KATA-KATA ALUAN GURU BESAR

Perancangan Strategik 2017 ini adalah sebagai garis panduan dan rujukan utama bagi semua guru dan warga SJK( C ) Hua Min, Sungai Karangan. Justeru
itu, saya berharap Perancangan ini dapat dimanfaatkan oleh semua guru dan staf sokongan agar dapat meningkatkan lagi integriti dan akauntabiliti
dalam pengurusan pentadbiran, kurikulum, hal ehwal murid dan kokurikulum sepanjang tahun ini. Semoga ia akan dapat membantu dan memudahkan
semua pihak dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab yang telah diberikan.

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 telah menggariskan panduan untuk semua pendidik dan warga sekolah bagi menjalankan tugas
yang dipertanggungjawabkan bagi mencapai hasrat mentransformasikan Pendidikan Negara kearah Pendidikan Bertaraf Dunia. Ini adalah cabaran yang
amat besar buat kita semua bagi merealisasikannya. Saya amat yakin dengan berkat kegigihan dan ketabahan, kita akan cuba capai bersama Visi dan
Misi baru Kementerian Pendidikan Malaysia.

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera merupakan Visi dan Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi
Memenuhi Aspirasi Negara adalah Misi baru bermula sejak tahun 2015 lagi. Marilah kita sama-sama mendokong cita-cita murni Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
(PPPM) ini yang menggariskan 5 Aspirasi Sistem, 6 Aspirasi Murid, 9 Keberhasilan Utama, 11 Anjakan Utama dalam 3 Gelombang yang bermula pada 2013 hingga 2025. Tahun
ini sama-samalah kita mempertingkatkan lagi usaha agar terus maju dan mampu bersaing dengan sekolah-sekolah elit.

Akhir kata, ingin saya mengucapkan sekalung penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua Ahli Jawatankuasa Perancangan Strategik Sekolah dan
Jawatankuasa SKPM 2017 di atas usaha gigih dan komitmen yang begitu tinggi dalam memastikan perancangan ini dapat disiapkan mengikut jadual yang telah ditetapkan.

TAN KIAT HUA

Guru Besar
SJK( C) Hua Min, Sungai Karangan

1
PENGENALAN EKSEKUTIF

Pengurusan strategik memerlukan kepemimpinan yang cekap dan berani. Strategi yang melibatkan jangka masa yang panjang akan memerlukan budaya perkongsian dan
bekerjasama antara semua pengurus dalam sesuatu organisasi. Seorang ketua eksekutif dalam alam kerja yang demikian perlu mempunyai wawasan untuk menyelaras
tugas dan tanggungjawab semua pengurusnya. Thomson (1990) berpendapat perancangan strategik sebagai satu cara pengurusan bagi menjamin kesinambungan tujuan
sesuatu organisasi tercapai. Model yang dikemukakan berasaskan tiga tema penting seperti analisis, membuat pilihan, dan perlaksanaan (Thomson, 1990). Tiga tema ini
akan mengakibatkan seorang pengurus berhadapan secara langsung dengan proses pengurusan pada peringkat perancangan yang asas di dalam organisasinya Thomson (1990)
berpendapat perancangan strategik sebagai satu cara pengurusan bagi menjamin kesinambungan tujuan sesuatu organisasi tercapai. Model yang dikemukakan berasaskan
tiga tema penting seperti analisis, membuat pilihan, dan perlaksanaan (Thomson, 1990). Tiga tema ini akan mengakibatkan seorang pengurus berhadapan secara
langsung dengan proses pengurusan pada peringkat perancangan yang asas di dalam organisasinya.

Pengurusan secara ini melibatkan pengurus mengambil peranan langsung sebagai seorang yang mampu menjangkau ke arah masa hadapan serta mampu memain peranan
sebagai seorang futuristik. Aspek yang dipentingkan oleh pihak pengurusan adalah proses yang paling baik bagi mengeluarkan produk yang hendak dihasilkan. Pengurusan
strategik juga mengabungkan keupayaan bagi menentukan kepentingan pelbagai pihak yang mempunyai kepentingan di dalam organisasi yang sedang diurus. Di samping
itu, pengurus sedia menerima bahawa perubahan memang perlu dan mesti berani menghadapi perubahan tersebut. Sehubungan ini, pihak pengurusan sentiasa bersedia,
menyesuaikan keadaan serta mampu menggunakan intuisi dalaman sanubarinya bagi menangani keadaan tidak menentu yang muktakhir. Pihak pengurusan juga
semestinya peka dengan segala pengaruh yang akan dihadapi di dalam dan di luar organisasinya. Selari dengan saranan yang dikemukakan oleh Thomson (1990) berkaitan
dengan analisis, membuat pilihan, dan perlaksanaan, Kurpuis, Burello, dan Rozecki (1990) telah mencadangkan satu proses perancangan strategik.Pengurusan strategik
memerlukan kita untuk membuat perencanaan bagi menentukan matlamat (terutama, jangka panjang), menggariskan kaedah-kaedah dan tindakan-tindakan untuk
mencapai matlamat tersebut. Strategi diperlukan sebagai penggabungan dan penyepaduan pelbagai sumber yang dimiliki untuk menghadapi persekitaran dengan sebaik-
baiknya. Perencanaan juga disebut sebagai jambatan antara masa kini dengan masa depan.

2
 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGS AAN

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk

mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek, dan sosial berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.

Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi

sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan Negara.”

3
 VISI

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk

Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

4
 PIAGAM PELANG GAN

- Semua murid diberi pendidikan sama rata tanpa mengira latarbelakang

- Semua pelanggan dilayan dengan mesra setiap kali berurusan dengan SJK( C ) Hua Min

- Urusan pertukaran murid akan diselesaikan dengan segera selewat-lewatnya 1 jam.

- Rekod murid di sekolah ini adalah RAHSIA di mana semua warga diberi mandat SJK( C ) Hua Min untuk memegang amanah
tersebut.

OBJEKTIF SEKOLAH

 Mengamalkan pengurusan strategik

 Meningkatkan kecemerlangan murid dalam akademik dan kokurikulum.

 Melahirkan murid yang seimbang dari segi interlek, rohani, emosi dan jasmani sesuai dengan Falsafah Pendidikan Negara.

 Melahirkan murid yang menguasai pelbagai kecerdasan.

 Menyemai dan memupuk patriotism dan cintakan Negara.

 Melahirkan murid yang mempunyai kemahiran dalam bidang sains dan teknologi maklumat.
5
 MATLAMAT SEKOLAH

Menjadikan SJK( C ) Hua Min, Sungai Karangan cemerlang berasaskan enam teras berikut :

 Pengurusan sekolah yang elektif dan dinamik

 Pelaksanaan Pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti.
 Pembentukan insan yang berilmu
 Penggunaan sumber ke tahap optimum.
 Penerapan ICT dalam pembelajaran.
 Memperkembangkan potensi pelajar.

FALSAFAH SEKOLAH

Kami percaya bahawa :

Murid-murid SJK ( C ) Hua Min, Sungai Karangan mempunyai kebolehan dan potensi
untuk mencapai perkembangan yang seimbang di dalam bidang intelek, emosi dan
jasmani. Dan kami juga percaya bahawa :Kepercayaan bahawa setiap insan yang
dilahirkan adalah suci dan mempunyai kemampuan untuk menguasai ilmu, jika dididik,
dijana, digilap daya fikiran dan akalnya di setiap peringkat umur dengan kaedah-kaedah
professional dan berkesan.
6
 CARTA ORGANISASI SJK (C ) HUA MIN, SUNGAI KARANGAN

GURU BESAR
PIBG & LPS Tan Kiat Hua

PEN.KANAN KOKURIKULUM PEN.KANAN PENTADBIRAN PEN.KANAN HEM

En. Ong Soo Wan En. Koay Beng Seng Cik Soo Fong Han

SETIAUSAHA SETIAUSAHA PANITIA BAHASA SETIAUSAHA HEM

SETIAUSAHA SUKAN PEPERIKSAAN CINA
KOKURIKULUM

PANITIA BAHASA DISIPLIN

PERMAINAN KO -AKADEMIK SU PBS MELAYU

RUMAH SUKAN PANITIA BAHASA SPBT

KELAB
INGGERIS

KEJO HANAN KELAB SUKAN

O LAHRAGA PANITIA SEJARAH PANITIA SAINS KANTIN / RMT

BADAN BERUNIFORM PANITIA PENDIDIKAN

PANITIA KWAMP
JASMANI &
KESIHATAN MATEMATIK

LAWATAN SEKO LAH PANITIA PENDIDIKAN E-KSIH

PANITIA RBT MUZIK

PANITIA PENDIDIKAN PANITIA PENDIDIKAN

SENI VISUAL PENGAWAS
MO RAL

PANITIA PENDIDIKAN
PANITIA TMK KEBAJILAN MURID
ISLAM
7
8
JAWATANKUASA PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH / SKPMg2

Pengerusi : En. Tan Kiat Hua ( Guru Besar )

Tim.Pengerusi I : En. Koay Beng Seng (PK Pentadbiran)
Tim.Pengerusi II : Cik Soo Fong Han (PK Hal Ehwal Murid)
Tim.Pengerusi II : En. Ong Wan Soo (PK Kokurikulum)
Setiausaha : En. Koay Beng Seng (PK Pentadbiran)

Ahli Jawatankuasa : En. ‘Aswan (Setiausaha Sukan)

: En. Mohd. Shamwen (Setiausaha Kokurikulum)
: Pn. Nyam Li Ting (Setiausaha Kurikulum, Setiausaha Perancang Sekolah,
Setiausaha Peperiksaan Awam & Setiausaha Peperiksaan Dalaman, Ketua Panitia Bahasa Cina)
: En. Lee Kiat Leong (Setiausaha HEM)
: Pn. Nyam Li Ting (Setiausaha Perancang Sekolah)

9
PPPM MENGANDUNGI 5 ASPIRASI SISTEM

AKSES- 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada pra hingga menengah atas menjelang tahun 2020.

KUALITI - Negara dalam kelompok 1/3 teratas dalam pentaksiran antarabangsa seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun.

EKUITI - 50% pengurangan dalam jurang pencapaian(Bandar,Luar Bandar,Sosioekonomi,Gender)menjelang tahun 2010.

PERPADUAN - Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian.

KECEKAPAN - Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia`ada.

6 ASPIRASI MURID

 PENGETAHUAN
 KEMAHIRAN BERFIKIR
 KEMAHIRAN MEMIMPIN
 KEMAHIRAN DWIBAHASA
 ETIKA DAN KEROHANIAN
 IDENTITI NASIONAL

10
ANJAKAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025

Terdapat 11 anjakan utama dalam PPPM yang akan dilaksanakan dalam tempoh 13 tahun menerusi 3 fasa:

1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa.

2. Memastikan setiap murid profisien dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris.

3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai.

4. Tranformasi keguruan sebagai profesien pilihan.

5. Memastikan kepimpinan berpretasi tinggi ditepatkan di sekolah.

6. Mengupaya JPN,PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan.

7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia.

8. Mentraformasi kebolehan upayaan dan kapasiti penyanpaian kementerian.

9. Bekerjasama dengan ibu bapa,komuniti,dan sektor swasta secara meluas.

10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.

11. Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung.

11
PELAN TAHUNAN MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI

Sasaran
Petunjuk Prestasi
Matlamat Strategik Objektif Pegawai
Utama TOV 2017 2018 2019 Inisiatif / Strategi
Bertanggung-jawab
(KPI) [ETR [ETR [ETR
] ] ]
1. Pencapaian Penarafan Sekolah Band Sekolah 3 3 3 3 Murid
prestasi akademik Berdasarkan SKPM
yang tinggi oleh 1. Meningkatkan keyakinan belajar murid. GPK Kurikulum
semua murid. 1A Ujian Penilaian % Murid Lulus 54.08% 72.06% 77.91% 80.0% 2. Meningkat semangat cintakan sekolah oleh
Sekolah Rendah (UPSR) 53 orang 49 orang 67 orang 56 orang murid.
3. Meningkatkan motivasi belajar murid. Guru B&K
4. Menyediakan kecukupan latihan kepada murid.
5. Meningkat tahap kecergasan dan kesihatan
0 1 11 1 murid. GPK Kokurikulum
% Murid 6. Menyediakan kecukupan masa pembelajaran murid.
7. Menyediakan insentif dan pengiktirafan kepada
Memperolehi 8A
2.26 2.24 2.13 1.90 kejayaan murid
8. Mengurangkan masalah disiplin murid
Gred Purata
9. Meningkatkan kehadiran murid ke sekolah
Sekolah (GPS)
10. Membolehkan murid untuk mengambil berat GPK HEM
tanggungjawab sosial.
11. Membolehkan murid menghargai alam sekitar.
12. Membangunkan etika, moral dan
profesionalisme murid.
13. Meningkatkan kerohanian (spiritual) di kalangan
murid.
14. Meningkatkan kemahiran berkomunikasi di
kalangan murid.
15. Membolehkan murid menjadi pemimpin.
16. Mewujudkan semangat kerja sepasukan di
kalangan murid.
17. Membolehkan murid untuk berfikiran kritikal dan
menyelesaikan masalah. GPK Kurikulum
18. Membolehkan murid memiliki kemahiran
teknologi dan komunikasi.
19. Menyediakan murid dengan kemahiran
pembelajaran sepanjang hayat.
20. Membolehkan murid untuk bersifat globalisasi.
21. Membolehkan murid berkemahiran
keusahawanan.
22. Menyediakan murid dengan kemahiran
pengurusan.
23. Menyediakan murid dengan kemahiran belajar.

12
 Petunjuk Prestasi Sasaran
TOV 2017 2018 2019 Pegawai
Matlamat Strategik Objektif Utama Inisiatif / Strategi
(KPI) [ETR [ETR [ETR Bertanggung-jawab
] ] ]
24. Meningkatkan penglibatan murid dalam GPK Kokurikulum
aktiviti sukan dan permainan.
25. Meningkatkan penyertaan murid dalam
pertandingan sukan dan permainan di
peringkat daerah.

Guru

26. Meningkatkan kompetensi guru dalam Pentadbir Sekolah

pengajaran dan pembelajaran. Guru Besar
27. Meningkatkan kompetensi guru dalam PK Pentadbiran
pengurusan bilik darjah. PK HEM
28. Mewujudkan budaya kerja cemerlang di PK Kokurikulum
kalangan guru dan kakitangan.
29. Meningkat kesedaran kendiri dan kesedaran Ketua Panitia
sosial di kalangan guru.
30. Meningkatkan kompetensi guru dalam
penggunaan ICT.
31. Meningkatkan kompetensi guru dalam
kajian tindakan.
32. Memantapkan kompetensi guru dalam
pengurusan murid.

13
 Petunjuk Prestasi Sasaran
Pegawai
Matlamat Strategik Objektif Utama TOV 2017 2018 2019 Inisiatif / Strategi
[ETR [ETR [ETR Bertanggung-jawab
(KPI)
] ] ]
2. Pencapaian prestasi 2A : Meningkatkan Bilangan 15 15 10 1 GPK Kokurikulum
kokurikulum yang pencapaian sukan Penyertaan Zon Zon Daerah Negeri
tinggi oleh semua murid-murid SJKC Bolasepak Yang
murid. Hua Min. Mencapai
Sekurang-
kurangnya Tempat
Ketiga di Peringkat
Daerah.
Pentadbir Sekolah
Kepimpinan dan Pengurusan Guru Besar
Bilangan PK Pentadbiran
2 org 5 org 6 org 2 wakil
Penyertaan Acara 33. Meningkatkan kompetensi guru dan staf PK HEM
(L/P) (L/P) (L/P) negeri
Olahraga Yang sokongan dalam pengurusan kewangan. PK Kokurikulum
Naib Naib Naib
Mencapai Tempat 34. Meningkatkan kompetensi guru dan staf
Johan Johan Johan
Pertama di sokongan dalam pengurusan aset. Ketua Panitia
Zon Zon Daerah
Peringkat Daerah. 35. Meningkatkan kerja-kerja penyelenggaraan dan
penyenggaraan peralatan dan bangunan sekolah.

Bilangan Hubungan Luar (Ibu Bapa – Komuniti dll)

Penyertaan Yang
36. Meningkatkan kerjasama antara sekolah dan
Mencapai rumah
2B: Pencapaian Sekurang- - 2 4 6 37. Meningkatkan kerjasama antara sekolah dan
KoAkademik kurangnya Tempat agensi luar / komuniti
Ketiga di Peringkat 38. Meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam
Daerah. pembelajaran anak-anak di dalam dan di
luar sekolah
Bilangan
Penyertaan Yang
Mencapai Tempat
Pertama di
2C: Pencapaian 3 4 4 6
Peringkat Daerah.
Kokurikulum

14
15
 Matlamat / Bidang Petunjuk Prestasi Sasaran 2017 Pegawai
Keberhasilan Objektif Utama Inisiatif / Strategi Bertanggung-
TOV OTI1 OTI2 ETR AR
Utama (KRA) (KPI) jawab

1. Pencapaian Penarafan Sekolah Band Sekolah 3 3 3 2

prestasi akademik Berdasarkan SKPMg2
yang tinggi oleh
semua murid. 1A Ujian Penilaian Sekolah % Murid Lulus 31.40% 38.37% 46.51% 77.91% Murid
Rendah (UPSR) 27 orang 33 40 67 orang
orang orang 1. Meningkatkan keyakinan belajar PK Kurikulum
murid.
2. Meningkat semangat cintakan PK KoKu
sekolah oleh murid.
% Murid Memperolehi 3. Meningkatkan motivasi belajar PK Kurikulum
8A murid.
4. Menyediakan kecukupan latihan PK Kurikulum
Gred Purata Sekolah kepada murid.
(GPS) 5. Meningkat tahap kecergasan dan PK KoKu
kesihatan murid.

Guru

6. Meningkatkan kompetensi guru

dalam pengajaran dan PK Kurikulum
pembelajaran
7. Meningkatkan kompetensi guru
dalam pengurusan bilik darjah PK HEM
8. Mewujudkan budaya kerja
cemerlang di kalangan guru
dan kakitangan PK Kurikulum
9. Meningkat kesedaran kendiri
dan kesedaran sosial di
kalangan guru PK HEM
10. Meningkatkan kompetensi guru
dalam penggunaan ICT
PK Kurikulum

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula) AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
ETR: Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)
OTI: Operational Targeted Increment (Sasaran Kenaikan Operasional)

16
Matlamat / Bidang Petunjuk Prestasi Sasaran 2017 Pegawai
Keberhasilan Objektif Utama Inisiatif / Strategi Bertanggung-
TOV OTI1 OTI2 ETR AR
Utama (KRA) (KPI) jawab

2. Pencapaian prestasi 2A : Meningkatkan Bilangan Penyertaan 15 1 Guru Besar

kokurikulum yang pencapaian sukan murid- Bolasepak Yang Zon Negeri PK Kokurikulum
tinggi oleh semua murid SKGJ Mencapai Sekurang- PK HEM
murid. kurangnya Tempat SU Sukan
Ketiga di Peringkat SU Kokurikulum
Daerah SU Persatuan

2 org
Bilangan Penyertaan
(L/P)
Bola Tampar Yang
Naib
Mencapai Tempat 2 wakil
Johan
Pertama di Peringkat negeri
Zon
Daerah

2B: Pencapaian KoAkademik 6

Bilangan Penyertaan
-
Yang Mencapai
Sekurang-kurangnya
Tempat Ketiga di
Peringkat Daerah

2C: Pencapaian Kokurikulum

Bilangan Penyertaan 6
Yang Mencapai 3
Tempat Pertama di
Peringkat Daerah

17
 Matlamat / Bidang Petunjuk Prestasi Sasaran 2017 Pegawai
Keberhasilan Objektif Utama Inisiatif / Strategi Bertanggung-
TOV OTI1 OTI2 ETR AR
Utama (KRA) (KPI) jawab

3. Pencapaian 3A: Sikap dan Tingkah Laku % Murid Memperlihat- 68% 70% Guru Besar
kemahiran insaniah Positif Murid kan Sikap dan Perlakuan PK Pentadbiran
yang tinggi oleh Positif (Instrumen PK HEM
semua murid. Mengukur Berdasarkan PK Kokurikulum
SKPM)

% Murid Melakukan
3B: Salah Laku Disiplin
Kes Ringan
4.35 3.39
% Murid Melakukan
Kes
Sederhana
3.33 2.54
% Murid Melakukan
Kes
Berat
1.87 1.87
3C: Kehadiran Ke Sekolah % murid hadir sekolah
melebihi 95.00 peratus
kehadiran setahun setiap
murid 92% 94%

Laporan Audit
4. Pencapaian prestasi 4A Prestasi Kewangan Tanpa Baik Guru Besar
pengurusan yang Teguran PK Pentadbiran
cemerlang PK HEM
PK Kokurikulum
Pembantu Takbir
Skor Tahap Kepuasan
Kepuasan Pelanggan Pelanggan Baik Baik
Baik Cemer-
lang

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula) AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
ETR: Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)
OTI: Operational Targeted Increment (Sasaran Kenaikan Operasional)

18
 PELAN TAKTIKAL 1-2017 Matlamat 1: Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

S5 Menyediakan masa tambahan pembelajaran murid.

INISIATIF / STRATEGI
S7 Memberi latihan tambahan mengikut aras pencapaian murid.

Tempoh/
Program/ Tanggung Anggaran Kos/
Bil Hari / Output / Outcome KPI Sasaran Pelan Kontingensi
Projek jawab Sumber
Kekerapan

1 Kelas Tambahan – Lanjutan Guru B & K Sepanjang RM700/ Pencapaian ujian Gred Purata Semua murid
Petang tahun SUWA / PIBG bulanan Sekolah UPSR 2017
(mulai dalam kelompok
6 Feb 15) pencapaian
sederhana dan
rendah

2 Kelas Tambahan – Hujung PK RM 500.00 / Pencapaian ujian Gred Purata Semua murid UPSR
Sepanjang
Minggu Pentadbiran PIBG bulanan Sekolah 2017 dalam
tahun /
kelompok
Sabtu
pencapaian tinggi
Minggu 1 & 3
(Mulai
10 Feb 15)
3 Modul Latihan – Kerja Rumah PK RM 500.00 Murid % pelajar Semua murid
Pentadbiran Sepanjang
menyempurnakan menyempurna-
tahun
modul kan modul

4 Program ‘Golden Holiday’ PK RM 500.00 / Pencapaian ujian Gred Purata Semua murid
Dua kali
Pentadbiran PIBG bulanan / UPSR Sekolah /
AJK Kecemer- setahun
Peratus Lulus
langan sebelum
UPSR

19
 PELAN TAKTIKAL 2-2017 Matlamat 1: Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

S1 Meningkatkan keyakinan belajar murid.

INISIATIF / STRATEGI S3 Meningkatkan motivasi belajar murid.
S8 Menyediakan insentif dan pengiktirafan kepada kejayaan murid

Tempoh/
Program/ Tanggung Anggaran Kos/
Bil Hari / Output / Outcome KPI Sasaran Pelan Kontingensi
Projek jawab Sumber
Kekerapan

1 Kem Motivasi Guru B & K 3 hari; RM 250.00 / Peningkatan Skor Tahap Semua murid
PIBG keyakinan murid Keyakinan Murid
a. Murid Darjah 6 5 – 7 Feb 17 dalam
b. Murid Darjah 5 12 –1 4 Mac pembelajaran
7 – 9 Mei 17

2 Bengkel menjawab soalan PK 4 Jun 17 RM 300.00 / Pertambahan Bilangan Murid Semua murid
UPSR Pentadbiran PIBG bilangan murid lulus Lulus dan
UBB/UPSR cemerlang

3 Gerak gempur UPSR JK Sepanjang RM 300.00 / Pertambahan Bilangan Murid Semua murid
Kecemer- tahun PIBG bilangan pelajar kumpulan
langan kelompok gemilang gemilang

4 Guru B & K 6 Sept. 17 RM 400.00 / SUWA Peningkatan GPS

Penyerahan Ilmu Peningkatan Semua murid
keyakinan murid dan %
menghadapi UPSR Kecemerlangan
2017
5 JK Sepanjang Tiada
Mentor-Protege Peningkatan % setiap murid
Kecemer- tahun Semua murid
keyakinan murid lulus meningkat
langan
dalam
pembelajaran

6 JK Kecemer- 19 Nov. 17 RM 140.00 / PIBG

Peningkatan % setiap murid
Anugerah Kecemerlangan langan lulus meningkat Semua murid
keyakinan murid
Akademik
dalam
pembelajaran

20
 PELAN TAKTIKAL 3-2017 Matlamat 1: Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

INISIATIF / STRATEGI S31 Mewujudkan budaya membaca di kalangan warga sekolah

Tempoh/
Program/ Tanggung Anggaran Kos/
Bil Hari / Output / Outcome KPI Sasaran Pelan Kontingensi
Projek jawab Sumber
Kekerapan

1 Meningkatkan keceriaan bilik Guru Pusat Mei RM 500.00 / Kehadiran murid % Kehadiran -
sumber / perpustakaan Sumber PIBG dan guru
menggunakan
pusat sumber /
perpustakaan
meningkat
2 Mewujudkan mini perpustakaan Guru Kelas Januari – Mohon Skor Tahap Semua murid
Tahap kepuasan
di setiap kelas April sumbangan Kepuasan
murid terhadap
daripada ibu bahan bacaan
bapa meningkat
3 Menggiatkan pelaksanaan GKMP Januari – Tiada % Murid Semua murid
Bilangan murid
program Nilam Bahasa November Mencapai
yang mencapai
Anugerah Nilam
anugerah Nilam
meningkat
4 Mengadakan kerjasama Guru Pusat Januari - RM 100.00 / % Murid
Disember Bilangan murid Semua murid
dengan Perpustakaan Sumber PIBG Meminjam Buku
yang meminjam
Daerah
buku meningkat

21
INISIATIF / STRATEGI 33 Menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif

Tempoh/
Program/ Tanggung Anggran Kos/
Bil Hari / Output / Outcome KPI Sasaran Pelan Kontingensi
Projek jawab Sumber
Kekerapan

1 Membina Pondok Bacaan PK Jun RM 500.00 / 5 pondok bacaan Bilangan bacaam Semua warga
Pentadbiran Peruntukan dIbina dibina sekolah
Kerajaan, PIBG

2 Kebersihan dan Keceriaan Penyelaras Sepanjang RM 500.00 / Kesedaran murid Skor Tahap Semua warga
Tandas Kebersihan Tahun Peruntukan terhadap Kepuasan Murid sekolah
- Memantapkan Operasi dan Kerajaan, PIBG pentingnya Terhadap
Pengurusan Tandas Keceriaan menjaga Kebersihan dan
Sekolah kebersihan Keceriaan
meningkat
3 Mewujudkan Ruang Informasi PK April RM 500.00 / Skor Tahap Semua warga
10 tempat yang
Pentadbiran Peruntukan dikenal pasti Kepuasan Murid sekolah
Kerajaan, PIBG disediakan ruang Terhadap Ruang
untuk dilekatkan Informasi
informasi
4 Pertandingan Kebersihan Sepanjang Semua murid dan
PK HEM RM 120.00 / Kelas Bersih dan Kelas
dan Keceriaan Kelas Tahun guru
PIBG Ceria Memperolehi
Markah Melebihi
90.00 %

22
 PELAN TAKTIKAL 5-2017

Matlamat 1: Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

INISIATIF / STRATEGI 24 Meningkatkan kompetensi guru dalam pengajaran dan pembelajaran

Tempoh/
Program/ Tanggung Anggaran Kos/
Bil Hari / Output / Outcome KPI Sasaran Pelan Kontingensi
Projek jawab Sumber
Kekerapan

1 Melaksanakan Komuniti PK 1 Bulan Sekali Tiada Peningkatan Skor Tahap Semua guru
Pembelajaran Pentadbiran (Januari – pengetahuan dan Keupayaan Guru
Profesionalisme Oktober) kemahiran guru
dalam penyelesaian
masalah

Guru berupaya
2 Menggunakan Pendekatan Guru Besar Sepanjang Tiada menyelesaikan Skor Tahap Semua guru
Coaching dan Mentoring Tahun masalah sendiri Keupayaan Guru
Dalam Membangunkan
Profesionalisme Guru
(PLC) RM 500.00 / Peningkatan
3 PK Mac dan Skor Tahap Semua guru
Pentadbiran Sumbangan Guru keupayaan guru
April Pencerapan
Lawatan Penanda Arasan dalam PdPC

23
 PELAN TAKTIKAL 6-2017

Matlamat 2: Pencapaian prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

S16 Meningkat tahap kecergasan dan kesihatan murid.

INISIATIF / STRATEGI S14 Membolehkan murid menjadi pemimpin.
S15 Mewujudkan semangat kerja sepasukan di kalangan murid.
Tempoh/
Program/ Tanggung Anggaran Kos/
Bil Hari / Output / Outcome KPI Sasaran Pelan Kontingensi
Projek jawab Sumber
Kekerapan

1 Kejohanan Olahraga SU Sukan Julai RM 500.00 / Penglibatan murid % Penglibatan Semua murid
Tahunan Sekolah Peruntukan dalam kejohanan
Kerajaan, PIBG

2 Kejohanan Merentas Desa SU Sukan Mac RM 500.00 / Penglibatan murid % Penglibatan Semua murid
Peruntukan dalam kejohanan
Kerajaan, PIBG

3. Pertandingan Sukan dan April - Mei RM 100.00 / Penglibatan murid % Penglibatan

SU Sukan Semua murid
Permainan Peruntukan dalam kejohanan
Kerajaan, PIBG
4. Kejohanan Olahraga Februari RM 500.00 / Penglibatan murid % Penglibatan
SU Sukan Semua murid
Tahunan MSSD Peruntukan dalam kejohanan
Pencapaian Emas;
Kerajaan, PIBG
Perak; dan Gangsa

24
 PELAN TAKTIKAL 7-2017

Matlamat 3: Pencapaian kemahiran insaniah yang tinggi oleh semua murid.

S11Membolehkan murid untuk mengambil berat tanggungjawab sosial.

INISIATIF / STRATEGI
S16 Meningkat tahap kesihatan murid.

Tempoh/
Program/ Tanggung Anggaran Kos/
Bil Hari / Output / Outcome KPI Sasaran Pelan Kontingensi
Projek jawab Sumber
Kekerapan

1 Bebas Denggi PK HEM Februari RM 50.00 / Kesedaran murid Skor Semua murid
Peruntukan terhadap Bahaya Tanggungjawab
Kerajaan, PIBG Denggi Sosial [Indikator
Kemahiran
Insaniah]

2 Mac RM 50.00 / Kesedaran murid Skor

Anti Dadah Anti Guru B & K Semua murid
Peruntukan terhadap Bahaya Tanggungjawab
Kerajaan, PIBG Dadah Sosial [Indikator
Kemahiran
Insaniah]
3 April – Mei
RM 500.00 / Kesedaran murid Skor
Rokok Guru B & K Semua murid
Peruntukan terhadap Bahaya Tanggungjawab
Kerajaan, PIBG Rokok Sosial [Indikator
Kemahiran
Insaniah]
4 Ogos
RM 500.00 / Kesedaran murid Skor
Penyakit Berjangkit PK HEM Peruntukan terhadap Penyakit Semua murid
Tanggungjawab
Kerajaan, PIBG Berjangkit Sosial [Indikator
Kemahiran
Insaniah]
5 Okt
RM 500.00 / Kesedaran murid,
Pemeriksaan Kesihatan Skor
PK HEM Peruntukan guru dan Semua murid, guru
Tanggungjawab dan kakitangan
Kerajaan, PIBG kakitangan
Sosial [Indikator
terhadap
Kemahiran
pentingnya
Insaniah]
penjagaan
kesihatan
25
Perancangan Strategik
Panitia
Bahasa Melayu

26
 ANALISIS SWOT BAHASA MELAYU
Kekuatan (S)
S1. Semua guru Bahasa Melayu adalah guru terlatih.
S2. Terdapat 4 orang guru berpengalaman lebih 10 tahun.
S3. Bilik darjah mencukupi dan selesa berbanding jumlah murid
yang tidak ramai.
S4. Terdapat seorang guru Pemulihan Khas yang
berpengalaman mengajar di kelas biasa.
S5. Semua guru Bahasa Melayu mahir dalam penggunaan alatan
ICT.
Peluang (O)
O1. Pihak sekolah mempunyai hubungan yang baik dengan PPD Kulim / Bandar
Baharu.
O2. Hubungan yang rapat dan mesra dengan waris murid-murid.
O3. Sokongan kewangan dan moral dari PIBG dan Lembaga
Pengurus sekolah..
O4. Para waris memberi sokongan padu atas program atau
aktiviti yang.dijalankan di sekolah.
O5. Sebahagian besar murid tinggal di persekitaran Kampung
Melayu.
Kelemahan (W)
W1. Hanya terdapat seorang guru yang beropsyen Pengajian
Bahasa Melayu.
W2. Kebanyakan murid masih lemah dalam penggunaan dan
pemahaman Bahasa Melayu.
W3. BBB yang sedia ada kurang menarik dan bukan yang terkini
dan terbaharu.
W4. Kebanyakan alatan komputer di bilik komputer tidak dapat
berfungsi.
Ancaman (T)
T 1. Kesedaran masyarakat yang masih kurang tentang kepentingan Bahasa Melayu.
T2. Sikap waris yang kurang dedikasi terhadap pelajaran anak.
T3. Kurang penggunaan Bahasa Melayu antara ibu bapa dan murid
semasa berkomunikasi.
T4. Terdapat sebuah kafe siber berhampiran sekolah.
27
 MATRIK RANKING (TIMBANGTARA) BAHASA MELAYU

Strategi / Program Kos Masa Penerimaan Kepakaran Kemudahan Jumlah Keutamaan

Kekuatan
1. Minggu Bahasa Melayu - 07-13 Mei 2017 Guru Bahasa Guru Bahasa Sekolah 5 (6)
Melayu Melayu
2. Program Kosa Kata - Ikut jadual Murid Guru Bahasa Bilik Darjah 5 (4)
waktu Melayu
3. Program Bacaan Pagi Jan- Nov Murid Guru Bahasa Bilik Darjah 5 (5)
Melayu
4. Program SAL - Jan - Nov Murid Guru Bahasa Bilik Darjah 5 (2)
Melayu
5. Program Mentor-mentee - Jan - Nov Murid Guru Bahasa Bilik Darjah 5 (1)
Melayu
6. Kem Motivasi - Julai Murid UPSR Guru Bahasa Dewan sekolah 5 (6)
Melayu
7. Kelas Bimbingan Bahasa - Jan - Nov Murid Tahap 2 Guru Bahasa Bilik Darjah 5 (3)
Melayu Waktu Petang Melayu

8. Bengkel Bahasa Melayu - Julai Guru BM Guru Pakar / Perpustakaan 5 (9)

Pemeriksa sekolah/bilik
kertas UPSR komputer

9. Program NILAM Jan - Nov Semua murid Guru Bahasa Perpustakaan 5 (3)
Melayu sekolah

28
1. PELAN TAKTIKAL
Panitia / Unit : Bahasa Melayu
Visi Sekolah : SJK (C) Hua Min Menjadi Sekolah Terbaik Di Peringkat Daerah Pada Tahun 2022
Misi Panitia / Unit : Melahirkan pelajar yang cemerlang dalam kemahiran lisan, bacaan dan penulisan Bahasa Melayu.
Objektif : (1) Pelajar dapat menguasai kosa kata dan tatabahasa yang terdapat dalam sukatan pelajaran.
(2) Pelajar dapat membina ayat dan mengarang dengan baik.
(3) Peningkatan peratus kelulusan UPSR bagi Pemahaman dan Penulisan Bahasa Melayu
Sasaran : Semua pelajar
Strategi Aktiviti Tanggung Anggaran Tarikh Tarikh Pelan Indikator
jawab Kos mula akhir Kontigensi Kejayaan
1. Program Asas Cemerlang 1. Minggu Bahasa Guru Bahasa - 07 Mei 13 Mei -
Melayu Melayu 2017 2017
2. Program Kosa Ketua Panitia, - Jan Nov Memberi latihan
Kata Guru Bahasa kepada murid
Melayu yang masih
leman dan tidak
menguasai
kosa kata
3. Program Bacaan Guru Bahasa - Jan Nov -
Pagi Melayu

2. Program Pemantapan Bahasa Melayu 4. Program SAL Guru Bahasa - Jan Nov -
Melayu
5. Program Mentor- Guru Bahasa - Jan Sept -
mentee Melayu
Tahun 6
6. Kem Motivasi Panitia Bahasa - Julai - -
Melayu
7. Kelas Bimbingan Guru Bahasa - Jan Okt -
Petang Melayu
Murid Tahap 2
8. Program NILAM Guru Bahasa - Jan Okt - -
Melayu
3. Program Memperkasakan Guru 9. Bengkel Bahasa Panitia Bahasa - Julai - -
Bahasa Melayu Melayu sebagai Melayu
bahasa kedua.

29
 PELAN OPERASI 1
NAMA AKTIVITI : Minggu Bahasa Melayu
OBJEKTIF : Memupuk amalan gemar bertutur dalam Bahasa Melayu di kalangan murid.

STATUS
LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
Selesai
1 Mesyuarat 1: Ketua Panitia 1 jam
Taklimat daripada Ketua Panitia tentang pentingnya kemahiran bertutur
di kalangan guru Bahasa Melay dan pelajar.
Menyedia aktiviti-aktiviti yang hendak dijalankan semasa Minggu
Bahasa Melayu.
-
2 Pelaksanaan program: Guru Bahasa Melayu Ikut jadual
pencerapan
(1) Pertandingan Ejaan
(2) Pertandingan Mengarang / Bina Ayat
(3) Pertandingan Bercerita/Syarahan
-
3 Pemantauan Ketua Panitia
4 Post mortem Ketua Panitia

30
PELAN OPERASI 2
NAMA AKTIVITI : Program Kosa Kata
OBJEKTIF : Penguasaan kosa kata secara menyeluruh di kalangan pelajar.
STATUS
LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
Selesai
1 Mesyuarat 1 Ketua Panitia Bahasa 2 jam
Taklimat daripada Guru Besar mengenai Program Kosa Kata yang Melayu
perlu dijalankan.
-
2 Pelaksanaan Program Kosa Kata Guru Bahasa Melayu Ikut jadual waktu
(1) Memaparkan lima kosa kata seminggu
(2) Mempamerkan kosa kata di setiap kelas
(3) Ejaan kosa kata
(4) Mencari maksud kosa kata daripada kamus
(5) Membina ayat dengan kosa kata yag disediakan.
-
3 Pencerapan dan penilaian oleh ketua panitia Ketua Panitia Ikut jadual waktu
-
4 Laporan oleh Ketua Panitia Ketua Panitia 1 jam

31
 PELAN OPERASI 3
NAMA AKTIVITI : Program Bacaan Pagi
OBJEKTIF : Meningkatkan tahap penguasaan kemahiran membaca.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Penerangan daripada ketua panitia kepada AJK panitia tentang cara Ketua Panitia 1 jam Selesai
pelaksanaan.
2 Penerangan Guru Bahasa Melayu kepada murid-murid tentang cara Guru Bahasa Melayu 30 minit Selesai
pelaksanaan dan peraturan yang perlu dipatuhi.
3 Pelaksanaan Program Bacaan Pagi Guru Bahasa Melayu 1 kali
(1) Menyediakan tempat membaca. 1 minggu
(2) Mengumpul bahan-bahan bacaan.
(3) Menetapkan aktiiviti-aktiviti bacaan pagi

4 Pemantauan Penolong Kanan

PELAN OPERASI 4
NAMA AKTIVITI : Program Sudut SAL
OBJEKTIF : Pelajar dapat belajar sendiri pada masa lapang.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Taklimat / penerangan oleh ketua panitia kepada guru-guru Bahasa Ketua panitia Bahasa Melayu 1 jam Selesai
Melayu tentang cara pelaksanaan SAL.
2 Penerangan guru-guru Bahasa Melayu kepada murid-murid cara Ketua panitia Bahasa 30 minit Selesai
pelaksanaan SAL dalam kelas dan peraturan-perat uran yang perlu Melayu
dipatuhi.
3 Pelaksanaan Guru-guru Bahasa - Selesai
(1) Mewujudkan Sudut SAL di setiap kelas Melayu
(2) Mencari bahan-bahan latihan.
(3) Menetapkan peraturan penggunaan sudut SAL.
4 Pemantauan Guru Bahasa Melayu - Selesai

32
PELAN OPERASI 5
NAMA AKTIVITI : Program Mentor-mentee
OBJEKTIF : Pelajar dapat menguasai kemahiran yang telah dipelajari dalam kelas.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Taklimat Ketua Panitia kepada semua guru Bahasa Melayu tentang Ketua Panitia 30 minit Selesai
pelaksanaan program.
2 Guru-guru mata pelajaran menerima senarai nama murid.. Guru mata pelajaran 30 minit Selesai
Perjumpaan dengan murid dan menetapkan masa,dan tarikh
perjumpaan.
3 Pelaksanaan Program Mentor-mentee. Guru Bahasa Melayu 1 minggu 1 kali
(1) Menetapkan tempat perjumpaan mentor dan mentee.
(2) Menetapkan masa perjumpaan mentor dan mentee.
(3) Menetapkan bahan latihan yang diperlukan
4 Pemantauan Guru Penolong Kanan 2 minggu 1 kali

PELAN OPERASI 6
NAMA AKTIVITI : Kem Motivasi

OBJEKTIF : Pelajar dapat menjawab soalan-soalan Bahasa Melayu Tahun 6 dengan yakin dan cemerlang.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Mesyuarat 1: Ketua Panitia 1 jam Selesai
Taklimat / penerangan daripada Ketua Panitia tentang tarikh, tempat,
bayaran, aktiviti dan penceramah yang perlu
dijemput.
2 Agihan tugas daripada Ketua Panitia. Semua Guru Bahasa Melayu 1 jam Selesai
3 Pelaksanaan Kem Motivasi. Semua Guru Bahasa Melayu 2 hari 1 malam -
(1) Pendaftaran peserta
(2) Pembahagian kumpulan
(3) Pembahagian tugasan
(4) Pembentangan hasil tugasan
4 Post-mortem / Dokumentasi Semua Guru Bahasa Melayu 1 jam Selesai

33
5. PELAN OPERASI 7
NAMA AKTIVITI : Kelas Bimbingan Bahasa Melayu Waktu Petang

OBJEKTIF : Pelajar dapat menjawab soalan Bahasa Melayu dalam peperiksaan UPSR 2017 dengan cemerlang.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Mesyuarat 1: Ketua Panitia 1 jam Selesai

Taklimat / penerangan daripada Ketua Panitia tentang pengagihan

kelas dan mata pelajaran.

2 Pelaksanaan Guru Bhasa Melayu Tahap 2 jam Selesai

Dua
(1) Dijalankan sepanjang minggu

(2) Kelas bermula dari pukul 1:45 hingga 3:45 petang

(3) Latihan pemahaman dan penulisan

(4) Ujian kemahiran mengikut topik

3 Pemantauan Guru Besar Sebulan 1 kali -

4 Penilaian Semua Guru Bahasa Melayu Sebulan 1 kali -

34
PELAN OPERASI 8
NAMA AKTIVITI : Bengkel Teras Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kedua.
OBJEKTIF : Melengkapkan guru-guru bukan opsyen dengan pengetahuan Bahasa Melayu supaya mereka lebih
berkeyakinan dan bersemagat dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Mesyuarat 1 Ketua Panitia 1 jam -

Menetapkan tarikh, masa, tempat, agihan tugas dan penceramah yang

sesuai.

2 Pelaksanaan Bengkel Semua Guru Bahasa 3 jam -

(1) Pendaftaran Guru
Melayu
(2) Bengkel dimulakan
Tajuk : i. Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua di SJK©.
ii. Format baru matapelajaran Bahasa Melayu
dalam peperiksaan UPSR.
iii. Teknik menyemak jawapan UPSR yang baru.
3 Laporan Bengkel Setiausaha Panitia - -

4 Post mortem Ketua Panitia - Selesai

35
.PELAN OPERASI 9
NAMA AKTIVITI : Program NILAM
OBJEKTIF : Meningkatkan tahap penguasaan kemahiran membaca dan mengamalkan tabiat suka membaca .

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Penerangan daripada ketua panitia kepada AJK panitia tentang cara Ketua Panitia 1 jam Selesai
pelaksanaan.

2 Penerangan Guru Bahasa Melayu kepada murid-murid tentang cara Guru Bahasa Melayu 30 minit Selesai
pelaksanaan Program NILAM dan cara merekod serta menulis cerita
yang telah dibaca.
Pelaksanaan Program NILAM
3 Guru Bahasa Melayu 1 kali
(1) Menyediakan buku merekod NILAM.
1 minggu
(2) Mengumpul dan mencatat buku yang telah
dibaca.
(3) Menerangkan kepada murid-murid cara memilih bahan bacaan
yang sesuai dalam Program NILAM.
(4) Peraturan-peraturan yang patut dipatuhj semasa menjadi
Program NILAM di perpustakaan.

4 Pemantauan Penolong Kanan

36
Perancangan Strategik
Panitia
Bahasa Inggeris

37
ANALISIS SWOT BAHASA INGGERIS
Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1. 15 orang guru adalah terlatih, berpengalaman serta komited. W1. Guru –guru Bahasa Inggeris kurang keyakinan untuk bertutur
S2. 1 orang guru pemeriksa kertas UPSR. dalam Bahasa Inggeris dengan murid.
S3. Bilangan murid dalam setiap kelas ideal (kira-kira 15 orang). W2. Tiada budaya berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris antara guru
S4. Pentadbiran dan pengurusan yang efisien: Menyusun jadual waktu mata di sekolah.
pelajaran mengikut kepakaran guru. W3. 5/6 guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Inggeris bukan
S5. 90% adalah guru muda yang berusia 25-40 tahun. guru opsyen.
S6. Bahan bantu mengajar mencukupi. W4. Murid-murid kurang berkomunikasi Bahasa Inggeris sama ada
S7. Perpustakaan dilengkapi dengan bahan bacaan Bahasa Inggeris yang di rumah atau sekolah.
beraneka jenis.

38
Peluang (O)
O1. Dasar kerajaan mementingkan penggunaan Bahasa Inggeris.`
O2. Sebilangan waris prihatin terhadap akademik anak mereka.
O3. JPN dan PPD sentiasa menganjurkan kursus Bahasa Inggeris.
O4. Hubungan erat pihak sekolah dengan
JPN dan PPD.
O5. Sokongan kewangan dan moral daripada PIBG dan Lembaga Pengurusan
Sekolah.
39
ANCAMAN (T)
T1. . Pendedahan hiburan yang berlebihan.
T2. Amalan berbahasa Inggeris di rumah dan persekitaran amat
kurang.
T3. Kebanyakan waris tidak berupaya memberi bimbingan dalam
mata pelajaran Bahasa Inggeris.
T4. Sikap ibu bapa tidak ambil berat dan kurang memotivasikan
anak-anak ke arah kecemerlangan akademik.
T5. Bebanan guru yang semakin bertambah.
T6. Cybercafe dan pusat hiburan di kawasan perumahan.
TOWS MATRIKS BAHASA INGGERIS

SO (maxi-maxi) WO (mini-maxi)
S1,S5,O5 W4,S4
Meningkatan tahap penguasaan kemahiran asas menulis dalam Bahasa Mewujudkan hubungan erat antara guru dengan murid.
Inggeris.

S2,S4,O2
Meningkatkan prestasi murid dalam peperiksaan.

ST (maxi-mini) WT (mini-mini)
S6,S8,T1,T3 W1,W2,T2,T3
Memupuk minat untuk pembelajaran kendiri. Mewujudkan pembelajaran bersama antara guru bukan opsyen Bahasa
Inggeris.

40
 MATRIK RANKING (TIMBANG TARA) BAHASA INGGERIS
STRATEGI/ PROGRAM Kos Masa Penerimaan Kepakaran Kemudahan Jumlah Keutamaan
Kekuatan
Strategi 1 - Jan-Okt Tahun 1 - 6 Guru BI Bilik Darjah 5 (3)
S1,S5,O5
Meningkatkan tahap penguasaan
kemahiran asas menulis BI.
Strategi 2 - Jan-Okt Murid Tahun 4,5,6 Guru BI Bilik Darjah 5 (1)
S2,S4,O2 - Jan - Okt Murid Tahun 4,5,6 Guru BI Bilik Darjah 5 (8)
Meningkatkan prestasi murid dalam
peperiksaan.
Strategi 3 - Mei Tahun 5, 6 Guru BI Pusat sumber 5 (6)
S6,S8,T1,T3 sekolah
Memupuk minat untuk pembelajaran RM100 July Tahun 1 - 6 Guru BI Kelas, Dewan 5 (5)
kendiri. Sekolah

Strategi 4 - Jan- Nov Tahun 6 Guru BI Persekitaran 5 (2)

W4,S4 Sekolah
Mewujudkan hubungan erat antara guru
dengan murid.

Strategi 5 - Jan-Okt Guru BI Ketua Panitia BI Bilik Guru 5 (4)

W1,W2,T2,T3
Mewujudkan pembelajaran bersama
antara guru bukan opsyen BI

41
PELAN TAKTIKAL
Panitia /Unit : Bahasa Inggeris
Visi Sekolah : SJK(C)Hua Min Menjadi Sekolah Terbaik Di Peringkat Daerah Pada Tahun 2010
Misi Panitia/ Unit : Memberi Pendidikan Berkualiti Kepada Pelajar Ke Arah Melahirkan Pelajar Cemerlang Bahasa Inggeris
Objektif : Pelajar Tahun 1- 6 dapat menguasai kemahiran asas Bahasa Inggeris
Sasaran : Pelajar Tahun 1 - 6
Strategi Aktiviti Tanggung Anggaran Tarikh Tarikh Pelan Indikator
jawab Kos mula akhir Kontigensi Kejayaan
1. S1,S5,O5 1.1 Program Guru BI - Jan Okt - Pelajar dapat
Meningkatan tahap penguasaan ‘I Love Writing’ menguasai 80%
Kemahiran asas menulis Bahasa daripada
Inggeris. kemahiran
menulis essay
2. S2,S4,O2 2.1.Kelas Guru BI - Jan Okt - Pelajar
Meningkatkan prestasi murid Bimbingan mendapat
dalam peperiksaan Percuma markah tinggi
dalam
peperiksaan.
2.2.Program Evolt - Jan Okt - Pelajar dapat
Pihak Pentadbir,
dan PAWS Guru BI menguasai
vocabulary dan
writing skill.

42
 Prestasi murid
3. S6,S8,T1,T3 3.1.Kem Motivasi Ong Soo Wan - Mei Mei - meningkat
Memupuk minat untuk Teow Joo Joo
pembelajaran kendiri 3.2.Language Guru BI RM100 Julai Julai - 80 % pelajar
Competition ambil bahagian
dalam
pertandingan
4. W4,S4 4.1.Program Semua Guru - Jan Nov - Pertemuan
Mewujudkan hubungan erat antara Anak Angkat guru – murid
guru dengan murid. lebih kerap

5. W1,W2,T2,T3 5.1.Professional Semua guru - Jan Nov - Meningkatkan

Mewujudkan pembelajaran Learning Community kemahiran
bersama antara guru bukan (PLC) PdPc guru
opsyen Bahasa Inggeris dalam kelas.

43
PELAN OPERASI 1
NAMA AKTIVITI : Program ‘I Love Writing’
OBJEKTIF : Melatih murid-murid menguasai kemahiran asas menulis Bahasa Inggeris.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Memberi penerangan tentang cara pelaksanaan iaitu pembahagian Ketua Panitia BI 1 jam Selesai
tugas antara guru-guru BI.
Penyediaan bahan.
Tempoh pelaksanaan (2 minggu sekali).

2 Guru BI mengedarkan bahan kepada murid untuk ditampalkan pada Guru BI Jan – Okt -
buku ‘I Love Writing’.

3 Murid-murid menulis karangan dengan bimbingan guru pada waktu BI. Guru BI Jan – Okt -

5 Penyemakan oleh guru. Guru BI Jan – Okt -

6 Hasil kerja murid yang bagus akan dipilih dan ditampalkan pada papan Guru BI Jan – Okt -
kenyataan Panitia Bahasa Inggeris.

44
PELAN OPERASI 2
NAMA AKTIVITI : Kelas Bimbingan Percuma
OBJEKTIF : Pelajar dapat menjawab soalan Bahasa Inggeris dalam peperiksaan dengan cemerlang.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Mengenalpasti tahap pencapaian murid melalui ujian ‘diagnostic’ Guru BI Jan Selesai

2 Mengkategorikan murid mengikut tahap pencapaian (murid cemerlang, Guru BI Jan-Sept -

murid sederhana, murid lemah).

3 Menyediakan jadual waktu dan bahan pengajaran dan pembelajaran Guru BI Jan-Sept -
mengikut kebolehan murid.

4 Menyediakan jadual waktu kedatangan buku rekod pengajaran dan Guru BI Jan-Sept -
pembelajaran.

5 Pelaksanaan Guru BI Jan-Sept -

6 Penilaian melalui ujian penggal. Guru BI Jan-Sept -

45
PELAN OPERASI 3
NAMA AKTIVITI : Kem Motivasi
OBJEKTIF : Pelajar dapat menjawab soalan-soalan Bahasa Inggeris Tahun 6 dengan yakin dan cemerlang.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Taklimat /penerangan daripada Guru Besar tentang tarikh, tempat, Guru Besar 2 jam Selesai
bayaran, pengangkutan, aktiviti dan penceramah.

2 Penyediaan buku program. PK 1 Mei -

3 Mengeluarkan notis kepada murid berkenaan, tarikh, tempat, dan PK HEM Mei -
aktiviti bagi Kem Motivasi.

5 Taklimat Kem Motivasi kepada murid Guru Besar Mei -

6 Pelaksanaan Semua guru, penceramah Mei -

yang dijemput

7 Post-mortem Kem Motivasi Guru Besar, PK Mei -

dan guru-guru

46
PELAN OPERASI 4
NAMA AKTIVITI : Program Evolt dan Paws
OBJEKTIF : Pelajar dapat menguasai vocabulary dan writing skill.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Taklimat / penerangan oleh ketua panitia kepada Guru Besar tentang Ketua Panitia BI 1 jam Selesai
cara pelaksanaan Evolt dan Paws, bahan yang perlu dibekalkan.

2 Taklimat / penerangan oleh ketua panitia kepada guru-gru BI tentang Ketua Panitia BI 1 jam Selesai
cara pelaksanaan Evolt dan Paws.

3 Guru menyediakan bahan- bahan yang diperlukan. Guru BI Jan-Nov -

4 Guru menyediakan buku latihan Evolt dan Paws untuk murid. Guru BI Jan-Nov -

5 Murid-murid menjalankan latihan Evolt dan Paws. Guru BI Jan-Nov -

6 Penyemakan buku latihan Evolt dan Paws oleh guru. Guru BI Jan-Nov -

47
PELAN OPERASI 5
NAMA AKTIVITI : Language Competition
OBJEKTIF : Memupuk minat pelajar untuk belajar Bahasa Inggeris.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Penerangan oleh ketua panitia tentang cara pelaksanaan. Ketua Panitia BI 1 jam Selesai

2 Pembahagian tugas – Guru BI Menyediakan pertandingan. Guru BI Julai -

3 Taklimat kepada murid-murid mengenai pertandingan yang akan Guru BI Julai -

dijalankan.

4 Pelaksanaan Guru BI Julai -

5 Pengumuman keputusan selepas pertandingan. Guru BI Julai -

48
PELAN OPERASI 6
NAMA AKTIVITI : Program Anak Angkat
OBJEKTIF : Perhubungan antara murid dengan guru menjadi lebih erat

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Guru meneliti keputusan ujian anak angkatnya . Guru BI Jan-Nov -

2 Guru menyediakan bahan mengikut sukatan pelajaran, buku latihan Guru BI Jan-Nov -
anak angkat dan buku penilaian.

3 Pelaksanaan Program Anak Angkat bila-bila masa yang sesuai di Guru BI Jan-Nov -
dalam bilik darjah atau di luar bilik darjah.

4 Perjumpaan dan perbincangan dengan anak angkat. Guru BI Jan-Nov -

5 Pemantauan oleh pihak pentadbiran dari semasa ke semasa. Guru BI Jan-Nov -

49
PELAN OPERASI 7
NAMA AKTIVITI : Professional Learning Community (PLC)
OBJEKTIF : Guru-guru Bahasa Inggeris lebih berkeyakinan dalam pengajaran dan pembelajaran.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Penerangan daripada Ketua Panitia Bahasa Inggeris tentang isu-isu Ketua Panitia 1 jam Selesai
perbincangan, cara pelaksanaan, masa perjumpaan, dan tempat
perjumpaan.

2 Mengadakan perjumpaan mengikut jadual yang ditetapkan. Semua guru BI Jan-Okt -

3 Perbincangan masalah-masalah yang telah dihadapi oleh guru semasa Semua guru BI Jan-Okt -
pengajaran dan pembelajaran.

4 Merekodkan aktiviti yang telah dijalankan. Semua guru BI Jan-Okt -

5 Pemantauan oleh pihak pentadbiran. Pihak Pentadbiran Jan-Okt -

50
Perancangan Strategik
Panitia
Bahasa Cina

51
 ANALISIS SWOT UNIT: Panitia Bahasa Cina
(S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
Dalaman  % kelulusan BC meningkat berterusan  Pencapaian semua A dalam BC belum capai
dan pencapaian 100% dalam UPSR 50%
 Guru BC Tahun 6 mempunyai  Guru tidak dapat menumpu sepenuhnya
pengalaman lebih 20 tahun terhadap PdP kerana terlalu banyak aktiviti.
 Semua guru berbudaya kerja positif  Sekitar 50% murid tidak siapkan kerja rumah
Kehadiran murid melebihi 95%
Luaran
(O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO
 Sokongan kewangan daripada PIBG 1. Meningkatkan pencapaian BC Meningkatkan pencapaian semua A melalui
 Sekolah satu sesi boleh diadakan dengan kerjasama antara guru, pengiktirafan dan insentif oleh PIBG/ Lembaga
kelas tambahan waktu petang PIBG,komuniti setempat, agensi luar, Pengurus Sekolah.
pihak swasta, PPD, JPN dan KPM
 Pihak PPD dan PIBG sering
2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa
bekerjasama
PdP.

(C)CABARAN: Strategi SC Strategi WC

 Ekspektasi ibu bapa/penjaga terhadap Memastikan PdP dijalankan dengan Meningkatkan pencapaian akademik murid
sekolah tinggi dengan menyerahkan berkesan melalui perkongsian kemahiran dengan mengadakan program bersama ibu
anak mereka 100% kepada sekolah dan pengalaman dalam kalangan guru bapa/penjaga
 Pengaruh pusat permainan video dan
‘cyber cafe’
 Terdapat murid dan ibu bapa/penjaga
kurang mementingkan pencapaian
murid dalam pelajaran
ANALISIS SWOT UNIT: Panitia Bahasa Cina

52
 PELAN STRATEGIK UNIT: Panitia Bahasa Cina
PELAN STRATEGIK UNIT: Panitia Bahasa Cina
Indikator Sasaran (ETR)
Isu Masalah Matlamat Strategi
Pencapaian *TOV 2016 2017 2018 2019 2020
Meningkatkan
pencapaian
Meningkatkan
Peratus akademik
peratus murid
murid yang dengan % murid
yang 11.1 50 66.7 66.7
mendapat kerjasama mendapat 83.3 83.3
mendapat
gred A hanya antara guru, gred A dalam
gred A dalam 22.2 50 66.7 66.7
32% dalam PIBG,komuniti BC UPSR 83.3 83.3
BC sehingga
UPSR setempat dan
57%
agensi luar

Pencapaian Meningkatkan
Memastikan
Bahasa Cina pencapaian
semua murid
Masih ada akademik
belum lulus dalam % murid lulus
murid yang murid dengan
gemilang UPSR dalam BC 100 100 100 100 100 100
gagal BC mengadakan
menjelang UPSR
dalam UPSR program
2020
bersama ibu
bapa/penjaga
Peratus Meningkatkan Memastikan
murid peratus murid peningkatan
peroleh mendapat prestasi % Band/TP 6 0 0 0 0 0 0
band/ TP 5-6 band yang murid dalam % Band/TP 5 50 100 100 100 100 100
sangat kurang lebih baik PBS % Band/TP 4 50 0 0 0 0 0
dalam semua
matapelajaran

53
PELAN TAKTIKAL

Panitia / Unit : Panitia Bahasa Cina

Visi Sekolah : SJK( C ) Hua Min, Sungai Karangan menjadi sekolah terbaik di peringkat daerah Kulim / Bandar Baharu.

Misi Panitia / Unit : Memberi pendidikan berkualiti kepada pelajar melalui pendekatan bersepadu ke arah melahirkan model insa n
yang menguasai kemahiran lisan, bacaan dan penulisan dalam Bahasa Cina demi memenuhi aspirasi negara.

Objektif : Memupuk minat murid terhadap Bahasa Cina.

Sasaran : Murid Tahun 1hingga Tahun 6

Strategi Aktiviti Tanggung jawab Anggaran Tarikh Tarikh Akhir Pelan Kontigensi Indikator Kejayaan
/Program Kos Mula
1. Program 1. Pertandingan 1. Ketua panitia RM6 Minggu - Hari gantian
Cintai Tulisan / 2. Guru mata pelajaran Bahasa
Bahasa Kaligrafi Bahasa Cina Cina
Cina
2. Pertandingan 1. Ketua panitia RM6 Minggu - Hari gantian
Mengarang 2. Guru mata pelajaran Bahasa
dan Membina Bahasa Cina Cina
Ayat
3. Pertandingan 1. Ketua panitia RM8 Minggu - Hari gantian
Bercerita dan 2. Guru mata pelajaran Bahasa
Syarahan Bahasa Cina Cina

4. Program 1. PSS RM700 Januari Oktober -

NILAM 2. PK Kurikulum
3. Ketua Panitia
4. Guru mata pelajaran
Bahasa Cina
5. Sudut Karya 1. Ketua Panitia - Januari November -
Murid 2. Guru mata pelajaran
Bahasa Cina

54
 PELAN TAKTIKAL dan PELAN OPERASI
TAHUN 2017

PELAN TAKTIKAL UNIT: Panitia Bahasa Cina

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Anggaran Indikator TOV ETR
Kos/Sumber Pencapaian
1 Pertandingan Meningkatkan Ketua Panitia Feb-Ogos RM 102 Peratus gred A 11.1 50
Mengarang peratus murid dan Guru BC Panitia BC/PIBG/ dalam 22.2 50
mendapat gred A Lembaga Pengurus penulisan UPSR
dalam UPSR dan Sekolah
PKSR
2 Bacaan Pagi Meningkatkan Ketua Panitia Jan-Sept RM 30 Penulisan 22.2 50
peratus murid dan Guru BC Panitia BC/PIBG/ 77.8 100
mendapat gred A Lembaga Pengurus
dalam UPSR dan Sekolah
PKSR
3 Kelas Meningkatkan Ketua Panitia Jan-Sept RM 50 Pemahaman 44.44 50
Intervensi peratus murid dan Guru BC Panitia BM/PIBG/
mendapat gred A Lembaga Pengurus
dalam UPSR dan Sekolah
PKSR
4 Teknik Mengukuhkan Ketua Panitia April RM 100 Penulisan/ 66.7 100
Menjawab penguasaan teknik dan Guru BC Panitia BM/PIBG/ pemahaman
menjawab Lembaga Pengurus
Sekolah

55
 PELAN OPERASI UNIT: Panitia Bahasa Cina
Nama Program PERTANDINGAN MENGARANG

Objektif Mencungkil dan mengasah bakat murid dalam penulisan Bahasa Cina

Tempoh 1 hari

Kumpulan Sasaran Tahun 4-Tahun 6

Guru Terlibat Semua guru Bahasa Cina

Proses Kerja 1. Taklimat program pada Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
3. Perbincangan pelaksanaan Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual) – Jadual Aktiviti Tahunan (Buku Panduan Pengurusan Sekolah 2017)
5. Bahan keperluan dan set soalan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Murid tidak dapat menyumbang idea-idea yang kreatif

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Guru Besar
Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan seti ap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

56
Nama Program BACAAN PAGI

Objektif Menguasai kemahiran mengarang

Tempoh Jan-Nov 2017

Kumpulan Sasaran Tahun 1-Tahun 6

Guru Terlibat Semua guru Bahasa Cina

Proses Kerja 1. Taklimat program pada Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
3. Perbincangan pelaksanaan Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual) – Jadual Bacaan Pagi
5. Bahan keperluan dan set soalan – 31 set

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Murid datang lewat ke sekolah

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Guru Besar
Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
-

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

57
Nama Program KELAS INTERVENSI

Objektif Memperkukuhkan penguasaan dan kefahaman Bahasa Cina

Tempoh Jan-Nov 2017

Kumpulan Sasaran Murid Tahun 5-Tahun 7

Guru Terlibat Semua guru Bahasa Cina

Proses Kerja 1. Taklimat program pada Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
3. Perbincangan pelaksanaan Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual) – Jadual Kelas Intervensi
5. Bahan keperluan dan set soalan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Murid berasa letih pada waktu petang selepas waktu persekolahan

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Guru Besar

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

58
Nama Program TEKNIK MENJAWAB

Objektif Meningkatkan penguasaan teknik menjawab Bahasa Cina

Tempoh 1 hari

Kumpulan Sasaran Murid Tahun 6

Guru Terlibat Semua guru Bahasa Cina

Proses Kerja 1. Taklimat program pada Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
3. Perbincangan pelaksanaan Mesyuarat Panitia Bahasa Cina 1/2017
4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual) - Buku Panduan Pengurusan Sekolah 2017
5. Bahan keperluan dan set soalan

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Kekurangan guru pakar tentang format baharu UPSR 2017

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Guru Besar
Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
-

59
Perancangan Strategik
Panitia Sains

60
 ANALISIS SWOT SAINS
Kekuatan (S) Kelemahan (W)

S1. Komitmen Pentadbiran Tinggi. W1. Budaya membaca di kalangan murid rendah.

S2. Bilik darjah yang mencukupi. W2. 60% murid tidak bermotivasi.

W3. 60% murid lemah dalam penguasaan bahasa. Ini menyebabkan

murid tidak dapat membaca, memahami dan menjawab soalan
dengan baik.

W4. Tiada guru opsyen sains.

Peluang (O) Ancaman (T)

O1. Hubungan dengan JPN dan PPD erat.
O2. Kerjasama PIBG baik.
O3. Waris mengambil berat tentang mata pelajaran Sains.
T1. 60% pelajar tidak mempunyai bahan rujukan di rumah yang boleh
membantu pembelajaran kendiri.
T2. Kebanyakan waris tidak berupaya memberi bimbingan dalam mata
pelajaran Sains.

61
 Kekuatan (S) Kelemahan (W)

TOWS S1. Komitmen Pentadbiran Tinggi.

S2. Bilik darjah yang mencukupi.
MATRIKS S3. Semua guru Sains terdiri daripada
guru terlatih dan berpengalaman.
SAINS
W1. Budaya membaca di kalangan murid
rendah.
W2. 60% murid tidak bermotivasi.
W3. 60% murid lemah dalam penguasaan
bahasa. Ini menyebabkan murid
tidak dapat membaca, memahami
dan menjawab soalan dengan baik.
W4. Tiada guru opsyen sains.

Peluang (O) SO (maxi-maxi) WO (mini-maxi)

O1. Hubungan dengan JPN dan PPD
erat.
O2. Kerjasama PIBG baik.
O3. Waris mengambil berat tentang mata
pelajaran Sains.
S1,S2,S3,O1,O2,O3
Program "Science for Fun"
W1, W2,W3,O1, O2
Wujudkan permaufakatan antara sekolah
dan PIBG untuk meningkatkan prestasi
mata pelajaran Sains dalam
UPSR.

Ancaman (T) ST (maxi-mini) WT (mini-mini)

T1. 60% pelajar tidak mempunyai bahan S2,S3, T1,T3 W1, W3, T1,T2
rujukan di rumah yang boleh membantu Program "Science for Fun" Memupuk amalan gemar membaca
pembelajaran kendiri.
- Program "Science Knowledge Board"
T2. Kebanyakan waris tidak berupaya
memberi bimbingan dalam mata
pelajaran Sains.

62
 MATRIKS RANKING SAINS (TIMBANGTARA)
Strategi/ Program
Masa Penerimaan Kepakaran Kemudahan Jumlah
Strategi 1 Jan – November Pelajar Guru Sains. Bilik darjah / Kantin / 5
S1,S2,S3, Tempat yang sesuai
O1,O2,O3
Strategi 2 Ogos Pelajar Tahun 5 dan Guru Sekolah Dewan 5
W1, W2,W3, Tahun 6.
O1, O2
Strategi 3 1 hari Guru Sains. Guru Sekolah Bilik Guru 5
W4, O3
Strategi 4 September Pelajar. Guru Sains. Bilik darjah 5
W1,W3, (1 hari)
T1,T2

PELAN TAKTIKAL
63
Panitia /Unit : Sains
Visi Sekolah : SJK(C)Hua Min Menjadi Sekolah Terbaik Di Peringkat Daerah Pada Tahun 2017
Misi Panitia/ Unit : Memberi Pendidikan Berkualiti kepada Pelajar Melalui pendekatan Bersepadu ke Arah Melahirkan Pelajar
Cemerlang Mata Pelajaran Sains.
Objektif : Pelajar Tahun 1- 6 dapat menguasai kemahiran asas Sains
Sasaran : Pelajar Tahun 1 - 6

Strategi Aktiviti Tanggung Kos Tarikh Tarikh Pelan Indikator

jawab mula akhir Kontigensi Kejayaan
Strategi 1 Program "Science for Guru SN - Jan Okt - Pelajar dapat
S1,S2,S3, Fun" menguasai 80%
O1,O2,O3 daripada
kemahiran
Meningkatan tahap penguasaan amali Sains
Kemahiran asas Amali Sains
Strategi 2 2.1.Kelas Guru SN - Jan Okt - Pelajar
W1, W2,W3, Bimbingan mendapat
O1, O2 Percuma markah tinggi
Pihak Pentadbir,
dalam
Meningkatkan prestasi murid peperiksaan.
dalam peperiksaan

Strategi 3 Quiz Sains Ketua Panitia - Ogos Ogos - 80 % pelajar

W4, O3 Guru SN ambil bahagian

64
 Memupuk minat untuk dalam
pembelajaran kendiri pertandingan
Program Semua Guru - Jan Nov - Prestasi murid
Anak Angkat meningkat
Strategi 4 Program "Science Semua Guru - Jan Nov - Meningkatkan
W1,W3, Knowledge Board" kemahiran PdPc
T1,T2 guru dalam
Mewujudkan pembelajaran Professional Learning kelas.
bersama antara guru bukan Community (PLC)
opsyen Sains

PELAN OPERASI 1
65
NAMA AKTIVITI : Mentor-mentee
OBJEKTIF : Murid dapat menjawap soalan-soalan Sains UPSR dengan cemerlang.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATUS

1 Mesyuarat 1: GB Awal Januari
1. Taklimat penerangan GB PK Kurikulum
2. Analisis keputusan murid
dalam MP Sains bagi
tahun 2005 oleh PK
Kurikulum.
1. Penentuan Jadual.
2. Pengagihan Tugas.
2 Pelaksanaan Guru MP Sains Pertengahan Januari
hingga
Oktober

3 Pemantauan GB Dari semasa ke

PK Kurikulum semasa
Ketua Panitia Sains

4 Penilaian keberkesanan Guru MP Sains Selepas setiap ujian

PELAN OPERASI 2
NAMA AKTIVITI : Kelas Tambahan Percuma
66
OBJEKTIF : Murid dapat menguasai mata pelajaran Sains dengan cemerlang.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATUS

1 Mesyuarat Kurikulum: GB Januari
1. Taklimat penerangan GB. PK Kurikulum
2. Penentuan masa kelas Guru Sains
tambahan dan jadual.
3. Pengagihan Tugas.
2 Pelaksanaan Guru Sains Januari –
Oktober
3 Pemantauan GB Dari semasa ke semasa
PK Kurikulum
4 Mesyuarat 2: GB Mesyuarat
1. Perbincangan mengenai Semua Guru Panitia
keberkesanan kelas PK Kurikulum
tambahan.

5 Penilaian Guru Sains Selepas setiap ujian

PELAN OPERASI 3
NAMA AKTIVITI : Science for Fun
67
OBJEKTIF : Murid akan mempelajari Sains dengan cara yang menarik iaitu mengaitkan Sains dengan kehidupan seharian.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATUS

1 Perjumpaan Ketua Panitia Sains Ketua Panitia Sains, Januari
1. Penubuhan Jawatankuasa
2. Cara pelaksanaan

2 Pelaksanaan Guru Sains Februari –

Oktober

3 Pemantauan GB Dari semasa ke

Ketua Panitia semasa
PK Kurikulum

4 Penilaian Ketua Panitia Berkala Waktu

Sains

PELAN OPERASI 4
NAMA AKTIVITI : Science Knowledge Board
68
OBJEKTIF : Murid dapat menambah pengetahuan Sains dan menarik minat murid dalam mempelajari Sains.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATUS

1 Perjumpaan Ketua Panitia Sains Ketua Panitia Sains, Januari
1. Penubuhan Jawatankuasa
2. Cara pelaksanaan

2 Pelaksanaan Guru Sains April –

Oktober
3 Pemantauan GB Dari semasa ke semasa
PK Kurikulum
4 Mesyuarat 2: GB Mesyuarat
1. Perbincangan mengenai Semua Guru Panitia
keberkesanan kelas PK Kurikulum
tambahan.
5 Penilaian Guru Sains Selepas setiap ujian

PELAN OPERASI 5

69
NAMA AKTIVITI : Kem Motivasi / Kem Teknik Menjawab
OBJEKTIF : Murid akan lebih bermotivasi dan mempunyai keyakinan untuk menghadapi peperiksaan UPSR.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATUS

1 Mesyuarat 1: GB Ogos
1. Taklimat penerangan GB. 2. Penubuhan Jawatankuasa
3. Penentuan tarikh dan
tempat.
4. Pengagihan tugas
2 Meyuarat 2: GB Julai
1. Penentuan jadual dan PK Kurikulum
aktiviti kem.
3 Mengundang guru pakar untuk menjadi fasilitator. GB Ogos
4 Pelaksanaan GB Akhir Ogos
PK Kurikulum
AJK
5 Penilaian GB Akhir Ogos
PK Kurikulum
AJK

PELAN OPERASI 6

70
NAMA AKTIVITI : Kursus Dalaman
OBJEKTIF : Selepas kursus, guru dapat mengetahui dengan lebih dalam mengenai PEKA , teknik menjawab serta
program-program Sains.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATUS

1 1. Penentuan Tarikh dan Ketua Panitia April

masa kursus.
2. Penentuan tempat.

2 Penyediaan bahan dan alatan Ketua Panitia April

yang diperlukan.

3 Persiapan tempat kursus Ketua panitia Mei

4 Pelaksanaan kursus Guru Sains Mei

5 Penilaian Ketua Panitia Mei

PELAN OPERASI 7

71
NAMA AKTIVITI : Kuiz Sains
OBJEKTIF : Memupuk budaya membaca bahan bacaan Sains di kalangan pelajar.
TANGGUNG JAWAB
LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TEMPOH STATUS
1 Persediaan: Ketua Panitia Mei
1. Penubuhan Jawatankuasa AJK
2. Penentuan Tarikh
3. Pengagihan Tugas
4. Menentukan bilangan
kumpulan serta bilangan
peserta
5. Perbincangan tentang
peraturan-perat uran
pertandingan.

2 Memurni Soalan: AJK Julai

1. Perbincangan mengenai
kesesuaian soalan kuiz
yang telah dibina/dikumpul

3 1. Persediaan alatan dan AJK September

tempat pertandingan.

4 Pelaksanaan pertandingan AJK September

5 Penilaian Ketua Panitia September

Guru Panitia

PELAN OPERASI 8
NAMA AKTIVITI : Program Nilam

72
OBJEKTIF : Murid akan membaca sekurang-sekurang 25% bahan bacaan Sains daripada semua buku yang dibaca.
TANGGUNG JAWAB
LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TEMPOH STATUS
1 Mesyuarat 1: Guru PSS Januari
1. Taklimat penerangan PSS.
2 Guru Sains memberi penerangan kepada murid Guru Sains Januari
mengenai cara membuat laporan. Tahun 4,5,6
3 Ketua Panitia Sains menyediakan borang catatan Ketua Panitia Januari
mengenai bilangan buku Sains yang dibaca oleh
murid.
4 Ketua Panitia memberi penerangan kepada guru Sains Ketua Panitia Januari
cara mengisi borang.
5 Guru menyemak dan mencatat bilangan buku Sains Guru Sains Setiap bulan
yang dibaca oleh murid. Tahun 4,5,6
6 Penilaian Ketua Panitia Oktober

73
Perancangan Strategik
Panitia Matematik

74
ANALISIS SWOT MATEMATIK
Kekuatan (S)
S1. Terdapat seorang pemeriksa kertas Matematik.
S2. Mempunyai guru Matematik yang berpengalaman.
S3. Bilik darjah adalah mencukupi dan keadaan pembelajaran yang
kondusif.
S4. Terdapat sumber rujukan dan BBM yang mencukupi.
S5. Guru-guru mendapat kursus Matematik yang secukupnya.
Peluang (O)
O1. Terdapat sokongan kewangan daripada pihak PIBG.
O2. Terdapat guru yang bertolenransi dan sentiasa bersabar semasa
menjalankan P&P.
O3. Hubungan waris dengan pihak sekolah sangat baik.
O4. Jawatan kuasa kurikulum SJK(C) yang aktif.
75
Kelemahan (W)
W1. Murid kurang berminat terhadap mata pelajaran Matematik.
W2. Murid tidak dapat menghafal sifir.
W3. Penguasaan bahasa murid agak lemah.
Ancaman (T)
T1. Pengaruh media hiburan dan pameran video.
T2. Kekurangan kesedaran tentang kepentingan Matematik dalam
kehidupan harian pada pihak waris.
T3. Terdapat 1 ” Cyber- Cafe “ berhampiran kawasan sekolah.
 Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1. Terdapat seorang pemeriksa kertas W1. Murid kurang berminat terhadap mata
Matematik. pelajaran Matematik.

TOWS S2. Mempunyai guru Matematik yang

berpengalaman.
S3. Bilik darjah adalah mencukupi dan
W2. Murid tidak dapat menghafal sifir.
W3. Penguasaan bahasa murid agak lemah.

MATRIKS
keadaan pembelajaran yang kondusif.
S4. Terdapat sumber rujukan dan BBM yang
mencukupi.

MATEMATIK S5. Guru-guru mendapat kursus Matematik

yang secukupnya.

Peluang (O) SO (maxi-maxi) WO (mini-maxi)

O1. Terdapat sokongan kewangan daripada S1, O1 W2, W3, O3
pihak PIBG. Mengadakan program bimbingan.
Mengadakan program peningkatan P&P dalam
O2. Terdapat guru yang bertolenransi dan Matematik. W3, O1
sentiasa bersabar semasa menjalankan Mengadakan kelas klinikal Matematik.
S2, O4
P&P.
Mengadakan program pemantapan kemahiran
O3. Hubungan waris dengan pihak sekolah P&P untuk guru Matematik.
sangat baik.
O4. Jawatan kuasa kurikulum SJK(C) yang
aktif.

Ancaman (T) ST (maxi-mini) WT (mini-mini)

T1. Pengaruh media massa. S2, T2 W1, T1
Mengadakan program kesedaran waris. Mengadakan kem motivasi untuk murid –
T2. Kurang kesedaran tentang kepentingan
murid.
Matematik dalam kehidupan harian
pada pihak waris.
T3. Terdapat 1 ” Cyber- Cafe “ berhampiran
kawasan sekolah.

76
MATRIKS RANKING (TIMBANGTARA) MATEMATIK

Strategi/
Anggaran Kos Masa Penerimaan Kepakaran Kemudahan Jumlah
Program
Strategi 1 RM100.00 1 hari Semua Guru Guru Pemeriksa Bilik PPSMI 5
S1, O1 Matematik. Kertas
Strategi 2 RM150.00 4 jam Semua waris Penceramah Kantin Sekolah 5
S2, T2 (Guru Cemerlang
Matematik)
Strategi 3 RM200.00 1 hari Semua Guru Guru Undangan PKG 5
S1, O4 Matematik Luar
Strategi 4 RM500.00 2 hari Murid-murid Penceramah Bantuan 5
W1, T1 Tahap II Undangan Luar Kewangan PIBG
Strategi 5 RM200.00 1 hari Murid Tahun 5&6 Guru Matematik Bilik darjah 5
W2,W3,O3 seminggu,
Sepanjang tahun
Strategi 6 - 2 hari Murid yang lemah Guru Bahasa Bilik darjah 5
W3, O1 seminggu, dalam Matematik Guru Matematik
Sepanjang tahun
Strategi 7 RM1000.00 1 hari seminggu Murid-murid GuruPenyelaras Bilik PPSMI 5
S3, T3 Tahap II ICT

77
PELAN TAKTIKAL
Panitia / Unit : Matematik
Visi Sekolah : SJK ( C ) Hua Min menjadi sekolah terbaik dalam daerah KBB pada tahun 2010.
Misi Panitia / Unit : Memberi pendidikan yang berkualiti dalam pembelajaran melalui proses pembelajaran dan
pengajaran yang efektif ke arah melahirkan pelajar yang cemerlang dalam mata pelajaran
Matematik.
Objektif : Peningkatan peratusan mata pelajaran Matematik secara amnya untuk murid Tahun 1- 5
dan khasnya untuk pelajar Tahun 6.

Sasaran : Murid – murid Tahun 1 – Tahun 6.

Strategi Aktiviti Tanggungjawab Anggaran Tarikh Tarikh akhir Pelan Indikator

Kos mula Kontigensi kejayaan
(RM)
1. Penglibatan 1. Mengadakan kelas Ketua Panitia 50 Januari September Guru mata
bersepadu klinikal Matematik. Guru Panitia pelajaran
berbagai pihak Matematik
dalam program Tahap I
peningkatan 2.Mengadakan Kem
penguasaan Motivasi Guru Pakar Matematik 300 Julai - Guru
bahasa dan dari sekolah yang Pemeriksa
Matematik. berhampiran Matematik
UPSR

3.Bengkel teknik- Pemeriksa kertas

teknik menjawab Matematik UPSR 100 April - Guru Pakar
soalan dan Matematik
penyelesaian dari sekolah
masalah. yang hampir.

-
4.Menganjurkan Ketua Panitia
pertandingan kiraan Matematik 150 September -
cepat Matematik.

78
2. Program-program 1. Latihan congak.
Peningkatan Guru mata pelajaran -
Matematik. Matematik 100 Januari Oktober
2. Penguasaan 4
operasi yang asas. Guru mata pelajaran
Matematik -
3. Penghafalan sifir. 100 Januari Oktober
Guru mata pelajaran
4. Penguasaan kosa Matematik
kata B.I ( PPSMI) – A Guru mata pelajaran -
word a day Matematik 100 Januari Oktober

-
50 Januari Oktober

79
PELAN OPERASI 1
Nama aktiviti : Kelas Klinikal Matematik
Objektif : Murid- murid lemah dapat menjawab soalan- soalan mata pelajaran Matematik dalam UPSR 2006.

PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

Langkah :
1. Mengenalpasti dan menyediakan GB , Guru Mata Pelajaran 2 jam
senarai murid yang lemah dalam Matematik
Matematik.

2. Menentukan guru- guru yang

bertanggungjawab. GB 2 jam

3. Menyediakan jadual kelas klinikal

PK 1 1 jam
4. Menyediakan bahan pembelajaran
dan pengajaran.
Panitia Matematik Berterusan

5. Memaklumkan kepada waris

6. Menjalankan kelas klinik mengikut

jadual GB 1 hari

7. Pemantauan dan Guru Mata Pelajaran 2 jam seminggu dari

Penilaian Matematik Januari hingga September

8. Post Mortem dan GB dan PK 1 Berterusan

dokumentasi Dari semasa ke semasa

9. Penghargaan Ketua panitia 1 hari

Guru panitia

GB / Guru / Murid Perhimpunan sekolah

80
PELAN OPERASI 2
Nama aktiviti : Kem Motivasi Matematik UPSR
Objektif : Pelajar- pelajar dapat menjawab soalan- soalan Matematik dalam UPSR 2016 dengan cemerlang.

PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

Langkah 1 :

Mesyuarat 1

a. Taklimat penerangan daripada GB 2 jam

Guru Besar.
b. Penubuhan AJK.
c. Tentukan tarikh kem,
mengagihkan tugas dan
anggaran pembelanjaan.

Langkah 2:

Mesyuarat 2
a. Mesyuarat J/K persiapan kem Guru Besar, Pentadbir 4 jam
bersama Yang di- Pertua PIBG.
b. Laporan J/K kecil kem.

Langkah 3:

a. Surat- menyurat
b. Jemputan perasmian AJK 2 hari
c. Sumber kewangan
d. Jemputan penceramah
e. Surat kebenaran waris
f. Menetapkan jadual kem

Langkah 4:

a. Persiapan tempat

81
 b. Tempahan makanan dan AJK 2 hari
minuman.

Langkah 5:

a. Perasmian dan pelaksanaan kem

motivasi. AJK 2 hari

Langkah 6:

a. Mesyuarat penilaian dan post-mortem

kem motivasi. AJK 1 hari

82
PELAN OPERASI 3
Nama aktiviti : Bengkel teknik- teknik menjawab soalan dan penyelesaiaan masalah.
Objektif : Mempertingkatkan pencapaian murid- murid dalam mata pelajaran Matematik ke arah kecemerlangan.

PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

Langkah 1 :

Mesyuarat 1

a. Penubuhan AJK. Ketua Panitia 2 jam

b. Penentuan tarikh.
c. Pengagihan tugas.

Langkah 2:

a. Persediaan alatan. Ketua Panitia Mac

Langkah 3:

a. Pelaksanaan bengkel. Guru Pakar Matematik April

Langkah 4:

a. Post Mortem Ketua Panitia Matematik 2 jam

83
PELAN OPERASI 4
Nama aktiviti : Menganjurkan pertandingan kiraan cepat Matematik.
Objektif : Pelajar- pelajar dapat menjawab soalan- soalan Matematik dalam masa yang ditetapkan dengan cemerlang.

PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

Langkah 1 :

Mesyuarat 1

a. Penubuhan AJK. Ketua Panitia 2 jam

b. Penentuan tarikh.
c. Pengagihan tugas.
d. Penentuan bentuk pertandingan.

Langkah 2:

a. Persediaan alatan.
b. Persediaan soalan-soalan AJK Matematik Ogos
pertandingan.

Langkah 3:

a. Pelaksanaan pertandingan.
Guru Matematik September

Langkah 4:
a. Post Mortem
Ketua Panitia Matematik 2 jam

84
PELAN OPERASI 5
Nama aktiviti : Latihan congak
Objektif : Pelajar- pelajar dapat menjawab soalan- soalan Matematik dengan cemerlang secara spontan.

PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

Langkah 1 :

Mesyuarat 1

a. Penubuhan AJK. Ketua Panitia 2 jam

Langkah 2:

a. Persediaan alatan. Guru Matematik Januari

b. Persediaan bentuk-bentuk
soalan.

Langkah 3:

a. Pelaksanaan latihan congak. Guru Matematik Januari- Oktober

Langkah 4:

a. Pemantauan Guru Besar/ PK Januari- Oktober

Langkah 5:

a.Post - Mortem Ketua Panitia & AJK 2 jam

85
PELAN OPERASI 6
Nama aktiviti : Penguasaan 4 operasi yang asas.
Objektif : Pelajar- pelajar dapat menguasai 4 operasi yang asas dengan cemerlang.

PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

Langkah 1 :

Mesyuarat 1

a.Penubuhan AJK. Ketua Panitia 2 jam

Langkah 2:

a. Persediaan alatan. Guru Matematik Januari

b. Persediaan bentuk- bentuk
soalan.

Langkah 3 :

a. Pelaksanaan 4 operasi yang asas. Guru Matematik Januari- Oktober

Langkah 4:

a. Pemantauan
Guru Besar/ PK Januari- Oktober

Langkah 5:

a. Post - Mortem
Ketua Panitia 2 jam
AJK

86
PELAN OPERASI 7
Nama aktiviti : Penghafalan sifir
Objektif : Pelajar- pelajar dapat menghafal sifir ( sifir 2- sifir 9 ) secara spontan dengan cemerlang.

PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

Langkah 1 :

Mesyuarat 1

a. Penubuhan AJK. Ketua Panitia 2 jam

Langkah 2:

a. Persedian alatan. Guru Matematik Januari

b. Persediaan bentuk solan yang
berbentuk darab dan bahagi.
c. Penentuan masa yang
dijalankan.

Langkah 3:

a. Pelaksanaan penghafalan sifir

Guru Matematik Januari- Oktober

Langkah 4:

a. Pemantauan
Guru Besar Januari- Oktober
PK
Langkah 5:

a. Post Mortem
Ketua Panitia 2 jam
AJK

87
PELAN OPERASI 8
Nama aktiviti : Penguasaan kosa kata Matematik B.I.(PPSMI)
Objektif : Pelajar- pelajar dapat menguasai kosa kata Matematik dalam Bahasa Inggeris dengan cemerlang.

PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

Langkah 1 :

Mesyuarat 1:

a.Penubuhan AJK. Ketua Panitia 2 jam

Langkah 2:

a. Persediaan kosa kata Matematik Guru Mata Pelajaran Januari

( Bahasa Inggeris). Matematik
b. Persediaan tempat untuk
memaparkannya.

Langkah 3:

a. Pelaksanaan program A word a day.

Semua guru PPSMI Januari- Oktober

Langkah 4:

a. Pemantauan

Guru Besar Januari- Oktober

Langkah 5: PK

a. Post Mortem

Ketua Panitia 2 jam

AJK

88
LANGKAH-LANGKAH STRATEGIK DALAM PROSES PEMBINAAN DAN PENYEBARLUASAN
PERANCANGAN STRATEGI

{ 2006- 2010 ( Ulang Setiap Tahun ) }

Bil PERKARA/BULAN Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogos Sep Okt

1 Kelas klinikal x x x x x x x x x x
2 Latihan congak x x x x x x x x x x
3 Kelas bimbingan x x x x x x x x x x
4 Kelab ICT Matematik x x x x x x x x x x
5 Ceramah penyedaran x
waris tentang Matematik
6 Program pemantapan x
kemahiran P&P untuk
guru Matematik
7 Ceramah teknik- teknik x
mengajar Matematik
8 Bengkel teknik- teknik x
menjawab soalan
9 Kem motivasi x
10 Pertandingan kiraan x
cepat
89
90