MINGGU : 8 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 KEKWA MASA: 1310 - 1440 (90 MINIT)

Tarikh : 17/2/2020 (ISNIN) Bilangan Murid : 40

Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Kandungan
Standard Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai penyahtinjaan
Pembelajaran
(Objektif)
Standard prestasi / Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian
PBD atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat bincangkan:
● Kepentingan amalan pemakanan yang betul untuk mengelakkan sembelit,
● Implikasi kepada kesihatan sekiranya mengamalkan pemakanan yang
tidak seimbang terutama tiada atau kurang serat.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses penyerapan dan Peta buih,
(15 minit) pengangkutan hasil pencernaan serta papan tulis
penyahtinjaan ?
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan Buku teks, peta
(20 minit) berkomunikasi mengenai proses pokok, buku
penyerapan dan pengangkutan hasil nota
pencernaan serta penyahtinjaan.
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu Buku teks
Aktiviti pdp
(15 minit) proses penyerapan dan pengangkutan hasil
pencernaan serta penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang proses
penyerapan dan pengangkutan hasil
pencernaan serta penyahtinjaan.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜ Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
v Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
v Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM v Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
v Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:
MINGGU : 8 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 PUSPA MASA: 1530 - 1700 (90 MINIT)
Tarikh : 17/2/2020 (ISNIN) Bilangan Murid : 40
Tema Kaedah saintifik
Standard Sikap saintifik dan nilai murni dalam menjalankan penyiasatan saintifik
Kandungan
Standard ● Menyokong sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh ahli sains.
Pembelajaran ● Mewajarkan keperluan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni dalam
(Objektif) menjalankan penyiasatan.
● Mempraktikkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan kaedah
penyiasatan saintifik.
Standard prestasi / Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya,
PBD penggunaan alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik
untuk melaksanakan tugasan mudah.
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat berbincang mengenai pentingnya:
● sikap saintifik dan nilai murni.
● amalan sikap saintifik.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu sikap saintifik dan nilai murni Peta buih,
(15 minit) dalam menjalankan penyiasatan saintifik? papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan Buku teks, peta
(20 minit) berkomunikasi mengenai sikap saintifik dan pokok, buku
nilai murni dalam menjalankan penyiasatan nota
saintifik
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu Buku teks
Aktiviti pdp (15 minit) sikap saintifik dan nilai murni dalam
menjalankan penyiasatan saintifik.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang sikap saintifik dan
nilai murni dalam menjalankan penyiasatan
saintifik
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
v Lisan ⬜ Tugasan
⬜ Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
⬜ Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM ⬜ Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker ⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan:
Kelemahan:

Penambahbaikan:
MINGGU : 8 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 KEKWA MASA: 1410 - 1540 (90 MINIT)
Tarikh : 18/2/2020 (SELASA) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Kandungan
Matlamat Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai penyahtinjaan
Pembelajaran
Standard Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian atau
Pembelajaran fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
(Objektif)
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat bincangkan:
● Kepentingan amalan pemakanan yang betul untuk mengelakkan sembelit,
● Implikasi kepada kesihatan sekiranya mengamalkan pemakanan yang tidak
seimbang terutama tiada atau kurang serat.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses penyerapan dan Peta buih, papan tulis
(15 minit) pengangkutan hasil pencernaan serta
penyahtinjaan ?
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan Buku teks, peta pokok, buku
(20 minit) berkomunikasi mengenai proses nota
penyerapan dan pengangkutan hasil
pencernaan serta penyahtinjaan.
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa Buku teks
(15 minit) itu proses penyerapan dan
Aktiviti pdp
pengangkutan hasil pencernaan serta
penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid Buku nota
(25 minit) menjalankan perbincangan tentang
proses penyerapan dan pengangkutan
hasil pencernaan serta penyahtinjaan.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜
Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
V Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
V Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM v Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:
MINGGU : 8 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 TERATAI MASA: 1630 - 1800 (90 MINIT)
Tarikh : 18/2/2020 (SELASA) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Kandungan
Matlamat Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai penyahtinjaan
Pembelajaran
Standard Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian atau
Pembelajaran fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
(Objektif)
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat bincangkan:
● Kepentingan amalan pemakanan yang betul untuk mengelakkan sembelit,
● Implikasi kepada kesihatan sekiranya mengamalkan pemakanan yang tidak
seimbang terutama tiada atau kurang serat.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses penyerapan dan Peta buih, papan tulis
(15 minit) pengangkutan hasil pencernaan serta
penyahtinjaan ?
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan Buku teks, peta pokok, buku
(20 minit) berkomunikasi mengenai proses nota
penyerapan dan pengangkutan hasil
pencernaan serta penyahtinjaan.
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa Buku teks
(15 minit) itu proses penyerapan dan
Aktiviti pdp
pengangkutan hasil pencernaan serta
penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid Buku nota
(25 minit) menjalankan perbincangan tentang
proses penyerapan dan pengangkutan
hasil pencernaan serta penyahtinjaan.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜
Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
V Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
V Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM v Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:
MINGGU : 8 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 TERATAI MASA: 1410 - 1540 (90 MINIT)
Tarikh : 19/2/2020 (RABU) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Kandungan
Matlamat Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai penyahtinjaan
Pembelajaran
Standard Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian atau
Pembelajaran fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
(Objektif)
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat bincangkan:
● Kepentingan amalan pemakanan yang betul untuk mengelakkan sembelit,
● Implikasi kepada kesihatan sekiranya mengamalkan pemakanan yang tidak
seimbang terutama tiada atau kurang serat.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses penyerapan dan Peta buih, papan tulis
(15 minit) pengangkutan hasil pencernaan serta
penyahtinjaan ?
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan Buku teks, peta pokok, buku
(20 minit) berkomunikasi mengenai proses nota
penyerapan dan pengangkutan hasil
pencernaan serta penyahtinjaan.
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa Buku teks
(15 minit) itu proses penyerapan dan
Aktiviti pdp
pengangkutan hasil pencernaan serta
penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid Buku nota
(25 minit) menjalankan perbincangan tentang
proses penyerapan dan pengangkutan
hasil pencernaan serta penyahtinjaan.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜
Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
V Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
V Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM v Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:
MINGGU : 8 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 PUSPA MASA: 1630 - 1800 (90 MINIT)
Tarikh : 19/2/2020 (RABU) Bilangan Murid : 40
Tema Kaedah saintifik
Standard Sikap saintifik dan nilai murni dalam menjalankan penyiasatan saintifik
Kandungan
Matlamat ● Menyokong sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh ahli sains.
Pembelajaran ● Mewajarkan keperluan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni dalam
menjalankan penyiasatan.
● Mempraktikkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan kaedah
penyiasatan saintifik.
Standard Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan
Pembelajaran alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik untuk
(Objektif) melaksanakan tugasan mudah.
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat berbincang mengenai pentingnya:
● sikap saintifik dan nilai murni.
● amalan sikap saintifik.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu sikap saintifik dan nilai murni dalam Peta buih,
(15 minit) menjalankan penyiasatan saintifik? papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi Buku teks, peta
(20 minit) mengenai sikap saintifik dan nilai murni dalam pokok, buku
menjalankan penyiasatan saintifik nota
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu sikap Buku teks
Aktiviti pdp (15 minit) saintifik dan nilai murni dalam menjalankan
penyiasatan saintifik.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang sikap saintifik dan nilai murni
dalam menjalankan penyiasatan saintifik
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
v Lisan ⬜ Tugasan
⬜ Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
⬜ Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM ⬜ Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker ⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan:
Kelemahan:

Penambahbaikan:
MINGGU : 8 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 DAHLIA MASA: 1310 - 1440 (90 MINIT)
Tarikh : 20/2/2020 (KHAMIS) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Kandungan
Matlamat Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai penyahtinjaan
Pembelajaran
Standard Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian atau
Pembelajaran fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
(Objektif)
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat bincangkan:
● Kepentingan amalan pemakanan yang betul untuk mengelakkan sembelit,
● Implikasi kepada kesihatan sekiranya mengamalkan pemakanan yang tidak
seimbang terutama tiada atau kurang serat.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses penyerapan dan pengangkutan Peta buih,
(15 minit) hasil pencernaan serta penyahtinjaan ? papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi Buku teks, peta
(20 minit) mengenai proses penyerapan dan pengangkutan hasil pokok, buku
pencernaan serta penyahtinjaan. nota
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu proses Buku teks
Aktiviti pdp (15 minit) penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta
penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang proses penyerapan dan
pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜ Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
V Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
V Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM v Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:
MINGGU : 8 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 MAWAR MASA: 1530 - 1700 (90 MINIT)
Tarikh : 20/2/2020 (KHAMIS) Bilangan Murid : 40
Tema Kaedah saintifik
Standard Sikap saintifik dan nilai murni dalam menjalankan penyiasatan saintifik
Kandungan
Matlamat ● Menyokong sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh ahli sains.
Pembelajaran ● Mewajarkan keperluan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni dalam
menjalankan penyiasatan.
● Mempraktikkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan kaedah
penyiasatan saintifik.
Standard Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan
Pembelajaran alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik untuk melaksanakan
(Objektif) tugasan mudah.
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat berbincang mengenai pentingnya:
● sikap saintifik dan nilai murni.
● amalan sikap saintifik.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu sikap saintifik dan nilai murni dalam Peta buih,
(15 minit) menjalankan penyiasatan saintifik? papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi Buku teks, peta
(20 minit) mengenai sikap saintifik dan nilai murni dalam pokok, buku
menjalankan penyiasatan saintifik nota
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu sikap Buku teks
Aktiviti pdp (15 minit) saintifik dan nilai murni dalam menjalankan
penyiasatan saintifik.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang sikap saintifik dan nilai murni
dalam menjalankan penyiasatan saintifik
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
v Lisan ⬜ Tugasan
⬜ Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
⬜ Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM ⬜ Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker ⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:
MINGGU : 8 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 MAWAR MASA: 1330 - 1500 (90 MINIT)
Tarikh : 21/2/2020 (JUMAAT) Bilangan Murid : 40
Tema Kaedah saintifik
Standard Sikap saintifik dan nilai murni dalam menjalankan penyiasatan saintifik
Kandungan
Matlamat ● Menyokong sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh ahli sains.
Pembelajaran ● Mewajarkan keperluan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni dalam
menjalankan penyiasatan.
● Mempraktikkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan kaedah
penyiasatan saintifik.
Standard Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan
Pembelajaran alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik untuk
(Objektif) melaksanakan tugasan mudah.
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat berbincang mengenai pentingnya:
● sikap saintifik dan nilai murni.
● amalan sikap saintifik.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu sikap saintifik dan nilai murni dalam Peta buih,
(15 minit) menjalankan penyiasatan saintifik? papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi Buku teks, peta
(20 minit) mengenai sikap saintifik dan nilai murni dalam pokok, buku
menjalankan penyiasatan saintifik nota
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu sikap Buku teks
Aktiviti pdp (15 minit) saintifik dan nilai murni dalam menjalankan
penyiasatan saintifik.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang sikap saintifik dan nilai murni
dalam menjalankan penyiasatan saintifik
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
v Lisan ⬜ Tugasan
⬜ Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
⬜ Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM ⬜ Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker ⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 8 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 DAHLIA MASA: 1620 - 1750 (90 MINIT)
Tarikh : 21/2/2020 (JUMAAT) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
Kandungan
Matlamat Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai penyahtinjaan
Pembelajaran
Standard Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian atau
Pembelajaran fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah
(Objektif)
Kriteria Kejayan Saya akan berjaya jika murid dapat bincangkan:
● Kepentingan amalan pemakanan yang betul untuk mengelakkan sembelit,
● Implikasi kepada kesihatan sekiranya mengamalkan pemakanan yang tidak
seimbang terutama tiada atau kurang serat.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu proses penyerapan dan pengangkutan Peta buih,
(15 minit) hasil pencernaan serta penyahtinjaan ? papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi Buku teks, peta
(20 minit) mengenai proses penyerapan dan pengangkutan hasil pokok, buku
pencernaan serta penyahtinjaan. nota
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu proses Buku teks
Aktiviti pdp (15 minit) penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta
penyahtinjaan.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang proses penyerapan dan
pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan.
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja ⬜ Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜ Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
V Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
⬜ Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜ Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
V Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) ⬜ TP 1 ⬜ TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid,
⬜ Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM v Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan: