Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

SILABUS
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
KELAS VIII
SEMESTER 2 (Genap)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Kuala

Desa/Kelurahan : Simpang Peut
Kecamatan : Kuala
Kota/Kabupaten : Nagan Raya
Provinsi : Aceh
Wali Kelas : Maisarah
NIP : 2106101010055
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Kuala
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Standar Kompetensi
(KI)
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengelola, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dana membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan melarang) sesuai dengan yang di pelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Aloka
Materi Nilai si Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Wakt Belajar
u
1.4 Mensyukuri nilai dan Kebangkitan  Mensyukuri nilai dan semangat • Religius  Mengamati gambar tentang 24 JP • Buku
semangat Kebangkitan Nasional 1908 Kebangkitan nasional 1908 dalam • Mandiri Kebangkitan Nasional 1908 PPKn • Tertulis
nasional 1908 dalam Dalam perjuangan kemerdekaan Republik • Gotong dengan ikhkas sebagai wujud Siswa • Penugasa
perjuangan Perjuangan Indonesia secara tulus. royong syukur terhadap Tuhan Yang Kelas VIII, n
kemerdekaan Kemerdekaan • Kejujuran Maha Esa Kemendik • Portofoli
Republik Indonesia  Makna • Kerja  Dengan kerjasama kelompok bud o
secara tulus. Kebangkitan keras mengidentifikasi pertanyaan • Buku • Observas
2.4 Bertanggung jawab Nasional  Bertanggung jawab terhadap • Percaya tentang makna Kebangkitan refensi i
terhadap makna dan dalam makna dan arti penting diri Nasional 1908 bagi bangsa yang • Sikap
arti penting Perjuangan Kebangkitan nasional 1908 dalam • Kerja Indonesia relevan,
Kebangkitan nasional Kemerdekaa perjuangan kemerdekaan Republik sama  Mencari informasi untuk • Lingkunga
1908 dalam n Indonesia menjawab pertanyaan tentang n setempat
perjuangan  Arti Penting arti Kebangkitan Nasional
kemerdekaan Kebangkitan 1908 bagi perjuangan
Republik Indonesia Nasional kemerdekaan bangsa
3.4 Menganalisa makna Dalam  Menyimpulkan makna
Gurusekali.com
 Aloka
Materi Nilai si Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Wakt Belajar
u
dan arti Kebangkitan Perjuangan Kebangkitan Nasional dalam Indonesia dengan penuh rasa
nasional 1908 dalam Kemerdekaa Perjuangan Kemerdekaan tanggung jawab
perjuangan n  Menjelaskan arti Penting  Menghubungkan informasi
kemerdekaan  Peran Tokoh Kebangkitan Nasional Dalam yang diperoleh secara jujur
Republik Indonsia Kebangkitan Perjuangan Kemerdekaan untuk menyimpulkan tentang
Nasional  Menganalisis peran Tokoh makna Kebangkitan Nasional
Dalam Kebangkitan Nasional Dalam 1908 bagi bangsa Indonesia
Perjuangan Perjuangan Kemerdekaan Nasional  Menyusun laporan dan
4.4 Menyaji hasil Kemerdekaa  Menyusun laporan dan menyajikan menyajikan hasil telaah
penalaran tentang n Nasional hasil telaah tentang makna tentang makna Kebangkitan
tokoh kebangkitan Kebangkitan Nasional 1908 Nasional 1908 dengan
nasional dalam dengan percaya diri percaya diri
perjuangan  Mensimulasikan peran tokoh  Mensimulasikan peran tokoh
kemerdekaan kejuangan Kebangkitan Nasional kejuangan Kebangkitan
Republik Indonesia Nasional
1.5 Menjalankan perilaku Sumpah Pemuda  Menjalankan perilaku orang • Religius  Mengamati gambar tentang 21 JP • Buku • Lisan
orang beriman sesuai tahun 1928 beriman sesuai nilai dan semangat • Mandiri persitiwa Sumpah Pemuda PPKn • Tertulis
nilai dan semangat dalam bingkai Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam • Gotong dan keberagaman masyarakat Siswa • Penugasa
Sumpah Pemuda Bhinneka bingkai Bhinneka Tunggal Ika royong Indonesia sebagai wujud Kelas VIII, n
tahun 1928 dalam Tunggal Ika • Kejujuran syukur terhadap Tuhan Yang Kemendik • Unjuk
bingkai Bhinneka  Makna • Kerja Maha esa bud kerja
Tunggal Ika Sumpah keras  Bekerjasama dengan • Buku • Portofoli
2.5 Mengembangkan Pemuda  Mengembangkan sikap toleransi • Percaya kelompok mengidentifikasi refensi o
sikap toleransi sesuai  Arti penting sesuai nilai dan semangat Sumpah diri Pertanyaan-pertanyaan yang
nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai • Kerja tentang makna Sumpah relevan,
Sumpah Pemuda Pemuda bagi Bhinneka Tunggal Ika sama Pemuda 1928 dalam bingkai • Lingkunga
tahun 1928 dalam prjuangan Bhinneka Tunggal Ika n setempat
bingkai Bhinneka Indonesia  Mencari informasi bersama
Tunggal Ika  Semangat dengan anggota kelompok
3.5 Memproyeksikan nilai dan  Meneyimpulkan makna Sumpah yang beragam untuk
dan semangat Sumpah komitmen Pemuda dari berbagai sumber menjawab pertanyaan tentang
Pemuda tahun 1928 sumpah informasi arti Sumpah Pemuda bagi
dalam bingkai pemuda bagi  Menjelaskan arti penting Sumpah perjuangan kemerdekaan
Bhinneka Tunggal Ika bangsa dan Pemuda bagi prjuangan Indonesia bangsa Indonesia dalam
Negara  Memproyeksikan semangat dan bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Indonesia komitmen sumpah pemuda bagi  Menghubungkan informasi
Gurusekali.com
 Aloka
Materi Nilai si Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Wakt Belajar
u
bangsa dan Negara Indonesia yang diperoleh untuk
4.5 Mengaitkan hasil  Menyusun laporan hasil telaah menyimpulkan tentang makna
proyeksi nilai-nilai tentang makna Sumpah Pemuda Sumpah Pemdua bagi bangsa
dan semangat Sumpah dan menyajikan hasil telaah di Indonesia dengan penuh rasa
Pemuda Tahun 1928 depan kelas dengan semangat tanggung jawab
dalam bingkai saling menghargai dan  Menyusun laporan hasil
Bhineka Tunggal Ika menghormati telaah tentang makna Sumpah
dengan kehidupan  Mensimulasikan peran tokoh Pemuda dan menyajikan hasil
sehari-hari Sumpah Pemuda telaah di depan kelas dengan
semangat saling menghargai
dan menghormati
 Mensimulasikan peran tokoh
Sumpah Pemuda

1.6 Mensyukuri semangat Sumpah Pemuda  Mensyukuri semangat dan • Religius  Mengamati gambar / tayangan 12 JP • Buku • Lisan
dan komitmen kolektif tahun 1928 komitmen kolektif kebangsaan • Mandiri vidio sidang MPR dalam PPKn • Tertulis
kebangsaan untuk dalam bingkai untuk memperkuat NKRI yang • Gotong membuat Siswa • Penugasa
memperkuat NKRI Bhinneka berketuhanan Yang Maha Esa royong keputusan/komitmen dengan Kelas VIII, n
yang berketuhanan Tunggal Ika • Kejujuran penuh bangga dan syukur Kemendik • Unjuk
Yang Maha Esa  Makna • Kerja terhadap Tuhan Yang Maha bud kerja
2.6 Menunjukkan sikap Sumpah  Menunjukkan sikap gotong royong keras Esa • Buku • Portofoli
gotong royong sebagai Pemuda sebagai wujud nyata semangat dan • Percaya  Mengidentifikasi pertanyaan- refensi o
wujud nyata semangat  Arti penting komitmen kolektif kebangsaan diri pertanyaan secara yang
dan komitmen kolektif Sumpah untuk memperkuat Negara • Kerja bekerjasama dengan relevan,
kebangsaan untuk Pemuda bagi Kesatuan Republik Indonesia sama kelompoknya terkait dengan • Lingkunga
memperkuat Negara prjuangan pentingnya semangat dan n setempat
Kesatuan Republik Indonesia komitmen kebangsaan untuk
Indonesia  Semangat dan memperkuat NKRI
3.6 Menginterpretasikan komitmen  Menganalisis makna semangat dan  Mencari informasi dari
semangat dan sumpah komitmen kebangsaan berbagai sumber secara
komitmen kebangsaan pemuda bagi  Menganalisis arti penting bertanggung jawab untuk
kolektif untuk bangsa dan Semangat dan Komitmen menjawab berbagai
memperkuat Negara Negara Kebangsaan untuk untuk pertanyaan yang telah
Kesatuan Republik Indonesia memperkuat NKRI tersusun
Indonesia dalam  Menganalisis peran Tokoh  Dengan penuh disiplin dan
Gurusekali.com

Materi
Kompetensi Dasar Indikator
Pemebelajaran
kontek kehidupan Masyarakat akan pentingnya
siswa Semangat dan Komitmen
Kebangsaan untuk memperkuat
NKRI
4.6 Mengorganisasikan  Menyusun laporan hasil telaah
kegiatan lingkungan tentang semangat dan komitmen
yang mencerminkan kebangsaan untuk memperkuat
semangat dan NKRI dengan penuh rasa tanggung
komitmen kebangsaan jawab
untuk memperkuat  Mensimulasikan peran tokoh
Negara Kesatuan masyarakat akan pentingnya
Republik Indonesia semangat dan komitmen
kebangsaan untuk memperkuat
NKRI
Aloka
Nilai si Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Karakter Wakt Belajar
u
kerjasama kelompok
menghubungkan berbagai
informasi yang didapatkannya
untuk membuat simpulan
jawaban terhadap pertanyaan
yang ada
 Menyusun laporan hasil telaah
tentang semangat dan
komitmen kebangsaan untuk
memperkuat NKRI dengan
penuh rasa tanggung jawab
 Mensimulasikan peran tokoh
masyarakat akan pentingnya
semangat dan komitmen
kebangsaan untuk
memperkuat NKRI

…….., …………………... 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………. ………………………………..
NIP. ………………………. NIP. ………………………….

Gurusekali.com