RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMAN 2 Kec. Kapur IX
Mata Pelajaran : PKWU (Pengolahan)
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Laporan Kegiatan Usaha
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas asli daerah (orisinil) dari
bahan pangan nabati dan hewani
4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas asli daerah (orisinil) dari
bahan pangan nabati dan hewani
C. Indikator
3.5.1 Menjelaskan pengertian laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah dari
bahan pangan nabati dan hewani.
3.5.2 Menguraikan manfaat dan fungsi laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas
daerah dari bahan pangan nabati dan hewani
3.5.3 Menentukan komponen-komponen laporan dan teknik pembuatan laporan kegiatan usaha
pengolahan makanan khas daerah dari bahan pangan nabati dan hewani
3.5.4 Menganalisis laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah dari bahan
pangan nabati dan hewani.
 4.5.1 Merancang laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah dari bahan pangan
nabati dan hewani.
4.5.2 Membuat laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah dari bahan pangan
nabati dan hewani.
D. Materi Pembelajaran
Fakta : Fungsi dan tujuan laporan kegiatan usaha untuk pengembangan usaha
Konsep : Pengertian Laporan Kegiatan Usaha dan Manfaat Laporan Kegiatan Usaha
Prosedur : menyusun laporan kegiatan usaha
Metakognitif : Membuat laporan kegiatan usaha
E. Model Pembelajaran
Project Based Learning (PjBL)
F. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
G. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : youtube, padlet, LKPD
Alat : Laptop, smartphone, alat tulis
Sumber Belajar :
 Modul
Lara Hijriani, (2020). Prakarya dan Kewirausahaan, Laporan Kegiatan Usaha Makanan
Asli Daerah. Direktorat SMA. Jakarta.
 Buku Siswa
Indah Styowati, dkk. (2017). Buku Siswa Prakarya dan Kewirausahaan
SMA/MA/SMK/MAK Kelas IX. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud. Jakarta.
 Buku Guru
Indah Styowati, dkk. (2017). Buku Guru Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA/SMK/MAK
Kelas IX. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Jakarta.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1 (2 x 45 menit) Waktu
Pendahuluan 15 Menit
 Guru mengucapkan salam
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan manfaat materi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti 60 menit
Mengajukan pertanyaan
 Guru menampilkan video youtube yang telah ditautkan pada media mentimeter
tentang pengertian dan manfaat laporan kegiatan usaha.
https://www.youtube.com/watch?v=Mn7gVXOu3Ag&ab_channel=EksplorBiologi
 Peserta didik mengamati dan memahami video yang ditayangkan.
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab terkait video yang ditayangkan
Menyusun perencanaan proyek
 Guru membuat kelompok belajar berdasarkan karakteristik peserta didik
 Peserta didik mengidentifikasi dan mengevaluasi prosedur penyusunan laporan
kegiatan usaha melalui tayangan pada LKPD yang ditautkan pada aplikasi
1. Pertemuan ke-1 (2 x 45 menit) Waktu
padlet.
https://padlet.com/ferrypatriana/q6ws112mojyvkdkj
 Berdasarkan laporan mingguan hasil usaha kelompok (proyek) sebelumnya,
kelompok mendiskusikan kea rah perencanaan penyusunan laporan kegiatan
usaha
Menyusun jadwal
 Peserta didik mengajukan jadwal pelaksanaan penyusunan laporan kegiatan
usaha
 Peserta didik dan guru menyepakati jadwal
Penutup 15 menit
 Guru melakukan refleksi untuk mengetahui mana pembelajaran terjadi pada
peserta didik
 Guru memberikan evaluasi kepada peserta didik melalui mentimeter diluar jam
Pelajaran
 Guru menugaskan peserta didik untuk searching melalui internet mengenai
materi selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama dan mengucap salam

2. Pertemuan ke-2 (2 x 45 menit) Waktu

Pendahuluan 15 Menit
 Guru mengucapkan salam
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan manfaat materi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti 60 menit
Memantau peserta didik dan kemajuan proyek
 Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisis laporan mingguan usaha
kelompok
 Memonitor/memantau proses penyusunan laporan kegiatan usaha, membantu
kelompok yang mengalami kesulitan
Penilaian hasil
 Peserta didik melakukan presentasi laporan kegiatan usaha di depan kelas
yang ditanggapi oleh kelompok lain
 Guru melakukan penilaian sejak pengamatan sampai kegiatan presentasi untuk
memberi umpan balik tentang tingkat pemahaman yang telah dicapai peserta
didik
Evaluasi pengalaman belajar
Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berbagi pengalaman saat
melakukan pekerjaan membuat laporan kegiatan usaha
Penutup 15 menit
 Guru melakukan refleksi untuk mengetahui mana pembelajaran terjadi pada
peserta didik
 Guru memberikan evaluasi kepada peserta didik melalui mentimeter diluar jam
Pelajaran
 Guru menugaskan peserta didik untuk searching melalui internet mengenai
materi selanjutnya
 2. Pertemuan ke-2 (2 x 45 menit) Waktu
 Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama dan mengucap salam

I. Penilaian
Jenis Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Pedoman penskoran
dan Instrumen
a. Sikap Penilaian Observasi Lembar pengamatan
dan jurnal penilaian Terlampir
sikap (Terlampir)
b. Pengetahuan Tes tertulis (PG) Terlampir Terlampir
c. Keterampilan Unjuk kerja (presentasi) Terlampir Terlampir

J. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan :
 Jika >50% peserta didik mampu mencapai tujuan pembelajaran maka dilakukan
pemberian tugas penelitian berkelompok
 Jika 20% < peserta didik < 50% mampu mencapai tujuan pembelajaran dilakukan
pengayaan dengan cara menjadi tutor teman sejawat
 Jika <20% peserta didik mampu mencapai tujuan pembelajaran maka dilakukan
pemberian materi tambahan yang lebih mendalam dengan bersifat mandiri
Remedial :
 Jika > 50% peserta didik belum dapat mencapai tujuan pembelajaran dilakukan
pelaksanaan remedial secara klasikal
 Jika 20% < peserta didik < 50% peserta didik belum dapat mencapai tujuan
pembelajaran maka dilakukan remedial dengan model pembelajaran tutor teman sejawat
(yang telah mencapai tujuan pembelajaran sebagai tutor)
 Jika <20% peserta didik belum mencapai tujuan pembelajaran maka dilakukan remedial
secara mandiri dengan memberikan tugas-tugas kepada peserta didik
K. Refleksi Peserta didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik
Pada sesi sebelumnya, anda telah mengalami pembelajaran yang sudah dijelaskan sebelumnya.
Dari pengalaman tersebut, mari kita melakukan refleksi dengan menjawab beberapa pertanyaan
berikut:
1. Apa yang anda pelajari dari pembelajaran yang telah dilakukan?
2. Apa tantangan yang Anda rasakan selama pembelajaran yang telah dilakukan?
3. Hal baik apa yang muncul selama pembelajaran?
4. apa yang perlu ditingkatkan selama pembelajaran?
5. Pilihlah gambar di bawah ini yang mewakili perasaaan Ananda setelah mempelajari modul
ajar ini?
Refleksi Guru
1. Apakah peserta didik sudah memahami dan dapat mengerjakan semua tugas yang diberikan!
2. Hal baik apa yang muncul terkait kegiatan pembelajaran?
3. Apa yang perlu ditingkatkan selama kegiatan pembelajaran?

Sialang, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Anton,S.Pd Wilda Gustia Pratiwi,S.Pd

NIP. 19761102 200801 1 001 NIP. 19930818 202321 2 042
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kompetensi Dasar
KD. 3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah dari bahan
pangan nabati dan hewani
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
Pertemuan 1
1. Menjelaskan pengertian laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah dari bahan
pangan nabati dan hewani. (C2)
2. Menguraikan manfaat laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah dari bahan
pangan nabati dan hewani. (C2)
3. Mengkonsepkan komponen-komponen laporan dan teknik pembuatan laporan kegiatan usaha
pengolahan makanan khas daerah dari bahan pangan nabati dan hewani (C3)
4. Menganalisis laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah dari bahan pangan
nabati dan hewani. (C4)

Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan STEAM dengan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PBL)
peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan manfaat Laporan Kegiatan Usaha, menguraikan
komponen-komponen dan teknik Pembuatan Laporan Kegiatan Usaha, serta menganalisis Laporan
Kegiatan Usaha dengan benar dan tanggung jawab.
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Nama Sekolah : SMAN 2 Kec. Kapur IX
Mata Pelajaran : PKWU (Pengolahan)
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Ajaran : 2023/2024

Lembar observasi pembelajaran

Observasi
No Nama Peserta Didik Jumlah Skor Nilai
Santun Jujur Percaya Diri Mandiri Menghargai karya

dst

Keterangan pengisian skor:

5: sangat baik 4: baik 3: cukup 2: kurang 1: sangat kurang

Lembar observasi diskusi/presentasi

Observasi
No Nama Peserta Didik Jumlah Skor Nilai
Kerja Sama tanggung jawab pantang menyerah disiplin

dst

Keterangan pengisian skor:

5: sangat baik 4: baik 3: cukup 2: kurang 1: sangat kurang
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Level Bentuk Soal
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif
Menganalisis laporan Menjelaskan Pengertian Disajikan pernyataan tentang laporan, C2 PG 1
kegiatan usaha pengertian laporan laporan Peserta didik dapat mengetahui
pengolahan makanan kegiatan usaha pengertian mengenai laporan.
khas daerah dari bahan pengolahan
pangan nabati dan makanan khas
hewani daerah dari bahan
pangan nabati dan
hewani. (C2)

Menganalisis laporan Menjelaskan Pengertian Disajikan pernyataan tentang laporan C2 PG 2

kegiatan usaha pengertian laporan laporan kegiatan usaha, Peserta didik dapat
pengolahan kegiatan usaha kegiatan usaha memahami pengertian laporan
pengolahan kegiatan usaha
makanan khas daerah makanan khas
dari bahan pangan daerah dari bahan
nabati dan pangan nabati dan
hewani. (C2)

hewani

Menganalisis laporan Menguraikan Manfaat Disajikan pernyataan tentang C2 PG 3

kegiatan usaha manfaat laporan laporan manfaat laporan kegiatan usaha.
pengolahan kegiatan usaha kegiatan usaha Peserta didik dapat
pengolahan menentukan manfaat laporan kegiatan
makanan khas usaha
daerah dari bahan
 pangan nabati dan
hewani. (C2)

Menganalisis laporan Menguraikan Manfaat Disajikan pernyataan tentang laporan C2 PG 4

kegiatan usaha manfaat laporan laporan kegiatan usaha yang berguna bagi
pengolahan kegiatan usaha kegiatan pengusaha, Peserta didik dapat
pengolahan usaha membedakan laporan kegiatan usaha
makanan khas yang menarik
daerah dari bahan
pangan nabati dan
hewani. (C2)
Menganalisis laporan Menguraikan Manfaat Disajikan pernyataan tentang laporan C2 PG 5
kegiatan usaha manfaat laporan laporan kegiatan usaha yang dapat menarik
pengolahan kegiatan usaha kegiatan investor, Peserta didik dapat
pengolahan usaha membedakan laporan kegiatan usaha
makanan khas yang menarik
daerah dari bahan
pangan nabati dan
hewani. (C2)
Menganalisis laporan Menentukan Kompon Disajikan pernyataan tentang C3 PG 6
kegiatan usaha komponenkomponen en laporan komponen-komponen laporan kegiatan
pengolahan laporan dan teknik kegiatan usaha, Peserta didik dapat menentukan
pembuatan laporan usaha komponen dalam laporan kegiatan
kegiatan usaha usaha
pengolahan
makanan khas
daerah dari bahan
pangan nabati dan
hewani
(C3)
Menganalisis laporan Menentukan Kompon Disajikan pernyataan tentang C3 PG 7
kegiatan usaha komponenkomponen en laporan sistematika laporan kegiatan usaha,
pengolahan laporan dan teknik kegiatan Peserta didik dapat mengelompokkan
pembuatan laporan usaha sistematika dalam laporan kegiatan
 kegiatan usaha usaha
pengolahan
makanan khas
daerah dari bahan
pangan nabati dan
hewani
(C3)
Menganalisis laporan Menentukan Teknik Disajikan pernyataan tentang teknik C3 PG 8
kegiatan usaha komponenkomponen pembuata n pembuatan laporan kegiatan usaha,
pengolahan laporan dan teknik laporan Peserta didik dapat membedakan
pembuatan laporan kegiatan teknik pembuatan laporan kegiatan
kegiatan usaha usaha usaha
pengolahan
makanan khas
daerah dari bahan
pangan nabati dan
hewani
(C3)

Menganalisis laporan Menganalisis Analisis Disajikan pernyataan tentang maksud C4 PG 9

kegiatan usaha laporan kegiatan laporan menganalisis laporan kegiatan usaha,
pengolahan usaha pengolahan kegiatan peserta didik dapat mengetahui maksud
makanan khas usaha menganalisis laporan kegiatan usaha
daerah dari bahan
pangan nabati dan
hewani. (C4)

Menganalisis laporan Menganalisis Analisis Disajikan pernyataan tentang apa saja C4 PG 10

kegiatan usaha laporan kegiatan laporan yang perlu dianalisis dari laporan
pengolahan usaha pengolahan kegiatan kegiatan usaha, peserta didik dapat
makanan khas usaha mengetahui aspek yang perlu
daerah dari bahan dianalisis pada laporan kegiatan usaha
pangan nabati dan
hewani. (C4)
Soal dan kunci jawaban
Kunci
No Soal Pembahsan
Jawaban
1 Segala sesuatu, baik itu peristiwa atapun kegiatan yang A Pengertian umum dari Laporan.
dilaporkan dan dapat berbentuk lisan ataupun tertulis
berdasarkan fakta atau peristiwa yang terjadi. Adalah pengertian
dari... a. Laporan
b. Laporan Perjalanan
c. Laporan Study Tour
d. Laporan Penelitian
e. Laporan Pertanggungjawaban (LPJ)

2. Penyampaian informasi tentang maju mundurnya pengelolaan C Laporan Kegiatan Usaha, berisi informasi menggunakan
usaha, sehingga akan tercipta komunikasi antar yang sistematika dan laporan resmi.
melaporkan dengan pihak yang diberi laporan disebut ...
A. Laporan keuangan
B. Laporan administrasi
C. Laporan kegiatan usaha
D. Laporan pengawasan keuangan
E. Laporan manajemen perusahaan
3. Di bawah ini adalah Manfaat laporan kegiatan dibuat, kecuali... C Laba diperoleh dari keuntungan hasil penjualan
a. Membantu wirausaha mengembangkan usaha
b. Membantu wirausaha berpikir kritis dan objektif
c. Membantu wirausaha dalam meraih laba besar
d. Sebagai alat komunikasi dalam memaparkan dan
menyakinkan gagasan kepada pihak lain
e. Membantu meningkatkan keberhasilan wirausaha
4. Dalam sebuah perusahaan, penting sekali akan sebuah laporan D Laporan kegiatan usaha disusun dengan sistematis, cermat
kegiatan usaha. Laporan kegiatan usaha dibuat dan disusun dan logis
secara ...
 A. Singkat, padat dan jelas
B. Cepat, cermat dan padat
C. Cepat, cerdas dan cermat
D. Sistematis, cermat dan logis
E. Sistematis, cermat dan padat

5 Adapun penyusunan laporan kegiatan usaha hendaknya bersifat ... A Sebuah laporan harus memiliki sifat komunikatif, jelas dan
A. Komunikatif, jelas dan mudah dipahami mudah dipahami
B. Informatif, rumit dan mudah dipahami
C. Komunikatif, rumit, dan padat
D. Jelas, informatif dan padat
E. Singkat, padat dan rumit
6 Fungsi laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah, C Fungsi Laporan Kegiatan Usaha :
kecuali,... a. Pertanggung jawaban dan pengawasan
A. Pertanggung jawaban dan pengawasan b. Penyampaian informasi
B. Penyampaian informasi c. Bahan informasi
C. Bahan Evaluasi d. Bahan pengambilan keputusan
D. Bahan pengambilan keputusan e. Pengembangan
E. Pengembangan
7 Berikut ini termasuk langkah-langkah dalam penyusunan A Langkah penyusunan Laporan Kegiatan
proposal/laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah Usaha a. Observasi
…. b. Judul
A. Observasi, Judul, latar belakang, isi laporan, penutup
c. Pembukaan
B. Judul, observasi, latar belakang, isi laporan, penutup
d. Isi Laporan
C. Isi laporan, observasi, judul, latar belakang, penutup
D. Latar belakang, judul, observasi, isi laporan, penutup e. Penutup
E. Judul, latar belakang, observasi, penutup, isi
8 Sebelum mengambil keputusan investor mengambil informasi dari D Dalam menganalisis laporan yang perlu diperhatikan hal-
laporan kegiatan usaha, oleh sebab itu penyusunan laporan hal berikut:
kegiatan usaha harus memperhatikan... • Menyimak laporan secara saksama, agar dapat
A. Cover menangkap informasi yang disampaikan secara utuh dan
B. Isi laporan lengkap serta terperinci.
C. Laporan Laba Rugi • Memahami isi laporan dari bentuk, isi, maupun
D. Teknik penyusunan yang sistematis, cermat dan logis kebahasaan.
• Menguraikan secara detail atau rinci pokok-pokok isi
E. Kesimpulan
laporan.
• Melakukan pengecekan pada setiap hal yang dilaporkan
secara detail dan cermat.
• Tidak mencampuradukkan fakta (sesuatu yang bersifat
objektif) dan opini atau pendapat (sesuatu yang
cenderung bersifat subjektif).
• Melakukan kajian pada kebenaran atau ketepatan hasil
laporan tersebut.

 Memberikan pandangan atau pendapat pada laporan

berdasarkan suatu teori atau definisi (referensi).

9. Menganalisa laporan berarti melakukan kajian atau penelitian D Hal-hal yang dianalisis dalam laporan dapat berupa isi
terhadap suatu laporan. Adapun hal yang perlu diperhatikan dalam peristiwa, kronologi waktu, kelengkapan data, kebahasaan,
menganalisis laporan adalah ... dan bentuk laporan.
A. Isi peristiwa, kronologi waktu, kebahasaan dan tempat
peristiwa
B. Isi peristiwa, kronologi waktu, kekurangan data,
kebahasaan, dan bentuk laporan
C. Isi peristiwa, kronologi waktu, kekurangan data,
kebahasaan, dan tempat peristiwa
D. Isi peristiwa, kronologi waktu, kelengkapan data,
kebahasaan, dan bentuk laporan
E. Isi peristiwa, kronologi waktu, kekurangan data, skema
 peristiwa, dan bentuk laporan
10 Pada dasarnya, yang perlu dianalisa dalam pelaksanaan kegiatan D Bidang Distribusi
usaha, kecuali ...
Pada dasarnya yang perlu dianalisa dalam pelaksanaan
A. Bidang kegiatan usaha
kegiatan usaha sebagai berikut: a. Bidang kegiatan
B. Bidang permodalan usaha
C. Jumlah karyawan b. Rugi/laba
D. Bidang Distribusi c. Bidang keuangan
E. Laba/Rugi d. Bidang permodalan
e. Bidang administrasi dan pembukuan
f. Bidang ketenagakerjaan
g. Bidang pemasaran
h. Bidang organisasi

RUBRIK PENILAIAN TES PILIHAN GANDA Jumlah skor yang diperoleh x 100

Skor 1 : jika jawaban benar Nilai = Skor maksimal

Skor 0 : jika jawaban salah
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
A. Presentasi kelompok/unjuk kerja

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Kec. Kapur IX

Mata Pelajaran : PKWU (Pengolahan)
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi : Laporan Kegiatan Usaha
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 kali pertemuan)

Lembar observasi presentasi

Nama :…
Kelas :…
penilaian
No Aspek yang dinilai 1 2 3
1. Komunikasi
2. Sistematika penyampaian
3. Wawasan
4. Keberanian
5. Antusias
6. Penampilan

B. Rubrik Lembar Observasi Penilaian Presentasi

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Kec. Kapur IX
Mata Pelajaran : PKWU (Pengolahan)
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi : Laporan Kegiatan Usaha
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 kali pertemuan)
penilaian
Aspek yang dinilai 1 2 3
Komunikasi tidak ada komunikasi komunikasi sedang komunikasi lancar dan baik
Sistematika penyampaian penyampaian tidak sistematika sistematika penyampaian
sistematis penyampaian baik
sedang
Wawasan wawasan kurang wawasan sedang wawasan luas
Keberanian tidak ada keberanian keberanian sedang keberanian baik
Antusias tida antusias antusias sedang antusias dalam kegiatan
tinggi
Penampilan penampilan kurang penampilan sedang penampilan baik
Keterangan:
Skala penilaian keterampilan dengan rentang 1 s/d 3
1 = cukup
2 = baik
3 = sangat baik
Kemudian dikonversi ke nilai berupa angka 0-100

jumlah skor yang diperoleh

Nilai= ×100
skor maksimal