RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan: SD 271 Apundi

Kelas / Semester: VI (Enam) / 2

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam

Pokok Bahasan: Tata Surya

Kelas / Semester: VI / 2

Alokasi Waktu: 1 Hari

Hari / Tanggal Pelaksanaan: 10 Maret 2022

A. Kompetensi Inti (KI)

Kl 1: Menerima, Menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Kl 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tangung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
Kl 3: Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat,
membaca dan menanya) menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk
ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang di jumpainya dirumah, sekolah,
dan tempat bermain.
Kl 4: Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas sistematis, dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) IPA

Kompetensi dasar (KD) Indikator

3.7 Menjelaskan system tata 3.7.1. Mencari informasi
surya dan karakteristik penting tentang planet dan
anggota tata surya. tata surya.
Mempresentasikannya.

C. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mencari informasi penting tentang planet dalam tata surya, siswa dapat
meningkatkan kengintahuannya.
  Dengan mengumpulkan informasi tentang tata surya siswa dapat
mempresentasikannya di depan kelas dengan percaya diri.
 Dengan membaca bacaan tentang model tata surya sederhana dengan teliti dan
mempresentasikannya dengan percaya diri.

 Karakter siswa yang diharapkan: Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
D. Kegiatan Pembelajaran

K Deksripsi A
e Kegiatan l
g o
i k
a a
t s
a i
n
W
a
k
t
u
P  Gu 1
e ru 0
n me
d m M
a be e
h rik n
u an i
l sal t
u am
a da
n n
me
ng
aja
k
se
m
ua
sis
 wa
be
rd
oa
me
nu
rut
ag
am
a
da
n
ke
ya
ki
na
n
ma
sin
g-
ma
sin
g.
Re
lig
ius
.
 M
en
ya
ny
ika
n
lag
u
tan
ah
air
be
rsa
ma
-
sa
ma
.
Na
 sio
nal
is
 Gu
ru
me
ng
ec
ek
ke
sia
pa
n
dir
i
de
ng
an
me
ng
isi
le
m
ba
r
ke
ha
dir
an,
da
n
me
me
rik
sa
ke
ra
pi
ha
n
pa
kai
an,
po
sis
i
 da
n
te
m
pat
du
du
k
dis
es
uai
ka
n
de
ng
an
ke
gia
tan
pe
m
bel
aja
ra
n.
 Pe
m
bia
sa
an
me
m
ba
ca
5
me
nit
.
Lit
era
si.
 M
en
gi
nf
or
 ma
sik
an
te
ma
ya
ng
ak
an
di
bel
aja
rk
an
yai
tu
ten
tan
g
me
nje
laj
ahi
an
gk
as
a
lua
r.
Na
sio
nal
is
 Gu
ru
me
ny
iap
ka
n
tah
ap
an
ke
gia
tan
 ya
ng
me
lip
uti
ke
gia
tan
me
ng
am
ati
,
me
na
ny
a,
me
ng
ek
sp
or
asi
,
me
ng
ko
m
un
ika
sik
an
da
n
me
ny
im
pu
lka
n.
Ko
m
un
ika
si
I  Gu 6
n ru 5
t me
i mi M
nta e
sis n
wa i
un t
tu
k
me
m
ba
ca
inf
or
ma
si
ten
tan
g
set
iap
pla
net
se
car
a
be
rg
ant
ian
.
Ko
m
un
ika
si
 Gu
ru
ju
ga
me
mi
nta
sis
wa
 un
tu
k
me
ng
ga
ris
ba
wa
hi
na
ma
pla
net
se
car
a
be
rg
ant
ian
.
Ko
m
un
ika
si.
 Gu
ru
me
m
be
rik
an
ref
ere
nsi
bu
ku
ata
u
ma
jal
ah
ata
u
 we
bsi
te
ya
ng
da
pat
me
na
m
ba
h
pe
ng
eta
hu
an
sis
wa
ten
tan
g
pla
net
-
pla
net
ata
u
tat
a
sur
ya.
 Se
tia
p
sis
wa
ak
an:
1.
M

2.
M
3.
S

4.
M








 

P  Be 1
e rs 5
n a
u m m
t a- e
u sa n
p m i
a t
sis
wa
m
e
m
bu
at
ke
si
m
pu
la
n/
ra
ng
ku
m
an
ha
sil
be
laj
ar
sel
a
m
a
se
ha
ri.
 Be
rt
an
ya
ja
wa
b
te
nt
an
g
m
at
 eri
ya
ng
tel
ah
di
pe
laj
ari
(u
nt
uk
m
en
ge
ta
hu
i
ha
sil
ke
ter
ca
pa
ia
n
m
at
eri
)
 G
ur
u
m
e
m
be
ri
ka
n
ke
se
m
pa
ta
n
 ke
pa
da
sis
wa
un
tu
k
m
en
ya
m
pa
ik
an
pe
nd
ap
at
ny
a
te
nt
an
g
pe
m
be
laj
ar
an
ya
ng
tel
ah
di
ik
uti
.
 M
ela
ku
ka
n
pe
nil
 ai
an
ha
sil
be
laj
ar
 M
en
ya
ny
ik
an
la
gu
da
er
ah
“s
u
we
or
a
ja
m
u”
 M
en
ga
ja
k
se
m
ua
sis
wa
be
rd
oa
m
en
ur
ut
ag
a
m
a
da
n
ke
ya
ki
na
n
m
asi
ng
-
m
asi
ng
un
tu
k
m
en
ga
kh
iri
ke
gi
at
an
pe
m
be
laj
ar
an
.