MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 KEKWA MASA: 1310 - 1440 (90 MINIT)

Tarikh : 6/1/2020 (ISNIN) Bilangan Murid : 40

Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Ekosistem
Kandungan
Matlamat Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan hubungan antara organisma dalam rantai
Pembelajaran makanan dan siratan makanan yang menunjukkan pemindahan tenaga daripada
pengeluar kepada pengguna.
Standard
Pembelajaran 2.1.1 Menerangkan dengan contoh pengeluar, pengguna dan pengurai
(Objektif)

2.1.2 Menginterpretasi rantai makanan dan siratan makanan.

Kriteria Kejayan Murid berjaya jika
TP 1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai
ekosistem.
TP 2: Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
TP 3: Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti untuk menerangkan
kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
TP 4: Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks
penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
TP 5: Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu ekosistem? Peta buih,
(15 minit) papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan Buku teks,
(20 minit) berkomunikasi mengenai ekosistemi. peta pokok,
buku nota
Aktiviti pdp Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu Buku teks
(15 minit) ekosistem.
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan Buku nota
(25 minit) perbincangan tentang ekosistem
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja v Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) TP 1 TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:
MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 PUSPA MASA: 1530 - 1700 (90 MINIT)
Tarikh : 6/1/202020 (ISNIN) Bilangan Murid : 40
Tema Minggu orientasi
Standard
Kandungan
Matlamat
Pembelajaran
Standard
Pembelajaran
(Objektif)
Kriteria Kejayan
Perkembangan
Pembelajaran
Penglibatan
(15 minit)
Penerokaan
Aktiviti pdp (20 minit)
Penerangan
(15 minit)
Pengembangan
(25 minit)
Penilaian (5
minit)
Aspek PAK 21
PBS / PS (TP)
EMK
Sumber/BBM
Nilai Murni &
Saintifik
Kemahiran Berfikir
KBAT/HEBAT
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan:
Kelemahan:

Penambahbaikan:
MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 KEKWA MASA: 1410 - 1540 (90
MINIT)
Tarikh : 7/11/2020 (SELASA) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Kandungan Ekosistem
Matlamat Pembelajaran Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan hubungan antara organisma dalam rantai
makanan dan siratan makanan yang menunjukkan pemindahan tenaga daripada
pengeluar kepada pengguna.
Standard Pembelajaran
(Objektif) 2.1.1 Menerangkan dengan contoh pengeluar, pengguna dan pengurai

2.1.2 Menginterpretasi rantai makanan dan siratan makanan.

Kriteria Kejayan Murid berjaya jika
TP 1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai ekosistem.
TP 2: Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
TP 3: Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti untuk menerangkan
kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
TP 4: Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian
masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
TP 5: Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu ekosistem? Peta buih, papan tulis
(15 minit)
Penerokaan Murid diminta Buku teks, peta pokok,
(20 minit) menghuraikan dan buku nota
berkomunikasi mengenai
ekosistemi.

Penerangan Cikgu akan membuat Buku teks

(15 minit) penerangan apa itu
ekosistem.
Aktiviti pdp
Pengembangan Secara berkumpulan, Buku nota
(25 minit) murid menjalankan
perbincangan tentang
ekosistem
Penilaian (5 minit) ⬜ Lembaran Kerja v
Hasil Kerja
⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz
⬜Projek
⬜ Lisan ⬜
Tugasan
Laporan amali
⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) TP 1 TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Saintifik Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
 Penambahbaikan:

MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 TERATAI MASA: 1630 - 1800 (90

MINIT)
Tarikh : 7/1/2020 (SELASA) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Kandungan Ekosistem
Matlamat Pembelajaran Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan hubungan antara organisma dalam rantai
makanan dan siratan makanan yang menunjukkan pemindahan tenaga daripada
pengeluar kepada pengguna.
Standard Pembelajaran
(Objektif) 2.1.1 Menerangkan dengan contoh pengeluar, pengguna dan pengurai

2.1.2 Menginterpretasi rantai makanan dan siratan makanan.

Kriteria Kejayan Murid berjaya jika
TP 1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai ekosistem.
TP 2: Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
TP 3: Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti untuk menerangkan
kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
TP 4: Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian
masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
TP 5: Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu ekosistem? Peta buih, papan tulis
(15 minit)
Penerokaan Murid diminta Buku teks, peta pokok,
(20 minit) menghuraikan dan buku nota
berkomunikasi mengenai
ekosistemi.

Penerangan Cikgu akan membuat Buku teks

(15 minit) penerangan apa itu
ekosistem.
Aktiviti pdp
Pengembangan Secara berkumpulan, Buku nota
(25 minit) murid menjalankan
perbincangan tentang
ekosistem
Penilaian (5 minit) ⬜ Lembaran Kerja v
Hasil Kerja
⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz
⬜Projek
⬜ Lisan ⬜
Tugasan
Laporan amali
⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) TP 1 TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
Sumber/BBM ⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
 ⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Saintifik Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 TERATAI MASA: 1410 - 1540 (90

MINIT)
Tarikh : 8/1/2020 (RABU) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Kandungan Ekosistem
Matlamat Pembelajaran Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan hubungan antara organisma dalam rantai
makanan dan siratan makanan yang menunjukkan pemindahan tenaga daripada
pengeluar kepada pengguna.
Standard Pembelajaran
(Objektif) 2.1.1 Menerangkan dengan contoh pengeluar, pengguna dan pengurai

2.1.2 Menginterpretasi rantai makanan dan siratan makanan.

Kriteria Kejayan Murid berjaya jika
TP 1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai ekosistem.
TP 2: Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
TP 3: Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti untuk menerangkan
kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
TP 4: Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian
masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
TP 5: Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu ekosistem? Peta buih, papan tulis
(15 minit)
Penerokaan Murid diminta Buku teks, peta pokok,
(20 minit) menghuraikan dan buku nota
berkomunikasi mengenai
ekosistemi.

Penerangan Cikgu akan membuat Buku teks

(15 minit) penerangan apa itu
ekosistem.
Aktiviti pdp
Pengembangan Secara berkumpulan, Buku nota
(25 minit) murid menjalankan
perbincangan tentang
ekosistem
Penilaian (5 minit) ⬜ Lembaran Kerja v
Hasil Kerja
⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz
⬜Projek
⬜ Lisan ⬜
Tugasan
Laporan amali
⬜Modul HEBAT
 ⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) TP 1 TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Saintifik Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 PUSPA MASA: 1630 - 1800 (90 MINIT)
Tarikh : 8/1/2020 (RABU) Bilangan Murid : 40
Tema Minggu orientasi
Standard
Kandungan
Matlamat
Pembelajaran
Standard
Pembelajaran
(Objektif)
Kriteria Kejayan

Aktiviti pdp

Aspek PAK 21
PBS / PS (TP)
EMK
Sumber/BBM
Nilai Murni &
Saintifik
Kemahiran Berfikir
KBAT/HEBAT
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan:
Kelemahan:

Penambahbaikan:
MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 DAHLIA MASA: 1310 - 1440 (90 MINIT)
Tarikh : 9/1/2020 (KHAMIS) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Ekosistem
Kandungan
Matlamat ● Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan hubungan antara organisma dalam rantai
Pembelajaran makanan dan siratan makanan yang menunjukkan pemindahan tenaga daripada
pengeluar kepada pengguna.
Standard
Pembelajaran 2.1.1 Menerangkan dengan contoh pengeluar, pengguna dan pengurai
(Objektif)

2.1.2 Menginterpretasi rantai makanan dan siratan makanan.

Kriteria Kejayan Murid berjaya jika
TP 1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai ekosistem.
TP 2: Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
TP 3: Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti untuk menerangkan kejadian
atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
TP 4: Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian
masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
TP 5: Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu ekosistem? Peta buih,
(15 minit) papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi mengenai Buku teks,
(20 minit) ekosistemi. peta pokok,
buku nota
Aktiviti pdp Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu ekosistem. Buku teks
(15 minit)
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan perbincangan Buku nota
(25 minit) tentang ekosistem
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja v Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
Laporan amali ⬜Modul HEBAT
Aspek PAK 21 ⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
 ⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) TP 1 TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 MAWAR MASA: 1530 - 1700 (90 MINIT)
Tarikh : 9/1/2020 (KHAMIS) Bilangan Murid : 40
Tema Pengenalan kepada penyiasatan saintifik
Standard Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
Kandungan
Matlamat Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang menjurus kepada takrifan Sains.
Pembelajaran
Standard Murid dapat
Pembelajaran 1.1.1 Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.
(Objektif) 1.1.2 mengitlak maksud Sains.
1.1.3 merumuskan kepentingan bidang Sains tersebut dalam kehidupan seharian.
Kriteria Kejayan TP 1:Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai definisi Sains,
makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan alat pengukur, ketumpatan dan langkah
dalam penyiasatan saintifik.
TP 2: Memahami definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan alat
pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik serta dapat menjelaskan
kefahaman tersebut.
TP 3: Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan
alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik untuk melaksanakan
tugasan mudah.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu penyiasatan saintifik? Peta buih,
(15 minit) papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi mengenai Buku teks,
(20 minit) penyiasatan saintifik peta pokok,
buku nota
Aktiviti pdp Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu penyiasatan Buku teks
(15 minit) saintifik
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan perbincangan Buku nota
(25 minit) tentang penyiasatan saintifik
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja v Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
Laporan amali ⬜Modul HEBAT
Aspek PAK 21 ⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
 Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) TP 1 TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 MAWAR MASA: 1330 - 1500 (90 MINIT)
Tarikh : 10/1/2020 (JUMAAT) Bilangan Murid : 40
Tema Pengenalan kepada penyiasatan saintifik
Standard Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
Kandungan
Matlamat Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang menjurus kepada takrifan Sains.
Pembelajaran
Standard Murid dapat
Pembelajaran 1.1.4 Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.
(Objektif) 1.1.5 mengitlak maksud Sains.
merumuskan kepentingan bidang Sains tersebut dalam kehidupan seharian.
Kriteria Kejayan TP 1:Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai definisi Sains,
makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan alat pengukur, ketumpatan dan langkah
dalam penyiasatan saintifik.
TP 2: Memahami definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan alat
pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik serta dapat menjelaskan
kefahaman tersebut.
TP 3: Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan
alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik untuk melaksanakan
tugasan mudah.
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu penyiasatan saintifik? Peta buih,
(15 minit) papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi mengenai Buku teks,
(20 minit) penyiasatan saintifik peta pokok,
buku nota
Aktiviti pdp Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu penyiasatan Buku teks
(15 minit) saintifik
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan perbincangan Buku nota
(25 minit) tentang penyiasatan saintifik
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja v Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
Laporan amali ⬜Modul HEBAT
Aspek PAK 21 ⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
 Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) TP 1 TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 DAHLIA MASA: 1620 - 1750 (90 MINIT)
Tarikh : 10/1/2020 (JUMAAT) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Ekosistem
Kandungan
Matlamat Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan hubungan antara organisma dalam rantai makanan
Pembelajaran dan siratan makanan yang menunjukkan pemindahan tenaga daripada pengeluar kepada
pengguna.
Standard
Pembelajaran 2.1.1 Menerangkan dengan contoh pengeluar, pengguna dan pengurai
(Objektif)

2.1.2 Menginterpretasi rantai makanan dan siratan makanan.

Kriteria Kejayan Murid berjaya jika
TP 1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai ekosistem.
TP 2: Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
TP 3: Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti untuk menerangkan kejadian
atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
TP 4: Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian
masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
TP 5: Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam
Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu ekosistem? Peta buih,
(15 minit) papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi mengenai Buku teks,
(20 minit) ekosistemi. peta pokok,
buku nota
Aktiviti pdp Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu ekosistem. Buku teks
(15 minit)
Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan perbincangan Buku nota
(25 minit) tentang ekosistem
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja v Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
Laporan amali ⬜Modul HEBAT
Aspek PAK 21 ⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
 Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) TP 1 TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 2 TERATAI MASA: 1410 - 1540 (90

MINIT)
Tarikh : 11/1/2020 (SABTU) Bilangan Murid : 40
Tema Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Standard Kandungan Ekosistem
Matlamat Pembelajaran Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan hubungan antara organisma dalam rantai
makanan dan siratan makanan yang menunjukkan pemindahan tenaga daripada
pengeluar kepada pengguna.
Standard Pembelajaran
(Objektif) 2.1.1 Menerangkan dengan contoh pengeluar, pengguna dan pengurai

2.1.2 Menginterpretasi rantai makanan dan siratan makanan.

Kriteria Kejayan Murid berjaya jika
TP 1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai ekosistem.
TP 2: Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
TP 3: Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti untuk menerangkan
kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
TP 4: Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian
masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
TP 5: Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam
Aktiviti pdp Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu ekosistem? Peta buih, papan tulis
(15 minit)
Penerokaan Murid diminta Buku teks, peta pokok,
(20 minit) menghuraikan dan buku nota
berkomunikasi mengenai
ekosistemi.

Penerangan Cikgu akan membuat Buku teks

(15 minit) penerangan apa itu
ekosistem.
Pengembangan Secara berkumpulan, Buku nota
(25 minit) murid menjalankan
perbincangan tentang
ekosistem
Penilaian (5 minit) ⬜ Lembaran Kerja v
 Hasil Kerja
⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz
⬜Projek
⬜ Lisan ⬜
Tugasan
Laporan amali
⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) TP 1 TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Saintifik Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan:

MINGGU : 2 SUBJEK: SAINS KELAS: 1 PUSPA MASA: 1630 - 1800 (90 MINIT)
Tarikh : 8/1/2020 (RABU) Bilangan Murid : 40
Tema Pengenalan kepada penyiasatan saintifik
Standard Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
Kandungan
Matlamat Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang menjurus kepada takrifan Sains.
Pembelajaran
Standard Murid dapat
Pembelajaran 1.1.6 Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.
(Objektif) 1.1.7 mengitlak maksud Sains.
merumuskan kepentingan bidang Sains tersebut dalam kehidupan seharian.
Kriteria Kejayan TP 1:Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai definisi Sains,
makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan alat pengukur, ketumpatan dan langkah
dalam penyiasatan saintifik.
TP 2: Memahami definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan alat
pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik serta dapat menjelaskan
kefahaman tersebut.
TP 3: Mengaplikasikan definisi Sains, makmal sains, kuantiti fizik dan unitnya, penggunaan
alat pengukur, ketumpatan dan langkah dalam penyiasatan saintifik untuk melaksanakan
tugasan mudah.
Aktiviti pdp Perkembangan Aktiviti PdP Catatan
Pembelajaran
Penglibatan Apakah itu penyiasatan saintifik? Peta buih,
(15 minit) papan tulis
Penerokaan Murid diminta menghuraikan dan berkomunikasi mengenai Buku teks,
(20 minit) penyiasatan saintifik peta pokok,
buku nota
Penerangan Cikgu akan membuat penerangan apa itu penyiasatan Buku teks
(15 minit) saintifik
 Pengembangan Secara berkumpulan, murid menjalankan perbincangan Buku nota
(25 minit) tentang penyiasatan saintifik
Penilaian (5 ⬜ Lembaran Kerja v Hasil Kerja
minit) ⬜ Pemerhatian ⬜ Kuiz ⬜Projek
⬜ Lisan ⬜ Tugasan
Laporan amali ⬜Modul HEBAT
⬜ Round Table ⬜Think Pair Share ⬜ Hot Seat
v Pembentangan Hasil Sendiri
Aspek PAK 21
⬜Role Play ⬜Gallery Walk ⬜Three stray One Stay⬜Peta Ithink
Eksperimen ⬜ Lain-lain
PBS / PS (TP) TP 1 TP2 v TP3 ⬜TP 4 ⬜ TP 5 ⬜ TP 6
EMK Nilai murni, sains dan teknologi
⬜ Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis ⬜ Lembaran kerja, slaid,
v Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
Sumber/BBM Bahan dan radas aktiviti/eksperimen
⬜ Papan putih mini/kertas mahjong, pen marker⬜ Modul HEBAT
⬜ Kertas peperiksaan
Nilai Murni & Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasama
Saintifik
Kemahiran Berfikir Mencirikan ; dan menghubungkaitkan
✓ Mengingat ⬜memahami ⬜ Aplikasi ⬜ analisis ⬜ Penilaian
KBAT/HEBAT
⬜ Sintesis/kreativiti ⬜ Mencipta ⬜ Modul Hebat __________________
Refleksi/Pencapaian Kekuatan:
Catatan: Kelemahan:
Penambahbaikan: