RPP Agama Kelas 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMA NEGERI 8 KABUPATEN SORONG
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas : XII / Ganjil
Materi pokok : Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari Akhir
Alokasi waktu : 4 Minggu x 3 Jam Pembelajaran @45 Menit
A. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Kompetensi  Peserta didik diberi motivasi untuk menghayati dan mengamalkan perilaku
inti jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli,santun dan responsive atas berbagai berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 Memahami , menerapkat ,menganalisis pengetahuan factual ,konseptual berdasarkan
rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi dan lain-lain sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengelolah ,menalar,dan mengkaji dalam ranah konkret dan abstrak terkait
perngembangan dari sekolah secara mandiri dan menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan .
 Menghayati Nilai-Nilai keimanan kepada malaikat-malaikat Allah SWT
 memperdalam Nilai agama yang dianutnya dan menghormatinya
Kompetensi  Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman social sebagai anugerah Tuhan Yang
dasar Maha Kuasa
 Mengolah realitas individu,kelompok dan Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari
Akhir
 Mengamati dengan seksama materi Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari
Akhir ”: mengkaji berbagai macam factor dasar dengan contoh , dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
Indicator pengetahuan dan pemahaman tentang Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari
Akhir ”dalam kehidupan sehari hari serta dapat mengkaji dengan ringkas,padat, dan
sesuai pemikiran dan juga pemahaman akan teori yang dibahas
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari
Akhir
 Presentasi
Materi  Pengertian Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari Akhir ”
pembelajaran  Tanya jawab
 Berdiskusi
 Definsis dan factor
 Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari Akhir
 Ciri ciri Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari Akhir
 Eksperimen / eksplorasi
 Menarik kesimpulan dari pembelajaran teori Semangat Beribadah Dengan Meyakini
Hari Akhir
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari Akhir :
kesimpulan pernyataan umum dan hal yang dilaporkan berupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara Semangat Beribadah Dengan
Meyakini Hari Akhir .Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
Bertanya atas presentasi tentang materi Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari
Akhir dan hal yang dilaporkan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendeskripsikan pengertian Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari Akhir

 Mengidentifikasikan Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari Akhir
 Mejelaskan makna iman meyakini hari akhir
 Periode hari akhir
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Sorong , 27 Oktober , 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
YASIN NALOLE S.Pd AHMAD RIFAI

NIP.196806012005021002 NIP.197301222014041001
( RPP )
Materi pokok : Qadā dan Qadar
KEGIATAN INTI
keilmuan .
Kompetensi
 Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman social sebagai anugerah Tuhan Yang
dasar
Maha Kuasa
 Mengolah realitas individu,kelompok dan Qadā dan Qadar
 Mengamati dengan seksama materi Qadā dan Qadar”: mengkaji berbagai macam
factor dasar dengan contoh , dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Indicator
pengetahuan dan pemahaman tentang Qadā dan Qadar”dalam kehidupan sehari hari
serta dapat mengkaji dengan ringkas,padat, dan sesuai pemikiran dan juga
pemahaman akan teori yang dibahas
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan Qadā dan Qadar
 Presentasi
Materi  Pengertian Qadā dan Qadar”
 Berdiskusi
 Definsis dan factor Qadā dan Qadar
 Ciri Qadā dan Qadar
 Menarik kesimpulan dari pembelajaran teori Qadā dan Qadar
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi Qadā dan Qadar: pernyataan umum dan hal yang
kesimpulan dilaporkan berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara Qadā dan Qadar.Mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan
Bertanya atas presentasi tentang materi Qadā dan Qadar dan hal yang dilaporkan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Mendeskripsikan pengertian Qadā dan Qadar

 Mengidentifikasikakan ciri ciri Qadā dan Qadar

Jurnal


NIP.196806012005021002 NIP.197301222014041001
( RPP )

Materi pokok : Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis
KEGIATAN INTI
keilmuan .
Kompetensi  Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman social sebagai anugerah Tuhan Yang
dasar Maha Kuasa
 Mengolah realitas individu,kelompok dan Menghidupkan Nurani dengan Berpikir
Kritis
 Mengamati dengan seksama materi Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis”:
mengkaji berbagai macam factor dasar dengan contoh , dalam bentuk
Indicator pengetahuan dan pemahaman tentang Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis
dalam kehidupan sehari hari serta dapat mengkaji dengan ringkas,padat, dan sesuai
pemikiran dan juga pemahaman akan teori yang dibahas
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan Menghidupkan Nurani dengan Berpikir
Kritis
 Presentasi
Materi  Pengertian Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis”
 Berdiskusi
 Definsis dan factor Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis
 Ciri ciri Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis
 Menarik kesimpulan dari pembelajaran teori Menghidupkan Nurani dengan Berpikir
Kritis
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis:
sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara Menghidupkan Nurani dengan
Berpikir Kritis .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
 Bertanya atas presentasi tentang materi Menghidupkan Nurani dengan Berpikir
Kritis dan hal yang dilaporkan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
 Mengidentifikasikan pengertian Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis

 Menjelaskan ciri Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis
 Mendeskripsikan cara Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis
 Menjelaskan cara menghidupkan nurani dengan berpikir kritis

Jurnal


NIP.196806012005021002 NIP.197301222014041001
( RPP )

Materi pokok : Bersatu Dalam Keberagaman Dan Demokrasi
KEGIATAN INTI
keilmuan .
 Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang
Kompetensi
Maha Kuasa
dasar
 Mengolah realitas individu,kelompok dan
 Bersatu dalam keberagaman dan demokrasi
 Menganalisis dan mempelajari keberagaman yang ada di tengah masyarakat
 Mengamati dengan seksama materi bersatu dalam keberagaman dan demokrasi
mengkaji berbagai macam factor dasar dengan contoh , dalam bentuk
Indicator
pengetahuan dan pemahaman tentang bersatu dalam keberagaman dan demokrasi
dalam kehidupan sehari hari serta dapat mengkaji dengan ringkas,padat, dan sesuai
pemikiran dan juga pemahaman akan teori yang dibahas
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan bersatu dalam keberagaman dan demokrasi
 Presentasi
Materi  Pengertian Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis”
 Berdiskusi
 Definsis dan factor Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis
 Ciri ciri Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis
 Menarik kesimpulan dari pembelajaran teori Menghidupkan Nurani dengan Berpikir
Kritis
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis:
sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara Menghidupkan Nurani dengan
Berpikir Kritis .Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
 Bertanya atas presentasi tentang materi Menghidupkan Nurani dengan Berpikir
Kritis dan hal yang dilaporkan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
 Menjelaskan pengertian keberagaman makhluk hidup

 Mengidentifikasikan ayat tentang demokrasi
 Penjelasan atau tafsiran
 Mendeskripsikan penngertian dari demokrasi
 Menjelaskan Pengertian syura
 Mendeskripsikan persamaan antara demokrasi dan syuura
 Menjelaskan pandangan ulama tentang demokrasi

Jurnal


NIP.196806012005021002 NIP.197301222014041001
( RPP )

Materi pokok : Menyembah ALLAH SWT.Selaku Ungkapan Rasa Syukur
KEGIATAN INTI
keilmuan .
 Menganalisis materi tentang menyembah ALLAH SWT, sebagai suatu ungkapan rasa
syukur
Kompetensi  Menyakini keagungan allah SWT
dasar  Senantiasa berusaha memahami kejadian-kejadian di alam semesta
 Memahami terjemahan ,absbabunuzul dan isi kandungan Q.S. Luqman 31:13-14
 Mampu mengelolah, menalarkan ,menyaji dalam konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengaplikasian makna yang terkandung dalam Q.S. Luqman 31:13-14
 Mengamati dengan seksama materi bersatu dalam menyembah ALLAH SWT, sebagai
suatu ungkapan rasa syukur
 mengkaji berbagai macam factor dasar dengan contoh , dalam bentuk
pengetahuan dan pemahaman tentang cara menyembah ALLAH SWT, sebagai suatu
Indicator
ungkapan rasa syukur
 dalam kehidupan sehari hari serta dapat mengkaji dengan ringkas,padat, dan sesuai
pemikiran dan juga pemahaman akan teori yang dibahas mengenai menyembah
ALLAH SWT, sebagai suatu uangkapan rasa syukur
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan bersatu dalam menyembah ALLAH SWT,
sebagai suatu ungkapan rasa syukur
 Presentasi
Materi  Pengertian menyembah ALLAH SWT, sebagai suatu ungkapan rasa syukur
 Berdiskusi
 Definsis dan faktor menyembah ALLAH SWT, sebagai suatu ungkapan rasa syukur
 Ciri ciri menyembah ALLAH SWT, sebagai suatu ungkapan rasa syukur
 Menarik kesimpulan dari pembelajaran teori menyembah ALLAH SWT, sebagai suatu
ungkapan rasa syukur
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi menyembah ALLAH SWT, sebagai suatu ungkapan rasa
kesimpulan syukur: pernyataan umum dan hal yang dilaporkan berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara baik dan benar tentang materi
menyembah ALLAH SWT, sebagai suatu ungkapan rasa syukur .
 Bertanya atas presentasi tentang materi menyembah ALLAH SWT, sebagai suatu
ungkapan rasa syukur dan hal yang dilaporkan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
 Siswa mampu membaca dan mendemontrasikan hafalan Q.S. Luqman 31:13-14 sesuai kaidah tajwid
dan makhrajul huruf
 Menjelaskan asbabun nuzul Q.S. Luqman /31:13-14
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. Luqman 31:13-14
 Menyebutkan hikmah dan manfaat beribadah dan besyukur kepada Allah SWT
 Menunjukkan sikap kritis dan demokratis sebagai implementasi dan pemahaman Q.S. Luqman
31:13-14

Jurnal

NIP.196806012005021002 NIP.197301222014041001
( RPP )
Materi pokok : Pernikahan dalam Islam

KEGIATAN INTI
keilmuan .
 Menghayati hikmah dan ketentuan islam tentang pernikahan
Kompetensi
 Menbiasakan sikap tanggung jawab dalam menerapkan hokum islam
dasar
 Mejelaskan ketentuan perkawinan dalam islam, dan hikmahnya
 Menjelaskan pengertian dan hukum pernikahan dalam islam
 Menyebutkan syarat dan rukun nikah
Indicator  Menjelaskan macam-macam pernikahan terlarang
 Mengkritisi praktik perkawinan yang salah di masyarakat berdasarkan ketentuan
hukum islam
 Presentasi
Materi  Menjelaskan pengertian dan hukum pernikahan dalam islam
pembelajaran  Menyebutkan syarat dan rukun nikah
 Menjelaskan macam-macam pernikahan terlarang
 Mengkritisi praktik perkawinan yang salah di masyarakat berdasarkan ketentuan
hukum islam
 Tanya jawab
 Berdiskusi
 Menarik kesimpulan dari pembelajaran teori pernikahan dalam islam
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi pernikahan dalam islam : pernyataan umum dan hal yang
pernikahan dalam islam .
 Bertanya atas presentasi tentang materi pernikahan dalam islam dan hal yang
dilaporkan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Menjelaskan pengertian dan hukum pernikahan dalam islam

 Menyebutkan syarat dan rukun nikah
 Menjelaskan macam-macam pernikahan terlarang
 Mengkritisi praktik perkawinan yang salah di masyarakat berdasarkan ketentuan hukum islam

Jurnal


NIP.196806012005021002 NIP.197301222014041001
( RPP )
Materi pokok : Meraih berkah dengan Mewaris

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN INTI
keilmuan .
 Menerapkan ketentuan syari’at islam dalam melakukan pembagian harta warisan
Kompetensi
 Memahami ketentuuan waris dalam islam
dasar  Mempraktekkan pelaksanaan pembagian waris dalam islam
 Menerapkan ketentuan syari’at islam dalam melakukan pembagian harta
warisan
Indicator
 Mempraktekkan pelaksanaan pembagian waris dalam islam
 Presentasi
Materi  Menjelaskan Menerapkan ketentuan syari’at islam dalam melakukan pembagian
pembelajaran harta warisan
 Tanya jawab
 Berdiskusi
 Menarik kesimpulan dari pembelajaran teori pembagian harta warisan dalam islam
pembagian harta warisan menurut islam .
 Bertanya atas presentasi tentang materi pembagian harta warisan menurut islam dan
hal yang dilaporkan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.


Jurnal


NIP.196806012005021002 NIP.197301222014041001
( RPP )
Materi pokok :
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN INTI
keilmuan .
Kompetensi
dasar  Mempraktekkan pelaksanaan pembagian waris dalam islam
 Menerapkan ketentuan syari’at islam dalam melakukan pembagian harta
warisan
Indicator
 Presentasi
Materi  Menjelaskan Menerapkan ketentuan syari’at islam dalam melakukan pembagian
pembelajaran harta warisan
 Tanya jawab
 Berdiskusi
 Menarik kesimpulan dari pembelajaran teori pembagian harta warisan dalam islam
pembagian harta warisan menurut islam .
 Bertanya atas presentasi tentang materi pembagian harta warisan menurut islam dan
hal yang dilaporkan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

RPP Agama Kelas 12

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Agama Kelas 12

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 8 KABUPATEN SORONG

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas : XII / Ganjil

Materi pokok : Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari Akhir

Alokasi waktu : 4 Minggu x 3 Jam Pembelajaran @45 Menit

 Mendeskripsikan pengertian Semangat Beribadah Dengan Meyakini Hari Akhir

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Sorong , 27 Oktober , 2020

YASIN NALOLE S.Pd AHMAD RIFAI

Sekolah : SMA NEGERI 8 KABUPATEN SORONG

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas : XII / Ganjil

Materi pokok : Qadā dan Qadar

Alokasi waktu : 4 Minggu x 3 Jam Pembelajaran @45 Menit

 Mendeskripsikan pengertian Qadā dan Qadar

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Sorong , 27 Oktober , 2020

YASIN NALOLE S.Pd AHMAD RIFAI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 8 KABUPATEN SORONG

Kelas : XII / Ganjil

Materi pokok : Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis

Alokasi waktu : 4 Minggu x 3 Jam Pembelajaran @45 Menit

 Mengidentifikasikan pengertian Menghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Sorong , 27 Oktober , 2020

YASIN NALOLE S.Pd AHMAD RIFAI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 8 KABUPATEN SORONG

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Materi pokok : Bersatu Dalam Keberagaman Dan Demokrasi

Alokasi waktu : 4 Minggu x 3 Jam Pembelajaran @45 Menit

 Menjelaskan pengertian keberagaman makhluk hidup

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Sorong , 27 Oktober , 2020

YASIN NALOLE S.Pd AHMAD RIFAI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 8 KABUPATEN SORONG

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas : XII / Ganjil

Alokasi waktu : 4 Minggu x 3 Jam Pembelajaran @45 Menit

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

YASIN NALOLE S.Pd AHMAD RIFAI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 8 KABUPATEN SORONG

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas : XII / Ganjil

Materi pokok : Pernikahan dalam Islam

 Menjelaskan pengertian dan hukum pernikahan dalam islam

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Sorong , 27 Oktober , 2020

YASIN NALOLE S.Pd AHMAD RIFAI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 8 KABUPATEN SORONG

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas : XII / Ganjil

Materi pokok : Meraih berkah dengan Mewaris

 Menerapkan ketentuan syari’at islam dalam melakukan pembagian harta warisan

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Sorong , 27 Oktober , 2020

YASIN NALOLE S.Pd AHMAD RIFAI