PENYUSUNAN LAPORAN HASIL ASESMEN

Prosedur / Langkah-langkah Pelaksanaan Penyusunan Laporan Hasil Asesmen

1. Tuliskan Identitas peserta didik
2. Tuliskan kembali Kompetensi Dasar/Capaian Pembelajaran/Aspek Perkembangan yang dipergunakan dalam kegiatan asesmen.
3. Menganalisis hasil asesmen akademik yang telah dilaksanakan (tes/portofolio/ wawancara/observasi).
4. Memetakan hasil analisis dan mendeskripsikan (mengetahui posisi anak, anak mengerjakan dengan mudah, anak dapat mengerjakan,
anak tidak dapat mengerjakan, hasil sempurna) apabila posisi tengah/middle dikatakan posisi anak posisi disitu, jika sempurna maka
dibuatkan instrumen lagi satu level di atasnya, jika hasil jelek buat instrumen satu level di bawahnya).
5. Jika ada keraguan tentang data tersebut, maka peserta bimtek dapat melakukan kroscek terhadap guru, orangtua atau informan yang
mengetahui kondisi anak tersebut.
6. Pada kolom keterangan deskripsikan ketidakmampuan peserta didik.
 LAPORAN HASIL ASESMEN

IDENTITAS
Nama : AISYAH ROUDHOTUL JANAH RAHASIA
Tanggal Lahir : 4 Mei 2011
Kelas V
Dugaan Jenis Hambatan : Hambatan Intelektual (Tuna grahita)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tanggal Asesmen : 28 November 2022
Nama Asesor : Dwi Setyaningsih,S.Pd

Kompetensi Dasar/ Deskripsi kemampuan peserta didik

No. Kekuatan Kelemahan Kebutuhan Keterangan **
CapaianPembelajaran
yang Diukur*
1. Keterampilananak dalammemahami Aisyah mampu dalam Aisyah mampu Aisyah belum Aisyah mampu
pikiran, perasaan dankehendak orang memegang pensil menarik garis mampu saat dalam memegang
lain dalam Kemampuan melalui titik-titik menarik garis pensil namun dalam
anak dalammenyebutkan huruf/menulis yang dibuat namun pada titik-titik pada menarik garis
masih dengan bentuk garis melalui titik-titik
bantuan lengkung yang dibuat
namun masih
dengan
bantuan,dan belum
mampu saat
menarik garis
pada titik-titik pada
bentuk garis
lengkung
*Dapat berupa Kompetensi Dasar Capaian Pembelajaran, dan/atau Kompetensi Aspek Perkembangan
** Diisi deskripsi ketidakmampuan peserta didik.