RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah SMP Bakrie Utama Sungai Aur

Mata pelajaram IPA
Kelas/semester VII/Ganjil
Alokasi waktu 10JP
Tujuan 3.1Menerapkan konsep pengukuran berbagai 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat
pembelajaran besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup
lain, dan benda-benda di sekitar, serta pentingnya lain, dan benda-benda di sekitar dengan
penggunaan satuan standar (baku) dalam menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
pengukuran  Peserta didik dapat melakukan pengukuran
 Peserta Didik dapat menjelaskan tiga dengan satuan tidak baku dan baku
keterampilan proses penyelidikan IPA  Peserta didik dapat menyajikan hasil
berdasarkan kegiatan-kegiatan yang telah pengamatan, inferensi, dan mengomunikasikan
dilakukan hasil
 Peserta Didik dapat menjelaskan objek yang
dipelajari dalam IPA danpengertian
pengukuran.
 Peserta Didik dapat menyebutkan hal yang
dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur
(bukan besaran).
 Peserta Didik dapat membandingkan satuan
baku dan tidak baku
 Peserta Didik melakukan pengukuran
besaran-besaran panjang, massa, waktu
dengan alat ukur yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari

Materi
IPA dan pengamatannya
pembelajaran
Model Kegiatan pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik. Menyampaikan motivas dan ,tujuan pembelajaran
Kegiatan inti
Kegiatan literasi
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic materi dengan
cara melihat, mengamati, membaca melalui LKS
Critical thinking
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi Pertanyaan yang berkaitan
dengan materi disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
Collaboration
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang,dansaling bertukar informasi mengenai materi
Communication
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, Mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan penutup
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran, menarik kesimpulan dari hasil kegiatan
Pembelajaran.Memberikanpenghargaan(misalnyaPujianataubentukpenghargaanlainyangRelevankep
ada kelompok yang kinerjanya Baik
 Menugaskan Peserta didik mengenai materi pembelajaran berikuttnya
Media: Papan tulis, lingkungan sekitar, Sumber : LKS, Buku siswa, Buku guru
Asesmen Teknik penilaian Instrument penilaian
Sikap obsevasi Lembar observasi
Pengetahuan Tes tertulis,tes lisan Pilihan ganda,uraian
keterampilan Kinerja/unjuk kerja Rubric penilaian
Sungai Aur, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mapel IPA

Mahyuddin, S.S Zainul Adha, S.Pd