LAPORAN PRESTASI

SISWA
TERKAIT KETERAMPILAN KREATIF
DAN INOVATIF

PEMERINTAH KABUPATEN
ACEH BESAR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI 2 PEUKAN BADA
2022/2023
 LEMBAR PENGESAHAN

PELAKSANAAN KEGIATAN TERKAIT

KETERAMPILAN KREATIF DAN INOVATIF

SD NEGERI 2 PEUKAN BADA

TAHUN 2022

Telah diteliti dan diperiksa untuk disahkan

Kepala Sekolah,SD N 2 Peukan Bada

MARLINA, S.Pd)
NIP. 19690625 200604 2 010
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan
hidayah, penyusunan laporan ini merupakan salah satu upaya mengimplementasikan
segala sesuatunya tentang keterampilan kreatif dan inovatif di SD Negeri 2 Peukan Bada
Tahun 2022.
Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh warga sekolah
yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk melaksanakan program dan memberi
saran dalam penyusunan laporan ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan
petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi untuk peningkatan keterampilan
kreatif dan inovatif siswa yang telah dilaksanakan di SD Negeri 2 Peukan Bada.

Penyusun
Kepala SD Negeri 2 Peukan Bada

Marlina, S. Pd
NIP. 19690625 200604 2 010
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Partisipasi siswa dalam setiap kegiatan sangat penting untuk menciptakan
hasil perlombaan yang maksimal sesuai dengan program yang sudah
direncanakan, tidak ada proses kegiatan tanpa partisipasi dan keaktifan anak didik.
Setiap anak didik yang sudah dipilih dipastikan harus aktif , hanya yang
membedakannya adalah kadar/bobot keaktifan anak didik saja, ada keaktifan itu
dengan kategori rendah, sedang dan tinggi. Dari partisipasi yang aktif dan
program latihan yang rutin maka akan menghasilkan anak didik yang berprestasi.

Prestasi merupakan hasil yang telah dicapai dari yang telah dilakukan,
dikerjakan dan sebagainya (Sulchan,1987:70). Prestasi adalah bukti keberhasilan
usaha yang dapat dicapai (Winkel, 2002:45), prestasi tidak akan dicapai bila
seseorang tidak melakukan kegiatan. Dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa
prestasi merupakan hasil usaha yang dicapai seseorang yang terlebih dalam
melakukan kegiatan. Inilah ya ng sering disebut dengan prestasi. Jika dilihat dari
segi-segi yang menyangkut dengan sikap, minat, perhatian dan ketrampilan murid.
Prestasi yang dicapai dipengaruhi oleh beberapa hal antara lain motivasi dari luar
maupun motivasi dari dalam yang keduanya saling berkaitan.

Menurut Mulyasa (2002 :25) Sekolah merupakan suatu sistem dimana

pelaksanaan yang berorientasikan pada kegiatan belajar mengajar dan pelaksanaan
pengajaran yakni interaksi guru dengan murid, dalam rangka menyampaikan
bahan pelajaran pada siswa dan untuk mencapai tujuan pengajaran Maka dari
pendapat diatas disimpulkan bahwa sekolah ialah tempat dimana guru sebagai
pengajar dalam membantu anak didiknya agar memperoleh pemahaman diri dan
pengarahan dalam proses belajar me ngajar yang berguna kelak dalam masyarakat
melalui pendidikan formal dan non formal.
Jadi prestasi sekolah dapat diartikan sebagai penilaian hasil belajar dari
proses kegiatan belajar mengajar yang dinyatakan dalam bentuk simbol,
angka, huruf maupun kalimat yang dapat mencerminkan hasil yang sudah dicapai
oleh setiap siswa dalam periode selama masih dalam bangku sekolah sehingga dapat
membawa perubahan baik dari segi kognitif, afektif, dan psikomotorik yang
dinyatakan dalam angka menurut kemampuan siswa dalam mengerjakan tes
pelajaran (Sulchan, 1987 : 75).

Bila demikian halnya, prestasi sekolah dalam kehidupan manusia pada tingkat
dan jenis tertentu dapat memberikan kepuasan pada bangku sekolah. Menurut
Balitbang Depdiknas, ciri-ciri siswa yang berbakat dalam pencapaian prestasi
sekolah dapat di indikatorkan sebagai berikut :
Memiliki ciri tanggung jawab terhadap tugas seperti tekun menghadapi tugas,
ulet menghadapi kesulitan, mampu bekerja sendiri tanpa bantuan orang lain,
ingin berprestasi sebaik mungkin, senang dan rajin belajar, penuh semangat dan
tidak bosan dengan tugas rutin.
Memiliki ciri belajar antara lain mudah menangkap pelajaran, mempunyai
ingatan baik, perbendaharaan kata yang luas, penalaran tajam, berfikir kritis,
logis sering membaca buku yang bermutu dan mempunyai rasa ingin tahu
yang bersifat intelektual.
Memiliki kreatifitas antara lain bersifat ingin tahu, sering mengajukan
pertanyaan yang baik memberikan banyak gagasan dan usul atas banyak
permasalahan, tidak mudah terpengaruh orang lain dan mampu mengajukan
pandangan yang berlainan dengan orang lain.

Memiliki ciri-ciri kepribadian yang disenangi oleh orang lain, dipilih menjadi
pimpinan, dapat bekerja sama, dapat mempengaruhi orang lain, banyak inisiatif
dan percaya diri sendiri. Faktor-Faktor yang mempengaruhi prestasi sekolah
terlaksananya suatu pendidikan yang mengorientasikan pada prestasi sekolah
siswa dengan baik apabila dalam pelaksanaannya senantiasa berpegang teguh
pada prinsip -prinsip yang telah diberlakukan.
 Menurut Mulyasa (2002:56) maka dalam pelaksanaanya terdapat beberapa faktor-
faktor yang mempengaruhi prestasi pendidikan sekolah yakni, sebagai berikut :
1. Bahwa dalam rangka mengukur keberhasilan belajar peserta didik itu,
pengukurannya dilakukan secara tidak langsung. Seorang pendidik yang ingin
menentukan manakah di antara para peserta didik yang tergolong lebih pandai
ketimbang peserta didik lainnya.
2. Dalam rangka menilai keberhasilan belajar siswa pada umumnya
menggunakan ukuran yang bersifat kuantitatif.

Dalam rangka menilai keberhasilan belajar siswa pengukuran dilakukan dengan

mengetahui sejauh mana tingkat siswa dalam penguasaanpendidikan sekaligus
pendidikan ketrampilan yang menunjang siswa dalam kegiatan belajar di sekolah.
Maka dengan kata lain pendidikan ketrampilan juga berpengaruh penting dan
sebagai dasar latihan yang dapat membentuk ketrampilan kerja. Yang dapat
diekspersikan melalui cipta, rasa dan karsa secara kreatif dan produktif.

B. Tujuan
Tujuan pelaporan partisipasi siswa dalam kegiatan lomba adalah untuk mengevaluasi
hasil dari prestasi yang didapat selama satu tahun.
 BAB III
DAFTAR PRESTASI SISWA

1. Daftar Prestasi Siswa

No Jenis Prestasi Juara Tingkat Keterangan

1 Lomba Matematika Juara III Gugus 2022

2 Lomba Kriya Anyam Juara III Wilayah IV 2022
3 Lomba Seni Tari Juara III Wilayah IV 2022
4 Lomba Menyanyi tunggal Juara III Wilayah IV 2022
5 Lomba OSN Matematika Juara II Wilayah IV 2022
6 Lomba Karate Juara I Wilayah IV 2022
7 Lomba Karate Juara III SD 2022
8. Juara Tahfiz Juara III Gugus 2022
 BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Dari tersebut di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan adanya
partisipasi siswa dalam setiap kegiatan terkait keterampilan kretaif dan inivatif
yang diselenggarakan disekolah dapat meningkatkan prestasi siswa.

B. Saran
Demi meningkatkan partisipasi siswa yang belum maksimal, pihak guru maupun pelatih
dapat memberikan dukungan kepada siswa baik moril maupun materil.