“CRITICAL JOURNAL REVIEW”

PERANAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PROSES

BELAJAR MENGAJAR

DISUSUN
OLEH:

NAMA : SONIA LUBIS (2183321029)

MATA KULIAH : PSIKOLOGI PENDIDIKAN

DOSEN PENGAMPU : GITA NOVERI EZA, S.pd, M.pd.

KELAS : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 18 D

PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INGGRIS

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019

KATA PENGANTAR
 Puji dan syukur saya ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kesempatan
kepada saya untuk menyelesaikan Critical Journal Riview dengan judul “PERANAN
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR ” meskipun banyak
kekurangan di dalamnya. Saya juga mengucapkan terimakasih kepada mam Gita Noveri Eza,
S.Pd.,M.Pd. selaku dosen pengampu mata kuliah “Psikologi pendidikan.”

Saya berharap tugas ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta
pengetahuan kita. Saya juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam tugas ini terdapat
kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, saya berharap adanya kritik, saran dan
usulan demi perbaikan tugas yang telah saya buat, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna
tanpa saran yang membangun. Terima kasih.

Medan, 13 Pebruari 2019

SONIA LUBIS
(NIM: 2183321029)
 Judul Peranan Psikologi Pendidikan Dalam Proses Belajar Mengajar

Nama jurnal JUPENDAS

https://www.neliti.com/id/publications/71106/peranan-psikologi-
Download
pendidikan-dalam-proses-belajar-mengajar

Volume dan halaman Vol. 2, No. 2 dan 6 halaman

Tahun 2015

Penulis Novianti

Reviewer Sonia Lubis

Tanggal di review 13 pebruari 2019

Dalam melaksanakan profesinya, tenaga pendidik khususnya guru

sangat dituntut memiliki berbagai macam pengetahuan dan
keterampilan sesuai dengan perkembangan zaman, kemajuan sains
dan teknologi. Pendidikan selalu melibatkan kejiwaan manusia,
sehingga psikologi merupakan salah satu yang sangat penting
dalam bidang pendidikan. Para pendidik sangat diharapkan
memiliki pengetahuan yang banyak tentang psikologi pendidikan
sehingga dapat bermanfaat bagi para peserta didik melalui proses
LATAR BELAKANG
pembelajaran. Psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari
tentang prilaku manusia di dalam dunia pendidikan yang bertujuan
untuk meningkatkan hasil yang baik. Dalam proses belajar
mengajar peran guru tidak hanya membimbing dan memberi
fasilitas belajar bagi siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran,
akan tetapi psikologi peserta didik juga harus diperhatikan. Oleh
karena itu , psikologi pendidikan menjadi penting untuk dipelajari
oleh setiap pendidik maupun peserta didik.

TEORI PENELITIAN  Menurut Syah (2010:24) Psikologi pendidikan merupakan

sebuah disiplin psikologi yang khusus mempelajari,
meneliti dan membahas seluruh tingkah laku manusia yang
terlibat dalam proses pendidikan itu meliputi tingkah laku
belajar (oleh siswa), tingkah laku mengajar (oleh guru), dan
tingkah laku mengajar-belajar (oleh guru dan siswa yang
 saling berinteraksi).

 Menurut Syah (2010:8) terdapat berapa definisi psikologi

yang satu sama lain berbeda,yaitu:
1) Psikologi adalah ilmu mengenai kehidupan mental
(The Science of mental Life)
2) Psikologi adalah ilmu mengenai pikiran
(The Science of Mind)
3) Psikolog adalah ilmu mengenai tingkah laku
(The Science of behavior).

 Sulo (2005: 35) pendidikan merupakan proses penyiapan

warga negara sebagai satu kegiatan yang terencana untuk
membekali peserta didik agar menjadi yang lebih baik yang
bersifat relatif, karena tergantung kepada tujuan nasional
dari masing-masing bangsa yang mempunyai falsafah hidup
yang berbeda-beda.

 (Tirtarahardja,2005: 106) Kajian psikologi yang erat

hubungannya dengan pendidikan adalah yang berkaitan
dengan kecerdasan, berpikir, dan belajar.

TUJUAN Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas bagaimana

PENELITIAN peranan psikologi pendidikan dalam proses belajar-mengajar.

SUBJEK Pendidik dan peserta didik.

PENELITIAN

Metode penelitian ini adalah Metode analisis deskriptif. Metode ini

merupakan penyajian data yang berasal dari masalah yang
METODE dihadapi. Dari masalah-masalah tersebut dilakukan analisis dengan
PENELITIAN
menggunakan pendekatan yang didasarkan pada teori-teori yang
ada.

1. Pentingnya Tenaga Pendidik Mendalami Psikologi

LENGKAH Pendidikan.
PENELITIAN 2. Peranan Psikologi Pendidikan dalam Proses Belajar
Mengajar.

HASIL PENELITIAN Dari penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil sebagai
berikut:

1. Memahami Perbedaan Siswa (Diversity of Student).

2. Untuk Memilih Strategi dan Metode Pembelajaran.
 3. Untuk menciptakan Iklim Belajar yang Kondusif di dalam
kelas.
4. Memberikan Bimbingan dan Pengarahan kepada Siswa.
5. Mengevaluasi Hasil Pembelajaran.

1. Penelitian didalam jurnal yang saya review memiliki judul

penelitian yang cukup menarik sehingga para pembaca
memahami peranan psikologi pendidikan dalam proses
belajar mengajar.

KELEBIHAN 2. Kelengkapan dalam penulisan jurnal seperti: latar

PENELITIAN belakang,teori, tujuan penelitian, penutup juga baik.

3. Penelitian jurnal ini menjadi salah satu sarana yang tepat

sebagai referensi yang dapat dijadikan praktek belajar
mengajar di sekolah.

1. Tidak ada diuraikan mengenai variable dan data sampel

pada penelitian ini, sehingga jurnal ini tidak berkembang.

2. Pada penelitian ini penulis terlalu banyak memaparkan

materi-materi sehingga pembaca merasa bosan membaca isi
KEKURANGAN penelitian.
PENELITIAN
3. Dalam jurnal ini Terdapat beberapa kata yang tidak efektif,
seperti kesalahan pengetikan pada kata sehingga para
pembaca sering merasa kebingungan dan menyimpulkan
secara pikiran pembaca.

Psikologi pendidikan dapat didefinisikan sebagai salah satu ilmu

yang mempelajari tentang prilaku manusia didunia pendidikan yang
meliputi studi sistematis tentang proses yang bertujuan untuk
meningkatkan kualitas pendidikan. Peranan Psikologi dalam dunia
pendidikan sangatlah penting dalam rangka mewujudkan tindakan
KESIMPULAN psikologis yang tepat dalam interaksi antara setiap factor
pendidikan. Pengetahuan psikologis tentang peserta didik menjadi
hal yang sangat penting dalam pendidikan. Oleh karena itu,
pengetahuan tentang psikologi pendidikan
seharusnya menjadi kebutuhan bagi para guru, bahkan bagi tiap
orang yang menyadari dirinya sebagai pendidik.
 SARAN Perlunya sampel penelitian dan data yang jelas dalam jurnal ini.

Asri Budi Ningsih. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:

RinekaCipta
M. Dalyono. 2001. Psikologi Pendidikan.Jakarta: Rineka Cipta
Suryabrata. 1984. Psikologi Pendidikan.Jakarta: Rajawali
Syah, Muhibbin. 2002. Psikologi Pendidikan.Bandung: Remaja
REFERENSI
Rosdakarya
Syah, Muhibbin. 2010. Psikologi Pendidikan.Bandung: Remaja
Rosdakarya
Tirtarahardja, Umar dan Sulo, La. 2005.Pengantar Pendidikan.
Jakarta: Rineka Cipta