KISI-KISI PENULISAN SOAL TENGAH SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Banawa

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII (Sembilan)/Genap
Jumlah Soal : 20
Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Herlinyanto, M.Pd.

Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Indikator Soal Taksonomi
Soal Soal
1. 3.1 Mengidentifikasi informasi 3.11.1 menyimpulkan ciri unsur cerita Fabel/ legenda Disajikan sebuah teks Cerita fabel C1 Esai 1
tentang fabel/legenda daerah fabel pada teks yang  Ciri-ciri cerita siswa menentukan unsur intrinsik
setempatyang dibaca dan didengar. dibaca/didengar. fabel/ legenda teks cerita fabel

. 3.11.2 Mendaftar kata/kalimat

Disajikan sebuah teks Cerita fabel
sebagai ciri cerita fabel pada
siswa menentukan ciri teks cerita C2 Esai 2
teks yang dibaca/didengar. fabel

2. 3.2 Menelaah struktur dan 3.2.1 Menjelaskan karakteristik bagian- Disajikan Sebuah Teks Cerita Fabel
kebahasaan fabel/legenda yang berjudul sesama saudara harus C1 Esai 3
bagian struktur cerita fabel
daerah setempatyang dibaca berbagi, siswa dapat menentukan
dan didengar. ciri watak tokoh pada cerita Fabel
3.2.2 mengidentifikasi struktur fabel Disajikan Sebuah teks cerita fable C1 Esai 4
siswa dapat menentukan struktur
cerita fabel
3.2.3 melengkapi cerita fabel sesuai
struktur dan kaidah bahasa Siswa dapat menjelaskan struktur C1 Esai 5
teks cerita fabel
 Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Indikator Soal Taksonomi
Soal Soal
Disajikan potongan teks cerita fable
siswa dapat menentukan C1 Esai 6
penggunaan kata sandang

2. Disajikan sebuah kalimat siswa

dapat menentukan kalimat langsung C1 Esai 7

4.7 Menyimpulkan isi teks Disajikan sebuah ilustrasi, siswa

tanggapan berupa kritik, menentukan tanggapan santun
sanggahan, atau pujian berdasarkan ilustrasi. C3 PG 7
(mengenai lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau  Menyimpulkan informasi tentang teks Disajikan sebuah kalimat
keragaman budaya) yang tanggapan (puji, kritik) terhadap tanggapan, siswa menentukan
didengar dan dibaca sesuatu. maksud kalimat tanggapan tersebut. 8
C3 PG
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa
menentukan kalimat kritikan yang
3. santun berdasarkan ilustrasi.
C1 PG 9
Siswa menentukan istilah pemandu
3.9 Mengidentifikasi informasi diskusi.
teks diskusi berupa pendapat
pro dan kontra dari Disajikan sebuah teks diskusi yang C2 PG 11
permasalahan aktual yang rumpang, siswa menentukan
dibaca dan didengar  Mengidentifikasi informasi teks diskusi konjungsi yang tepat mengisi
berupa pendapat pro dan kontra dari bagian rumpang.
permasalahan aktual yang dibaca dan C1 PG 12
didengar. Siswa menentuan ciri utama teks
diskusi.
C1 PG
Siswa menentukan empat struktur 13
teks diskusi.
 Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Indikator Soal Taksonomi
Soal Soal
C1 PG 14
Siswa menentukan tujuan teks
diskusi.
C2 PG
Disajikan sebuah teks diskusi, siswa 15
menentukan bagian struktur teks
diskusi.
C2 PG 16
Disajikan sebuah teks diskusi, siswa
menentukan bagian struktur teks
4. diskusi.
C3 PG 17
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa
4.9 Menyimpulkan isi gagasan, menentukan kalimat pendahuluan
pendapat, argumen yang memulai diskusi oleh moderator.
mendukung dan yang kontra 18
serta solusi atas permasalahan Disajikan sebuah ilustrasi, siswa C3 PG
aktual dalam teks diskusi yang menentukan pernyataan sanggahan
didengar dan dibaca  Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, yang tepat berdasarkan ilustrasi.
argumen yang mendukung dan yang
kontra serta solusi atas permasalahan Siswa menentukan kalimat yang C3 PG 19
aktual dalam teks diskusi tepat menutup diskusi.

20

Donggala, 12 Februari 2022

Guru Mata Pelajaran

Herlinyanto, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19810712 200903 1 010