LAPORAN

KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DIKLAT

FUNGSIONAL

Program Guru Belajar dan Berbagi

Seri Pendidikan Inklusif
Angkatan 2

DIREKTORAT JENDERAL
GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Oleh:
RURY DESITA, S.Pd.
NIP. 199512102019032021

PEMERINTAH KABUPATEN NGANJUK

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 1 TRITIK KEC. REJOSO

Tahun 2021
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DIKLAT FUNGSIONAL

Program Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Angkatan 2

Oleh

RURY DESITA, S.Pd.

NIP 199512102019032021

Telah dibaca dan ditelaah pada tanggal 26 Mei 2021

Disahkan oleh Kepala Sekolah SD NEGERI 1 TRITIK

Kepala Penyusun,
SD Negeri 1 Tritik

RIANTO, S.Pd. RURY DESITA, S.Pd.

NIP 196402061994031007 NIP 199512102019032021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hadiyah-
Nya kepada Penyusun sehingga Laporan Pengembangan Diri ”Program Guru Belajar
Seri Pendidikan Inklusif Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Angkatan 2” dapat diselesaikan sesuai
dengan rencana.
Program Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif adalah salah satu upaya
meningkatkan kompetensi guru dalam memahami keberagaman peserta didik serta
meningkatkan kemampuan guru dalam mengadaptasi kurikulum sehingga lebih sesuai
dengan kebutuhan peserta didik.
Bentuk kegiatan ini dilaksanakan secara Online atau Daring (Dalam Jaringan)
menggunakan Akun SIMPKB yang dapat diikuti oleh Guru dan Kepala Sekolah melalui
Ayo Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Inklusif pada laman
https://gurubelajar.kemdikbud.go.id/.
Dalam pembuatan Laporan Pengembangan Diri, penyusun mendapat dukungan dari
berbagai pihak. Untuk itu, penyusun ucapkan terima kasih kepada:
1) Kepala Ditjen GTK,
2) Teman-teman sejawat dalam Group Telegram Official Guru Belajar – Ditjen
Kemendikbud RI yang telah memberikan dorongan semangat kepada penyusun, dan
3) Dukungan keluarga yang selalu memberi inspirasi kepada penyusun.
Penyusun menyadari bahwa Laporan Pengembangan Diri ini masih terdapat
beberapa kekurangan. Untuk itu, saran dan kritik dari pembaca sangat penyusun harapkan.
Atas saran dan kritiknya, penyusun ucapkan terima kasih.

Penyusun,
 DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL………………………………………………………………………..i
LEMBAR PENGESAHAN...............................................................................................................ii
KATA PENGANTAR.....................................................................................................................iii
DAFTAR ISI....................................................................................................................................iv
LAPORAN KEGIATAN BIMBINGAN TEKNIS............................................................................1
PROGRAM GURU BELAJAR SERI PENDIDIKAN INKLUSIF KEMENTERIAN
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN.............................................................................................................................1
A. PENDAHULUAN.....................................................................................................................1
1.Latar Belakang...........................................................................................................................1
2.Tujuan........................................................................................................................................1
B. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI...................................................................................1
1. Waktu pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan..................................................................1
2. Nama Kegiatan......................................................................................................................2
3. Tujuan Umum dan Khusus....................................................................................................2
4. Ringkasan Materi..................................................................................................................2
5.Tindak Lanjut.............................................................................................................................3
6.Dampak Pengembangan Diri (PD).............................................................................................3
C. PENUTUP.................................................................................................................................3
LAMPIRAN......................................................................................................................................5
I.MATRIK KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI TAHAP 1...................................................6
II. MATRIK KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI TAHAP 2.................................................7
 LAPORAN KEGIATAN BIMBINGAN TEKNIS
PROGRAM GURU BELAJAR SERI PENDIDIKAN INKLUSIF
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN

A. PENDAHULUAN

1.Latar Belakang
Setiap hari tentu Anda bertemu dengan banyak peserta didik. Tetapi tahukah Anda bahwa
peserta didik yang setiap hari kita temui sangat beragam dalam beberapa aspek. Apakah yang
dimaksud dengan keberagaman peserta didik? Bagaimana karakteristik peserta didik
berkebutuhan khusus, dan apa saja kebutuhan pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan
khusus?
Program Guru Belajar dan Berbagi seri Pendidikan Inklusif dirancang untuk menjawab
tantangan guru di sekolah reguler atau sekolah penyelenggara pendidikan inklusif agar mampu
melayani keberagaman peserta didik di kelasnya.
Program Guru Belajar dan Berbagi seri Pendidikan Inklusif adalah salah satu upaya
meningkatkan kompetensi guru dalam memahami keberagaman peserta didik serta
meningkatkan kemampuan guru dalam mengadaptasi kurikulum sehingga lebih sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.

2.Tujuan
Tujuan pelaksanaan Program Guru Belajar dan Berbagi seri Pendidikan Inklusif yang
diikuti oleh guru dan kepala sekolah yaitu dapat memberikan pengetahuan guru tentang
konsep keberagaman peserta didik, konsep dasar pendidikan inklusif dan sistem layanan
pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus, sehingga guru dapat melakukan
identifikasi, menyusun asesmen dan planning matrix, serta membuat program pembelajaran
individual (PPI) apabila disekolah terdapat Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK).

B. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Kegiatan Pengembangan Diri yang diikuti oleh penulis terinci sebagaimana berikut:
1. Waktu pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
Waktu : Pendaftaran (Angkatan 2: 19-26 Mei 2021)
Microlearning (Semua Angkatan 26 Mei - 31 Juli 2021)
 Pengimbasan (Semua Angkatan 26 Mei - 31 Juli 2021)
Tempat : Daring/Online/PJJ
Penyelenggara : Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

2. Nama Kegiatan
“Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Inklusif”

3. Tujuan Umum dan Khusus

a) Secara umum Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Inklusif merupakan
upaya untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memahami keberagaman peserta
didik serta meningkatkan kemampuan guru dalam mengadaptasi kurikulum sehingga
lebih sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
b) Secara khusus, Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Inklusif bertujuan,
antara lain:
1. Meningkatkan pengetahuan guru tentang konsep keberagaman peserta didik,
konsep dasar pendidikan inklusif dan sistem layanan pembelajaran bagi peserta
didik berkebutuhan khusus.
2. Meningkatkan dan memberikan pengalaman langsung kepada guru untuk
melakukan identifikasi, menyusun asesmen dan planning matrix, serta membuat
program pembelajaran individual (PPI).
3. Memberikan pengalaman kepada guru dalam mengikuti kegiatan bimtek dan
pelatihan secara daring.

4. Ringkasan Materi
Secara ringkas, Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Inklusif
dilaksanakan secara daring dan terbagi menjadi beberapa Angkatan dan serangkaian
tahapan pelaksanaan.
Masing-masing peserta di setiap angkatan diharapkan dapat menuntaskan kegiatan
yang meliputi, diantaranya:
Tahap 1 - Bimtek Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif
 Keberagaman Peserta Didik
 Konsep Dasar Pendidikan Inklusif
 Sistem Layanan Pembelajaran
Tahap 2 - Pelatihan Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif
 Identifikasi
 Asesmen
  Planning Matrix
 Program Pembelajaran Individual
Microlearning
 Mengikuti kegiatan Microlearning setelah menyelesaikan tahap Tahap 1 Bimtek
dan 2 Pelatihan.
Pengimbasan
 Melakukan Pengimbasan Pendidikan Inklusif dengan mengunggah hasil kegiatan
berupa video yang di unggah melalui YouTube dan kemudian dikirimkan melalui
link URL yang telah disediakan
Setiap pokok sub materi kegiatan, peserta diwajibkan melaksanakan secara berurutan
untuk dapat mengikuti ke tahap selanjutnya.

5.Tindak Lanjut
Setelah mengikuti Program Guru Belajar dan Berbagi seri Pendidikan Inklusif,
peserta dapat meningkatkan kompetensi guru dalam memahami konsep keberagaman
peserta didik, konsep dasar pendidikan inklusif dan sistem layanan pembelajaran bagi
peserta didik berkebutuhan khusus, sehingga guru dapat melakukan identifikasi,
menyusun asesmen dan planning matrix, serta membuat program pembelajaran individual
(PPI) pada Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK).

6.Dampak Pengembangan Diri (PD)

Setelah memahami karakteristik masing-masing peserta didik berkebutuhan
khusus, sebagai guru sekolah inklusif maka kita perlu untuk memahami juga kebutuhan
pembelajaran dari masing-masing peserta didik berkebutuhan khusus. Hal ini dilakukan
sebagai upaya untuk menghargai keberagaman peserta didik di kelas dan mengembangkan
kualitas hidup seluruh peserta didik.

C. PENUTUP

Puji syukur kepada Tuhan YME, semua kegiatan “Program Guru Belajar Seri
Pendidikan Inklusif Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru
dan Tenaga Kependidikan” yang dilaksanakan secara daring telah kami lakukan dengan
baik dan lancar. Kepada semua pihak yang telah membantu kegiatan ini, kami
mengucapkan terima kasih atas bantuannya, semoga amal baiknya dan mendapatkan
balasan yang setimpal.
 Laporan Pengembangan Diri ini saya gunakan sebagai bentuk bahan laporan kepada
Kepala Sekolah selaku atasan penulis selama kegiatan yang telah penulis ikuti sebagai
peserta.
Pada laporan kegiatan ini masih ditemukan beberapa kekurangan. Untuk itu, saran
dan kritik dari para pembaca sangat kami harapkan.
 LAMPIRAN

Lampiran I (Matrik kegiatan Pengembangan Diri Tahap 1)

Lampiran II (Matrik kegiatan Pengembangan Diri Tahap 2)
Lampiran III ((Fotokopi Sertifikat Bimtek Pendidikan Inklusif)
I.MATRIK KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI TAHAP 1
Bimtek Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif

Jumlah Jam Nama

Tempat Nama
Nama Diklat Kegiatan Mata Diklat/Kompetensi Penyelenggara Dampak*)
Kegiatan Fasilitator
Diklat Kegiatan
Bimtek Guru Daring 32 Jam Tim A. Keberagaman Peserta Didik Direktorat Jenderal Guru dapat mempelajari,
Belajar Seri /Online 1. Keberagaman Peserta Didik. (2 JP) Guru dan Tenaga mengetahui, dan
Pendidikan /PJJ 2. Jenis Hambatan PDBK. (6 JP) Kependidikan meningkatkan kompetensi
Inklusif 3. Kebutuhan Pembelajaran PDBK. (4 JP) dalam konsep keberagaman
Kementerian B. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif peserta didik, konsep dasar
Pendidikan, 1. Hakikat Pendidikan Inklusif. (2 JP) pendidikan inklusif dan
Kebudayaan, 2. Sekolah Ramah Anak. (2 JP) sistem layanan
Riset, dan 3. Mekanisme Layanan PDBK. (2 JP) pembelajaran.
Teknologi C. Sistem Layanan Pembelajaran
1. Konsep Dasar Identifikasi. (2 JP)
2. Konsep Dasar Asesmen dan Planning
Matrix. (4 JP)
3. Akomodasi Kurikulum. (6 JP)
4. Program Pembelajaran Individual (PPI).
(2 JP)
II. MATRIK KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI TAHAP 2
Pelatihan Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif

Jumlah Jam Nama

Tempat Nama
Nama Diklat Kegiatan Mata Diklat/Kompetensi Penyelenggara Dampak*)
Kegiatan Fasilitator
Diklat Kegiatan
Pelatihan Guru Daring 32 Jam Tim 1. Praktik Identifikasi. (6 JP) Direktorat Jenderal Guru mendapat latihan untuk
Belajar Seri /Online 2. Praktik Penyusunan Instrumen Guru dan Tenaga melaksanakan identifikasi,
Pendidikan /PJJ Asesmen. (6 JP) Kependidikan melakukan asesmen dan
Inklusif 3. Praktik Asesmen. (6 JP) menyusun planning matrix,
Kementerian 4. Praktik Penyusunan Planning Matrix. (6 serta membuat program
Pendidikan, JP) pembelajaran individual
Kebudayaan, 5. Praktik Penyusunan Program (PPI).
Riset, dan Pembelajaran Individual. (8 JP)
Teknologi
 PEMERINTAH KABUPATEN NGANJUK
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 1 TRITIK
Desa Tritik Kecamatan Rejoso Kabupaten Nganjuk

SURAT TUGAS
Nomor : 422/22/411.301.516.467/2021

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : RIANTO, S.Pd.
NIP : 196402061994031007
Pangkat/ Golongan Ruang : Pembina Tk. 1/IVb
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SD Negeri 1 Tritik, Kec. Rejoso

MENUGASKAN

Kepada :

Nama : RURY DESITA, S.Pd.

NIP : 199512102019032021
Tempat, Tgl. Lahir : Nganjuk, 10 Desember 1995
Unit Kerja : SD Negeri 1 Tritik, Kec. Rejoso

Untuk mengikuti Bimtek Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif Angkatan 2 pada tanggal 19
s.d 26 Mei 2021.

Demikian Surat Tugas diberikan untuk dilaksanakan dengan sebaik – baiknya dan penuh
rasa tanggungjawab.

Ditetapkan di : Tritik
Pada tanggal : 18 Mei 2021
Kepala SD Negeri 1 Tritik
Kecamatan Rejoso

RIANTO, S.Pd.
NIP 196402061994031007