TUGAS TUTORIAL 1

EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD

(Portofolio)

FINGKY NURVIANA

(859536323)

UPBJJ MAJENE

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

TAHUN 2022
 TUGAS TUTORIAL KE - 1

1. Buatlah rancangan perencanaan portofolio!

2. Susunlah sebuah portofolio!
3. Buatlah rubrik penilaian portofolio!

JAWABAN
1. Rancangan Perencanaan Portofolio Shaklee et.al (1997) :
a. Menentukan kriteria atau Standar yang akan digunakan sebagai
dasar Assesmen Potofolio
b. Menerjemahkan Kriteria atau standar tersebut kedalam rumusan – rumusan hasil belajar .
c. Menggunakan kriteria, memeriksa ruang lingkup dan urutan materi dalam
kurikulum untuk menentukan
d. perkiraan waktu yang diperlukan untuk mengumpulkan bukti yang diperlukan
e. Menentukan orang – orang yang berkepentingan secara langsung dengan
portofolio siswa
f. Menentukan jenis – jenis bukti yang harus dikumpulkan
g. Menentukan cara yang akan di gunakan untuk pengambilan keputusan berdasarkan
bukti yang dikumpulkan
h. Menentukan sistem yang akan di gunakan untuk membahas hasil portofolio,
pelaporan Informasi dan keputusan Assesmen Portofolio
i. Mengatur bukti-bukti portofolio berdasar umur, kelas, atau isi agar kita dapat
membandingkan.

2. Menyusun Portofolio

Secara rinci Penilaian Portofolio dapat dijabarkan sebagai berikut :

1. Guru merancang Tugas Portofolio yang akan diberikan Siswa berdasarkan tema sesuai
dengan Kompetensi yang ingin di capai Siswa
2. Guru mensosialisasikan rancangan tugas tersebut kepada siswa
3. Guru kemudian menugaskan siswa mengerjakan tugas sesuai instruksi yang
diberikan Guru sebagai isi Potofolio 1
4. Guru menerima tugas siswa secara individu kemudian memberikan penilaian terhadap
tugas tersebut berupa catatan dan komentar Guru, dan penilaian Guru berdasarkan
rubrik, serta dialog Guru dan siswa yang bertujuan untuk memonitor penyelesaian
portofolio, mengetahui kemampuan siswa, dimana pelaksanaannya menggunakan lembar
dialog dan menggunakan teknik dialog, kemudian dilakukan perbaikan terhadap tugas.
 5. Guru melakukan penilaian final yaitu penilaian secara keseluruhan. Aspek yang di nilai
pada tahap ini berupa kelengkapan isi, kualitas isi, Usaha siswa menyusun
portofolionya, dan kompetensi Dasar/Kemampuan yang dicapai siswa.
6. Guru pada langkah selanjutnya yaitu meminta siswa untuk melakukan penilaian diri
7. siswa. Penilaian diri oleh siswa penting juga untuk dilakukan untuk melihat dan
mendeteksi dimana letak kesulitan siswa dalam menguasai materi dan menyelesaikan
tugas yang diberikan. Lembar penilaian ini dibuat oleh Guru dengan pertanyaan yang
telah di buat.

Contoh Portofolio Siswa SD Kelas 3

Mata Pelajaran : Tema 3, Sub. Tema 1

Nama : Kelas : III
Bahasa Indonesia, PPkN, PJOK

Tugas Portofolio : 1. Siswa menuliskan apa saja yang

Mengumpulkan merupakan contoh dari aktivitas reduce
hasil penilaian (mengurangi), reuse (memanfaatkan
ualangan harian dan kembali), dan recycle (mendaur ulang).
melakukan praktik 2. Menuliskan Tema musyawarah di
sesuai tugas yang di Lingkungan sekolah.
lakukan selama sub.
tema 1 terkait 3. Melakukan praktik permainan bola
materi. tangan.

3. Rubrik Penilaian Portofolio

1. Rubrik Menuliskan hasil pengamatan lingkungan.

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

bimbingan
4 3 2 1
1 Penggunaan Mengguna Terdapat 1-2 Terdapat Tidak satupun
huruf besar kan kesalahan lebih dari 2 kalimat yang
dan tanda huruf besar dalam kesalahan menggunakan
baca. di mengguna dalam huruf besar
awal kan mengguna dan tanda
kalimat huruf besar kan huruf titik.
dan nama dan besar dan
orang, tanda titik. tanda titik.
 serta
mengguna-
kan tanda
titik di
akhir
kalimat.
2 Kesesuaian isi Seluruh isi Setengah atau Kurang dari Semua isi
pengamatan teks yang lebih isi teks setengah isi teks belum
yang ditulis. ditulis yang teks yang di sesuai.
sesuai ditulis sesuai tulis sesuai
dengan tema dengan tema dengan tema
pengamatan peng amatan pengamatan
yang yang diminta. yang diminta.
diminta.
3 Penulisan. Penulisan Terdapat 1-2 Lebih dari 2 Semua kata
kata sudah kata yang kata yang belum tepat
tepat. kurang tepat kurang tepat dalam
dalam dalam penulisan.
penulisan. penulisan.

4 Penggunaan Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat semua

kalimat mengguna kalimat yang lebih dari 2 kalimat
efektif. kan menggunakan kalimat yang menggunakan
kalimat kalimat menggunakan kalimat
yang kurang kali mat kurang
efektif. efektif. kurang efektif.
efektif.

2. Rubrik menuliskan pendapat selama musyawarah.

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 isi teks yang Seluruh isi Setengah atau Kurang dari Seluruh isi
ditulis dengan teks yang lebih isi teks setengah isi teks belum
tema musya- ditulis yang teks yang di sesuai tema.
warah. sesuai ditulis sesuai tulis sesuai
dengan tema dengan tema dengan tema

2 Penulisan. Penulisan Terdapat 1-2 Lebih dari 2 Semua kata

kata sudah kata yang kata yang belum tepat
tepat. kurang tepat kurang tepat dalam
dalam dalam penulisan.
penulisan. penulisan.
 3 Penggunaan Mengguna Terdapat 1-2 Terdapat Tidak satupun
huruf besar kan kesalahan lebih dari 2 kalimat yang
dan tanda huruf besar dalam kesalahan menggunakan
baca. diawal mengguna dalam huruf besar
kalimat dan kan mengguna dan tanda
nama orang, huruf besar kan huruf titik.
serta dan besar dan
mengguna- tanda titik. tanda titik.
kan tanda
titik di
akhir
kalimat.

3. Rubrik kegiatan melempar dan menangkap bola.

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Memperaga- Mampu me- Mampu Mampu Belum
Kan melempar lempar bola menggiring menggiring mampu
bola. dengan bola engan bola dengan melempar
menggunakan menggunakan menggunakan bola.
lebih dari dua salah satu salah satu
teknik dengan teknik dengan teknik namun
baik dan tepat baik dan tepat tidak tepat
ke sasaran. sasaran. sasaran.
2 Kemampuan Dapat meng- Dapat meng- Mampu Belum
mengkom- kombinasikan kombinasikan meng- mampu
binasikan seluruh dua teknik kombinasikan mengkom
melempar dan teknik melempar satu teknik binasikan
menangkap melempar bola dan melempar berakan
bola. bola dan menangkap bola dan melempar
menagkap bola dengan menangkap dan
bola dengan baik. bola dengan menangkap
baik. baik. bola dengan
baik.