m b e l ajaran

nc ana a n P e
Pere e t A
SD /P ak
Bermakna
emahaman
umuskan P
Mer
ti, S.Pd
Arbia
oa Jan
na
DN 025 L
S
 apa itu pemahaman
bermakna ?

Pemahaman bermakna adalah informasi yang akan peserta didik

peroleh setelah mengikuti proses pembelajaran. Mengaitkan
informasi baru pada konsep-konsep relevan yang terdapat
dalam struktur kognitif seseorang. Struktur kongnitif
meliputi fakta-fakta, konsep-konsep, dan generalisasi-
generalisasi yang telah dipelajari dan diingat siswa.

Pemahaman bermakna dapat membantu guru menjelaskan manfaat

pembelajaran dan tujuan mempelajari sebuah materi ajar.
apa itu pembelajaran bermakna ?
Pembelajaran yang memberikan pengalaman
nyata kepada siswa dengan cara yang
menyenangkan, strategi pembelajaran yang
berpusat pada siswa sehingga materi
pembelajaran yang dipelajari mudah dipahami
dan bermakna baginya.
 nc an g ke gia tan
langkah mera
pembelajara n b erm ak na

ran yang sudah

pembelaja
dari alur
h t u ju an belajar
Me mi li
dirancang. e la s
i s si t u as i k e r ta di d ik
Mengana l i s ua n a w a l p es
t ah u i ke ma m p
u n tu k me n g e c a pa i tu j uan
Asesme n de u nt u k me n
e g i d an me t o pe mb el aj aran
ne nt u ka n st rat e rt a ak t iv i tas
Me b a ha n aj a r s
n me n e ta pka n e mb e la j a ran
Memilih da e n ye p a kati p
el a j ar da n m be la jar
ar g e t b kem a ju a n
Sosialisasit a n u n tu k me m on i t or i ng
n p e mb e laj ar r i k ut n ya
Pelaks an a a n b e laja r b e
t a pk an t u ju a
u k me n e
Refleksi unt
 an yang sudah dirancang
lajar dari alur pembelajar
1.Memilih tujuan be

i ng ku ng an se ki tar
l de ng an kon dis i l a
an in i kons ek tu a n t ah ap an pesert
akah pe mb el aj ar an kebu tu ha n da
Ap su da h ses ua i deng
uj ua n pe mbe la ja ran
Apakah t
didik
lisis situasi kelas
2. Mengana

aj a s i sw a ke l as 3 ?
Siapa s a d i ke l a s 3 ?
a s a ja ya ng t e rs e d i
Sumbe r d ay a a p
j ar a n d i ke l a s 3 ?
ai m an a p ro s e s p e mb ela
Bag l as 3 ?
mu n ik a s i d i k e
Bagaimana proses ko a n d i k el a s 3 ?
d i na s i y a ng dila ku k
Bagaiman a k o or
r li b at d i k e la s 3 ?
a s aj a g u ru y an g t e
Siap
 i awal siklus pem bela jara
ahui posisi peserta didik d
3. Asesmen untuk menget
kriteria n mate ri se rta
eng aja r ke las da
nt ar gur u ya ng m
se p s i a
Menyamakan per uran
te p a t men at au pe nguk
penilaian yang pese rt a did ik te nt ang as es
pem a h am an k ep ada
Member ik an
ca pa ian ko m p et e nsi
keter

de untuk mencapai tujuan

entukan strategi dan meto
4. Men
tuj uan me mb er ik an
n tas i pa da ko mpe te nsi
ndek at an ya ng be ro rie ca pa i tu juan
Pe h at ak tif dal am men
pe se rta did ik t er li
stimu la si ag ar
pembelajaran
 n menetapkan bahan ajar
5. Memilih da

si apa yang perlu

a terkait kompeten
g an lev el ya ng sam
s i de ng an gu ru den
Berdisku a ran te rca pai
tu ju an pembela j
diasah a ga r

de untuk mencapai tujuan

entukan strategi dan meto
6. Men

i dan hubungannya
r kait ide pokok mater
kus i de ng an mu ri d te
Berdis
eh id up an se ha ri -ha ri
dengan k
 nitoring kemajuan belajar
embelajaran untuk memo
7. Pelaksanaan p
lat ih ke te ram pi lan
ca ra in te ns if . Me
ke pa da mur id s e ah te rcapai
i kan umpa n ba li k ha l- hal y an g s ud
Guru membe r me reka me mah am i
a d idi k s eh in gga
ba gi pe s ert
refleksi ki .
e rl u di pe rb ai
dan hal yang p

u tnya berdasarkan hasil

tap ka n tujua n b ela jar b er ik
8. Refleksi untuk mene
keterca p aia n k om p ete n s i
n w aw a nc a ra ke p ad a
l u as i me la l ui ke g iata
m el a ku k an pr o se s eva a i m at e ri
Guru a h d ilak uka n m en g en
m b elaj ar an ya ng t el
muri d t er h ad a p p e g k an mo t or i k ha lus
m me l at i h m en gemb a n
i b ij i -b i jian“ da l a
“Moza ik da r
anak
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI UMPAN BALIK
thank
you