬ .a
struktur teks, dan unsur ًۖ ‫ص ْب َغة‬ ‫ص ْب َغةَ هّٰللا ۚ وم ْن اَحِْ سنُ منَ هّٰللا‬ .b
ِ ِ ِ َ َ َ ِ ِ
kebahasaan pada teks interaksi ۗ ‫قَا َل اَتَ ْستَ ْب ِدلُوْ نَ الَّ ِذيْ ه َُو اَ ْد ٰنى بِالَّ ِذيْ ه َُو خَ ْي ٌر‬ .c
interpersonal lisan dan tulis, ٦ ۗ ‫طـًٔا َّواَ ْق َو ُم قِ ْياًل‬ ْ ‫َاشَئةَ الَّي ِْل ِه َي اَ َش ُّد َو‬
ِ ‫اِ َّن ن‬ .d
sesuai dengan konteks Berdasarkan ayat-ayat di atas, sebutkan kata yang termasuk isim Tafdhil pada ayat-ayat tersebut?
penggunaannya.

Materi
Kunci Jawaban :
Isim Tafdhil (lebih/paling)
terkait topik Alat Transportasi 1. ‫اَ ْكبَ ۚ ُر‬
2. ُ‫اَحْ َسن‬
Indikator soal 3. ‫اَ ْد ٰنى‬
4. ‫اَ ْق َو ُم‬
Memahami frase yang
mengandung isim tafdhil pada
suatu teks singkat