RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD N 1 LAMPOIH SAKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VI/I
Materi pokok : Ayo Berzakat
Sub Materi : Macam-macam zakat
Alokasi Waktu : 2 x 2 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti

URUTAN KOMPETENSI INTI

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang

KI-1 ( Sikap Spiritual)
dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,

KI-2 ( Sikap Sosial ) peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan

K1 -3 ( Pengetahuan )
KI- 4 ( Keterampilan)
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 1.7 Menjalankan kewajiban berzakat 1.7.1
sebagai implementasi pemahaman
rukun Islam
2 2.7 Menunjukkan sikap peduli sebagai 2.7.1
implementasi pemahaman hikmah
zakat, infaq, dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam 2.7.2
Meyakini kewajiban membayar zakat
bagi setiap muslim sebagai
implementasi rukun islam.
Menunjukkan sikap peduli kepada
teman sebagai implementasi dari
pemahaman hikmah zakat.
Terbiasa berprilaku yang mencerminkan
pengamalan dari hikmah zakat dalam
kehidupan sehari-hari.

1
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3 3.7 Memahami hikmah zakat, infaq, 3.7.4 Menyebutkan macam-macam zakat.
dan sedekah sebagai implmentasi 3.7.5 Mengkasifikasi harta yang wajib dizakati
rukun

4 4.7 Menunjukkan hikmah zakat, infaq,

dan sedekah sebagai implementasi 4.7.1 Mendemonstrasikan tata cara
rukun Islam pembayaran zakat fitrah

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Picture and Picture yang dipadukan
dengan pendekatan Saintifik yang menuntut peserta didik untuk mengamati video
tentang Zakat, membaca materi tentang zakat, dan berdiskusi diharapkan peserta didik
mampu menunjukkan sikap : Religius, peduli, kreatif, demokratif , rasa Ingin tahu,
gemar membaca, tanggung jawab dan sosial. Dan mampu;
● Menyebutkan macam-macam zakat dengan tepat
● Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat Mal dengan benar.
● Mengklasifikasi harta yang wajib dizakati dengan tepat.
● Mempraktekkan cara membayar zakat fitrah dengan baik

D. Materi Pembelajaran
❖ Fakta
Zakat adalah rukun islam yang ke 3, merupakan kewajiban atas setiap muslim laki-
laki dan perempuan.

❖ Konsep
zakat adalah perintah agama yang harus diamalkan setiap muslim sebagai pemberi
zakat yang diberikan kepada orang yang berhak.menerima zakat yang terdiri dari
zakat mal dan zakat fitrah.

❖ Prinsip
Perintah Allah Subhanahu Wata’ala tentang zakat banyak Allah sebutkan di dalam
Al Qur’an diantaranya di dalam Surat Al Baqarah ayat 43 dan Surat at-Taubah ayat
103, disamping itu juga dijelaskan dalam hadits.

❖ Prosedur
Prosedur pembayaran zakat menyangkut tentang jenos harta, nisab/jumlah dan
haul/waktu, syarat harta yang dizakati, muzakki dan mustahiq, tempat pelaksanaan
(kearifan lokal).

E. Metode Pembelajaran

2
 ● Pendekatan : Scientific

● Model Pembelajaran : Picture and Picture

● Metode : Small Grup Discussion (Diskusi Kelompok Kecil), Tanya

jawab, resitasi, demonstrasi.

F. Media Pembelajaran: Media/bahan

❖ Media Visual

● Gambar-gambar tentang harta yang wajib dizakati; Infokus; notebook; LKPD.

● Kompilasi Bahan Ajar Guru tentang zakat Mal dan Zakat Fitrah.

❖ Media Audio Visual

● Power Point

● Vidio tentang zakat atau animasi

G. Sumber Belajar
1. Buku Siswa
Hj. Hindun Anwar dan Faisal Ghozaly. 2018. Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti Kelas VI. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Buku Guru
Faisal Ghozaly dan Hj. Hindun Anwar. 2018. Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti Kelas VI.
3. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Departemen Agama RI. PT. Syaamil Cipta
Media
4. FIqih kontemporer)
5. Kurikulum 2013. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan No 22 tahun 2016.

6. Langkah-Langkah pembelajaran

1. ● Pertemuan ke 1 (2 x 35 menit)

Kegiatan Pendahuluan (20 menit)

Guru :
Orientasi
Mengucapkan Assalamua’laikum, menyapa peserta didik dan berdoa
●
sebelum belajar.
Memeriksa kehadiran peserta didik.
●
Menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses
●
pembelajaran.
Appersepsi

3
 Mengajukan pertanyaaan yang ada kaitannya pwlqjqran sebelumnya dengan
●
pelajaran yang misalnya :
1. Masih ingatkah kalian tentang Zakat?
2. Apa arti zakat secara bahasa?
3. Apa arti zakat secara Istilah?
4. Bacakan salah satu dalil tentang kewajiban zakat!
5. Pernahkah kalian melihat orang membayar zakat? Kapan dilaksanakan?

Motivasi
Guru memotivasi peserta didik agar tumbuh kesadaaran berzakat sejak dini
●
melalui kisah Tsa'labah yang enggan membayar zakat.

Pemberian
Acuan
Memberitahukan materi yang akan dipelajari yaitu Macam-macam Zakat Mal
●
dan Zakat Fitrah.

Membagi peserta didik kedalam kelompok belajar dengan masing-masing

●
kelompok berjumlah orang.

menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

●
langkah-langkah pembelajaran Picture and Picture yaitu Penyampaian
Kompetensi, presentasi materi, Penyajian Gambar, Pemasangan Gambar
penutup, mengumpulkan data, pengolahan data, pembuktian dan menarik
kesimpulan,
Kegiatan Inti ( 40 menit)
Sintak Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATAN LITERASI
(stimulasi/pembe Peserta didik diberi motivasi untuk memusatkan
rian ransangan 🡺 perhatian pada topik Macam-macam zakat dengan cara:
masalah) Mengamati gambar
dengan seksama materi konsep zakat mal dan zakat fitrah
dalam bentuk gambar/slide.
Problem CRITICAL THINKING ( BERPIKIR KRITIS)
statemen Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya
(Pertanyaan yang berkaitan dengan gambar atau slide yang disajikan dan
masalah) akan dijawab melalui kegiatan belajar . Jika tidak ada
pertanyaan, guru memberikan pertanyaan pancingan berkaitan
materi Zakat.
Mengajukan pertanyaan tentang materi
Contoh:

4
 1. Dari gambar nomor tersebut, coba amati kegiatan apa
yang sedang dilakukan ?
🡺 2. Apa kaitannya gambar nomor 1 dengan gambar nomor
2?
3. Apa yang kalian amati dari video yang sudah diputar ?

Data collection COLLABORATION (KERJA SAMA)

(Pengumpulan Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
data) Mendiskusikan
🡺 Peserta didik menyelesaikan permasalahan yang ada di
LKPD mengenai konsep zakat fitrah dan zakat mal.
Mengumpulkan informasi
🡺 Mencatat informasi tentang materi konsep zakat mal dan
zakat fitrah pada dengan tulisan yang rapi dan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Mempresentasi
🡺 Peserta didik mengkomunikasi secara lisan atau
mempresentasikan materi dengan rasa percaya diri sesuai
dengan pemahamannya didalam kelompok belajarnya.
Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
lain dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat
pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja
yang yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap Religius, peduli sesama, kerja
keras, kreatif, demokratif , rasa Ingin tahu, gemar
membaca, tanggung jawab, dan bersosial.

KEGIATAN LITERASI
“Sesuaikan dengan waktu bolehnya boleh tidak”
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
🡺 Membaca sumber lain yang berhubungan dengan zakat
mal dan zakat fitrah.

Data Processing COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL

(Pengolah Data) THINKING (BERFIKIR KRITIS)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
pengamatannya dengan cara:

🡺 Peserta didik berkolaborasi dengan kelompoknya

mengklasifikasikan gambar sesuai jenis zakat fitrah dan
zakat mal.
Verification CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)
(Pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori

5
 pada buku paket.

GENERALIZAT COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

ION (Menarik
Kesimpulan) 🡺 Mempresentasi hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang materi konsep zakat mal dan zakat fitrah
🡺 Memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok lain

CREATIVITY (KREATIVITAS)
🡺 Menyimpulkan point-point penting yang muncul dalam
kegitan pembelajaran baru dilakukan.

🡺 Menjawab soal latihan tentang materi konsep Zakat Mal

dan Zakat Fitrah yang terdapat pada LKPD yang telah
disediakan.
Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami,
🡺 atau guru yang mengajukan beberapa pertanyaan lisan.

Contoh pertanyaan:
1.Jelaskan pengertian zakat secara bahasa dan
istilah ?
Jawaban: Secara bahasa istilah Zakat bermakna
membersihkan. dan secara istilah zakat diartikan
mengeluarkan sebagian harta tertentu yang wajib
dikeluarkan umat islam untuk diberikan kepada
amustahiqnya.
2. Siapa yang berkewajiban membayar zakat fitrah
Anak dan istri? Kepala keluarga atau orang yang wajib
nafkah atasnya.
4. Bolehkah zakat fitrah digantikan dengan zakat
mal? Tidak boleh
5. Bolehkah fitrah diberikan pada hari raya idul adha?
Tidak boleh
6. Kalau dalam satu keluarga beranggotakan 3 orang,
berapa kilokah jumlah zakat fitrah yang
dikeluarkan? 7.5 kg
7. Kapan orang mengeluarkan zakat mal?
Ketika sudah sampai satu tahun
Catatan : Guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap :
Religius, peduli, kreatif, demokratif , rasa Ingin tahu. gemar membaca, tanggung
jawab dan sosial

Kegitan Penutup (15 Menit)

Peserta didik:
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
●
point penting dalam pembelajaran.
Resume materi

6
 ● Pengertian zakat mal dan zakat fitrah

● perbedaan zakat mal dan zakat harta

● Jenis harta yan zakat wajib dizakati

Guru:
Memberikan reward kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
●
yang baik.
Memberikan post tes secara tulisan dalam bentuk
●
Isian dengan menggunakan tabel (terlampir).

Memberikan refleksi terhadap yang sudah dipelajari dengan memberikan

●
pesan moral sehingga wawsan peserta didik terhadap pesan agama
bertambah
Memberikan informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan
●
berikutnya

Menutup materi pembelajaran dengan mengucapkan hamdalah dan

●
Assalamualaikum warahmatullahiwabarakatuh.

Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik penilaian : Tes Tertulis
b. bentuk instrument : Isian (tabebel)

Mengetahui Lampoih Saka, 3 September 2023

Kepala SD N 1 Lampoih Saka GURU PAI dan BP

PARIANTI, S.Pd. WARDIANA, S.Pd.I.

Nip. 196903181995042001 Nip.198109102014062003