RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Bukit Batu

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IX / Genap
Materi Pokok : Qurban dan Aqiqah
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran x 40 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat
 Mendifinisikan pengertian qurban ..
 Menentukan syarat-syarat penyembelihan hewan dengan benar
 Mencontohkan cara pembagian daging qurban dengan benar.
 Memahami kendala pelaksanaan qurban berdasarkan data-data dan informasi dari media cetak atau elektronik.

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
2.1 Alat/ Bahan dan Pendekatan
a. Alat/ Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
b. Pendekatan : Model Discovery Learning
c. Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018, Tafsir Al Qur’an
lingkungan sekitar dan video

2.2 Kegiatan Pembelajaran

1. kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
b. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
c. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Ketentuan, tata cara dan kendala pelaksanaan qurban..
d. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
2. Kegiatan Inti ( 90 Menit )
a. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Ketentuan, tata cara dan kendala pelaksanaan qurban
b. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ketentuan, tata cara dan
kendala pelaksanaan qurban
c. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi Ketentuan, tata cara
dan kendala pelaksanaan qurban
d. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Ketentuan, tata cara dan kendala pelaksanaan qurban Peserta didik kemudian diberi
Kegiatan kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
3. Penutup (15 Menit)
a. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
b. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
c. Penugasan
3. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Pengetahuan = tertulis
2. sikap =
3. keterampilan = proyek
Sungai Pakning, Januari 2022
Mengetahui
Plt Kepala UPT Satuan Pendidikan Guru PAI dan Budi Pekerti
SMP Negeri 1 Bukit Batu

Rosdah, S.Pd Haramai, S.Ag

NIP. 19740327 200312 2 005 NIP. 19720511 200701 2 008
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN TERTULIS
(Bentuk Uraian)

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Bukit Batu

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : IX

Kompetensi Dasar :
3.11. Memahami ketentuan qurban dan aqiqah
Indikator
 Memahami ketentuan pelaksanaan qurban dan aqiqah.
 Memahami tata cara pelaksanaan qurban dan aqiqah.
 Memahami manfaat aqiqah dan qurban melalui data-data dan informasi dari media cetak atau elektronik.
 Memahami kendala pelaksanaan qurban berdasarkan data-data dan informasi dari media cetak atau elektronik.

Materi
 Qurban dan Aqiqah
-
Soal Tes Uraian
1. Jelaskan pengertian qurban !
2. Menyebutkan alat –alat penyembelihan hewan !
3. Menyebutkan ketentuan hewan untuk diqurbankan !
4. Menyebutkan waktu penyembelihan hewan qurban !
5. Jelaskan perbedaan cara pembagian daging qurban dan aqiqah!

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 Qurban berasal dari bahasa arab artinya Dekat, mendekatkan diri kepada Allah SWT 20
2 Alat yg terbuat dari besi, baja bambu atau apa saja kecuali gigi,kuku dan tulang 20
3 Kambing = 1 orang , sapi/kerbau = 7 orang, Unta = 9 orang . 20
4 Pada tanggal 10 zulhijjah setelah salat idul adha dan tgl 11-13 zulhijjah( hari tasyrik) 20
Daging qurban dibagikan dengan secara mentah sedangkan aqiqah daging yg sudah diolah
5 20
( dimasak)
Jumlah 100

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = 5
×10
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Observasiterhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan
KELAS : IX.4
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatanp
Kebenaran Dan lain
gagasan yang enggunaani
N Konsep sebaginya
Nama Peserta Didik orisinil stilah
o

Tidak

Tidak

Tidak
Tidak
Ya

Ya

Ya

Ya
1 Andika Pratama
2 Andre Firas Sudrajat
3 Khoirul Ahyar
4 Khorina Dayanti
5 Laudya Bella Valantin
6 Maula dian hayati
7 Mita riani
8 M. alfareza
9 M. ravi
10 M. yazid ibadillah
11 Novianti
12 Gita septiani. P
13 Raditsa kurniantias
14 Razmi salsabila
15 Tegar dwi cahyo. S
16 Valesya J. Pangabean
17 Yulita Adelia
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI

SatuanPendidikan : SMP Negeri 1 Bukit Batu

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IX / Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan pembelajaran

Kompetensi dasar :
3.11. Memahami ketentuan qurban dan aqiqah

Indikator :
 Tanggung Jawab
 Jujur
 Peduli
 Kerjasama
 Santun
 Percaya Diri
 Disiplin

Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan
ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikatorsikaptoleranterhadap proses pemecahanmasalah yang berbedadankreatif.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif secara terus menerus dan ajeg / konsisten.
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI

Kelas : IX
Materi :

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

AspekSikap / Perilaku yang dinilai
Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
N Nama K C B K C B K C B K C B K C B K C B K C B
BS BS BS BS BS BS BS
o Siswa R K A R K A R K A R K A R K A R K A R K A
10 10 10 10 10 10 10
25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75
0 0 0 0 0 0 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
 AspekSikap / Perilaku yang dinilai
Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
N Nama K C B K C B K C B K C B K C B K C B K C B
BS BS BS BS BS BS BS
o Siswa R K A R K A R K A R K A R K A R K A R K A
10 10 10 10 10 10 10
25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75
0 0 0 0 0 0 0
25
26

K : Kurang = 00 – 25
C : Cukup = 26 – 50
B : Baik = 51 – 75
SB : Baik Sekali = 76 - 100
 REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI

KELAS : IX

SIKAP Skor
N NAMA
TanggungJawa KerjaSam PercayaDir Rata-
O SISWA Jujur Pedul Santun Disiplin
b a i rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Lampiran 3: penilaiaan keterampilan

Nama: …. Kelas: ….
Teknik penilaian : proyek
Rubrik penilaian : peniolaian proyek membuat kliping

A. Soal : buatlah sebuah kliping

1. Gambar hewan yang digunakan untuk qurban
2. Gambar tentang proses penyembelihan hewan qurban
3. Tata cara penyembelihan qurban.
B. Rubrik Penilaian
- Nama siswa
- Kelas
- No aspek skor( 1-4)
No Nama Aspek Jumlah Nilai
siswa Keruntunan Sumber Ketepatan Kerapian skor
penyajian pustaka mengumpulkan
keterangan tugas
keliping
1.

Keterangan Aspek

1. Keruntunan penyajian keterangan kliping Skor = 40

2. Sumber Pustaka Skor = 20
3. Ketepatan mengumpulkan tugas Skor = 20
4. Kerapian Skor = 20
Skor keseluruhan = 100