01.

Atas prakarsa dua tokoh anggota parlemen Belanda, yaitu Pangeran Maurits dan Johan
Van Olden Barnevelt, maka pada tahun 1602 dibentuklah kongsi dagang Belanda di
Hindia Belanda yang diberi nama VOC (Verenigde Oost Indische Compagnie).Pengurus
VOC terdiri atastujuh belas (17) orang yang dipimpin oleh Francois Wittrt. Organisasi
kongsi dagang yang berkantor di Banten ini bertujuan ...
A. berusaha mengisi kekosongan kas Belanda
B. mempererat hubungan antarpedagang dengan asing
C. menghindari persaingan antarpedagang Belanda
D. menyeragamkan komoditi dagang di Hindia Timur
E. membantu pemerintah dalam menjual hasil industrinya

02. Perhatikan data dari tabel berikut ini!

X Y
1. menarik pajak berupa hasil bumi 1. mengadakan perjanjian dengan raja-raja
(contingenten) setempat
2. menghindari persaingan antar 2. menebangi pohon rempah-rempah untuk
sesama pengusaha Belanda menstabilkan harga rempah-rempah
3. adanya persaingan dengan bangsa 3. membantu pemerintah Belanda yang
lain yaitu Perancis dan Inggris sedang berperang menghadapi Spanyol
4. mencetak dan mengedarkan mata 4. menyatakan perang dan mengadakan
uang sendiri perdamaian
Dari data di atas, yang merupakan tujuan dibentuknya VOC terdapat pada kombinasi….
A. X1 dan Y2
B. X2 dan Y3
C. X1 dan Y3
D. X2 dan Y1
E. X4 dan Y4

03. VOC berkuasa dan melaksanakan monopoli perdagangan di Indonesia selama dua abad
yaitu dari tahun 1602 hingga tanggal 31 Desember 1799. Dengan hak oktroinya, VOC
menjadi kongsi dagang yang sangat kuat dan mampu bersaing dengan pedagang-
pedagang asing lainnya maupun pedagang nusantara. Kehebatan VOC ini ternyata pada
akhir abad 18 menjadi pudar. VOC mengalami kerugian besar yaitu dengan hutang 136,7
 juta gulden. Banyak faktor yang menyebabkan VOC mengalami kemunduran yang pada
akhirnya dibubarkan. Faktor politis yang sekaligus faktor utama kongsi dagang Belanda
tersebut dibubarkan yaitu ....
A. banyak beaya peperangan contoh perang melawan Hasanuddin dari Gowa
B. besarnya gaji yang harus dibayarkan kepada pegawai yang banyak
C. pembayaran Devident (keuntungan) bagi pemegang saham
D. perubahan pemerintahan di Belanda yang demokratis dan liberalis
E. banyaknya pegawai-pegawai yang tidak berkualitas (korupsi)

04. Sisi negatif pemerintahan Daendels adalah membiarkan terus praktek perbudakan serta
hubungan dengan raja-raja di Jawa yang buruk, sehingga menimbulkan perlawanan.
Akibatnya pada tahun 1811 Daendels ditarik ke Eropa. Meskipun begitu, salah satu hasil
kebijakan Daendels yang kemudian bermanfaat bagi Indonesia sampai sekarang
adalah….
A. dibangunnya jalan raya Anyer - Panarukan
B. pembangunan Benteng di kalijati Bandung
C. dibangunnya kantor-kantor pengadilan di Indonesia
D. membagi pulau Jawa menjadi beberapa wilayah
E. banyak karya sastra berkembang di Indonesia

05. Sir Thomas Stamford Raffles menguasai pulau Jawa pada tahun 1811 atas perintah
pimpinan Inggris di India, Lord Muito. Semula Raffles berkedudukan di Penang
(Malaya) kemudian menguasai pulau Jawa berdasarkan kapitulasi Tuntang. Ia seorang
liberal dan humanis serta tertarik mengembangkan ilmu pengetahuan. Banyak jasa di
bidang ilmu pengetahuan yang diberikan seorang berpangkat Letnan Gubernur tersebut
antara lain ...
A. memboyong prasasti Airlangga berangka tahun 1042 ke museum Calcutta di India
B. menemukan bunga Bangkai raksasa yang dikenal dengan bunga Rafflesia Arnoldi
C. mengarang buku berjudul “Max Havelaar” yang melukiskan penderitaan rakyat
D. menyusun sejarah Jawa berjudul “Histori of Jawa“ yang terbit tahun 1817
E. membuat artikel kritikan kepada pemerintah kolonial “als ik eens Nederlander was”
06. Untuk menyelamatkan pemerintah Belanda dari kebangkrutan, maka Van den Bosch
mengusulkan suatu kebijakan yang disebut culuurstelsel, rakyat Indonesia menyebutnya
sebagai sistem tanam paksa. Perhatikan beberapa pokok aturan tanam paksa dan
pelaksanaannya di bawah ini:

Aturan-aturan Sistem Tanam Paksa Pelaksanaan Tanam Paksa

1. rakyat diwajibkan menyediakan 1/5 tanahnya 1. tanah yang digunakan untuk tanaman
untuk ditanami tanaman wajib wajib lebih dari 1/5

2. lahan yang disediakan untuk tanaman wajib 2. lahan yang disediakan untuk tanaman
dibebaskan dari pajak tanah wajib tetap dikenai pajak tanah

3. kegagalan panen tanaman wajib menjadi 3. kegagalan panen tanaman wajib

tanggung jawab pemerintah menjadi tanggung jawab rakyat/petani

4. kelebihan hasil panen tanaman wajib akan 4. kelebihan hasil panen tanaman wajib
dikembalikan kepada rakyat/petani diambil oleh pemerintah Belanda

Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa….

A. aturan-aturan sistem tanam paksa sangat memberatkan rakyat
B. pelaksanaan sistem tanam paksa meringankan rakyat
C. aturan dan pelaksanaan sistem tanam paksa sangat sesuai
D. pelaksanaan sistem tanam paksa bertolak belakang dengan aturan-aturannya
E. pelaksanaan sistem tanam paksa meningkatkan kesejahteraan rakyat

07. Dilihat dari pokok-pokok aturan tanam paksa tampak tidak begitu memberatkan bagi
rakyat Indonesia. Namun dalam prakteknya, pelaksanaan tanam paksa benar-benar
menjadikan rakyat Indonesia semakin menderita dan tingkat kematian tinggi terutama di
daerah Cirebon, Demak dan Grobogan (Purwadadi). Penyimpangan terhadap peraturan
tersebut disebabkan ...
A. pemerintah Hindia Belanda tidak memikirkan kesejahteraan rakyat
B. selama pelaksanaan tanam paksa banyak terjadi perdagangan gelap
C. rakyat tidak memahami jenis tanaman diinginkan pemerintah kolonial
D. adanya prosentase (bonus) yang diterima para mandor dari hasil bumi
 E. petani merasa bingung karena banyak jenis tanaman yang harus ditanam

08. Pada masa penjajahan Belanda, Pemerintah Kolonial memberlakukan stratifikasi dalam
masyarakat bahkan menuangkannya dalam perundangan-undangan Belanda (Indische
Staatsregelling) pada tahun 1927. Urutan stratifikasi sosial masa Belanda berdasarkan
Indische Staatsregelling dari yang tertinggi hingga terendah yaitu…
A. Eropa, Timur Asing, Bumiputra
B. Timur Asing, Eropa, Bumiputra
C. Bumiputra, Eropa, Timur Asing
D. Eropa, Bumiptra, Timur Asing
E. Timur Asing, Bumiputra, Eropa

09. Ketika terjadi perlawanan rakyat Sumatera Barat yang dipimpin Tuanku Imam Bonjol,
hampir bersamaan di Jawa pemerintah kolonial Belanda juga mendapat perlawanan dari
Pangeran Diponegoro. Dalam menghadapi perlawanan Diponegoro ini, pihak Belanda
mengusulkan gencatan senjata dan berdamai dengan kaum paderi. Tetapi setelah
perlawanan Diponegoro berhasil dipadamkan, Belanda melakukan provokasi dan
menyerang kembali rakyat Minang sehingga terjadilah perang kembali. Pihak-pihak yang
berperang di Sumatra Barat setelah berakhirnya Perang Diponegoro adalah...
A. pertentangan kaum paderi dengan kaum adat
B. pertentangan antara Paderi dengan golongan Adat
C. kaum paderi dan kaum adat bersatu melawan Belanda
D. kaum adat dan Belanda bersatu melawan kaum paderi
E. kaum paderi dan Belanda bersatu melawan kaum adat

10. Kebencian Pangeran Diponegoro terhadap pemerintah kolonial Belanda karena orang-
orang Belanda tidak menghormati tradisi yang berkembang di keraton, dan memasukkan
budaya barat yang tidak selaras dengan nilai-nilai budaya timur, seperti ikut campur
dalam urusan keraton, minum-minuman keras, dan residen kurang menghormati terhadap
sultan seperti duduk sejajar dengan sultan. Kebencian Pangeran Diponegoro dan
 pengikutnya memuncak dengan melakukan perlawanan atau perang terhadap kolonial
Belanda, disebabkan …
A. melakukan praktek adu domba di dalam kalangan bangsawan
B. pembangunan jalan yang melintasi makam leluhur Diponegoro
C. Diponegoro tidak diakui sebagai penguasa kerajaan Mataram
D. Belanda mengadu domba Diponegoro melawan patih Danurejo
E. Belanda tidak menghiraukan peringatan Pangeran Diponegoro

11. Pemerintah kolonial Belanda berusaha untuk segera menguasai wilayah nusantara.
Begitu juga terhadap kerajaan-kerajaan di Bali, Belanda berhasil membuat perjanjian
kontrak dengan raja Badung, Karangasem, Buleleng, Klungkung dan Tabanan, mendesak
agar hak tawan karang dihapuskan. Niat licik Belanda ini menjadikan raja Karangasem
dan raja Buleleng masih menjalankan hak-haknya, sehingga terjadi pertempuran sengit
yang menjalar ke seluruh kerajaan-kerajaan yang ada di Bali. Pertempuran ini dikenal
dengan perang puputan, yaitu …
A. raja-raja di Bali bersatu untuk melawan pasukan pemerintah Belanda
B. Belanda menjalankan politik adu domba terhadap kerajaan-kerajaan di Bali
C. Belanda mempergunakan senjata modern untuk menumpas kerajaan di Bali
D. bertempur hingga titik darah penghabisan dalam mempertahankan wilayahnya
E. raja-raja di Bali menjalankan taktik perang gerilya melawan pasukan Belanda

12. Kebijakan Politik Etis pemerintah kolonial Belanda memungkinkan sebagian bangsa
Indonesia mendapatkan pendidikan dan tumbuhlah golongan terpelajar yang kemudian
mengubah taktik perjuangan memperoleh kemerdekaan, yaitu . . . .
A. dengan membentuk organisasi bersifat modern
B. memasukan Indonesia sebagai anggota PBB
C. membentuk angkatan perang bersenjata lengkap
D. bergabung dengan blok ideologi tertentu yang ada di dunia
E. membentuk persekutuan militer dengan negara lain

13. Penerapan politik etis dalam bidang pendidikan juga dilakukan dengan cara memberikan
kesempatan pendidikan bagi penduduk bumi putera. Walaupun demikian tujuan
 pemerintah kolonial Belanda dalam memberikan ksempatan pendidikan bagi kaum
pribumi adalah untuk ....
A. memajukan kehidupan rakyat Indonesia
B. meningkatkan kesejahteraan penduduk
C. menyediakan tenaga administrasi rendahan
D. menyebarkan semangat Europeanisasi
E. membentuk tenaga-tenaga ahli dan profesional

14. Penjajahan bangsa-bangsa barat di kawasan Asia-Afrika melahirkan suatu gerakan

kesadaran untuk melepaskan diri dari penjajahan dan berjuang untuk menentukan
nasibnya sendiri sebagai bangsa yang merdeka. Munculnya kedasaran nasional yang
berjuang melalui organisasi pergerakan dan mengedepankan perjuangan ketrampilan
berdiplomasi dalam mencapai tujuan mulia ini dipelopori oleh...
A. golongan priyayi
B. golongan bangsawan
C. golongan terpelajar
D. kalangan nasionalis
E. golongan Indo-Belanda

15. Lahirnya pergerakan nasional Indonesia dipengaruhi oleh peristiwa di Indonesia dan
peristiwa di luar Indonesia. Peristiwa di dalam negeri disebut factor intern sedang
peristiwa di luar Indonesia disebut factor ekstern. Faktor intern yang membantu
bertambah suburnya paham kebangsaan Indonesia, adalah ....
A. munculnya golongan terpelajar
B. berkembangnya liberalisme pemerintah Belanda
C. lahirnya pergerakan nasional India
D. kemenangan Jepang dalam perang dengan Rusia 1905
E. makin membaiknya taraf hidup rakyat pribumi.

16. Perhatikan data tentang penyebab bangkitnya nasionalisme berikut ini!

(1) Kenangan kejayaan pada masa lalu
(2) Penderitaan akibat penjajahan bangsa barat
(3) Kemenangan Jepang atas Rusia tahun 1905
 (4) Berkembangnya faham-faham baru
(5) Lahirnya golongan terpelajar
(6) Bangkitnya nasionalisme bangsa-bangsa Asia dan Afrika
Dari data di atas, yang termasuk faktor intern penyebab munculnya nasionalisme di
Indonesia adalah….
A. (1) , (2) , dan (3)
B. (1) , (2) , dan (5)
C. (2) , (4) , dan 6)
D. (3) , (4) , dan (5)
E. (4) , (5) , dan 6)

17. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini,

(1) bersifat lokal kedaerahan
(2) dipimpin oleh tokoh-tokoh kharismatik
(3) mempunyai kesadaran untuk bersatu
(4) menggunakan organisasi yang teratur
(5) dipelopori oleh kaum terpelajar
Dari pernyataan tersebut di atas yang merupakan ciri-ciri perjuangan bangsa Indonesia
dalam menentang penjajahan sesudah 1908, adalah .....
A. (1), (2), (3)
B. (1), (3), (4)
C. (1), (2), (4)
D. (2), (3), (4)
E. (3), (4), (5)

18. Memasuki abad XX bangsa Indonesia memasuki periode baru, yaitu periode pergerakan
nasional. Salah satu ciri pergerakan nasional yang berkembang pada masa ini adalah….
A. organisasi masih bersifat tradisional dan kedaerahan
B. para penggerak pergerakan berasal dari golongan priyayi
C. perjuangan dilakukan dengan mengandalkan kekuatan fisik
D. perjuangan dilakukan dengan cara berdiplomasi ke negara lain
E. pemimpin dan penggerak organisasi berasal dari golongan terpelajar
19. Dr. Wahidin Sudirohusodo, seorang bangsawan Jawa merasa prihatin terhadap
kemiskinan, kebodohan dan keterbelakangan bangsanya. Ia bercita-cita mendirikan studi
fund untuk membiayai pendidikan para pemuda yang memiliki kecerdasan yang tidak
didukung beaya yang memadai. Pada tahun 1906 dan 1907 Wahidin melakukan
perjalanan keliling pulau Jawa untuk menghimpun dana pendidikan. Usahanya
mendapatkan simpati dari banyak kalangan utamanya para siswa STOVIA Jakarta,
sehingga tanggal 20 Mei 1908 didirikan suatu perkumpulan yang dinamakan Budi
Utomo. Lahirnya organisasi pergerakan nasional yang pertama tersebut oleh pemerintah
Republik Indonesia ditetapkan sebagai hari…
A. Pergerakan Nasional
B. Kebangkitan Nasional
C. Pendidikan Nasional
D. Perjuangan Nasional
E. Pemuda Nasional

20. Budi Utomo merupakan organisasi pertama pada masa pergerakan nasional. Organisasi
ini berperan penting dalam membangkitkan nasionalisme bangsa Indonesia. Salah satu
cara menghormati peran Budi Utomo pada masa kini adalah….
A. menghafal nama-nama pengurus Budi Utomo
B. menetapkan seluruh pengurus Budi Utomo sebagai pahlawan nasional Indonesia
C. menetapkan tanggal berdirinya Budi Utomo sebagai hari kebangkitan nasional
Indonesia
D. memberikan apresiasi kepada priyayi Jawa yang telah berjasa mendirikan Budi
Utomo
E. menetapkan bekas kampus STOVIA sebagai pusat munculnya ide kebangkitan
nasional Indonesia

21. SDI merupakan organisasi ekonomi yang berdasarkan pada agama Islam dan
perekonomian rakyat sebagai dasar penggeraknya. Di bawah pimpinan H. Samanhudi,
perkumpulan ini berkembang pesat hingga menjadi perkumpulan yang berpengaruh.
Organisasi yang didirikan oleh H Samanhudi tersebut dilatarbelakangi …
A. pemerintah Belanda melarang pribumi untuk import bahan baku batik
B. pedagang China memonopoli dan mempermainkan harga bahan baku batik
C. larangan untuk mengadakan aktifitas perdagangan bagi bangsa pribumi
 D. melanjutkan cita-cita perjuangan yang dilakukan oleh Indische Partij
E. untuk mempererat tali persaudaraan sesama pedagang batik

22. Memasuki abad ke-20 perjuangan bangsa Indonesia mengalami perubahan dengan
munculnya berbagai organisasi pergerakan nasional. Setiap organisasi pergerakan
menempuh strategi perjuangan masing-masing. Perhatikan data-data mengenai
organisasi-organisasi pergerakan nasional berikut:
No Nama Organisasi Tahun Pemimpin
1 Sarekat Islam 1912 HOS Tjokroaminoto
2 Indische Partij 1912 3 Serangkai
3 PNI 1927 Ir. Soekarno
4 Parindra 1935 Soetomo
5 Partindo 1931 Sartono
Dari data di atas, organisasi pergerakan nasional yang bersifat radikal terhadap
kekuasaan Belanda di Indonesia adalah….
A. (1) , (2) dan (3)
B. (1) , (3) dan (5)
C. (2) , (3) dan (5)
D. (3) , (4) dan (5)
E. (1) , (4) dan (5)

23. Pada tahun 1913 nama Indische Partij diubah namanya menjadi Insulinde. Perubahan
nama ini dimaksudkan agar .....
A. tujuan mencapai kemerdekaan menjadi lebih tegas
B. pemerintah Belanda memperlunak sikapnya terhadap IP
C. pemerintah Belanda mendukung perjuangan IP
D. mengubah sikap kooperatif menjadi non-kooperatif
E. diperkenankan duduk dalam Volksraad

24. Pada masa pergerakan nasional terdapat dua strategi digunakan oleh organisasi-
organisasi pergerakan, yaitu strategi koorperatif dan strategi non kooperatif. Organisasi-
 organisasi Pergerakan Nasional di bawah ini yang menggunakan strategi kooperatif
adalah ….
A. Indische Partij dan PNI
B. Parindra dan PNI
C. PKI dan Budi Utomo
D. GAPI dan Parindra
E. PNI dan GAPI

25. Perhatikan nama-nama organisasi pergerakan nasional berikut ini,

(1) Partai Nasional Indonesia
(2) Perhimpunan Pelajar-pelajar Indonesia
(3) Jong Indonesia
(4) Gabungan Politik Indonesia
(5) Partai Indonesia Raya
Dari pernyataan-pernyataan di atas yang merupakan organisasi pergerakan nasional yang
lahir karena diilhami oleh perjuangan Perhimpunan Indonesia adalah .....
A. (1), (2), (3)
B. (1), (3), (4)
C. (1), (2), (4)
D. (2), (3), (4)
E. (3), (4), (5)

26. Perhimpunan Indonesia (PI) merupakan penjilmaan dari Indische Vereeniging yang
didirikan para mahasiswa Indonesia yang sedang belajar di negeri Belanda pada tahun
1908. Organisasi ini pada mulanya bergerak di bidang sosial yang berjuang mengurus
kepentingan bersama para mahasiswa Indonesia di negeri Belanda. Namun, dalam
perkembangannya organisasi yang bercorak sosial ini berubah menjadi organisasi yang
bercorak politik yang memiliki semangat nasionalisme yang kuat. Hal ini disebabkan ...
A. semakin meluasnya areal peperangan dalam perang dunia pertama
B. terpengaruh pemikiran “tiga serangkai” tokoh-tokoh Indisce Partij
C. terpengaruh kebijakan negara-negara imperialis tentang dekolonisasi
D. adanya kebebasan di negeri Belanda untuk mendirikan organisasi politik
E. terpengaruh oleh beredarnya surat kabar dari Indonesia di negeri Belanda
27. Perhatikan informasi pada tabel berikut ini!
Organisasi Pergerakan Faham yang berpengaruh

1 ISDV dan Budi Utomo nasionalisme

2 PKI dan ISDV sosialisme/komunisme

3 SI dan PI Islamisme

4 BU dan SDI demokrasi

5 IP dan PNI nasionalisme

Pada tabel di atas, manakah pasangan yang sesuai antara organisasi pergerakan dan
faham yang memengaruhinya adalah ….
A. (1) dan (2)
B. (3) dan (4)
C. (4) dan (5)
D. (2) dan (5)
E. (1) dan (3)

28. Sumpah Pemuda merupakan hasil konngres pemuda II pada tahun 1928. Sumpah
Pemuda memiliki makna yang luar biasa bagi bangsa Indonesia. Adapun makna Sumpah
Pemuda bagi pemuda pada saat ini adalah ... .
A. merupakan pendobrak lahirnya rasa persatuan dan kesatuan bangsa
B. sumpah pemuda merupakan sejarah awal lahirnya persatuan bangsa
C. merupakan tonggak sejarah yang malahirkan semangat nasionalisme
D. berloma-lomba untuk meningkatkan kesadaran berbuat yang lebih baik
E. menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air dan bangsa Indonesia

29. Kelompok yang tidak menyetujui tentang pembubaran PNI, atas pesan Hatta maka
Syahrir mendirikan PNI Baru yang berazaskan nasionalisme dan demokrasi. Dalam
upaya mencapai cita-cita kemerdekaan Indonesia PNI Baru menitikberatkan pada
perjuangan untuk ...
 A. penggalangan massa dan penyusunan kekuatan
B. mencari dukungan politik dari dewan rakyat
C. menjalin kerjasama dengan pemerintah kolonial
D. pendidikan bagi rakyat pribumi dan kematangan jiwa
E. penyatuan gerakan dari seluruh organisasi pergerakan

30. Petisi yang diajukan oleh Soetardjo merupakan salah satu upaya dari Volksraad yang
meminta pada pemerintah Belanda untuk menentukan masa depan Indonesia yang dapat
berdiri sendiri meskipun dalam ruang lingkungan kerajaan Belanda. Tetapi petisi ini
kemudian ditolak oleh kerajaan Belanda dengan alasan ....
A. pribumi sudah mempunyai wakilnya di parlemen Belanda
B. pemerintah Belanda kawatir kehilangan daerah jajahan
C. rakyat Indonesia belum layak menerima kemerdekaan
D. Indonesia belum siap menyelenggarakan pemerintahan sendiri
E. rakyat pribumi pantas menjadi waga negara kelas dua