Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3

Nama madrasah : MIS AL-WARDAH BALAI KARANGAN

Mata pelajaran : AKIDAH AKHLAK
Kelas / Semester : V (Lima) / I
Tahun pelajaran : 2021-2022
Materi Pokok : Iman Kepada Hari Akhir
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI. 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI. 3 Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah.
KI. 4 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
1.3 Menerima kebenaran adanya hari akhir (kiamat)
2.3 Menunjukkan sikap patuh dan mawas diri sebagai wujud iman kepada hari
akhir (kiamat)
3.3 Menganalisis makna iman kepada hari akhir (kiamat)
4.3 Mengomunikasikan tanda-tanda dan hikmah iman kepada hari akhir (kiamat)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. Mengidentifikasi perilaku yang menggambarkan kesadaran beriman kepada hari akhir
2. Peserta didik mampu mengemukakan hikmah iman kepada hari akhir (kiamat) .

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi perilaku yang menggambarkan beriman kepada
hari akhir dengan benar melalui small group discussion
2. Peserta didik mampu mengemukakan hikmah iman kepada hari akhir (kiamat) dengan
benar melalui metode ceramah dan tanya jawab.

E. Materi pembelajaran
Pertemuan Ketiga
1. Perilaku yang menggambarkan kesadaran beriman kepada Hari Akhir
Beriman kepada hari akhir tidak hanya dibuktikan melalui keyakinan hati dan kata-
kata. Setiap umat Islam harus menunjukkan perilaku yang mencerminkan keyakinan
tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Tidak dikatakan beriman kepada hari akhir jika perilaku seseorang masih
mementingkan kehidupan dunia dan melupakan hari akhir. Adapun contoh perilaku
orang yang iman kepada hari akhir antara lain sebagai berikut:
a. Orang yang beriman kepada hari akhir akan berperilaku baik dan senantiasa
memberikan informasi yang benar kepada orang lain.
b. Orang yang beriman kepada hari akhir akan senantiasa rajin beribadah untuk
mempersiapkan bekal kehidupan di akhirat.
c. la akan senantiasa berhati-hati dalam sikap dan tindakannya karena ia yakin bahwa
setiap perbuatannya akan mendapat balasan yang setimpal.
d. la akan selalu berusaha menghindarkan diri dari berbagai perbuatan maksiat dan
kesalahan.
e. Menyadari bahwa semua perbuatan selama di dunia akan dipertanggungjawabkan di
hadapan Allah Swt. untuk itu segala sikap dan perilaku kita harus selaras dengan
tuntunan agama;
f. Menyadari bahwa manusia itu sangat kecil di hadapan kebesaran Allah Swt., sehingga
diharapkan dapat menghilangkan sikap takabur atau sombong dalam dirinya;
g. Selalu berusaha melakukan amal salih dan menghindari semua perbuatan yang
bertentangan dengan norma agama;
h. Membiasakan diri dengan akhlak karimah, seperti mawas diri, rendah hati, peduli
kepada sesama, dan lain-lain;
i. Selalu berusaha mendekatkan diri kepada Allah Swt. baik dengan melakukan ibadah
ritual (seperti salat) maupun dengan ibadah sosial, yaitu semua kegiatan yang
bermanfaat bagi sesama;
2. Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
Dengan beriman kepada hari akhir, maka manusia akan mendapatkan hikmahnya, di
antaranya:
1. Menyadari semua makhluk akan rusak dan akan ada kehidupan yang abadi di
akhirat.
2. Menyadari bahwa seluruh kehidupan manusia baik ataupun buruk akan menerima
balasan dari Allah SWT.
3. Meningkatkan sikap disiplin dalam beribadah kepada-Nya dan menjauhi segala
laranganNya.
4. Memberikan ketenangan dan ketentraman; dengan kepasrahan, dan kesabaran
serta keyakinan bahwa kebaikan dibalas dengan kenikmatan; dan kejahatan akan
dibalas dengan azab.
5. Mengendalikan diri agar tidak mudah terpengaruh dengan keindahan dunia dan
lebih lebih mengutamakan kepentingan akhirat.
6. Menambah rasa percaya dan takwa kepada Allah SWT
 7. Senantiasa hidup hati-hati dan waspada
8. Menambah rasa percaya dan takwa kepada Allah SWT
9. Timbul keinginan untuk memperbanyak amal perbuatan baik
10. Rajin beribadah dan beramal saleh
11. Berani dalam menegakkan kebenaran dan keadilan

F. PENDEKATAN, MODEL/STRATEGI, METODE

1. Pendekatan : Saintific, Integrasi Literasi, Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), TPACK
2. Model : Problem Basic Learning
3. Metode : small group discussion, Ceramah dan Tanya Jawab

G. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Video pembelajaran, Slide Presentasi (PPT)
2. Alat : Laptop, Proyektor, LCD dan Papan Tulis
3. Sumber belajar : 1. Buku paket akidah akhlak kelas v, Cetatakan Ke-1, 2019
2. Bahan dari internet tentang materi iman kepada hari
akhir
https://brainly.co.id/tugas/11427548
https://kumparan.com/berita-hari-ini/iman-kepada-hari-
akhir-contoh-perilaku-dan-hikmah-mengimaninya-
1vVl6LcZO7j
3. LKPD peserta didik
4. Buku “Iman Kepada Hari Akhir” karangan Ash-Shallabi,
Ali Muhammad, 1963-, Chep M. Faqih dan Ismail Jalili
H. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan awal (10 menit)
PPK Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdo’a
memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sambil menanyakan
keadaannya
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
 Memberikan motivasi, menjelaskan tujuan dan manfaat materi
pembelajaran.
 Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang akan dilalui
selama pertemuan
Apresiasi
 Mengaitkan materi atau kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan materi atau kegiatan pembelajaran sebelumnya
Pretest
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran
 yang akan dilakukan
Pemberian Acuan
 Menyampaikan tujuan pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu.
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan inti (50 menit)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
 Mendiskusikan Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas mengenai materi tentang iman kepada hari akhir:
perilaku yang menggambarkan kesadaran beriman kepada ari akhir.
 Mengumpulkan informasi Mencatat semua informasi tentang
materi iman kepada hari akhir: perilaku yang menggambarkan
beriman kepada hari akhir yang telah diperoleh pada buku catatan
dengan tulisan yang rapi dan menggunakan Bahasa Indonesia yang
baik dan benar
 Mempresentasikan ulang Peserta didik mengkomunikasikan secara
lisan atau mempresentasikan materi dengan rasa percaya diri
tentang materi iman kepada hari akhir: perilaku yang
menggambarkan beriman kepada hari akhir. Kemudian ditanggapi
aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh
sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah
yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar
kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan
belajar dan belajar sepanjang hayat.
Literasi Peserta didik di beri motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi iman kepada hari akhir dengan cara:
1. Melihat
 Peserta didik diminta untuk memusatkan perhatiannya pada
slide power point (PPT) yang ditayangkan
2. Mengamati
 Peserta didik diminta mengamati gambar yang ada hubungannya
dengan materi tentang iman kepada hari akhir: perilaku yang
menggambarkan beriman kepada hari akhir dan hikmah
beriman kepada hari akhir pada tayangan power point
 Peserta didik mengamati tayangan video ceramah dengan tema
tentang iman kepada hari akhir.
 Peserta didik diminta untuk membaca artikel jurnal yang sudah
sudah disiapkan oleh guru berkaitan dengan materi iman kepada
 hari akhir
 Peserta didik mendengar penjelasan Pemberian materi tentang
perilaku yang menggambarkan kesadaran beriman kepada hari
akhir dan hikmah beriman kepada hari akhir.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Selanjutnya peserta didik
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
permaslahan yang disampaikan oleh guru dan akan dijawab melalui
kegiatan pembelajaran , contoh:
 Mengajukan pertanyaan tentang materi tentang iman kepada hari
akhir: perilaku yang menggambarkan kesadaran beriman kepada
hari akhir dan hikmah beriman kepada hari akhir.
 Pertanyaan untuk mendapat informasi baru/tambahan tentang apa
yang diamati untuk mengembang kreativitas, rasa ingin tahu.
 Kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran
kritis yang dibutuhkan selama pembelajaran berlangsung.
Communication Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan:
 Menyampaikan hasil diskusi tentang materi yang ditayangkan pada
video sebelumnya dan melalui PPT berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang
materi iman kpada hari akhir yang ditayangkan pada video dan PPT
sebelumnya
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang
materi perilaku yang menggambarkan kesadaran beriman kepada
hari akhir dan hikmah beriman kepada hari akhir pada video dan
melalui PPT sebelumnya dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
 Bertanya atas presentasi tentang materi perilaku yang
menggambarkan kesadaran beriman kepada hari akhir dan hikmah
beriman kepada hari akhir pada video dan PPT sebelumnya yang
dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
Creative  Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang materi: perilaku yang
menggambarkan beriman kepada hari akhir.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi
 Menjawab pertanyaan tentang materi melalui LKPD yang sudah
 dipersiapkan oleh guru.
 Mengumpulkan LKPD yang sudah dijawab kepada guru untuk
selanjutnya dinilai.
Kegiatan akhir (10 menit)
Refleksi dan Penguatan Pendidikan Karakter (5 Karakter Bangsa)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan Pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran tentang
perilaku yang menggambarkan kesadaran beriman kepada hari akhir
dan hikmah beriman kepada hari akhir
3. Memberikan penghargaan atau apresiasi kepada kelompok seluruh
kelompok yang telah melaksanakan tugas kelompok dengan baik
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
5. Membaca hamdalah meminta kepada salah satu siswa untuk
memimpin do’a dan menutup pembelajaran dengan bersyukur

I. PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Penilaian Diri Sendiri
Lembaran ini diisi oleh siswa untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda
centang (√) pada kolom skor sesuai spiritual peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : …………….

Kelas : ……………..
Tanggal Pengamatan : ……………..
Sikap yang dinilai : Spritual

No Aspek pengamatan 1 2 3 4
1 Saya yakin bahwa Hari Kiamat akan datang
2 Saya yakin bencana  tsunami dan gunung meletus atas
izin Allah Swt
3 Saya tidak menyombongkan diri kepada siapapun
4 Saya percaya bahwa setiap amal perbuatan manusia akan
diminta pertanggungjawabannya di akhirat
5 Saya percaya bahwa setiap amal perbuatan manusia akan
diminta pertanggungjawabannya di akhirat

Petunjuk Penskoran:
 Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : x 100 = Skor akhir
Skor Tertinggi
Contoh:
16
Skor diperoleh 16, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : x 100 = 80
20

J. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Penilaian diri sendiri
Lembaran ini diisi oleh siswa untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda
centang (√) pada kolom skor sesuai spiritual peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Sangat setuju =4
Setuju =3
Ragu-ragu =2
Tidak setuju =1
Nama Peserta Didik : ……………..
Kelas : ……………..
Tanggal Pengamatan : ……………..
Sikap yang dinilai : Sosial

Skor
N Sangat setuj Ragu Tidak
Aspek Pengamatan
o setuju u - setuju
ragu
1 Saya menjaga sikap dalam pergaulan sehari-
hari
2 Saya menjaga perkataan dalam pergaulan
sehari-hari agar tidak menyakiti orang lain
3 Saya berperilaku baik kepada siapa pun
karena menyadari akan tanggung jawabnya
kelak di hadapan Allah pada Hari Akhir
4 Saya berbuat baik kepada orang lain dan tidak
menyakitinya sebagai bekal hidup pada Hari
Akhir
5 Saya tidak iri dan dengki kepada orang lain
karena takut ancaman Allah pada Hari Akhir

Petunjuk Penskoran :
Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : X 100 = Skor akhir
Skor Tertinggi

Contoh:
 16
Skor diperoleh 16, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : x 100 = 80
20

K. INSTRUMEN PENGETAHUAN
1. Teknik Penilaian : Tes Tulis (esai)
2. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis
3. Kisi-kisi:

No Kompetensi dasar Materi Indikator soal Level No. Bentuk

kognitif Soal soal
2. 3.4 Mengomunikasikan Iman kepada Perilaku yang C4 1 esai
tanda-tanda dan hari akhir menggambarkan
hikmah iman kepada kesadaran beriman
hari akhir (kiamat) kepada hari akhir
3. 3.4 Mengomunikasikan Iman kepada Hikmah beriman C2 2 esai
tanda-tanda dan hari akhir kepada hari akhir
hikmah iman kepada
hari akhir (kiamat)

Soal:
1. Bacalah ilustrasi berikut!
Andi adalah seorang siswa SD kelas 6. Setelah pecan kemarin ia mendapatkan pelajaran
tentang iman kepada hari akhir ia semakin rajin hadir ke sekolah dan semakin bersemangat
belajar. Apa yang dilakukan oleh Andi adalah karena ia percaya, bahwa hari akhir adalah benar
adanya.
Coba jelaskan, hikmah beriman pada hari akhir yang manakah yang sesuai dengan perilaku Andi
tersebut?
2. Sebutkan 3 (tiga) hikmah beriman kepada hari akhir!
Kunci jawaban:
1. Hikmah mempercayai hari akhir yang sesuai dengan perilaku Andi adalah bertambah semangat
mengerjakan kebaikan dan bersikap jujur, disiplin serta bertanggung jawab dalam melakukan
pekerjaan. (70 point untuk jawaban sempurna)
2. Hikmah beriman kepada hari akhir diantaranya adalah:
a. Bertambah yakin dengan kebesaran dan kekuasaan Allah
b. Menghindari perbuatan yang dilarang Allah SWT.
c. Selalu waspada dan menjaga kelestarian lingkungan (30 point untuk jawaban sempurna)

skor
Penskoran menggunakan rumus: x 100 = skor akhir
skor tertinggi
Contoh:
80
Skor diperoleh 80, skor tertinggi 100 x 2 pertanyaan = , maka skor akhir : x 100 = 80
100
L. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Nama Siswa : ………………………………………
Kelas/Semester : V / ganjil
Kompetensi Dasar : 4.3 Mengomunikasikan tanda-tanda dan hikmah iman kepada hari
akhir (kiamat)
Teknik Penilaian : Portofolio (berkelompok)
Penilai : Guru

1. Buatlah kelomok yang berjumlah 3 -5 orang!

2. Carilah 5 gambar yang menunjukkan perilaku yang menggambarkan kesadaran beriman
kepada hari akhir!
3. Lengkapi keterangan arti pada ambar-gambar tersebut!
4. Bersama kelompok, presentasikan hasil kerjamu di depan kelas!

Petunjuk penskoran:
No Aspek yang dinilai Skor
1 Paparan gambar yang dipilih 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan
2 Paparan deskripsi sesuai gambar yang 3 = sangat relevan
ditampillkan 2 = relevan
1 = kurang relevan
3 Menyajikan dengan baik 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan

skor
Penskoran menggunakan rumus: x 100 = skor akhir
skor tertinggi
Contoh:
16
Skor diperoleh 16, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : x 100 = 80
20

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel,

Riki Romansyah, S.Pd Rahmatiyah,, S.Pd.I

NIP. - NIP. -