Proposal

SISWA ASUH SEBAYA 9SAS)

Tanggal pelaksanaan inovasi pelayanan publik : Monday, 11 July 2011
Kategori inovasi pelayanan publik : Pendidikan
Ringkasan Proposal SISWA ASUH SEBAYA 9SAS)

Ringkasan Proposal

Sistem Informasi Inovasi Pelayanan Publik 2 Dicetak tanggal: 16-04-2019

Tujuan Inisiatif SISWA ASUH SEBAYA 9SAS)

Tujuan Inisiatif
Gambarkan/Jelaskan tujuan inisiatif ("gagasan") munculnya inovasi ini

Jawaban:

Realita dilapangan pada tahun 2010 di Kabupaten Banyuwangi masih tinggi angka putus sekolah yang
disebabkan oleh tidak adanya jaminan siswa miskin untuk memenuhi kebutuhan personal siswa. Banyak
siswa miskin yang seragamnya lusuh, sepatu tidak layak pakai, tidak punya buku, tidak bisa datang ke
sekolah karena tidak punya uang transport untuk datang ke sekolah.

data pada dinas pendidikan menunjukan :

Sistem Informasi Inovasi Pelayanan Publik 3 Dicetak tanggal: 16-04-2019

Keselarasan SISWA ASUH SEBAYA 9SAS)

Keselarasan Dengan Kategori Yang Dipilih

Jelaskan keterkaitan inovasi dengan kategori yang dipilih.

Jawaban:

Sistem Informasi Inovasi Pelayanan Publik 4 Dicetak tanggal: 16-04-2019

Signifikansis SISWA ASUH SEBAYA 9SAS)

Signifikansi (Arti Penting)

Jelaskan bagaimana inisiatif ini berperan penting dalam mengatasi kekurangan/ kelemahan tata kelola,
administrasi umum atau pelayanan publik di suatu negara atau wilayah tertentu. Inisiatif tersebut harus
berdampak positif terhadap kelompok-kelompok penduduk, termasuk kelompok yang rentan (yaitu anak-
anak, perempuan, orang tua, orang cacat, dll.) dalam konteks negara atau wilayah Anda.

Jawaban:

Sistem Informasi Inovasi Pelayanan Publik 5 Dicetak tanggal: 16-04-2019

Inovasi SISWA ASUH SEBAYA 9SAS)

Inovasi
Jelaskan mengapa inisiatif ini inovatif dalam konteks negara atau wilayah Anda.

Jawaban:

1. Dari siswa oleh siswa dan untuk siswa

Pengumpulan dana SAS dikumpulkan dari siswa yang mampu setiap minggu, pada akhir bulan distribusikan
kepada siswa yang tidak mampu.

2. Memotong rumitnya prosedur dalam penyaluran bantuan kepada siswa yang tidak mampu.

Bantuan dana SAS diberikan secara langsung kepada siswa yang tidak mampu tanpa prosedur yang panjang
dan berbelit.

3. Mendidik Siswa Dalam Pengembangan Karakter

SAS menumbuhkembangkan karakter dengan cara berempati terhadap teman sebayanya.

4. Non APBD/APBN

dana SAS dikumpulkan dari siswa yang mampu secara ekonomi dilakukan setiap minggu.

Jelaskan apakah inovasi ini asli atau apakah itumerupakan adaptasi/modifikasi/replikasi dari konteks
lain.

Jawaban:

Zdasar program itu lahir spontan, saat Bupati Anas dan Kadispendik Sulihtiyono menghadiri upacara
pembukaan MOS di SMAN 1 Giri pada Juli 2011. Bupati Anas menyampaikan keresahan tentang seragam
sekolah siswa yang timpang, ada yang lusuh ada yang bagus.

Lalu muncullah ide tentang bagaimana siswa yang tergolong mampu dalam satu lingkup sekolah peduli
dengan kondisi teman sebayanya yang tidak mampu. Kepedulian itu diwujudkan urunan sukarela, hasil dari
urunan dikumpulkan untuk membantu siswa sebaya yang kurang mampu.

Selanjutnya dispendik membentuk tim kecil, lalu pihak sekolah dikumpulkan dispendik, berlanjut dengan
mengumpulkan OSIS yang kemudian menghasilkan SK Kadispendik tentang imbauan pengimplementasian
SAS di SMA-SMK.

Sistem Informasi Inovasi Pelayanan Publik 6 Dicetak tanggal: 16-04-2019

Transferabilitas SISWA ASUH SEBAYA 9SAS)

Transferabilitas
Apakah inovasi tersebut memiliki potensi dan/atau terbukti telah diterapkan dan diadaptasi (disesuaikan)
ke dalam konteks lain (misalnya negara atau wilayah lain) ? Jika ya, tolong jelaskan di mana dan
bagaimana prosesnya

Jawaban:

Sistem Informasi Inovasi Pelayanan Publik 7 Dicetak tanggal: 16-04-2019

Sumber Daya SISWA ASUH SEBAYA 9SAS)

Sumber Daya
Sumber daya apa (yaitu keuangan, manusia atau lainnya) yang digunakan untuk melaksanakan inovasi
tersebut?

Jawaban:

Pemangku kepentingan lain mana di dalam institusi yang terlibat dan memberikan kontribusi dalam
memunculkan dan melaksanakan inisiatif ini?

Jawaban:

Langkah-langkah/strategi apa yang dilakukan inovator dalam memobilisasi/ menggerakkan seluruh

sumber daya internal maupun eksternal?

Jawaban:

Bagaimana keberlanjutan sumber daya yang digunakan dalam inovasi ini? Apakah hingga saat ini
sumber daya masih tersedia?

Jawaban:

Untuk melaksanakan terobosan ini maka dibentuklah Tim Siswa Asuh Sebaya (SAS) Kabupaten oleh Kepala
Dinas pada saat itu yang terdiri dari : Kepala Dinas Pendidikan, Sekretaris, Kepala Bidang Pendidika TK/SD,
Kepala Bidang Pendidikan Menengah, Staf Dinas Pendidikan, Perwakilan Kepala UPTD, Koordinator
Pengawas Dikmen, Koordinator Pengawas TK/SD. Di sekolah diwajibkan untuk membentuk Tim SAS
Sekolah yang terdiri dari : Kepala Sekolah, Guru dan Siswa.

Tim SAS ini bersinergi dengan Dewan Pendidikan dan Komite sekolah untuk mewujudkan dan melaksanakan
program Siswa Asih Sebaya. Untuk menuntaskan kebutuhan personal siswa yang menjadi pemicu utama
angka putus sekolah di kabupaten Banyuwangi.

Jelaskan apakah dan bagaimana inovasi ini berkelanjutan (meliputi aspek-aspek sosial, ekonomi dan
yang berhubungan dengan lingkungan).

Jawaban:

Sistem Informasi Inovasi Pelayanan Publik 8 Dicetak tanggal: 16-04-2019

Dampak SISWA ASUH SEBAYA 9SAS)

Dampak
Apakah inovasi ini telah dievaluasi secara resmi skala dampaknya, melalui evaluasi internal atau
eksternal misalnya evaluasi yang dilakukan oleh APIP atau lembaga lain yang relevan.

Jawaban: Ya

Jelaskan bagaimana inovasi ini dievaluasi dampaknya pada:

Target/kelompok sasaran.
Kelompok masyarakat di luar kelompok sasaran.
Aspek tata pemerintahan instansi (misalnya efisiensi anggaran, perbaikan proses bisnis,
kolaborasi antar satuan unit kerja/perangkat daerah dan/atau pemangku kepentingan lainnya,
tingkat akuntabilitas).

Jawaban:

Indikator-indikator apa yang digunakan dalam evaluasi itu.

Jawaban:

Gambarkan/apa hasil evaluasi tersebut?

Jawaban:

Sistem Informasi Inovasi Pelayanan Publik 9 Dicetak tanggal: 16-04-2019

Keterlibatan Pemangku Kepentingan SISWA ASUH SEBAYA 9SAS)

Keterlibatan Pemangku Kepentingan

Jelaskan pemangku kepentingan mana yang terlibat, dan apa peran dan kontribusi mereka dalam
merancang, melaksanakan dan mengevaluasi inovasi ini.

Jawaban:

Sistem Informasi Inovasi Pelayanan Publik 10 Dicetak tanggal: 16-04-2019

Pelajaran Yang Dipetik SISWA ASUH SEBAYA 9SAS)

Pelajaran Yang Dipetik

Gambarkan pelajaran apa yang dipetik, serta usulan ide agar inovasi ini dapat ditingkatkan lebih lanjut
atau gambarkan kekhususan inovasi yang membuat inovasi ini hebat, yang membawa perubahan yang
lebih cepat dan lebih luas.

Jawaban:

Sistem Informasi Inovasi Pelayanan Publik 11 Dicetak tanggal: 16-04-2019