RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Sekolah Menengah Atas Negeri 2 CIBAL

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Proposal dalam Kegiatan dan Penelitian
Sub Pokok Bahasan : Menentukan Informasi Penting yang Ada dalam Teks Proposal
Alokasi Waktu : 1Pertemuan (4 JP × 45 menit

A. TUJUAN

Kompetensi Inti
KI.3
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI.4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmua
Kompetensi Dasar
3.12. Mengidentifikasi informasi 4.12 Melengkapi informasi dalam proposal secara
penting yang ada dalam lisan supaya lebih efektif
proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukan informasi penting dalam suatu Proposal
2. Menuliskan tahapan-tahapan menulis proposal kegiatan
3. Mengungkapkan dan menyampaikan proposal secara lisan dan tulis
4. Menuliskan Susunan dalam proposal dari informasi penting yang didapat.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
➢ LKPD ➢ Penggaris, spidol, papan tulis
➢ lembar penilaian ➢ Laptop
➢ Objek fisik: Benda nyata dan model Proposal.
Sumber Belajar :
➢ Buku Bahasa Indonesia untuk Pendekatan : Saintifik
SMA/MA/SMK/ MAK Kelas XI
➢ Buku lain yg Relevan Model pembelajaran : Discovery Learning

PENDAHULUAN • Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
• Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
• Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
K.INTI

Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Informasi dalam proposal
 Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Informasi dalam proposal
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Informasi dalam proposal
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Informasi dalam proposal Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP • Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
• Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan berdoa

C. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik
2. Bentuk Penilaian :
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Lembar penilaian presentasi.
3. Remedial :
a. Pembelajaran remedial dilakukan kepada peserta didik yang belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui tutor sebaya, atau tugas
dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 1 kali dan apabila setelah 1 kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis
kembali.
4. Pengayaan :
Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai tuntas diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai tuntas tertinggi diberikan materi melebihi cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Raci, 4 Januari 2023

Mengetahui,

Kepala sekolah Guru Mata pelajaran

Yustus Berahi, S.Ag Marius Irwanyanto Ponggu, S.Pd.Gr

NIP. 19651231 200112 1 027 NI PPPK. 198901192022211012
,