PANDUAN PELAKSANAAN PENILAIAN SUMATIF

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN JENJANG SEKOLAH

DASAR DAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KABUPATEN GARUT
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Pembangunan No. 179 Telp. (0262) 233155 Garut, 44161
2023
 PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
Jl. Pembangunan No. 179 Telp. (0262) 233155 Garut, 44161

KEPUTUSAN
KEPALA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUT

Nomor : 400.3.5.1/717/Disdik

TENTANG

PANDUAN PELAKSANAAN PENILAIAN SUMATIF

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN JENJANG SEKOLAH DASAR (SD)
DAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
KABUPATEN GARUT
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KEPALA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUT

Menimbang : Bahwa dalam rangka mengukur daya serap kurikulum yang

diterapkan serta untuk menentukan rentang kendali hasil
belajar peserta didik di satuan pendidikan, maka perlu
ditetapkan Panduan Pelaksanaan Penilaian Sumatif berupa
Ujian Satuan Pendidikan (USP) jenjang Sekolah Dasar (SD) dan
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun Pelajaran 2022/2023.

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021
tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 61 Tahun 2014 tentang Kurikulum;
4. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Nomor 17 Tahun 2021 tentang Asesmen Nasional;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi
Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Jenjang Pendidikan Menengah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 12 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Jenjang Pendidikan Menengah;
 9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian
Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah; dan
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 32 Tahun 2022 tentang Standar Teknis
Pelayanan Minimal Pendidikan.

MEMUTUSKAN
Menetapkan : PANDUAN PELAKSANAAN PENILAIAN SUMATIF UJIAN
SATUAN PENDIDIKAN JENJANG SEKOLAH DASAR (SD)
DAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KABUPATEN
GARUT TAHUN PELAJARAN 2022/2023
KESATU : Panduan Penilaian Sumatif Ujian Satuan Pendidikan Jenjang
Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Kabupaten Garut Tahun Pelajaran 2022/2023 ini menjadi
salah satu acuan untuk penyelenggaraan penilaian di Satuan
Pendidikan;
KEDUA : Panduan Penilaian Sumatif Ujian Satuan Pendidikan Jenjang
Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Kabupaten Garut sebagai mana dimaksud pada Diktum
KESATU tercantum dalam Lampiran Surat Keputusan Kepala
Dinas Pendidikan Kabupaten Garut;
KETIGA : Apabila terjadi kekeliruan dalam Panduan Penilaian Sumatif
Ujian Satuan Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar (SD) dan
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kabupaten Garut ini, maka
akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
KEEMPAT : Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di: Garut

Pada tanggal : 11 April 2023
KEPALA

ADE MANADIN, S.Pd., M.Pd.

Pembina Tk. I
NIP. 196902192002121002
Tembusan Kepada Yth.:
1. Bupati Kabupaten Garut
2. Wakil Bupati Kabupaten Garut
3. Sekretaris Daerah Kabupaten Garut
4. Ketua Dewan Pendidikan Kabupaten Garut
LAMPIRAN : KEPUTUSAN KEPALA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUT
NOMOR : 400.3.5.1/717/Disdik
TANGGAL : 11 April 2023

PANDUAN PELAKSANAAN PENILAIAN SUMATIF

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN JENJANG SEKOLAH DASAR (SD)
DAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
KABUPATEN GARUT
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

I. LATAR BELAKANG
Penilaian merupakan salah satu komponen penting dalam
penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan. Penilaian adalah
proses pengumpulan dan pengolahan data/informasi untuk mengukur
capaian hasil belajar peserta didik terhadap Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan.
Kegiatan penilaian di satuan pendidikan saat ini mengacu pada
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah. Penilaian tersebut meliputi: 1) Penilaian
Formatif; yaitu penilaian yang dilakukan dengan tujuan untuk
memantau dan memperbaiki proses pembelajaran serta mengevaluasi
pencapaian tujuan pembelajaran.; 2) Penilaian Sumatif; yang terdiri
atas Sumatif Tengah Semester, Sumatif Akhir Semester, Sumatif
Kenaikan Kelas, dan Sumatif Kelulusan Akhir Jenjang.
Dengan Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 ini menegaskan
bahwa pemerintah memberi wewenang penuh kepada satuan
pendidikan dalam hal ini adalah sekolah untuk menyelenggarakan
penilaian secara mandiri, termasuk ujian pada akhir jenjang pendidikan
dengan tujuan untuk mengukur pencapaian standar kompetensi
lulusan bagi peserta didiknya.

II. PENGERTIAN
Dalam Panduan Pelaksanaan Penilaian Sumatif Ujian Satuan
Pendidikan ini yang dimaksud dengan:

1
A. Satuan Pendidikan adalah sekolah yang meliputi Sekolah Dasar
(SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP).
B. Ujian Satuan Pendidikan yang selanjutnya disebut Penilaian
Sumatif USP adalah kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi
peserta didik yang dilakukan Satuan Pendidikan dengan mengacu
pada Standar Kompetensi Lulusan untuk memperoleh pengakuan
atas prestasi belajar.
C. Panduan Pelaksanaan Penilaian Sumatif Ujian Satuan Pendidikan
adalah petunjuk umum yang mengatur penyelenggaraan dan teknis
pelaksanaan Penilaian Sumatif USP.
D. Standar Nasional Pendidikan yang selanjutnya disebut SNP adalah
kriteria minimal tentang Sistem Pendidikan di seluruh wilayah
hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.
E. Kisi-kisi Penilaian Sumatif USP adalah acuan untuk
mengembangkan dan merakit naskah soal Penilaian Sumatif USP
yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi
Lulusan, Standar Isi, dan kurikulum yang berlaku.
F. Soal adalah pertanyaan yang menuntut jawaban dan sebagainya
yang merupakan suatu tolak ukur yang digunakan untuk mengukur
kemampuan siswa.
G. Validasi adalah kegiatan dalam mengkaji isi dari Kisi-kisi dan Soal
Penilaian Sumatif USP oleh validator dalam upaya menghasilkan
alat penilaian yang memenuhi standar kelayakan.
H. Validator adalah orang yang memiliki keahlian dalam menelaah,
orang yang mengkaji, menyelidiki, dan memeriksa kelayakan dari
Kisi-kisi dan Soal Penilaian Sumatif USP. Validator di sini adalah
Pengawas Satuan Pendidikan dari jenjang SD dan SMP.
I. Paket soal Penilaian Sumatif USP adalah variasi perangkat tes yang
paralel, terdiri atas sejumlah butir soal yang dirakit sesuai dengan
Kisi-kisi Penilaian Sumatif USP.
J. Bahan Penilaian Sumatif USP adalah bahan yang digunakan dalam
penyelenggaraan Penilaian Sumatif USP yang mencakup Naskah
Soal, Aplikasi Penilaian Sumatif USP, Berita Acara, Daftar Hadir,
Tata Tertib, dan Pakta Integritas.

2
 K. Dokumen Penilaian Sumatif USP adalah berkas hasil pelaksanaan
Penilaian Sumatif USP yang bersifat rahasia, terdiri atas naskah
soal, jawaban peserta ujian, daftar hadir yang sudah diisi peserta,
berita acara yang sudah diisi dan ditandatangani oleh pengawas
ujian baik dalam bentuk hardcopy maupun softcopy.
L. Musyawarah Kerja Kepala Sekolah yang selanjutnya disebut MKKS
dan sejenisnya adalah kelompok Kepala Sekolah di tingkat
Kabupaten Garut pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP).
M. Kelompok Kerja Kepala Sekolah yang selanjutnya disebut K3S
merupakan kegiatan Kelompok Kepala Sekolah yang dilaksanakan
berdasarkan program bermutu jenjang Sekolah Dasar (SD).
N. Musyawarah Guru Mata Pelajaran yang selanjutnya disebut MGMP
adalah kelompok guru mata pelajaran sejenis di tingkat Kabupaten
Garut pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP).
O. Kelompok Kerja Guru disingkat KKG adalah organisasi guru
setingkat gugus atau kecamatan yang beranggotakan guru-guru
dari sekolah di dalam gugus terkait jenjang Sekolah Dasar (SD).
P. Tim Penyusun Kisi-kisi, Penyusun Soal, dan Pendamping adalah
Tim yang dibentuk untuk menyusun Kisi-kisi dan Soal PENILAIAN
SUMATIF USP jenjang SD dan SMP Tahun Pelajaran 2022/2023.

III. DASAR HUKUM

A. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
B. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
C. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 61 Tahun 2014 tentang Kurikulum;
D. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Nomor 17 Tahun 2021 tentang Asesmen Nasional;
E. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah;

3
 F. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak
Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah;
G. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Nomor 12 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah;
H. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian
Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah; dan
I. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Nomor 32 Tahun 2022 tentang Standar Teknis Pelayanan Minimal
Pendidikan.

IV. PESERTA PENILAIAN SUMATIF USP

A. Persyaratan Peserta Penilaian Sumatif USP
1. Tercatat di Dapodik dan terdaftar pada semester terakhir pada
satuan pendidikan.
2. Memiliki laporan lengkap hasil penilaian akhir belajar pada
satuan pendidikan jenjang SD mulai dari Kelas I sampai dengan
Kelas VI atau jenjang SMP mulai dari Kelas VII sampai dengan
Kelas IX.
3. Peserta didik yang tidak bisa mengikuti Penilaian Sumatif
Penilaian Sumatif Ujian Satuan Pendidikan dapat mengikuti
Ujian Satuan Pendidikan Susulan dengan menyampaikan bukti
yang sah berupa surat keterangan dokter bagi yang sakit atau
surat keterangan dari orang tua/wali murid bagi siswa yang
berhalangan hadir karena alasan tertentu yang yang dapat
diterima.

B. Pendataan Peserta Penilaian Sumatif USP

1. Satuan pendidikan penyelenggara Penilaian Sumatif Ujian
Satuan Pendidikan sudah melaksanakan pendataan calon
peserta.

4
 2. Peserta yang tidak lulus Ujian Sumatif Satuan Pendidikan pada
Tahun Pelajaran 2021/2022 berhak mengikuti Ujian Satuan
Pendidikan pada Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan mendaftar
ulang di sekolah penyelenggara ujian sebelumnya.
3. Kepala sekolah penyelenggara Ujian Satuan Pendidikan
menerbitkan kartu tanda peserta ujian dan menandatangani
serta membubuhkan stempel pada kartu peserta Ujian Satuan
Pendidikan yang telah ditempel foto peserta.

V. TUGAS DAN WEWENANG PELAKSANAAN PENILAIAN SUMATIF

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Dinas Pendidikan Kabupaten Garut
Tugas dan kewenangan Dinas Pendidikan Kabupaten Garut dalam
pelaksanaan Ujian Satuan Pendidikan (USP) sebagai berikut:
a. Melaksanakan sosialisasi Penilaian Sumatif USP ke seluruh SD
dan SMP Kabupaten Garut;
b. Menyelenggarakan pelatihan terhadap Tim Penyusun Kisi-kisi,
Penyusun Soal, dan Validator melalui KKG jenjang SD dan MGMP
jenjang SMP Kabupaten Garut yang terlibat dalam kegiatan
penilaian sumatif;
c. Memfasilitasi Tim Penyusun Kisi-kisi, Penyusun Soal, dan
Validator dalam pembuatan Kisi-kisi dan Soal Penilaian Sumatif
USP Jenjang SD dan SMP;
d. Melakukan pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan Penilaian
Sumatif USP SD dan SMP dengan melibatkan Pengawas Sekolah.

B. Satuan Pendidikan
Tugas dan kewenangan Satuan Pendidikan dalam pelaksanaan
Penilaian Sumatif USP sebagai berikut :
a. Mendata dan merekap Data Calon Peserta Penilaian Sumatif USP
yang memenuhi persyaratan;
b. Menyusun Prosedur Operasional Standar Penilaian Sumatif Ujian
Satuan Pendidikan;
c. Membentuk Panitia Pelaksana Penilaian Sumatif USP di Satuan
Pendidikan masing-masing;

5
 d. Melakukan sosialisasi Penilaian Sumatif USP di Satuan
Pendidikan masing-masing;
e. Mengatur ruang Penilaian Sumatif USP;
f. Menyiapkan sarana/prasarana Penilaian Sumatif USP;
g. Melaksanakan Penilaian Sumatif USP Utama dan Susulan
sesuai POS USP yang dibuat;
h. Membiayai persiapan dan pelaksanaan Penilaian Sumatif USP di
Satuan Pendidikan; dan
i. Menyampaikan laporan ke Dinas Pendidikan Kabupaten Garut.

C. Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS)

Tugas dan kewenangan Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS)
dalam Pelaksanaan Penilaian Sumatif Ujian Satuan Pendidikan
adalah berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Garut
dalam pelaksanaan Penilaian Sumatif Penilaian Sumatif USP jenjang
SMP.

D. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)

Tugas dan kewenangan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
dalam pelaksanaan Penilaian Sumatif USP adalah membentuk tim
penyusun kisi-kisi dan penyusun soal jenjang SMP Tahun Pelajaran
2022/2023.

E. Kelompok Kerja Kepala Sekolah (K3S)

Tugas dan kewenangan Kelompok Kerja Kepala Sekolah (K3S) dalam
Pelaksanaan Penilaian Sumatif USP adalah berkoordinasi dengan
Dinas Pendidikan Kabupaten Garut dalam pelaksanaan Penilaian
Sumatif USP jenjang SD.

F. Kelompok Kerja Guru (KKG)

Tugas dan kewenangan Kelompok Kerja Guru (KKG) dalam
pelaksanaan Penilaian Sumatif USP adalah membentuk tim
penyusun kisi–kisi dan penyusun soal PENILAIAN SUMATIF USP
jenjang SD Tahun Pelajaran 2022/2023.

G. Tim Penyusun Kisi-kisi dan Penyusun Soal

Tugas dan Kewenangan Tim Penyusun Kisi-kisi dan Penyusun Soal
dalam pelaksanaan Penilaian Sumatif USP sebagai berikut:

6
 1. Jenjang SD
a. Menyusun Kisi-kisi Penilaian Sumatif USP jenjang SD untuk
seluruh mata pelajaran yang diujikan;
b. Menyusun Soal Penilaian Sumatif USP berdasarkan Kisi-kisi
Penilaian Sumatif USP jenjang SD untuk seluruh mata
pelajaran yang diujikan; dan
c. Menyerahkan Kisi-kisi dan master soal Penilaian Sumatif USP
jenjang SD kepada Pengawas SD yang telah ditugaskan
sebagai Validator untuk memvalidasi kelayakan sebagai alat
penilaian.

2. Jenjang SMP
a. Menyusun Kisi-kisi Penilaian Sumatif USP jenjang SMP untuk
seluruh mata pelajaran yang diujikan;
b. Menyusun Soal Penilaian Sumatif USP berdasarkan Kisi-kisi
Penilaian Sumatif USP jenjang SMP untuk seluruh mata
pelajaran yang diujikan; dan
c. Menyerahkan Kisi-kisi dan master soal Penilaian Sumatif USP
jenjang SMP kepada Pengawas SMP yang telah ditugaskan
sebagai Validator untuk memvalidasi kelayakan sebagai alat
penilaian.

VI. PENYIAPAN BAHAN PENILAIAN SUMATIF USP

A. Kisi-Kisi Penilaian Sumatif USP
1. Kisi-kisi Penilaian Sumatif USP ditetapkan oleh tim penyusun kisi-
kisi dan penyusun soal Penilaian Sumatif USP;
2. Penyusunan Kisi-kisi Penilaian Sumatif USP berdasarkan kriteria
pencapaian Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan
lingkup materi pada kurikulum yang berlaku;
3. Kisi-kisi Penilaian Sumatif USP memuat level kognitif dan
lingkup materi dari kurikulum yang digunakan;
4. Kisi-kisi Penilaian Sumatif USP disusun berdasarkan Kurikulum
2013, karena pada Tahun Pelajaran 2022/2023 khususnya kelas
VI SD dan kelas IX SMP masih Kurikulum 2013; dan
5. Kisi-kisi Penilaian Sumatif USP disusun tim penyusun kisi-kisi
dan penyusun soal Penilaian Sumatif USP.

7
 B. Perangkat Soal dan Kerahasiaan Soal
1. Perangkat soal Penilaian Sumatif USP berupa master dan naskah
soal merupakan dokumen negara yang bersifat rahasia.
2. Semua pihak wajib menjamin dan menjaga kerahasiaan naskah
soal Penilaian Sumatif USP yang telah diisi.
3. Perangkat soal Penilaian Sumatif USP ini dibuat oleh guru kelas
atau guru mata pelajaran di satuan pendidikan, atau guru-guru
yang tergabung dalam KKG atau MGMP.

C. Pencetakan, Penggandaan Soal dan Moda Penilaian Sumatif USP

1. Satuan pendidikan boleh memilih dalam moda Penilaian Sumatif
USP berupa moda kertas pensil atau moda online;
2. Pencetakan, penggandaan, dan penyediaan media online dalam
pelaksanaan Penilaian Sumatif USP ini menjadi tanggung jawab
langsung satuan pendidikan dengan menggunakan anggaran
satuan pendidikan masing-masing.

VII. PELAKSANAAN PENILAIAN SUMATIF USP

A. Mata Pelajaran, Bentuk Ujian dan Alokasi Waktu
1. Mata pelajaran yang diujikan dalam Penilaian Sumatif USP
meliputi seluruh mata pelajaran sesuai dengan kurikulum yang
diterapkan masing-masing satuan Pendidikan;
2. Contoh pemetaan mata pelajaran, bentuk ujian, bentuk soal dan
alokasi waktu sebagai berikut:
Alokasi Bentuk
Bentuk Waktu dan
No Mata Pelajaran
Ujian Ujian Jumlah
Tulis Soal
Jenjang SD
1. Pendidikan Agama dan Budi P/T 90 ****)
Pekerti
2. Pendidikan Pancasila dan T 90 ****)
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia T 120 ****)
4. Matematika T 120 ****)
5. Ilmu Pengetahuan Alam T 120 ****)
6. Ilmu Pengetahuan Sosial T 90 ****)
7. Seni Budaya dan Prakarya P ***) ****)

8
 Alokasi Bentuk
Bentuk Waktu dan
No Mata Pelajaran
Ujian Ujian Jumlah
Tulis Soal
8. Pendidikan Jasmani Olahraga dan P 90 ****)
Kesehatan
9. Muatan Lokal Bahasa Sunda T ****)
10. Muatan Lokal Sekolah*) **) ***) ****)
Jenjang SMP
1. Pendidikan Agama dan Budi P/T 90 ****)
Pekerti
2. Pendidikan Pancasila dan T 90 ****)
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia T 120 ****)
4. Matematika T 120 ****)
5. Ilmu Pengetahuan Alam T 120 ****)
6. Ilmu Pengetahuan Sosial T 90 ****)
7. Bahasa Inggris T 90
8. Seni Budaya P ***) ****)
9. Pendidikan Jasmani Olahraga dan P 90 ****)
Kesehatan
10. Prakarya P ***)
11. Muatan Lokal Bahasa Sunda T 90 ****)
12. Muatan Lokal Sekolah*) **) ***) ****)
Keterangan:
P : Praktik
T : Tulis
*) : Muatan Lokal yang diajarkan di satuan pendidikan
**) : Bentuk ujian disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran
***) : Alokasi waktu disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran
****) : Disepakati oleh Tim Penyusun Kisi-kisi dan Soal

B. Jadwal Penilaian Sumatif USP

1. Penilaian Sumatif USP Praktik

a. Penilaian Sumatif USP Praktik dilaksanakan pada tanggal 10 –
15 April 2023;
b. Jadwal Penilaian Sumatif USP Praktik dibuat satuan
pendidikan masing-masing disesuaikan dengan kondisi satuan
pendidikan tersebut.
c. Mata pelajaran Penilaian Sumatif USP Praktik meliputi:
1) Jenjang SD
a) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
b) Seni Budaya dan Prakarya
c) Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
d) Mata pelajaran lain yang perlu dilakukan Penilaian
Sumatif USP Praktik

9
 2) Jenjang SMP
a) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
b) Seni Budaya
c) Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
d) Prakarya
e) Mata pelajaran lain yang perlu dilakukan Penilaian
Sumatif USP Praktik

2. Penilaian Sumatif USP Tulis

1) Contoh Penjadwalan Penilaian Sumatif USP Tulis Jenjang SD
No. Hari/Tanggal Waktu Mata Pelajaran
1. Senin, 08.00 – 09.30 Pendidikan Agama dan BP
8 Mei 2023 10.00 – 12.00 Bahasa Indonesia
2. Selasa, 08.00 – 10.00 Matematika
9 Mei 2023 10.30 – 12.00 PPKn
3. Rabu, 08.00 – 09.30 IPS
10 Mei 2023 10.00 – 11.30 Bahasa Sunda
4. Kamis, 08.00 – 10.00 IPA
11 Mei 2023 10.30 – 12.00 Seni Budaya dan Prakarya *)
5. Jum’at, 08.00 – 09.30 PJOK *)
12 Mei 2023 10.00 – 11.30 ……………. **)
Keterangan:
*) : Bagi satuan pendidikan yang akan melakukan Penilaian Sumatif
USP Tulis
**) : Mata pelajaran yang diajarkan di satuan pendidikan yang akan
dilakukan Penilaian Sumatif USP Tulis

2) Contoh Penjadwalan Penilaian Sumatif USP Tulis Jenjang SMP

No. Hari/Tanggal Waktu Mata Pelajaran
1. Rabu, 08.00 – 09.30 Pendidikan Agama dan BP
3 Mei 2023 10.00 – 12.00 Bahasa Indonesia
2. Kamis, 08.00 – 10.00 Matematika
4 Mei 2023 10.30 – 12.00 PPKn
3. Jum’at 08.00 – 09.30 IPS
5 Mei 2023 10.00 – 11.30 Bahasa Sunda
4. Senin, 08.00 – 10.00 IPA
8 Mei 2023 10.30 – 12.00 Bahasa Inggris
5. Selasa, 08.00 – 09.30 Seni Budaya *)
9 Mei 2023 10.00 – 11.30 PJOK *)
6. Rabu, 08.00 – 09.30 Prakarya *)
10 Mei 2023 10.00 – 11.30 ……………. **)
Keterangan:
*) : Bagi satuan pendidikan yang akan melakukan Penilaian Sumatif
USP Tulis

10
 **) : Mata pelajaran yang diajarkan di satuan pendidikan yang akan
dilakukan Penilaian Sumatif USP Tulis

C. Prosedur Pelaksanaan Penilaian Sumatif USP

1. Pengaturan Ruang Penilaian Sumatif USP
Panitia Penilaian Sumatif USP menetapkan ruang Penilaian
Sumatif USP dengan memperhatikan persyaratan berikut:
a. Ruang yang digunakan aman dan layak untuk pelaksanaan
ujian;
b. Pembagian ruangan diatur sebagai berikut:
1) Setiap 20 (dua puluh) peserta menempati 1 (satu)
ruangan;
2) Jika sisa pembagian jumlah peserta kurang dari 20 (dua
puluh) peserta maka akan menempati 1 (satu) ruangan
tersisa.
c. Setiap ruang Penilaian Sumatif USP diawasi oleh 1 orang
pengawas ruang;
d. Setiap meja dalam ruang ujian diberi nomor peserta Penilaian
Sumatif USP;
e. Setiap ruang Penilaian Sumatif USP ditempel pengumuman
yang bertuliskan:
“DILARANG MASUK SELAIN PESERTA UJIAN DAN
PENGAWAS”
f. Setiap ruang Penilaian Sumatif USP disediakan denah tempat
duduk peserta Penilaian Sumatif USP disertai foto peserta
yang ditempel di pintu masuk ruang ujian;
g. Gambar atau alat peraga yang berkaitan dengan materi
Penilaian Sumatif USP dikeluarkan dari ruang Penilaian
Sumatif USP;
h. Tempat duduk peserta Penilaian Sumatif USP diatur sebagai
berikut:
1) Satu bangku untuk satu orang peserta Penilaian Sumatif
USP;

11
 2) Jarak antara meja yang satu dengan meja yang lain
disusun dengan mempertimbangkan jarak antara peserta
yang satu dengan peserta yang lain sekurang-kurangnya
setengah meter;
3) Penempatan antar peserta Penilaian Sumatif USP sesuai
dengan nomor peserta dengan alur spiral dimulai dari
nomor urut terendah.
2. Pengawas Penilaian Sumatif USP
a. Kepala sekolah bertanggung jawab mutlak atas pelaksanaan
Penilaian Sumatif USP di sekolah yang menjadi
kewenangannya;
b. Pengawas Penilaian Sumatif USP ditetapkan oleh kepala
sekolah disatuan Pendidikan masing-masing;Setiap ruang
Penilaian Sumatif USP diawasi oleh satu orang pengawas.
c. Pengawas Penilaian Sumatif USP adalah guru yang disiplin,
jujur, bertanggung jawab, teliti, dan memegang teguh
kerahasiaan;
d. Pengawas ruang ditetapkan dengan sistem silang antar
satuan pendidikan pada jenjang yang sama dalam satu zona
(kluster), dalam hal pengawasan dengan sistem silang tidak
dapat dilaksanakan, pengawas ruang dilakukan oleh guru
yang mata pelajarannya sedang tidak diujikan.

3. Tata Tertib Peserta Penilaian Sumatif USP

a. Peserta Penilaian Sumatif USP memasuki ruangan setelah
tanda masuk dibunyikan, yakni lima belas (15) menit sebelum
Penilaian Sumatif USP dimulai.
b. Peserta Penilaian Sumatif USP yang terlambat hadir hanya
diperkenankan mengikuti Penilaian Sumatif USP setelah
mendapat izin dari ketua panitia Penilaian Sumatif USP tanpa
diberi perpanjangan waktu.
c. Peserta Penilaian Sumatif USP dilarang membawa tas, buku,
dan catatan dalam bentuk apapun, dikumpulkan di depan
ruang kelas di samping pengawas ruang.

12
d. Peserta Penilaian Sumatif USP membawa alat tulis dan kartu
peserta ujian.
e. Peserta Penilaian Sumatif USP mengisi daftar hadir
menggunakan pulpen yang disediakan oleh pengawas ruang.
f. Peserta Penilaian Sumatif USP mengisi identitas pada
halaman login Penilaian Sumatif USP secara lengkap dan
benar.
g. Peserta Penilaian Sumatif USP yang memerlukan penjelasan
cara pengisian identitas pada halaman login Penilaian Sumatif
USP dapat bertanya kepada pengawas ruang dengan cara
mengacungkan tangan terlebih dahulu.
h. Peserta Penilaian Sumatif USP mulai mengerjakan soal
setelah ada tanda waktu mulai ujian.
i. Selama Penilaian Sumatif USP berlangsung, peserta Penilaian
Sumatif USP hanya dapat meninggalkan ruangan dengan izin
dan pengawasan dari pengawas ruang.
j. Peserta Penilaian Sumatif USP yang meninggalkan ruangan
setelah membaca soal dan tidak kembali lagi sampai tanda
selesai dibunyikan, dinyatakan telah selesai
menempuh/mengikuti Penilaian Sumatif USP mata pelajaran
yang terkait.
k. Peserta Penilaian Sumatif USP yang telah selesai mengerjakan
soal sebelum waktu Penilaian Sumatif USP berakhir tidak
diperbolehkan meninggalkan ruangan sebelum berakhirnya
waktu ujian.
l. Peserta Penilaian Sumatif USP berhenti mengerjakan soal
setelah ada waktu ujian;
m. Selama Penilaian Sumatif USP berlangsung, peserta dilarang:
1) menanyakan jawaban soal kepada siapa pun;
2) bekerja sama dengan peserta lain;
3) memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal;
4) memperlihatkan pekerjaan sendiri kepada peserta lain
atau melihat pekerjaan peserta lain;
5) menggantikan atau digantikan oleh orang lain.

13
 n. Meninggalkan ruangan Penilaian Sumatif USP dengan tertib
dan tenang setelah pengawas ruang ujian memastikan
respons sesuai dengan jumlah peserta Penilaian Sumatif USP.
o. Peserta Penilaian Sumatif USP yang melanggar tata tertib
ujian, diberi peringatan/teguran oleh pengawas ruang
Penilaian Sumatif USP dan dicatat dalam berita acara
Penilaian Sumatif USP sebagai salah satu bahan
pertimbangan kelulusan.

4. Tata Tertib Pengawas Penilaian Sumatif USP

a. Pengawas masuk ke dalam ruang Penilaian Sumatif USP, 15
(lima belas) menit sebelum waktu pelaksanaan ujian untuk:
1) memeriksa kesiapan ruang ujian, meminta peserta untuk
memasuki ruang ujian dengan menunjukkan kartu peserta,
dan menempati tempat duduk sesuai nomor yang telah
ditentukan;
2) memastikan setiap peserta tidak membawa tas, buku atau
catatan lain, kalkulator dan sebagainya ke dalam ruang
kecuali alat tulis dan perangkat Penilaian Sumatif USP
yang akan digunakan;
3) membacakan tata tertib;
4) meminta peserta Penilaian Sumatif USP menandatangani
daftar hadir;
5) memeriksa pengisian identitas peserta (nomor ujian, nama,
asal sekolah);
6) memastikan peserta telah mengisi identitas dengan benar;
dan
7) setelah seluruh peserta selesai mengisi identitas, pengawas
ruang memeriksa kelengkapan bahan ujian, dan
meyakinkan bahwa aplikasi Penilaian Sumatif USP sudah
siap dijalankan, disaksikan oleh peserta ujian.
b. Setelah tanda waktu mengerjakan dimulai, pengawas ruang:
1) mempersilakan peserta untuk mulai mengerjakan soal; dan
2) mengingatkan peserta agar terlebih dahulu membaca
petunjuk cara menjawab soal.

14
 c. Selama Penilaian Sumatif USP berlangsung, pengawas ruang
wajib:
1) menjaga ketertiban dan ketenangan Penilaian Sumatif USP
dan sekitar ruang Penilaian Sumatif USP;
2) memberi peringatan dan sanksi kepada peserta yang
melakukan kecurangan; dan
3) melarang orang lain memasuki ruang Penilaian Sumatif
USP.
d. Pengawas ruang dilarang memberi isyarat, petunjuk, dan
bantuan apapun kepada peserta berkaitan dengan jawaban
dari soal yang diujikan.
e. Lima menit sebelum waktu ujian selesai, pengawas ruang
memberi peringatan kepada peserta Penilaian Sumatif USP
bahwa waktu tinggal lima menit.
f. Setelah waktu Penilaian Sumatif USP selesai, pengawas ruang:
1) mempersilakan peserta untuk berhenti mengerjakan soal;
2) mempersilakan peserta meletakkan perangkat di atas meja
dengan rapi;
3) mengecek jumlah response sama dengan jumlah peserta;
4) mempersilakan peserta meninggalkan ruang ujian; dan
5) menyusun secara dua lembar daftar hadir peserta, dua
lembar berita acara pelaksanaan, untuk kemudian
ditandatangani oleh pengawas ruang Penilaian Sumatif USP
di dalam ruang ujian.
g. Pengawas yang melanggar tata tertib diberi teguran, peringatan
oleh kepala sekolah dan/atau sanksi sesuai dengan peraturan
yang berlaku.

VIII. PEMERIKSAAN HASIL PENILAIAN SUMATIF USP

A. Pemeriksa Hasil Penilaian Sumatif USP Tulis
Pemeriksa hasil Penilaian Sumatif USP adalah guru-guru di satuan
pendidikan yang ditugaskan oleh Kepala Sekolah melalui Surat
Keputusan sebagai Pemeriksa Hasil Penilaian Sumatif USP.
B. Pengolahan Hasil Penilaian Sumatif USP

15
 1. Nilai Penilaian Sumatif USP merupakan nilai dengan rentang 0 –
100; dan
2. Semua nilai Penilaian Sumatif USP diolah oleh Panitia Pelaksana
Penilaian Sumatif USP yang ditunjuk Kepala Sekolah melalui
Surat Keputusan sebagai Pemeriksa Hasil Penilaian Sumatif
USP.

IX. KRITERIA PENCAPAIAN KOMPETENSI LULUSAN

A. Kriteria Kelulusan
Kriteria kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan minimal
mempertimbangkan hal-hal berikut:
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
2. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik; dan
3. Mengikuti Ujian Satuan Pendidikan.

B. Penetapan Kelulusan
1. Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditetapkan
melalui rapat dewan guru.
2. Kriteria kelulusan peserta didik sebagai berikut:
a. Jenjang SD
1) Menyelesaikan program pembelajaran mulai dari Kelas I
sampai dengan Kelas VI SD/Sederajat dibuktikan
dengan nilai raport tiap semester yang dikeluarkan
pihak sekolah;
2) Memperoleh nilai sikap atau perilaku minimal baik;
3) Mengikuti Penilaian Sumatif Ujian Satuan Pendidikan
yang dilaksanakan oleh unit satuan pendidikan tempat
peserta didik bersekolah;
4) Rumus Nilai Ijazah = (60% x Rata-Rata Nilai Nilai raport
Kelas I s.d. Kelas VI) + (40% x nilai Penilaian Sumatif
USP); dan
5) Penulisan Nilai Ijazah di Blangko Ijazah mengacu pada
Peraturan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan
Asesmen Pendidikan; Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor:
004/H/EP/2023, tentang Pedoman Pengelolaan Blangko

16
 Ijazah Pendidikan Dasar dan Pendtdtkan Menengah
Tahun Pelajaran 202212023.

b. Jenjang SMP
1) Menyelesaikan program pembelajaran mulai dari Kelas
VII sampai dengan Kelas IX SMP/Sederajat dibuktikan
dengan nilai raport tiap semester yang dikeluarkan
pihak sekolah;
2) Memperoleh nilai sikap atau perilaku minimal baik;
3) Mengikuti Penilaian Sumatif Ujian Satuan Pendidikan
yang dilaksanakan oleh unit satuan pendidikan tempat
peserta didik bersekolah;
4) Rumus Nilai Ijazah = (60% x Rata-Rata Nilai Nilai raport
Kelas VII s.d. Kelas IX) + (40% x nilai Penilaian Sumatif
USP); dan
5) Penulisan Nilai Ijazah di Blangko Ijazah mengacu pada
Peraturan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan
Asesmen Pendidikan; Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor:
004/H/EP/2023, tentang Pedoman Pengelolaan Blangko
Ijazah Pendidikan Dasar dan Pendtdtkan Menengah
Tahun Pelajaran 2022/2023.

C. Pengumuman Kelulusan
Pengumuman Kelulusan untuk jenjang SD dan SMP yaitu pada hari
Kamis, tanggal 8 Juni 2023.

X. PEMANTAUAN, EVALUASI, DAN PELAPORAN

A. Pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan Penilaian Sumatif USP
dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Garut sesuai tugas dan
kewenangannya;
B. Satuan pendidikan menyusun laporan penyelenggaraan Penilaian
Sumatif USP dan mengirimkannya kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten Garut.

XI. BIAYA PELAKSANAAN PENILAIAN SUMATIF USP

17
 Pelaksanaan Penilaian Sumatif USP jenjang SD dan SMP dibebankan
pada Anggaran Satuan Pendidikan yang bersumber dari Bantuan
Operasional Satuan Pendidikan (BOSP).

XII. PENUTUP
A. Satuan Pendidikan hendaknya dapat memanfaatkan Panduan
Pelaksanaan Penilaian Sumatif Ujian Satuan Pendidikan ini sebagai
petunjuk umum dalam Penyelenggaraan Penilaian Sumatif Ujian
Satuan Pendidikan.
B. Panduan ini salah satu petunjuk yang dapat djadikan referensi yang
digunakan selain dari referensi lain;
C. Jika Panduan Pelaksanaan Penilaian Sumatif Ujian Satuan
Pendidikan ini belum mengakomodir kebutuhan sekolah, maka
sekolah bisa membuat kebijakan yang sesuai dengan kondisi satuan
pendidikan;
D. Jika ada hal yang perlu dikonsultasikan, bisa menghubungi: 1)
Kepala Seksi Kurikulum SD dan Kepala Seksi Kurikulum dan SMP
Dinas Pendidikan Kabupaten Garut; dan 2) Pengawas Pembina
jenjang SD dan SMP;
E. Apabila di kemudian hari terdapat kekeliruan yang bertentangan
dengan perundang-undangan yang berlaku, maka akan diadakan
perbaikan sebagaimana mestinya.

Garut, 11 April 2023

Kepala Dinas Pendidikan Kab. Garut

ADE MANADIN, S.Pd., M.Pd.

Pembina Tk. I
NIP. 196902192002121002

18