RENCANA

PEMBELAJARAN/RP

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)

PELATIHAN DETEKSI DINI DIABETES MELLITUS

BAGI KADER POSYANDU
DIWILAYAH KERJA PUSKESMAS LIMBANGAN
KABUPATEN SUKABUMI

Oleh : dr. Septian Ary Lestyanto

PUSKESMAS PABUARAN
DINAS KESEHATAN KOTA SUKABUMI
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2022
 CONTOH
RENCANA PEMBELAJARAN/RP
1. Nama Pelatihan : Pelatihan Deteksi Dini Diabetes Mellitus Bagi Kader Posyandu Di Wilayah Kerja Puskesmas Limbangan
2. Mata Pelatiahn : Pemeriksaan Diabetes Mellitus
3. Alokasi Waktu : 1 JPL ; 3 menit (dalam Microteaching)
4. Deskripsi Singkat : Mata pelatihan ini membahas tentang pengerian dan tujuan rencana tindak lanjut, serta penyusunan rencana kegiatan
bagi kader posyandu
5. Hasil belajar : Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta mampu melakukan deteksi dini dan memberikan edukasi ke masyarakat
6. Indikator Hasil Belajar : Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta mampu :
1. Mengetahui pengertian Diabetes Mellitus
2. Mengetahui Faktor Resiko Diabetes Mellitus
3. Mengetahui Gejala penyakit Diabetes Mellitus
4. Mampu melakukan edukasi kepada masyarakat yang belum dan sudah menderita Diabetes Mellitus

7. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok

a. Deteksi dini Diabetes Mellitus
1) Pengertian Diabetes Mellitus
2) Faktor Resiko Diabetes Mellitus
3) Gejala Diabetes Mellitus
4) Terapi dan cara edukasi Diabetes Mellitus di masyarakat
b. Langkah – Langkah Perencanaan Orientasi bagi Kader Posyandu
1) Inventarisasi sumber daya (dana, sarana, tenaga)
2) Penetapan metoda pelaksanaan
3) Penyiapan Materi

8. Kegiatan Belajar Mengajar

 Kegiatan Belajar Mengajar:

Kegiatan
No Tahapan Kegiatan Metode Media/Alat Bantu Alokasi Waktu
Fasilitator Peserta
1. Pendahuluan  Menyampaikan salam  Menjawab salam  Ceramah  Laptop/Komputer/HP 30’
 Memperkenalkan diri, membangun  Menyimak dan  Bahan Tayang
hubungan dengan peserta dan menjawab  Infokus
menciptakan suasana pembelajaran pertanyaan fasilitator  Flip chart
yang kondusif  Alat tulia
 Menjelaskan tujuan pembelajaran (pilh media bantu ini
secara singkat sesuai kebutuhannya0

2. Penyajian  Apersepsi  Menyimak, mencatat  Ceramah  Laptop/Komputer/HP ½ menit

dan bertanya  Tanya jawab  Bahan Tayang
 Menyampaikan materi tentang  Menyimak, mencatat  Pemaparan/Presen-  Flipchart 1 ½ menit
Langkah - langkah perencanaan dan bertanya tasi  Bahan Tayang
kegiatan orientasi bagi kader  Diskusi Kelompok  Dll….
posyandu, terkait inventarisasi
sumber daya (dana, sarana, tenaga)

3. Penutup  Membuat rangkuman  Menyimak dan  Ceramah  Laptop/Komputer 30 detik

merespon
 Memberikan apresiasi untuk  Menyimah dan
kelancaran pembelajaran merespon
 Menutup pembelajaran dengan  Menyimak dan
ucapan terima kasih dan apresiasi, merspon
motivasi kepada peserta

9. Evaluasi Pembelajaran
a. Bagaimana cara meningkatkan penemuan kasus Diabetes Mellitus
b. Bagaimana cara mengajak masyarakat dengan penyakit Diabetes Mellitus agar mau memeriksakan diri
c. Bagaimana cara menurunkan angka resiko Diabetes Mellitus di masyarakat usia produktif
d. Bagiamana cara mengenali gejala penyakit Diabetes Mellitus Tipe 2.

10. Referensi
a. Direktorat P2PTM Kemenkes Ri. (2019). Penyakit Diabetes Mellitus
b. Sudarsono,N. C. (2015). Indikator Keberhasilan Pengelolaan Aktivitas Fisik pada Penyandang Diabetes MellitusTipe2.
Ejurnal Kesehatan Indonesia (EJKI),3(1), 70-76

Sukabumi, 18 Agustus 2022

Dr. Septian Ary Lestyanto