RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 28 Palembang

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VIII/Dua
Materi Pokok : Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Alokasi Waktu : 3 JP

A. TujuanPembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:
 Menghayati nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
 Menghargai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
 Melaksanakan nilai-nilai kejuangan tokoh Sumpah Pemuda tahun 1928.

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : Laptop, CPU, LCD Projector, Film/Video, Gambar/Foto
Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas VIII, Kemendkbud,
2017. Referensi lain yang relevan

C. Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
 Sumpah Pemuda pada Tahun 1928 dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
 Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di
dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).
 Sebagai awalan guru mencoba menampilkan teks sumpah pemuda, kemudian bersama peserta didik
mengucapkannya dengan lantang.

Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Sumpah Pemuda pada Tahun 1928 dalam Bingkai Bhinneka Tunggal
Ika

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sumpah
Pemuda pada Tahun 1928 dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Sumpah Pemuda pada Tahun 1928 dalam Bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
 Comunication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Sumpah Pemuda pada Tahun 1928 dalam Bingkai Bhinneka Tunggal
Ika. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk
selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah berlangsung;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Memberi perintah mengerjakan ulangan harian dengan jujur dan tertib di kelas;
 Memberi tugas rumah untuk mengerjakan tugas atau jenis kegiatan peserta didik lain baik secara
berkelompok dengan baik sesuai perintah guru;
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya;
Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya
masing-masing.

D.Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi
Pengetahuan dan Penilaian Kompetensi Keterampilan

Palembang, 15 Febuari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP Negeri 28 Palembang Guru Mata Pelajaran

Drs. Arjo Mulyo, M.Pd. Shania Nurizka Putri, S.Pd.

NIP. 196601141994031003 NIP.-

Lampiran
Penilaian KI 1

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. Observasi merupakan
teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera,
baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan instrument yang
berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati. Pada jenjang SMP, kompetensi sikap
spiritual mengacu pada KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian sikap spiritual
peserta didik. Caranya, guru memberi tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
 4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.
 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukannya.
 2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukannya.
 1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

C. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….

No Aspek Pengamatan

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
5 Melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan
sesuaidengan agama yang dianutnya
Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan

Rerata Skor

Keterangan
Jumlah
Nama

Nilai
No.
Peserta Didik 1 2 3 4 5

1                    
2                    
3                    
4                    
5                    
6                    
7                    
8                    
9                    
10                    
Dst                    

Guru Mata Pelajaran

Shania Nurizka Putri,S.Pd.

NIP.-

Penilaian KI 2
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. Sikap sosial yang dikembangkan
pada Kompetensi Inti 2 di jenjang SMP meliputi:
a. jujur f . gotong royong
b. kreatif g. santun
c. disiplin h. responsif
d. tanggung jawab i. pro aktif
e. toleransi
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian sikap sosial peserta
didik. Caranya, guru memberi tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap sosial yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
 4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.
 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukannya.
 2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukannya.
 1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

Guna memudahkan penilian, guru dapat membaca indikator tiap-tiap aspek sosial sebagai berikut.
C. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….

No Nama Sikap Keterangan

Peserta Didik
Tanggung Jawab

Gotong Royong

Rerata Skor
Jumlah
Responsif
Toleransi

Pro aktif

Nilai
Disiplin
Kreatif

Santun
Jujur

1                        
2                        
3                        
4                        
Dst.

Guru Mata Pelajaran

Shania Nurizka Putri, SPd.

NIP.-
Penilaian KI 3
(Ambil soal di ulangan harian)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan tepat!
Kerjakan dengan jujur! Yakinlah pada kemampuanmu!
1. Tulislah naskah Sumpah Pemuda.
2. Sebutkan gerakan pemuda yang tumbuh dan berkembang secara mandiri di berbagai
daerah di Indonesia.
3. Apakah arti penting Sumpah Pemuda bagi dirimu.
4. Apa makna satu bangsa sebagai peran Sumpah Pemuda dalam kebhinekaan bangsa
Indonesia.
5. Tuliskan tiga contoh tindakan yang menunjukkan Semangat dan Komitmen Sumpah
Pemuda bagi Bangsa dan Negara Indonesia.
Penilaian KI 4

Penilaian Kinerja

Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

Lakukan kegiatan berikut ini! Bekerjasamalah dengan kelompokmu!

Bentuklah kelompok beranggotakan 5 orang! Dalam berdiskusi hargailah pendapat anggota
kelompok Anda dalam menyampaikan suatu pendapat dan saling menghormati dengan pendapat
yang berbeda.
1. Buatlah sebuah karya ilmiah yang membahas tentang hal-hal berikut ini!
a. Makna Sumpah Pemuda
b. Arti Penting Sumpah Pemuda bagi Perjuangan Indonesia
c. Semangat dan Komitmen Sumpah Pemuda bagi Bangsa dan Negara Indonesia
2. Gunakan kaidah-kaidah dan tata tulis penulisan karya ilmiah!
3. Kerjakan di buku tugas Anda dan kumpulkan hasil pekerjaan Anda kepada guru untuk dinilai!