KISI-KISI SOALUJIAN SEKOLAH SMP KOTA JAMBI

TAHUN AJARAN 2022/2023

Jenjang Sekolah : Sekolah Menengah Pertama Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 50 Soal Penyusun : Tim MGMP Bahasa Indonesia
Kurikulum : Kurikulum 2013 Rayon I Kota Jambi

Kelas/
Nomor Kunci
No. Kompetensi Dasar Semes Materi Indikator Soal Soal
Soal Jawaban
ter

1. 3.1Mengidentifikasi Grojogan Sewu adalah adalah salah satu objek wisata air terjun alami di
informasi dalam teks Tawangmangu, Karanganyar, Jawa Tengah. Dari pintu masuk, kita harus menuruni
seribuan anak tangga untuk menuju air terjun. Saat perjalanan menuruni tangga, kita
deskripsi tentang Gagasan disuguhkan pemandangan yang cukup asri. Banyak monyet yang bergelantungan di
sesuatu (objek budaya Disajikan sebuah paragraf teks dahan pohon. Ada juga yang duduk atau berlarian di sekitar anak tangga.
Utama
atau peristiwa deskripsi, peserta didik dapat Gagasan utama teks deskrripsi di atas adalah ….
VII/1 Paragraf 1 C
alam/social di sekitar menentukan gagasan utama A. Gambaran perjalanan menuju air sungai di Grojogan Sewu
Teks B. Gambaran air terjun Grojogan Sewu
siswa) yang didengar dengan tepat.
Deskripsi C. Gambaran objek wisata air terjun di Jawa Tengah
dan dibaca. D. Gambaran wahana di Grojogan Sewu
E. Gambaran manfaat wahana di Grojogan Sewu

2. 3.2 Menelaah struktur VII/1
dan kebahasaan dari
teks deskripsi tentang
sesuatu (objek budaya
atau peristiwa
alam/social di sekitar
siswa) yang didengar
Makna Kata Disajikan sebuah kutipan teks
Teks deskripsi,peserta didik dapat
Deskripsi menentukanmakna
kata/kalimat dalam kutipan teks
tersebut dengan tepat.
2 Bagas sangatlah manja. Hampir tiap malam, Bagas tidur diujung kakiku. Sebelum A
kuelus-elus, dia selalu menggangguku. Kalau waktunya makan, dia berputar-putar di
depanku sambil mengibas-ngibaskan telinganya yang panjang. Mulutnya berkomat-
kamit seperti orang sedang berdoa. Kemanjaannya membuat aku selalu rindu.
Kata sifat yang terdapat di dalam cuplikan itu adalah ....
A. Sangat
B. Malam
C. Manja
 dan dibaca. D. Selalu

3. 3.3 .Mengidentifikasi VII/I Unsur- Bacalah kutipan teks cerita imajinasi di bawah ini !
unsur-unsur teks unsur Si Harimau baru saja memakan hasil buruannya dengan lahap di dalam hutan. Dia
narasi (cerita imajinasi) teks cerita menyisakan sepotong daging untuk dibawa ke sarangnya dengan mulutnya.
narasi. Untuk kembali ke sarangnya, si Harimau harus melewati jembatan penyeberangan
yang
Strukturte sungai kecil. Ketika melintas, dia melihat harimau lain di dalam sungai membawa
dibaca dan didengar ksnarasi. potongan daging yang lebih besar. Si Harimau tergiur. Harimau melepaskan daging
Kaidahke Disajikan sebuah teks narasi yang digigitnya dan menerkam daging yang dibawa harimau dalam sungai.
bahasaan (cerita imajinasi), peserta didik Byur...  Sadarlah si Harimau. Ternyata yang diterkamnya adalah bayangannya
teksnarasi 3 B
dapat menentukan amanat sendiri. Dengan menyesal, ia naik ke tepi sungai dalam keadaan lelah, lapar, dan
. kesal.
(Cerita cerita itu dengan tepat
Amanat yang terkandung dalam cerita tersebut adalah ...
Imajinasi) A.  tergesa-gesa akan berbuah kegagalan
B.  keserakahan akan selalu membawa kerugian
C.  kemarahan akan memperburuk keadaan
D.  penyesalan tidak menyelesaikan masalah

Disajikan sebuah teks narasi 4 Bacalah paragraf berikut dengan cermat! B

(cerita imajinasi), peserta didik
dapat menentukan bagian
orientasi dalam cerita itu
dengan tepat.
Di suatu hutan hiduplah berbagai binatang buas dan jinak. Ada kelinci, burung,
capung, kupu-kupu dan yang lainnya. Pada suatu hari hutan dilanda badai kencang,
menerpa pohon dan daun-daun. Kraak! Terdengar bunyi dahan-dahan berpatahan.
Banyak hewan yang tidak dapat menyelamatkan dirinya, kecuali semut yang
berlindung di dalam tanah. Badai baru berhenti ketika pagi menjelang. Matahari
kembali bersinar. Tiba-tiba dari dalam tanah muncul seekor semut terlindung dari
badai karena ia bisa masuk ke sarangnya ke dalam tanah. Ketika sedang berjalan, ia
melihat seekor kepompong yang tergeletak di dahan yang patah. Si semut
bergumam.
Berdasarkan struktur teks cerita imajinasi, paragraf tersebut merupakan bagian ...
A. Identifikasi
B. Orientasi
C. Komplikasi
D. Resolusi
 Bacalah kutipan teks imajinasi berikut ini!

Disajikan sebuah teks narasi
(cerita imajinasi), peserta didik
dapat menentukan kalimat
yang menggunakan majas
dalam cerita itu.
Disajikan sebuah teks narasi ,
peserta didik dapat
menentukan penulisan kalimat
langsung yang tidak tepat
dalam teks tersebut.
Pensil Ajaib
Laila adalah seorang gadis miskin yang pandai. Sebagian waktunya ia gunakan untuk
belajar dan membantu orang tuanya. Selain itu, Laila juga suka menghabiskan
waktunya untuk menggambar.
Sayangnya, kini ia tidak dapat menggambar lagi karena pensil yang dimilikinya sudah
5 hampir habis dan sangat pendek sehingga tidak dapat digunakan lagi. Laila juga tidak A
bisa membeli pensil baru karena tidak memiliki cukup uang. Tak lama kemudian
pensil kecil yang hampir habis itu menari-nari di atas kertas.
Kalimat yang merupakan majas pada kutipan cerita di atas adalah …
A. Pensil kecil yang hampir habis itu menari-nari di atas kertas.
B. Sayangnya, kini ia tidak dapat menggambar lagi karena pensil yang dimilikinya
sudah hampir habis
C. Laila adalah seorang gadis miskin yang pandai
D. Laila juga suka menghabiskan waktunya untuk menggambar.
“Sakit sekali ya, dek??” tanya kakak perempuannya.
Penulisan kalimat langsung yang benar adalah ...
A. “Sakit sekali ya, Dek?”, tanya kakak perempuannya.
6 B. “Sakit sekali ya, dek?” tanya kakak perempuan. A
C. Sakit sekali ya, Dek?, tanya kakak perempuan.
D. “Sakit sekali ya dek?”, tanya kakak perempuan.

4. 3.4 Menelaah struktur Strukturte Ambillah beberapa butir mote, [...] masukkan senar elastis pada lubang mote
dan kebahasaan teks ksceritafa tersebut.
narasi (cerita imajinasi) ntasi Disajikan sebuah teks prosedur konjungsi yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang teks prosedur tersebut
(orientasi, yang rumpang, peserta didik adalah ....
yang dibaca dan
komplikas A. Kemudian
didengar. VII/2 dapat menentukan langkah 7 A
i, resolusi) B. Setelah
Kebahasa kerja yang tepat untuk
C. Sebelum
anteksceri melengkapi teks tersebut.
D. Dan
tafantasi
5. 3.5,Mengidentifikasi teks Bacalah teks berikut!
prosedurtentang cara (1) Jeruk nipis memiliki manfaat untuk menyehatkan rambut. (2) Sudah sejak lama,
melakukan sesuatudan jeruk nipis digunakan sebagai bahan campuran sampo. (3) Jeruk nipis juga ternyata
cara membuat bisa menghilangkan ketombe. (4) Caranya adalah sebagi berikut: (5) Siapkan dua
(caramemainkan alat buah jeruk nipis yang masing-masing dipotong tiga. (6) Gosokan potongan jeruk nipis
Disajikan sebuah teks prosedur tersebut pada kulit kepada dan rambut sampai rata hingga ke seluruh bagian rambut.
musik/tariandaerah, cara (7) Setelah itu, bungkus kepala dengan handuk, lalu biarkan hingga satu malam. (8)
membuat kulinerkhas dengan urutan yang diacak,
Keesokan harinya, keramas dan bilas rambut yang telah digosok potongan jeruk nipis
daerah, dll.) dari peserta didik dapat 8 tersebut hingga tidak teersisa serpihan jeruk di rambut. (9) lakukan cara ini hingga D
berbagaisumber menentukan urutan yang tepat tiga kali untuk mendapatkan hasil yang maksimAL.
yangdibaca dan Struktur dan teks tersebut.
Bagian yang menjelaskan utrutan langkah-langkan terdapat pada kalimat...
didengar Kebahasaan
VII/2 A. 1,2,3,4
Teks
B. 4,5,6,7
Prosedur C. 4,5,6,7,8
D. 5,6,7,8,9

Ambillah beberapa butir mote, [...] masukkan senar elastis pada lubang mote
Disajikan sebuah teks prosedur tersebut.
konjungsi yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang teks prosedur tersebut
, peserta didik dapat
adalah ....
menentukan kalimat perintah 9 A
A. Kemudian
yang tidak tepat dalam langkah B. Setelah
kerja teks tersebut. C. Sebelum
D. Dan
6. 3.11 Mengindentifikasi VII/2 Identifikasi Disajikan sebuah surat dinas 10 PEMERINTAH KABUPATEN BEKASI DINAS PENDIDIKAN (1) B
informasi (kabar, Surat, Pribadi yang rumpang, peserta didik SMP BUNGA BANGSA
keperluan, permintaan, dan Surat dapat menentukan perihal Jalan Melati II, nomor: 9, Kabupaten Bekasi
dan/atau permohonan} Dinas surat yang tepat untuk
Nomor: 034/III/2019 (3)                                                                                            ........
dari surat pribadi dan melengkapi surat tersebut. ........... (2)
surat dinas yang dibaca Lampiran: - (4)
dan didengar.
Perihal: ....................... (5)

Yth. Kepala Dinas Pendidikan (6)

Kabupaten Bekasi

Dengan hormat, (7)

     Kami beritahukan bahwa dalam rangka memperingati hari Pendidikan Nasional,

SMP Bunga Bangsa akan menyelenggarakan Lomba Membaca Puisi Tingkat SMP
Se-Kabupaten Bekasi. Kegiatan tersebut akan dilaksanakan pada (8)
hari tanggal: Kamis, 2 Mei 2019
waktu: pukul 08.00 - 16.00
tempat: Aula SMP Bunga Bangsa
     Sehubungan dengan hal tersebut, kami mengajukan permohonan izin untuk
menyelenggarakan kegiatan tersebut. (9)
............................. (10)

Hormat kami, (11)

Kepala SMP Bunga Bangsa (12)

Muhammad Indra Gunawan

Tembusan Yth. (13)

Komite SMP Bunga Bangsa

Perihal yang tepat untuk mengisi kalimat rumpang tersebut adalah…

A. Undangan
B. Permohonan Izin Kegiatan
C. Ajakan Mengikuti Kegiatan
D. Pemberitahuan
7. 3.12 Menelaah unsur- VII/2
unsur dan kebahasaan
dari surat pribadi dan
surat dinas yang dibaca
dan didengar.
Disajikan sebuah surat dinas,
peserta didik dapat
menentukan unsur surat dinas
dengan tepat.
Disajikan sebuah sebuah surat
dinas, peserta didik dapat
menentukan alasan kesalahan
penulisan alamat surat dengan
tepat.
Perhatikan struktur teks surat dinas berikut!
1. kop surat
2. nomor surat
3. alamat dan tanggal surat
4. salam pembuka
5. kalimat pembuka
6. isi surat
11 7. paragraf penutup B
yang termasuk ke dalam struktur teks surat dinas adalah ….
Pilihan jawaban
A. 1,2,3,4,5
B. 1,2,4,6,7
C. 1,3,5,6,7
D. 2,3,4,5,6
12 Perhatikan kutipan alamat surat berikut! C
Kepada
Yth. Bapak/Ibu Direktur PT Angin Topan
Jalan angkasa baru No.50
Jakarta Timur
Perbaikan penulisan alamat surat tersebut yang tepat adalah…
A. Yth. Direktur PT Angin Topan
Jalan angkasa baru No.50
B. Yth. Direktur PT Angin Topan
Jalan Angkasa Baru 50
Jakarta Timur
C. Yth.Ibu Direktur PT Angin Topan
Jalan Angkasa Baru No.50
Jakarta Timur
D. Yth. Bapak Direktur PT Angin Topan
Jl. Angkasa Baru 50
 Jakarta Timur

3.2 Menelaah struktur VIII/1 Pelabuhan Merak dipadati oleh truk-truk pengangkut barang nonsembako pada
dan kaidah kebahasaan sepuluh hari menjelang lebaran, Sabtu (15/11). Kondisi tersebut disebabkan adanya
teks berita yang larangan melintas baik truk nonsembako pada tangal 21-25 November.
Disajikan sebuah kutipan
didengar dan dibaca. Berdasarkan teks berita tersebut. Struktur teks berita merupakan bagian….
berita, peserta didik dapat
13 A. Tubuh berita B
menentukan struktur teks
B. Kepala berita
berita tersebut dengan tepat.. C. Ekor berita
D. Judul berita

Struktur Teks Cermati teks berikut!

Berita Tanah longsor di bulan Maret 2016 dengan nilai kerugian hampir seratus miliar rupiah
menjadi bahan perdebatan di antara para warga. Pemerintah kota menyalahkan
alam, sementara warga menilai sebagai kesalahan pemerintah kota dalam menjaga
Disajikan sebuah kutipan
lingkungan dan tata ruang kota.
berita, peserta didik dapat
14 Unsur yang tidak terdapat dalam teks berita di atas adalah … B
menentukan unsur berita
A. Siapa
dengan tepat. B. Dimana
C. Kapan
D. Mengapa

Kebahasaan Disajikan sebuah berita, siswa 15 Perhatikan kutipan teks berikut! A

Teks Berita dapat menentukan kalimat Himbauan akan Gunung Bromo meletus tersebut dituliskan dalam bentuk poster dan
yang menggunakan kata tidak ditempel di tempat-tempat strategis agar dapat dibaca oleh warga. Isinya berupa
baku dalam teks. langkah-langkah yang harus ditempuh oleh masyarakat desa apabila Gunung Bromo
meletus tiba-tiba.
Penulisan kata yang tidak baku adalah ….
A. Himbauan
B. Gunung bromo
C. Ditempel
D. Dibaca

Disajikan kutipan teks berita
rumpang, peserta didik dapat
menentukan konjungsi yang
tepat untuk melengkapi teks
tersebut dengan tepat
Kasus penderita corona di tanah air telah meningkat ... kemarin, … masyarakat
diminta mengenakan masker.
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah…
A. Sejak, sehingga
16 A
B. Karena, tetapi
C. Sebab, tetapi
D. Pada, oleh karena itu

3.4 Menelaah pola VIII/1 Jenis –jenis Disajikan empat kalimat iklan, 17 D
penyajian dan Iklan peserta didik dapat
kebahasaan teks iklan, menentukaniklan layanan
slogan, atau poster dari masyarakat yang paling tepat
berbagai sumber yang
dibaca dan didengar

Berdasarkan isinya, iklan tersebut tergolong ke dalam jenis iklan ....

A. Pemberitahuan

B. Penawaran jasa

C. Penawaran barang

D. Layanan masyarakat
 SMP Negeri 1 Baleendah melaksanakan kegiatan
"Berbahasa Indonesia yang Baik dan Benar" di lingkungan
sekolah selama bulan Oktober. Seluruh warga sekolah dan
tamu yang datang ke sekolah wajib menggunakan bahasa
Disajikan sebuah Indonesia yang baik dan benar.
Kalimat ilustrasi/gambar, peserta didik
18 A
Slogan dapat menentukan kalimat
slogan yang paling tepat.
Slogan yang sesuai dengan ilustrasi gambar di atas adalah ....
A. Sekali berbahasa tetap berbahasa Indonesia
B. Berbahasalah yang baik dan benar
C. Bahasa Indonesia identitas bangsa
D. Bersatulah dengan bahasa

Baca dahulu ilustrasi yang diberikan berikut ini.

Anggota OSIS berencana untuk membuat poster dengan tujuan memberikan motivasi
untuk siswa agar semangat belajar. Mereka akan menggunakan kalimat, “Budayakan
Kebahasaan Disajikan sebuah poster, secara bersama teman untuk gemar membaca”.
Teks Iklan, peserta didik dapat
19 Perbaikan yang tepat untuk kalimat poster di atas yaitu….. D
Slogan dan menentukan perbaikan bahasa
A. Para siswa gemar membaca
Poster poster dengan benar. B. Cara membudayakan kebiasaan gemar membaca
C. Kegiatan membaca sebagai tanggung jawab para siswa
D. Mari membudayakan gemar membaca

3.3Menelaah teks VIII/1 Struktur Teks Disajikan teks eksplanasi acak, 20 Bacalah teks di bawah ini ! D
ekplanasi berupa Eksplanasi peserta didik dapat (1) Agar selalu terhindar dari bencana alam gempa bumi
paparan kejadian suatu menentukan urutan struktur (2) Penduduk dekat gunung berapi harus selalu waspada
fenomenaalam yang teks ekplanasi yang benar. (3) Gempa bumi sering terjadi di daerah gunung yang berapi
(4) Gempa bumi adalah getaran yang terjadi karena pergerakan lapisan bumi
diperdengarkan atau
dibaca
Disajikan kutipan teks
eksplanasi, peserta didik dapat
menentukan bagian
interpretasi dalam struktur teks
ekplanasi yang benar.
Urutan kalimat teks eksplanasi tersebut yang tepat adalah ….
A. (1), (3), (2), (4)
B. (1), (2), (3), (4)
C. (2), (1), (3), (4)
D. (4), (3), (2), (1)
21 Bacalah teks eksplanasi berikut ini! C
Kemiskinan merupakan tingkat ketidakmampuan masyarakat sehingga tidak bisa
memenuhi kebutuhan pokok sehari-hari. Kebutuhan pokok itu di antaranya sandang,
pangan, pendidikan, dan kesehatan. Masyarakat yang tergolong miskin, lumrahnya
tidak dapat memenuhi kebutuhan dasar. Misalnya, terkait kebutuhan sandang, tak
jarang masyarakat miskin membangun sendiri rumah mereka secara seadanya.
Bahkan, banyak di antaranya yang membangun rumah di atas tanah orang lain, tanah
milik negara, ataupun tempat fasilitas umum.
Kemiskinan dapat disebabkan oleh beberapa hal. Mulai dari kelangkaan alat
pemenuh kebutuhan dasar, sulitnya akses terhadap pendidikan, hingga sulitnya
mendapatkan pekerjaan. Tak hanya itu, kemiskinan dapat menjadi faktor
kesenjangan sosial dalam suatu negara. Struktur sosial dan perilaku menjadi
dominasi faktor masalah kemiskinan. Perilaku konsumtif, gengsi, pengeluaran uang
tidak sesuai dengan pemasukan semakin menambah faktor kemiskinan.
Dalam struktur sosial, kemiskinan mengarah pada faktor kurangnya pendidikan.
Masyarakat miskin cenderung tidak menganggap bahwa pendidikan itu penting.
Sehingga, mereka pun tidak memiliki kemampuan yang mumpuni untuk bersaing di
dunia pekerjaan. Oleh karena itu, pemerintah juga telah membuat program untuk
meretas kemiskinan. Contohnya yaitu menaikkan upah minimum kerja, memperluas
lapangan pekerjaan, pendidikan gratis, tempat tinggal dengan harga terjangkau.
Paragraf yang merupakan bagian interpretasi terdapat pada paragraf…
 A. Paragraf pertama
B. Paragraf kedua
C. Paragraf ketiga
D. Semua benar

3.14 Menelaah struktur Bacalah cuplikan teks berikut ini!

dan kebahasaan teks Oleh karena itu, beralihlah pada cara-cara beternak yang sehat karena peternakan
persuasi yang berupa organik memanfaatkan bahan makan dari alamseperti rumput liar sehingga dapat
saran, ajakan, dan menghasilkan hewan ternak yang lebih sehat dan juga menghasilkan struktur zat
Disajikan kutipan teks
yang lebih alami.
pertimbangan tentang Struktur Teks persuasif, peserta didik dapat
VIII/2 22 Paragraf dari teks persuasif berikut merupakan bagian …. D
permasalahan aktual Persuasif menentukan struktur teks
A. Pengenalan Isu
(lingkungan hidup, persuasif yang benar. B. Rangkaian Argumen
kondisi sosial, dan/atau C. Pernyataan Ajakan
keragaman budaya, dll) D. Penegasan Kembali
dari berbgai sumber
yang didengar dan Topik : Merokok dapat mengganggu kesehatan.
dibaca. Disajikan cuplikan teks Kalimat persuasi yang tepat untuk topik tersebut adalah ….
persuasif, siswa dapat A. Marilah kita perangi asap rokok.
menentukan kalimat ajakan 23 B. Jangan merokok di ruang publik. A
yang terdapat dalam teks C. Berhenti merokok demi kesehatan.
tersebut dengan tepat. D. Merokok dapat menyebabkan kanker paru.
Ciri
kebahasaan
teks Bacalah teks persuasi beriut ini!
persuasif Disajikan paragraf persuasi
Tahukan kamu bahwa tubuh membutuhkan berbagai vitamin dan mineral? Ya,
rumpang, siswa dapat
vitamin dan mineral sangat dibutuhkan oleh tubuh agar tetap sehat.
menentukan kalimat persuasi 24 B
yang tepat untuk mengakhiri Banyak sekali makanan yang mengandung gizi mulai dari buah, daging, susu,
paragraf tersebut kacang-kacangan, dan sayuran. Hal ini membuktikan bahwa menerapkan pola hidup
sehat bukan hal yang sulit karena semua makanan yang bergizi dapat dijumpai
dengan mudah di sekitar kita.
 Ketika kebutuhan vitamin dan mineral dalam tubuh tercukupi maka tubuh akan
menjadi sehat dan tidak mudah terkena penyakit. Namun sebaliknya, apabila enggan
mengonsumsi makanan dengan kandungan vitamin dan mineral maka tubuh akan
lebih mudah terserang penyakit

………………………..

A. Vitamin dan mineral merupakan salah satu kebutuhan penting dalam tubuh agar
tubuh dapat menjadi bugar

B. Oleh karena itu, mulai dari sekarang mari terapkan pola hidup sehat dengan
mengonsumsi makanan dan minuman yang mengandung vitamin dan mineral, serta
nutrisi lainya.

C. Perbanyak mengkonsumsi kebutuhan vitamin dan mineral dapat memberikan

nutrisi dalam tubuh

D. Demikianlah yang dapat disampaikan, jika ada kesalahan saya mohon maaf

3.18 Menelaah unsur VIII/2 Indeks Buku Disajikan sebuah indeks buku, 25 C
buku fiksi dan nonfiksi siswa dapat menentukan
yang dibaca. halaman yang memuat
informasi tentang kata yang
dimaksud..

Jika ingin mengetahui mengenai fabel, harus membuka halaman ....

A. 190
B. 4, 218
C. 22, 164, 171
 D. 15, 20

3.4 Menelaah struktur IX/1 Pidato Disajikan sebuah teks pidato

dan ciri kebahasaan Persuasif persuasif peserta didik dapat
pidato persuasif tentang menentukan kalimat yang 26
permasalahan aktual mengandung argumen dalam
yang didengar dan teks pidato itu dengan tepat.
dibaca.
Disajikan sebuah teks pidato
persuasif, peserta didik dapat
27
menentukan tujuan teks pidato
itu tepat.

Disajikan sebuah teks pidato

persuasif secara acak, peserta
didik dapat menentukan urutan 28
yang tepat struktur pidato
tersebut.

Disajikan sebuah kutipan teks 29 Bacalah teks di bawah ini! D

pidato persuasif, peserta didik
dapat menentukan struktur
kutipan pidato itu dengan tepat.
Syukur Alhamdulillah kita panjatkan kepada Allah, karena atas rahmatNya kita dapat
berkumpul dalam acara penanaman pohon di daerah reboisasi dalam rangka
memperingati hari bumi yang jatuh pada hari ini.

Paragraf di atas merupakan struktur teks pidato persuasive bagian….

A. Pembukaan
B. Salam pembuka
C. Ucapan penghormatan
D. Ucapan syukur

3.6 Menelaah struktur IX/1
dan aspek kebahasaan
cerita pendek yang
dibaca dan didengar.
Disajikan sebuah teks pidato
persuasif, peserta didik dapat
menentukan perbaikan kalimat 30
yang tidak efektif dalam teks itu
dengan tepat.
Disajikan sebuah teks pidato
persuasif, peserta didik dapat
menentukan kalimat yang
31
menggunakan konjungsi sebab
akibat dalam teks tersebut
dengan tepat.
Teks Cerita Disajikan kutipan cerita
Pendek pendek, peserta didik dapat
32
menentukan struktur cerita
tersebut dengan tepat
Disajikan kutipan cerita 33 Bacalah kutipan cerpen berikut! B
pendek, peserta didik dapat
Namanya Bela Puspita, dipanggil Bela. Bela adalah bunga desa di kampungnya.
menentukan makna kata
Ibunya, Yulia bekerja sebagai penjual bakwan dan tempe goreng. Sehari dia
berkonotasi dalam kutipan mendapat uang Rp 30.000 dari hasil penjualannya. Bela sekarang ulang tahun yang
cerita tersebut dengan tepat. ke lima belas. Dia ingin ulang tahunnya dirayakan.
Makna konotasi bunga desa pada paragraf di atas….
A. Tanaman bunga
B. Gadis yang tercantik
C. Bunga di desa
D. Rangkaian bunga
Disajikan kutipan cerita Kutipan cerpen nomor soal 33 merupakan bagian struktur teks cerpen ….
pendek, peserta didik dapat A. Orientasi
menentukan telaah yang tepat 34 B. Komplikasi A
tentang orientasi cerita pendek C. Resolusi
tersebut. D. Koda

Disajikan kutipan cerita

pendek, peserta didik dapat
menentukan majas yang 35
digunakan dalam kutipan
cerpen tersebut dengan tepat.

Disajikan kutipan cerita 36 Bacalah kutipan cerpen berikut! D

pendek, peserta didik dapat
menentukan penyebab “Saya orang tua Sofwan,” sambutnya tanpa basa basi. “Langsung saja, Pak.
terjadinya konflik dalam cerita
pendek tersebut dengan tepat. Kenapa anak saya tidak naik kelas!” ujar bapak itu lagi dengan nada tinggi.

“Bagaimana sih Bapak ini, wali kelas kok tidak bisa menolong mutidnya!”

Pak Mursalin terperangah, tapi ia cepat menguasai diri. Puluhan tahun mengajar

membuatnya cepat mengatasi keadaan yang kadang memancing emosinya.

“Begini, Pak, sebelum Bapak menanyakan hal itu kepada saya, hendaknya Bapak

menanyakan hal itu kepada Sofwan, apakah ia rajin pergi ke sekolah? Apa pernah ia

mengerjakan PR dan tugas sekolah? Sebagai seorang guru, saya sama sekali tidak

Disajikan dua kutipan cerita
pendek, peserta didik dapat
menentukan perbedaan sudut
pandang kedua kutipan cerita
pendek tersebut.
menginginkan murid saya tidak naik kelas.”
“Oh, jadi Bapak bilang kalau Sofwan ini anak nakal, suka bolos, dan tidak pernah
mengerjakan PR?” potong Bapak itu seraya berdiri.
Simpulan penyebab konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah….
A. Tokoh Pak Mursalin menganggap tokoh Sofwan nakal.
B. Tokoh Pak Mursalin menganggap tokoh Sofwan malas
C. Tokoh Pak Mursalin tidak dapat menolong tokoh Sofwan
D. Tokoh Pak Mursalin tidak menaikkan kelas tokoh Sofwan
37 Bacalah dua kutipan cerita pendek berikut! A
Teks I
Dengan sibuknya aku berlari ke sana untuk minta jawaban teman kelas. Soalnya ada
pekerjaan rumah yang belum aku kerjakan. Alasannya lupa, tapi meang tidak ada niat
buat menyelesaikannya. Untungnya aku punya teman yang ahli matematika,
namanya Bimo.
Teks II
Dewi tercenung. Ya, sepertinya ucapan Bi Yum ada benarnya juga. Bude Laras dan
Bulik Prita, saudara Bunda mengasuh sendiri anak-anaknya. Meskipun mereka
berdua juga bekerja di kantor. Sementara Via di asuh oleh Eyang
Sudut pandang kedua kutipan cerpen tersebut adalah…
A. Teks I menggunakan sudut pandang orang pertama pelaku utama, teks II

Disajikan kutipan cerita
pendek, peserta didik dapat
menentukan penokohan dalam
cerita pendek tersebut dengan
tepat.
menggunakan sudut pandang orang ketiga pelaku utama
B. Teks I menggunakan sudut pandang orang kedua pelaku utama, teks II
menggunakan sudut pandang orang pertama pelaku utama
C. Teks I menggunakan sudut pandang orang pertama pelaku utama, teks II
menggunakan sudut pandang orang kedua pelaku sampingan
D. Teks I menggunakan sudut pandang orang pertama serba tahu, teks II
menggunakan sudut pandang orang ketiga di luar cerita
Bacalah kutipan cerpen berikut!
“Saya minta maaf, Pak. Mungkin batik Bapak tertukar dengan pelanggan yang lain.
Saya akan mengganti semua kain Bapak. Sekali lagi, saya mohon maaf, “ ucap Ibu
bergetar. “Sudah! Mulai detik ini, saya tidak akan memesan batik di tempat Ibu lagi.
Saya benar-benar kecewa. Kembalikan uang saya!” ucap lelaki itu dengan nada
marah.
38 C
Watak Ibu dan tokoh lelaki dalam teks cerpen tersebut adalah…
A. Ibu pemarah, lelaki tegas
B. Ibu lembut, lelaki egois
C. Ibu sabar, lelaki pemarah
D. Ibu santun, lelaki pemberani
3.7 Mengidentifikasi Tina baru saja membacakan puisi pada acara perpisahan sekolah.
informasi berupa kritik,
Pujian yang paling baik yang ditujukan kepada Tina adalah….
sanggahan atau pujian
dari teks tanggapan A. Menurut saya penampilan Tina bagus. Mungkin karena ia membacakan puisi di
(lingkungan hidup,
Disajikan sebuah kutipan teks hadapan teman-temannya sendiri
kondisi sosial, dan/atau
Teks tanggapan kritis, peserta didik
keberaganaman budaya
IX/1 Tanggapan dapat menentukan kalimat atau 39 B. Menurut saya Tina tampil bagus sekali, teknik vokalnya tepat, penghayatannya B
dll) yang didengar
Kritis paragraf berisi pujian dengan
dan/atau dibaca bagus dan ekspresif
tepat.
C. Menurut saya lumayan, tapi pembacaan kurang mendukung suasana puisi

D. Seharusnya ia membawakannya dengan penuh semangat karena puisi yang

dibaca adalah puisi perjuangan

Bacalah pantun berikut!

Jika engkau pergi ke Palu

Belikan aku sekilo duku

Disajikan sebuah kutipan teks Jika engkau berbaik hati

tanggapan kritis, peserta didik
dapat menentukan kalimat atau 40 Bantulah aku bawa buku
paragraf berisi kritikan dengan Kalimat kritikan yang tepat terhadap pantun yang sajaknya tidak sesuai dengan
tepat syarat pantun adalah….

A. Pantun ini sangat jelek. Sajaknya acak-acakan

B. Pantun ini sangat bagus. Tetapi akan lebih bagus lagi bila sajaknya disesuaikan
C. Perbaikan sajak dalam pantun ini kalau ingin mendapatkan nilai.
D. Pantun terikat oleh berbagai aturan, maka kamu harus banyak latihan
 Disajikan sebuah kutipan teks
tanggapan kritis, peserta didik
dapat menentukan kalimat atau 41
paragraf berisi sanggahan
dengan tepat

Bacalah pararaf berikut!

1)Minum air lemon pada pagi hari dapat melancarkan pencernaan. 2) Konsumsi air
lemon hangat dipercaya dapat menjadi obat pencahar alami. 3) Asam yang
Disajikan sebuah paragraf teks terkandung pada buah lemon membantu tubuh mengurai makanan. 4) Sisa- sisa
tanggapan kritis, peserta didik makanan pun bisa lebih cepat keluar.
dapat menentukan kalimat 42 A
utama paragraf tersebut Kalimat utama paragraf tersebut ditandai kalimat berangka….
dengan tepat. A. 1)
B. 2)
C. 3)
D. 4)

2) Disajikan sebuah kutipan teks 43 Bacalah simpulan teks berikut! A

tanggapan kritis, peserta didik
dapat menentukan kesimpulan Orang tua menjadi pemegang kunci bagi perkembangan anak. Sebisa mungkin orang
isi teks tersebut dengan tepat
tua tidak menyerahkan pengasuhan anak kepada si kotak ajaib atau televise. Jangan

sampai anak dikendalikan oleh tontonan tersebut.

Kalimat tanggapan yang tepat sesuai dengan simpulan tersebut adalah….

A. Sebaiknya orang tualah yang harus membatasi dan menyeleksi tontonan


3.12 Menelaah struktur, IX/2
kebahasaan, dan isi
teks cerita inspiratif.
televise untuk si buah hati.
B. Jangan biarkan anak menonton televise berlama-lama karena akan
mengganggu belajarnya.
C. Orang tua hendaknya melarang anaknya menonton televise karena tidak
mendidik.
D. Orang tua hendaknya membebaskan anaknya menonton televise sesuai
dengan tingkatan usianya.
Disajikan empat kalimat kritik,
peserta didik dapat
44
menentukan kalimat kritik yang
santun dengan tepat
Teks Cerita Peserta didik dapat
Inpiratif menentukan alasan sebuah
cerita dapat menjadi inspirasi 45
bagi pembaca/pendengar
dengan tepat
Disajikan sebuah kutipan cerita 46 Bacalah kutipan teks cerita inspiratif berikut! D
inspiratif, peserta didik dapat
Semenjak kejadian itu saya lebih berhati-hati kalau mau menolong orang. Kita tidak
menentukan struktur teks
cukup hanya mengandalkan niat baik. Kita harus waspada dan penuh selidik agar
tersebut dengan tepat. kejadian itu tidak terulang lagi.
Paragraf di atas merupakan struktur teks cerita inspiratif bagian….
 A. Orientasi
B. Komplikasi
C. Resolusi
D. Koda

Disajikan sebuah kutipan cerita

inspiratif secara acak, peserta
didik dapat menentukan 47
susunan kalimat yang tepat
dalam cerita itu.

Bacalah kutipan cerita inspiratif berikut!

Disajikan sebuah kutipan cerita
inspiratif, peserta didik dapat
menentukan nilai moral yang
terdapat dalam cerita itu
dengan tepat.
Dalam sepanjang hidupnya dia tidak pernah marah-marah. Memang hatinya sering
disakiti orang dan dia jengkel. Namun sampai memaki atau membentak dengan kata
tak senonoh, tak pernah dia lakukan.dia adalah seorang dokter. Gologan elite yag
terhormat. Dan semua perilaku yang menjengkelkan dari orang yang dihadapinya,
dipandangnya sebagai tingkah orang sakit. Apa pun macam perangai orang, dia
48 tidak pernah sampai marah. C
Nilai moral yang terdapat dalam kutipan cerita inspiratif tersebut adalah….

A. Memiliki sifat sopan

B. Memaafkan orang lain
C. Menghindari sifat pemarah
D. Membantu orang yang sakit

Disajikan sebuah kutipan cerita 49

inspiratif, peserta didik dapat
menentukan perbaikan kalimat
yang tidak efektif dalam cerita
tersebut.
Disajikan sebuah kutipan cerita
inspiratif, peserta didik dapat
menentukan kalimat yang 50
menggunakan kata ulang
tertentu dalam cerita itu.