Mata Kuliah Perilaku Informasi

Perilaku Pencarian Informasi

Para Guru dalam Mencari
Informasi untuk Proses
Belajar Mengajar

Kelompok 6
 Adzra Aulia S
Annita Putri O
Fida Nasywa A
Haidar Fahmi L
Nama Anggota: Khairul Rizal
Lulu Febriyanti
M. Fawzan Putra R
Nanda Permata D
Kelompok 6 Nargis Mahdiyah
Sadam Choirufiddin
Pendahuluan
Para guru harus mampu menguasai berbagai informasi terkini dan
memanfaatkannya dalam proses pembelajaran agar dapat memberikan
pengalaman belajar yang bermutu bagi siswa-siswinya.
Penelitian tentang perilaku pencarian informasi para guru dalam kegiatan
belajar mengajar perlu dilakukan guna meningkatkan pemahaman tentang
cara mencari informasi yang tepat dan relevan dalam mendukung proses
pembelajaran.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang berguna bagi
para guru dan institusi pendidikan dalam meningkatkan kualitas proses
pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan di
Indonesia.
Metode Penelitian
Metode yang kami gunakan yaitu analisis
deskriptif. Analisis deskriptif pada riset ini
diimplementasikan dengan menyebarkan
kuesioner yang sudah disusun oleh anggota
kelompok menggunakan google form
kemudian disebar melalui forward chat di
aplikasi WhatsApp oleh semua anggota
kelompok.
 Penyusunan
Kuisioner
Pertanyaan :
1. Seberapa sering bapak/ibu melakukan pencarian informasi untuk memperbarui pengetahuan
keterampilan dalam mengajar?
2. Alat/platform yang sering digunakan bapak/ibu dalam proses pencarian informasi ?
3. Bagaimana manfaat dari informasi yang telah anda temukan?
4. Seberapa penting pencarian informasi dalam proses pembelajaran?
5. Apakah informasi yang didapatkan dari alat/platform dapat membantu bapak/ibu dalam proses
pembelajaran?
6.Baimana bapak/ibu biasanya memulai proses pencarian informasi saat akan mengajar suatu topik
baru di kelas?
7. Apakah bapak/ibu cenderung mengandalkan sumber informasi tertentu atau mencari berbagai
sumber informasi untuk menyelesaikan masalah yang anda hadapi dalam belajar?
8. Apakah bapak/ibu lebih memilih informasi yang relevan dengan kebutuhan anda atau informasi
yang paling banyak tersedia?
9. Bagaimana bapak/ibu mengatasi kesulitan dalam mencari informasi yang bapak/ibu butuhkan
dalam mengajar?
10. Apa jenis informasi yang bapak/ibu sering cari dalam konteks belajar mengajar?
11. Apa faktor yang mempengaruhi pilihan sumber informasi bapak/ibu?
Pengambilan Data

Proses pengambilan data pada penelitian

ini, kami menggunakan metode survei
dengan menyebarkan kuisioner yang
telah disusun oleh anggota kelompok
kami menggunakan google form
kemudian disebar melalui aplikasi
WhatsApp.
Hasil & pembahasan

model pencarian informasi

Pada pembuatan riset kali ini kami memanfaatkan model

Leckie untuk melakukan survei penyebab pencarian
informasi pada peran kerja.
Hasil penelitian
Hasil penelitian
Hasil penelitian
 Kesimpulan
Kesimpulannya, dari 27 responden sebagian besar dari
mereka sering melakukan pencarian informasi untuk
mendukung proses pembelajaran dengan menggunakan
internet dan memanfaatkan berbagai sumber informasi atau
search engine yang ada, supaya terpenuhi kebutuhan
informasi yang relevan guna pembelajaran di sekolah. Jika
mengalami kesulitan dalam mendapatkan informasi, para
guru lebih cenderung berdiskusi antar guru supaya ditemukan
titik terang dalam penemuan informasi karena peran
informasi sangat penting dalam pembuatan modul
pembelajaran, silabus, dan lain sebagainya.

Daftar Pustaka

Anggraeni, R. and Effane, A. (2022) ‘Peranan guru dalam manajemen

peserta didik’, 1(14), pp. 234–239.
Sagita, M., & Khairunnisa. (2019). Pemanfaatan E-learning Bagi Para
Pendidik di Era Digital 4.0. Jurnal Sosial Humaniora, Vol.2 No.2.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D.
Alfabeta.
Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan Peranan Guru dalam Proses
Peningkatan Belajar Mengajar. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, Vol.6
No.1.
Zein, Muh. (2016). Peran Guru dalam Pengembangan Pembelajaran.
Dosen Institut Agama Islam Negeri Ternate, Vol.V No.2
Thank You