Nama : Susylawati, S.

Pd

No UKG : 201503512687

Sekolah : SDN 1 Kaliwadas

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Pendalaman Materi Bahasa Indonesia

Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah dan
definisi) di modul ini
1. Ragam Teks dan Satuan Bahasa Pembentuk
Teks
2. Struktur, Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan Teks
Fiksi
3. Struktur, Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan
Nonfiksi
4. Apresiasi dan Kreasi Sastra Anak
Respon/Jawaban
Kegiatan Belajar 1 (Ragam Teks dan Satuan
Bahasa Pembentuk Teks)

1. Ragam teks adalah macam atau jenis

teks/naskah Berupa kata-kata asli
pengarang, yang bahan tertulis Untuk dasar
memberikan pelajaran, berpidato dan
sebagainya.
2. Teks faktual adalah teks yang berisi suatu
kejadian yang bersifat mata, benar-benar
terjadi, tapi tidak terikat dengan waktu.
3. Teks deskripsi adalah teks yang memiliki
tujuan sosial untuk menggambarkan suatu
objek atau benda secara individual
berdasarkan ciri fisiknya.
4. Teks prosedur/ arahan merupakan jenis teks
yang termasuk genre faktual, subgenre
prosedural.
5. Teks tanggapan adalah teks yang berisi
sambutan terhadap ucapan ( kritik,
 komentar dan sebagainya).
6. Teks eksposisi yaitu teks yang berisi paparan
gagasan atau usulan sesuatu yang bersifat
pribadi.
7. Teks eksplanasi adalah teks yang berisi
penjelasan tentang proses terjadinya
fenomena alam, sosial, ilmu pengetahuan
dan budaya.
8. Teks cerita adalah teks yang menuturkan
Bagaimana terjadinya suatu hal, peristiwa,
mengisahkan kejadian yang telah ada,
perbuatan, pengalaman yang dinamis dalam
suatu rangkaian.
9. Teks cerita ulang adalah teks yang memiliki
tujuan sosial menceritakan kembali
peristiwa pada masa lalu agar terciptanya
semacam hiburan atau pembelajaran
Berdasarkan pengalaman masa lalu bagi
pembaca atau pendengarnya.
10. Anekdot dapat diartikan sebagai cerita
rekaan yang tidak harus didasarkan pada
kenyataan yang terjadi di masyarakat.
11. Eksemplum yaitu teks yang memiliki tujuan
sosial menilai perilaku atau karakter dalam
cerita.
12. Teks Normatif adalah teks yang berpegang
teguh pada norma aturan dan ketentuan
ketentuan yang berlaku.
13. Kalimat adalah satuan gramatikal yang
disusun oleh konstituen dasar dan intonasi
final.
14. Paragraf dapat diartikan sebagai satuan
gagasan di dalam bagian suatu wacana,
 yang dibentuk oleh kalimat-kalimat yang
saling berhubungan dalam menyusun satu
kesatuan pokok pembahasan.
15. Gagasan pokok merupakan gagasan yang
menjadi dasar pengembangan suatu
paragraf.
16. Gagasan penjelas merupakan gagasan yang
berfungsi menjelaskan Gagasan pokok.
17. Kalimat utama merupakan kalimat yang
menjadi tempat dirumuskannya Gagasan
pokok.
18. Paragraf deduktif adalah paragraf yang
gagasan pokoknya terletak diawal paragraf.
19. Paragraf induktif adalah paragraf yang
gagasan pokoknya terletak diakhir paragraf
atau pada kalimat.
20. Kompetensi Dasar adalah kompetensi yang
harus dikuasai peserta didik dalam suatu
mata pelajaran tertentu.
21. Media adalah alat bantu proses pembelajaran
untuk mempermudah penyampaian
penyampaian materi pembelajaran.
22. Sumber belajar adalah rujukan objek dan
/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan
pembelajaran, yang berupa media cetak dan
elektronik, narasumber serta lingkungan
fisik, alam, sosial dan budaya.

Kegiatan belajar 2 (Struktur, Fungsi, dan

Kaidah Kebangsaan Teks Fiksi)
1. Fiksi adalah teks yang berisi kisahan atau
cerita yang dibuat berdasarkan imajinasi
pengarang ( Kosasih dan Kurniawan,
2019).

2. Denotatif adalah makna sebenarnya atau

makna yang sesuai dengan pengertian
yang dikandung oleh kata tersebut.

3. Konotatif adalah bukan makna

sebenarnya, mempunyai makna
tautan, dengan kata lain makna kiasatau
makna tambahan.

4. Tema merupakan ide atau gagasan

yang ingin disampaikan pengarang
dalam ceritanya.

5. Perwatakan adalah karakteristik dari

tokoh dalam cerita (Budihastuti, 2015)

6. Alur adalah rangkaian peristiwa dalam

cerita yang terhubung secara kasual
(Stanton, 2015).

7. Alur maju atau bisa disebut Progresif

adalah sebuah alur yang klimaksnya
berada di akhir cerita.

8. Alur mundur atau bisa disebut regresi

adalah sebuah alur yang menceritakan
masa lampau yang menjadi klimaks di
awal cerita.

9. Alur campuran atau bisa disebut alur

maju mundur adalah alur yang diawali
dengan klimaks kemudian
menceritakan masa lampau, dan
 dilanjutkan hingga tahap penyelesaian.

10. Latar merupakan salah satu unsur

yang turut membangun isi dari
sebuah cerita.

11. Amanat adalah suatu Pesan yang

disampaikan oleh Oleh penulis kepada
pembaca melalui sebuah tulisan atau
cerita.

12. Cerita rakyat merupakan Cerita yang

berkembang ditengah-tengah kehidupan
masyarakat dan disampaikan secara
turun temurun.

13. Mite, yakni cerita tentang suatu

kepercayaan, misalnya tentang para
dewa.

14. Sage, yakni cerita tentang kehidupan

raja dan kepahlawanan.

15. Legenda, yakni cerita asal usul suatu

tempat, binatang, dan benda-benda
lainnya.

16. Fabel, yakni cerita yang bertokohkan

binatang.

17. Cerita fantasi merupakan cerita yang

sepenuhnya dikembangkan
berdasarkan khayalan, imajinasi atau
fantasi (Kosasih, 2019).

18. Cerita pendek (Cerpen) adalah cerita

rekaan yang menurut wujud fisiknya
berbentuk pendek (Kosasih, 2019)

19. Cerita inspiratif merupakan jenis teks

 narasi yang menyajikan suatu
inspirasi keteladanan kepada banyak
orang (Kosasih, 2019).

20. Puisi Rakyat merupakan jenis puisi

yang berkembang pada kehidupan
masyarakat sehari-hari; sebagai suatu
tradisi masyarakat setempat (Kosasih,
2019).

21. Pantun merupakan jenis puisi rakyat

yang terdiri dari sampiran dan isi.

22. Puisi baru disebut juga puisi bebas

23. Majas adalah bahasa yang digunakan

penyair untuk mengatakan sesuatu
dengan cara membandingkan,
mempertentangkan, melakukan
perulangan dengan benda atau kata
lain.

24. Rima adalah bunyi dalam puisi.

25. Prolog adalah pembukaan atau

pendahuluan dalam sebuah drama.

26. Dialog merupakan media kiasan yang

melibatkan tokoh-tokoh drama yang
diharapkan dapat menggambarkan
kehidupan dan watak manusia.

Kegiatan Belajar 3 ((Struktur, Fungsi,

dan Kaidah Kebangsaan Teks
NonFiksi)
1. Teks non fiksi adalah teks karya seni
yang sifatnya berdasarkan fakta dan
kenyataan serta ada kebenaran
 didalamnya.
2. Teks fiksi merupakan teks yang
ceritanya berbentuk kisah berbasis
kejadian sebenarnya. Jenis teks faksi
diantaranya, biografi, autobiografi,
kisah nyata, memoar, dan cerita-
cerita dari kitab suci.
3. Teks non fiksi adalah teks yang
disusun berdasarkan data valid
tentang pengetahuan tanpa mengurangi
isi data tersebut. Jenis inidiantaranya,
buku refrensi,
4. Esai dapat dimaknai sebagai bentuk
tulisan lepas,yang lebih luas dari
paragraf, yang diarahkan untuk
mengembangkan ide mengenai
sebuah topik (Anker, 2010).
5. Inti reviu, berupa inti pembahasan
buku/bab buku/artikel yang
merupakan analisis kritis dari aspek
pokok yang dibahas dalam buku/bab
buku/ artikel itu.
6. Artikel ilmiah berbasis penelitian
adalah bentuk tulisan yang
memaparkan hasil penelitian yang
telah dilakukan. Dapat dikatakan
bahwa artikel jenis ini merupakan
bentuk ringkasan laporan penelitian
yang dikemas dalam struktur yang
lebih ramping.
7. Teks narasi sejarah merupakan jenis
teks nonfiksi yang berisi tentang
tentang peristiwa yang terjadi dalam
masyarakat pada masa lampau yang
disusun sesuai dengan rangkaian
kausalitasnya serta proses
perkembangannya dalam segala
aspeknya yang berguna senagai
pengalaman untk dijadikan pedoman
kehidupan manusia masa sekarang
serta arah cita-cita pada masa yang
akan datang.
8. Surat adalah sebuah alat untuk
berkomunikasi secara tertulis dengan
menggunakan persyaratan khusus
yang khas sesuai dengan aturan surat-
menyurat.

Kegiatan Belajar 4 (Apresiasi dan kreasi

sastra anak)
1. Hakikat sastra anak meliputi semua
jenis penulisan kreatif dan imajinatif
yang khusus untuk dibaca dan
menghibur anak-anak. Dengan
demikian sastra anak menawarkan
kesenangan dan pemahaman bagi
anak-anak. Sastra anak erat kaitannya
dengan dunia anak-anak dan bahasa
yang digunakannya pun sesuai dengan
perkembangan intelektual dan
emosional anak. Salah satu jenis
sastra anak adalah puisi.
2. Apresiasi sastra anak secara reseptif
adalah kegiatan mengapresiasidengan
teori resepsi pada sebuah karya.
Resepsi dapat diartikan sebagai
terbuka atau menerima (Kusuma, dkk.
2017).
3. Apresiasi sastra ekspresif atau
produktif merupakan kegiatan
mengapresiasi karya sastra yang
menekankan pada proses kreatif dan
penciptaan.
4. Pendekatan emotif merupakan
Pendekatan didaktis adalah suatu
pendekatan yang berusaha
menemukan dan memahami gagasan,
tanggapan, evaluatif maupun sikap itu
dalam hal ini akan mampu terwujud
dalam suatu pandangan etis, filosofis,
maupun agamis sehingga akan
mampu memperkaya kehidupan
rohaniah pembaca.
5. Pendekatan analitis merupakan
 pendekatan yang berupaya membantu
pembaca memahami gagasan, cara
pengarang menampilkan gagasan, sikap
pengarang, unsur intrinsik, dan
hubungan antara elemen itu sehingga
dapat membentuk keselarasan dan
kesatuan dalam rangka terbentuknya
totalitas bentuk dan maknanya.
7. Tema, yaitu ide atau gagasan yang
menduduki tempat utama di dalam
cerita.
8. Rasa, yaitu dapat diartikan emosional
seorang penyair dalam menulis puisi.
9. Nada, yaitu dalam puisi seseorang
dapat menangkap sikap penyair lewat
intonasi atau nada saat
menyampaikan puisi.
10. Amanat, yaitu pesan-pesan yang ingin
disampaikan pengarang kepada
pembaca, pendengar, atau penonton.
11. Diksi (Pilihan kata), yaitu hal yang
penting untuk keberhasilan menulis
puisi yang dicapai dengan
mengintensifkan pilihan kata.
12. Imajeri, yaitu suatu kata ataukelompok
kata yang digunakan untuk
mengungkapkan kembali kesan-kesan
panca indra dalam jiwa.
14. Pusat pengisahan, yaitu cara
penyampaian cerita, ide, gagasan,
atau kisahancerita.
15. Gaya bahasa, yaitu cara
mengungkapkan pikiran melalui
bahasa secara khas yang
memperlihatkan jiwa dan kepribadian
penulis atau pemakai bahasa.
16. Ritme atau irama, yaitu totalitas tinggi
rendahnya suara, panjang pendek, dan
cepat lambatnya suara waktu
membaca puisi yang dibentuk oleh
pengaturan larik.
17. Rima atau sajak, yaitu persamaan
bunyi yang dapat terjadi di awal,
tengah,dan akhir.
18. Plot atau alur cerita, yaitu urutan atau
rangkaian peristiwa dalam cerita
19. Penokohan, yaitu cara pengarang
menggambarkan dan mengembangkan
karakter tokoh-tokoh dalam cerita.
20. Latar atau setting, yaitu segala
keterangan, petunjuk, pengacuanyang
berkaitan dengan waktu, ruang,
suasana dan situasi terjadinya
peristiwa dalam cerita.
21. Tema, yaitu gagasan,ide,atau pikiran
utama yang mendasari suatu karya.
22. Pesan atau amanat, yaitu ajaran moral
atau pesan yang ingin disampaikan
oleh pengarang melalui karyanya.
23. Sudut pandang, yaitu cara
menghadirkan tokoh-tokoh cerita
dengan menempatkan dirinya pada
posisi tertentu.
24. Konflik, yaitu penyajian tikaian
dalam sebuah cerita.
25. Pemain (aktor), yaitu orang yang
memeragakan peran di dalam cerita.
26. Pentas, yaitu panggung tempat tempat
pertunjukn drama.
27. Sutradara, yaitu
pemimpin dalam
pementasan drama yang juga
bertanggung jawab dalam kesuksesan
pementasan drama dan membuat
perencanaan yang matang.
28. Perwatakan atau karakter tokoh, yaitu
keseluruhan ciri-ciri jiwa seseorang
tokoh dalamlakon drama. Karakter ini
diciptakan oleh penulis lakon untuk
diwujudkan oleh para
pemain drama.
30. Dialog, yaitu ciri khas dari suatu drama
yaitu berupa naskah tersebut
 berbentuk percakapan atau dialog
yang harus memperhatikan ragamlisan
yang komunikatif.
31. Latar, yaitu tempat terjadinya
peristiwa yang diceritakan dalam
sebuah drama.
32. Alur, yaitu rangaian peristiwa yang
membentuk suatu kesatuan cerita
dalam drama.

2 Daftar materi yang sulit dipahami 1. Hakikat apresiasi sastra anak.

di modul ini 2. Pendekatan dalam mengapresiasi sastra anak.

3 Daftar materi yang sering 1. Deskripsi dan Narasi

mengalami miskonsepsi 2. Kalimat Aditif
3. Kalimat Inti dan Non Inti
Nama : Susylawati, S.Pd

No UKG : 201503512687

Sekolah : SDN 1 Kaliwadas

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Pendalaman Materi Matematika

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Bilangan
2. Geometri dan Pengukuran
3. Statistika dan Peluang
4. Kapita Selekta Matematika
N Butir Refleksi Respon/Jawaban
o
1 Daftar peta konsep (istilah dan Kegiatan Belajar 1 (Bilangan)
definisi) di modul ini 1. Bilangan adalah suatu unsur atau
objek yang tidak didefinisikan
(underfined term).
2. Sistem numerasi adalah
sekumpulan lambang dan
aturan pokok untuk
menuliskan bilangan.
3. Bilangan kardinal adalah bilangan
yang menyatakan hasil
membilang (berkaitan dengan
pertanyaan berapa banyak).
4. Bilangan ordinal adalah
bilangan yang menyatakan
urutan dari suatu objek.
5. Bilangan komposit adalah bilangan
asli yangmemiliki lebih dari 2 faktor.
6. Bilangan cacah dapat didefinisikan
sebagai bilangan yang digunakan
untuk menyatakan kardinalitas suatu
himpunan.
7. Bilangan sempurna adalah bilangan
asli yang jumlah faktornya (kecuali
faktor yang sama dengan dirinya)
sama dengan bilangan tersebut.
8. Himpunan bilangan bulat
merupakan gabungan dari
himpunan bilangan asli dengan
lawannya dan juga bilangan nol.
9. Bilangan rasional adalah bilangan
yang dapat dinyatakan dalam bentuk 𝑎
𝑏 , dengan 𝑎 dan
𝑏 bilangan bulat, 𝑏 ≠ 0 (setelah
disederhanakan, 𝑎 dan 𝑏 tidak
memiliki faktor sekutu kecuali
1).
10. Bilangan irasional Bilangan irasional
adalah bilangan yang tidak dapat
dinyatakan sebagai perbandingan
bilangan-bilangan bulat 𝑎 dan
𝑏, dengan 𝑏 ≠ 0.
11. Penjumlahan adalah proses, cara,
perbuatanmenjumlahkan.
12. Pengurangan adalah proses, cara,
perbuatan mengurangi atau
mengurangkan.
13. Perkalian adalah
penjumlahan yangberulang.
14. Pembagian adalah pengurangan
berulangsampai nol.
15. Pecahan adalah perbandingan
himpunan bagian yang sama dari
suatu himpunan terhadap
keseluruhan himpunan semula.
16. Pecahan senilai adalah bilangan-
bilangan pecahan yang cara
penulisannya berbeda tetapi
mempunyai hasil bagi yang sama
17. Bilangan pecahan murni disebut juga

bilangan pecahan sejati adalah bilangan

pecahan yang paling sederhana (tidak
dapatdisederhanakan lagi).
18. Bilangan pecahan senama adalah
bilangan pecahan yang mempunyai
penyebut sama.
19. Pecahan desimal adalah suatu pecahan

dengan penyebut sepuluh

(persepuluhan), seratus (perseratusan),
seribu (perseribuan),dan selanjutnya.
20. Persen adalah sebuah angka atau
perbandingan untuk menyatakan
bilangan pecahan yang berpenyebut
seratus.
21. Perbandingan adalah proses
membandingkan nilai dari dua besaran
sejenis.
22. Perbandingan senilai adalah suatu
perbandingan yang apabila suatu nilai
ditambah maka jumlah pembandingnya
jugabertambah.
23. Perbandingan berbalik nilai adalah
perbandingan yang apabila nilainya
ditambah maka nilai pembandingnya
berkurang.
24. Skala suatu peta adalah perbandingan

jarak pada peta terhadap jarak

sebenarnya.
25. FPB dari dua bilangan positif adalah

bilangan bulat terbesar yang membagi

keduanya.
26. Himpunan kelipatan persekutuan dari 𝑎

dan b merupakan sebuah bilangan bulat

kecil.
Kegiatan Belajar 2 (Geometri dan
Pengukuran)
1. Unsur tidak didefinisikan merupakan
konsep mudah dipahami dan sulit
dibuatkan definisinya, contoh titik,
garis dan bidang.
2. Unsur yang didefinisikan merupakan
konsep pengembangan dari unsur tidak
didefinisikan dan merupakan konsep
memiliki batasan, contoh sinar garis,
ruas garis, segitiga.
3. Aksioma/postulat merupakan konsep
yang disepakati benar tanpa harus
dibuktikan kebenarannya, contoh
postulat garis sejajar.
4. Teorema/dalil/rumus adalah konsep
yang harus dibuktikan kebenarannya
melalui serangkaian pembuktian
deduktif, contoh Teorema Pythagoras.
5. Titik merupakan konsep abstrak yang
tidak berwujud atau tidak berbentuk,
tidak mempunyai ukuran dan berat.
6. Garis merupakan gagasan abstrak yang
lurus, memanjang kedua arah, tidak
terbatas.
7. Sinar garis merupakan bagian dari
garis yang memanjang ke satu arah
 dengan panjang.
8. Ruas garis merupakan bagian darigaris
yang dibatasi oleh dua buah titik pada
ujung dan pangkalnya.
9. Bidang dapat diartikan sebagai
permukaan yang rata, meluas kesegala
arah dengan tidak terbatas, serta tidak
memiliki ketebalan.
10. Ruang diartikan sebagai unsur
geometri dalam konteks tiga
dimensi, karena memiliki unsur
panjang, lebar dan tinggi.
11. Sudut merupakan daerah yang
dibentuk oleh dua sinar garis yang
tidak kolinear (tidak terletak pada
satu garis lurus) dan konkuren (garis
yang bertemu pada satu titik potong)
yang berhimpit di titik pangkalnya.
12. Sudut siku-siku adalah sudut yang
kongruen dengan suplemennya dan
mempunyai besar sudut 90 derajat.
13. Sudut komplemen adalah sudut
yang besarnya 90 derajat atau
disebut juga dengan sudut
berpenyiku.
14. Sudut lancip adalah sudut yang
ukurannyakurang dari 90 derajat.
15. Sudut tumpul adalah sudut yang
ukurannya antara 90 derajat sampai
180 derajat.
16. Kurva adalah bangun geometri yang
merupakan kumpulan semua titik
yang digambar tanpa mengangkat
 pensil darikertas.
17. Kurva terbuka sederhana merupakan
sebuah lengkungan yang titik
awalnya tidak berimpit dengan titik
akhirnya dan tidak terdapat titik
potong pada lengkungan tersebut.
18. Kurva terbuka tidak sederhana
adalah lengkungan yang titik
awalnya dan titik akhirnya tidak
berimpit dan terdapat titik potong
pada lengkungan tersebut.
19. Kurva tertutup tidak sederhanaadalah
lengkungan yang titik awalnya saling
berimpit dengan titik akhirnya dan
terdapat titik potong pada
lengkungan tersebut.
20. Kurva tertutup sederhana adalah
lengkungan yang titik awalnya
berimpit dengan titik akhirnya dan
tidak ada titik potong pada
lengkungan tersebut.
21. Sisi merupakan batas terluar dari
sebuah bangun datar atau garis yang
membatasi sebuah bangun datar.
22. Titik sudut dapat diartikan sebagai
titik perpotongan antara tiga buah
sisi.
23. Segitiga merupakan bangungeometri
yang dibentuk oleh tiga buah ruas
garis yang sama.
24. Segiempat adalah poligon yang
memilikiempat sisi.
25. Jajargenjang adalah segiempat
 dengan sisi- sisi yang berhadapan
sejajar dan sama panjang, serta
sudut-sudut yang berhadapan sama
besar.
26. Persegi panjang dapat didefinisikan
sebagai segiempat yang kedua
pasang sisinya sejajar dan sama
panjang serta salah satu sudutnya 90
derajat.
27. Persegi dapat didefinisikan sebagai
segiempat yang semua sisinya sama
panjang dan besar semua sudutnya90
derajat.
28. Trapesium adalah segiempat yang
memiliki sepasang sisi sejajar.
29. Layang-layang adalah segiempat
yang mempunyai sisi yang
berdekatan sama panjang dan kedua
diagonalnya saling tegaklurus.
30. Lingkaran dapat didefinisikan
sebagai tempat kedudukan dari
kumpulan titik-titik yang berjarak
sama terhadap sebuah titik pusat.
31. Pengukuran merupakan sebuah
proses atau suatu kegiatan untuk
mengidentifikasi besar kecilnya,
panjang pendeknya, atau berat
ringannya suatu objek.
32. Pengukuran panjang dengan
menggunakan satuan tidak baku
merupakan sebuah pengukuran yang
memungkinkan perbedaan hasil
karena menggunakan alat ukur yang
 tidak standar.
33. Pengukuran dengan menggunakan
satuan baku merupakan sebuah
pengukuran yang hasilnya tetap atau
standar.
34. Keliling adalah jumlah keseluruhan
panjang sisi yang membatasi suatu
bangun.
35. Luas adalah sebuah ukuran yang
menyatakan besarnya daerah kurva
ataubangun datar.
36. Kekongruenan merupakan sebuah
konsep yang melibatkan dua atau
lebih bangun geometri yang sama
dan sebangun.
37. Kesebangunan adalah dua buah
bangun geometri yang unsur-unsur
yang bersesuaiansaling sebanding.
38. Diagonal sisi atau diagonal bidang
adalah garis yang menghubungkan
dua buah titik sudut yang
berhadapan pada sebuah sisi.
39. Diagonal ruang adalah garis yang
menghubungkan dua buah titiksudut
yang saling berhadapan pada sebuah
ruang.
40. Bidang diagonal adalah bidang yang
dihubungkan oleh dua buah
diagonal sisiyang sejajar.
41. Luas permukaan bangun ruangadalah
jumlah luas seluruh permukaan
(bidang) pembentuk
bangun ruang tersebut.
42. Volume adalah isi yang memenuhi
sebuah bangun ruang berongga.

Kegiatan Belajar 3 (Statistika dan

Peluang)
1. Statistik adalah kesimpulan fakta
berbentuk bilangan yang disusun
dalam bentuk daftar atau tabel yang
menggambarkan suatu kejadian.
2. Statistika adalah ilmu pengetahuan
yang berhubungan dengan cara-cara
pengumpulandata, pengolahan data,
penganalisisan data, dan penarikan
kesimpulan berdasarkan data yang
ada.
3. Data merupakan sejumlah
informasi yang dapat memberikan
gambaran tentang suatu keadaan
atau masalah, baik yang berupa
bilangan maupun yang berbentuk
kategori, misalnya: baik, buruk,
tinggi, rendah dan sebagainya.
4. Objektif, artinya data yang
dikumpulkan harus dapat
menggambarkan keadaan yang
sebenarnya.
5. Relevan, artinya data yang
dikumpulkan mempunyai kaitan
dengan permasalahan yang akan
diteliti.
6. Sesuai zaman (up to date), artinya
data tidak boleh ketinggalan zaman
(usang), dengan berkembangnya
 waktu dan teknologi maka
menyebabkan suatu kejadian dapat
mengalami perubahan dengan cepat.
7. Representatif, artinya data yang
dikumpulkan melalui teknik
sampling harus dapat mewakili dan
menggambarkan keadaan
populasinya.
8. Data kualitatif adalah data yang
tidak berbentuk bilangan, tetapi
berbentuk kategoriatau atribut.
9. Data kuantitatif adalah data yang
berbentukbilangan.
10. Data diskrit adalah data yang
diperoleh dengan cara menghitung
atau membilang.
11. Data kontinu adalah data yang
diperolehdengan cara mengukur.
12. Data primer adalah data yang
dikumpulkan langsung pada sumber
datanya.
13. Data sekunder adalah data yang
dikumpulkan tidak langsung dari
sumberdatanya tetapi melalui pihak
lain.
14. Data eksternal adalah data yang
menggambarkan keadaan di luar
organisasiitu.
15. Tabel daftar baris kolommerupakan
penyajian data dalam bentuk tabel
dengan susunan baris
dan kolom yang saling
 berhubungan.
16. Tabel kontingensi merupakan tabel
yang dapat digunakan untuk
mengukur hubungan (asosiasi)
antara dua variabel kategorik.
17. Interval kelas: yaitu banyak data
yang dikelompokkan dalam bentuk
rentang (interval) a-b, dimana data
dimulai dari yang bernilai a sampai
dengan data yang bernilai b.
18. Frekuensi: yaitu banyaknya data
padasuatu kelas interval tertentu.
19. Batas kelas interval: yaitu bilangan
yang terletak disebelah kiri dan
kanan suatu kelas interval, meliputi
batas bawah dan batas atas.
20. Panjang kelas interval: yaitu selisih
antara dua tepi bawah yang
berurutan.
21. Nilai Tengah: yaitu nilai data yang
diambil sebagai wakil dari kelas
interval itu yaitu dengan
menggunakan rumus.
22. Rentang atau jangkauan adalah
selisih antara data terbesar dengan
data terkecil.
23. Rerata (mean) dapat dikatakan
sebagai wakilkumpulan data.
24. Median (𝑀𝑒) adalah nilai tengah
dari sekumpulan data yang telah
diurutkan, mulai dari data terkecil
sampai dengan data terbesar atau
sebaliknya.
25. Modus merupakan ukuran
pemusatan data untuk menyatakan
fenomena yang paling banyak terjadi
atau data yang paling sering muncul.
26. Ukuran penyebaran data
merupakan suatu ukuran yang
menyatakan seberapa besar
penyimpangan nilai-nilai data dari
nilai-nilaipusat datanya.
27. Range merupakan metode
pengukuran paling sederhana yang
digunakan untuk mengukur
ketersebaran suatu data.
28. Simpangan baku merupakan ukuran
statistik yang paling sering
digunakan untuk mengukur tingkat
ketersebaran suatu data.
29. Varians merupakan salah satu
ukuran penyebaran data selainrange
dan simpanganbaku.
30. Nilai baku merupakan sebuah nilai
yang menyatakan perbandingan
antara selisih nilai.

Kegiatan Belajar 4 (Kapita

Selekta Matematika)
1. Pernyataan adalah kalimat
matematika tertutup yang memiliki
nilai kebenaran benar atau salah,
tetapi tidak kedua-duanya pada saat
yang bersamaan.
2. Pernyataan tunggal adalah
 pernyataan yang tidak memuat
pernyataan lain sebagai bagiannya.
3. Pernyataan majemuk merupakan
kalimat baru yang diperoleh dari
berbagai penggabungan pernyataan
tunggal.
4. Operasi negasi merupakan operasi
yang hanya berkenaan dengan satu
unsur.
5. Operasi biner adalah operasi yang
berkenaandengan dua unsur.
6. Konjungsi adalah suatu pernyataan
majemuk yang terdiri dari dua
pernyataan tunggal dihubungkan
dengan kata “dan”.
7. Disjungsi adalah suatu pernyataan
majemuk yang terdiri dari dua
pernyataan tunggal yang
dihubungkan dengan kata “atau”.
8. Pernyataan biimplikasi atau
biconditional statement atau
pernyataan bersyarat merupakan
pernyataan majemuk yang
berbentuk “p jika dan hanya jikaq”
dinyatakan dengan 𝑝 ↔ 𝑝.
9. Tautologi adalah penyataan yang
semua nilai kebenarannya benar
tanpa memandang nilai kebenaran
komponen-komponen
pembentuknya.
10. Penalaran deduktif atau berpikir
deduktif adalah kemampuan seseorang
dalam menarik kesimpulan berdasarkan

2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
pernyataan- pernyataan yang bersifat
umum.
11. Penalaran induktif atau berpikir induktif
adalah kemampuan seseorang dalam
menarik kesimpulan yang bersifat
umum melalui pernyataan yang bersifat
khusus.
12. Deret aritmatika adalah jumlah suku-
sukubarisan aritmatika.
13. Barisan geometri adalah barisan yang
memiliki hasil bagi tiap suku dengan
sukusebelumnya selalu tetap.
14. Rasio adalah konstanta hasil bagi tiap
suku dengan suku sebelumnya yang
selalu tetap.
1. Kombinasi
2. Peluang
3. Modus Ponen, Modus Tolen, dan
Silogisme
1. Tautologi, Kontradiksi, Kontingensi
2. Konvers, Invers, dan Kontrapositif
Nama : Susylawati, S.Pd

No UKG : 201503512687

Sekolah : SDN 1 Kaliwadas

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Pendalaman Materi Ilmu Pengetahuan Alam

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Metode Ilmiah, Materi dan Perubahannya.
2. Gaya dan Energi
3. Sistem Organ pada Manusia
4. Bumi dan Alam Semesta

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Daftar peta konsep (istilah dan
definisi) di modul ini
Kegiatan Belajar 1 (Metode Ilmiah, Materi dan
Perubahannya)
1. Eksperimen merupakan kegiatan melalui tata
cara tertentu yang biasa dilakukan oleh
ilmuwan, dengan tujuan untuk memecahkan
masalah atau menemukan jawaban terhadap
suatu masalah.
2. Hormon auksin adalah zat hormon tumbuhan
yang ditemukan pada ujung batang, akar, dan
pembentukan bunga yang berfungsi sebagai
pengatur pembesaran sel dan memicu
pemanjangan sel di daerah belakang meristem
ujung.
3. Perubahan fisika adalah perubahan pada suatu
zat yang tidak menyebabkan terjadinya zat
baru.
4. Zat atau materi atau benda adalah sesuatu yang
menempati ruang dan memiliki massa.
5. Massa adalah ukuran ketahanan materi
terhadap suatu gaya, yang ditandai dengan
perubahan kecepatannya, sebagaimana
 dirumuskan oleh Newton: F = m a.
6. Sifat intensif yaitu sifat yang tidak bergantung
pada jumlah materi.
7. Sifat ekstensif yaitu sifat yang bergantung pada
jumlah materi.
8. Benda padat merupakan benda yang dapat
menjaga bentuknya, gaya antar molekulnya
cukup kuat untuk menjaga ketegaran zat itu.
9. Benda cair merupakan zat yang tidak
menyebar ke seluruh ruang tetapi mudah
berubah bentuk, mengikuti wadahnya.
10.Benda gas merupakan zat yang tidak memiliki
bentuk yang tetap, mudah menempati seluruh
ruang, sehingga volume nya tidak tetap.
11.Unsur adalah materi yang tidak dapat diuraikan
dengan reaksi kimia menjadi zat yang lebih
sederhana.
12.Molekul adalah gugusan kimiawi yang terdiri
dari minimal dua atau lebih atom yang sama
atau berbeda.
13.Senyawa adalah molekul yang mengandung
minimal dua unsur yang berbeda dengan
perbandingan tertentu.
14.Campuran homogen adalah campuran dua atau
lebih zat tunggal, dengan perbandingan
sembarang, dimana semua partikelnya
menyebar merata sehingga membentuk satu
fasa.
15.Campuran heterogen adalah campuran dua
atau lebih zat tunggal, dengan perbandingan
sembarang, dimana partikel-partikelnya tidak
merata sehingga kemposisi di berbagai bagian
tidak merata dan membentuk lebih dari satu
 fasa.
16. Perubahan kimia yaitu perubahan yang
menghasilkan zat baru karena terjadiperubahan
struktur zat tersebut.
17. Penyaringan (Filtrasi) yaitu metode pemisahan
yang digunakan untuk memisahkan cairan dan
padatan yang tidak larut dengan menggunakan
penyaring (filter) berdasarkan perbedaan
ukuran partikel.
18. Pengkristalan (Kristalisasi) yaitu proses
pembentukan bahan padat dari pengendapan
larutan, campuran leleh, atau lebih jarang
pengendapat langsung dari gas.
19. Pengkristalan merupakan perubahan wujud
benda yang disebabkan oleh kalor melalui
pemisahan zat padat dengan cara memanaskan
sampai pekat lalu mendinginkannya hingga
menjadi kristal atau membeku.
20. Penyulingan (Destilasi) adalah suatu metode
pemisahan bahan kimia berdasarkan
perbedaan kecepatan atau kemudahan
penguapan (volatilitas) bahan.
21. Penyubliman yaitu merupakana peristiwa
perubahan wujud dari padat menjadi gas, dan
diperlukan energi panas.
22. Hablur adalah perubahan gas menjadi benda
padat.
23. Kromatografi yaitu teknik pemisahan molekul
berdasarkan perbedaan pola pergerakan antar
fase gerak dan fase diam untuk memisaahkan
molekul pada larutan.
24. Dekantasi yaitu pemisahan zat padat dari zat
cair yang saling tidak larut pada suhu tertentu
 dengan cara menuangkan zat cairnya.
25. Penyaringan yaitu pemisahan zat padat darizat
cair dengan menggunakan media kertas.
26. Destilasi yaitu pemisahan dua atau lebih zat
cair berdasarkan perbedaan titik didihnya yang
cukup besar.
27. Rekristalisasi yaitu pemisahan berdasarkab
titik beku komponen campuran.
28. Ekstraksi yaitu pemisahan berdasarkan
perbedaan kelarutan komponen campuran
dalam pelarut yang berbeda.
29. Menyublim merupakan proses perubahan dari
wujud padat menjadi gas.
30. Deposisi / Dekomposisi merupakan proses
perubahan dari wujud gas menjadi padat tanpa
melalui cair terlebih dahulu.
31. Menguap merupakan proses perubahan dari
wujud cair menjadi gas.
32. Mengembun merupakan proses perubahandari
wujud gas menjadi cair.
33. Membeku merupakan proses perubahan wujud
zat cair menjadi padat.
34. Melebur merupakan proses perubahan wujud
zat padat menjadi cair.

Kegiatan Belajar 2 (Gaya dan Energi)

1. Gaya adalah suatu kekuatan (tarikan atau
dorongan) an yang mengakibatkan benda
yang dikenainya akan mengalami perubahan
posisi atau kedudukan (bergerak), berhenti
serta berubah bentuk.
2. Energi adalah kemampuan untuk melakukan
usaha atau kerja.
3. Percepatan adalah perubahan kecepatan
dengan selang waktu yang terjadi pada
perubahan tersebut.
4. Gaya magnet ialah gaya tarik atau tolak yang
ditimbulkan oleh benda yang bersifat magnet.
5. Gaya gravitasi merupakan gaya yang
ditimbulkan oleh benda untuk menarik benda
lain ke arah pusat benda yang bersangkutan.
6. Gaya listrik merupakan gaya yang ditimbulkan
oleh muatan muatan listrik atau arus listrik.
7. Gaya otot gaya yang ditimbulkan oleh otot
manusia dan hewan
8. Gaya pegas yaitu gaya yang ditimbulkan oleh
benda yang mengalami pemampatan atau
peregangan.
9. Gaya gesek ialah gaya yang ditimbulkan
dikarenakan adanya gesekan antarapermukaan
dua benda atau lebih.
10. Energi kinetik adalah Energi yang dimiliki
suatu benda yang bergerak.
11. Energi potensial adalah energi yang dikandung
suatu materi berdasarkan tinggi rendahnya
kedudukannya.
12. Energi panas (Kalor) adalah energi kinetik
rata-rata gerakan partikel-partikel penyusun
materi.
13. Suhu adalah derajat panas suatu benda.
14. Kalor adalah energi yang diterima oleh sebuah
benda sehingga suhu benda itu naik atau wujud
benda berubah, atau energi yang dilepaskan
oleh suatu benda sehingga suhu
benda itu turun atau wujud benda berubah.
15. Energi Listrik adalah energi yang diakibatkan
oleh gerakan partikel bermuatan dalam suatu
media (konduktor), karena adanya beda
potensial antara kedua ujung konduktor.
16. Energi kimia adalah energi yang dikandung
suatu senyawa dalam bentuk energi ikatan
antara atom-atom nya.
17. Energi nuklir adalah energi yang terkandung
dalam inti atom.
18. Energi pegas yaitu semua benda yang lentur
atau elastis memiliki energi pegas.
19. Usaha diartikan sebagai kegiatan untuk
mencapai tujuan tertentu.
20. Pesawat sederhana adalah alat mekanik yang
dapat mengubah arah atau besaran dari suatu
gaya.

Kegiatan Belajar 3 (Sistem Organ pada

Manusia)

1. Mekanisme difusi yaitu perpindahan suatu

zat melalui sebuah selaput atau dinding.
2. Glikolisis, yaitu proses glukosa dipecah
dalam sitoplasma menjadi dua molekul
piruvat tiga carbon baik secara aerobik
ataupun anaerobik.
3. Siklus Krebs, yaitu proses pengangkutan
molekul piruvat ke dalam mitochondria
Secara aerobik dengan menggunakan
molekul2 karbon (asetil-coA) Yang berasal
dari piruvat dan menghasilkan
karbondioksida.
4. Respirasi adalah proses mulai dari
pemasukan udara yang mengandung
 oksigen (o2), pengambilan oksigen,
penggunaan oksigen untuk oksidasi biologi
sampai dengan pengeluaran karbondioksida
(co2) sebagai zat sisa pernapasan.
5. Oksidasi biologi merupakan peristiwa
pembakaran zat makanan oleh Oksigenyang
berlangsung di dalam sel tubuh untuk
mendapatkan energi.
6. Bernafas/ respirasi adalah proses
pembebasan energi kimiawi yang terdapat
pada makanan menjadi energi yang
diperlukan untuk hidup.
7. Respirasi internal itu merupakan proses
masuknya oksigen dari dalam darah ke
jaringan (Sel) ke dalam darah.
8. Respirasi eksternal merupakan proses
masuknya oksigen dari udara luar melalui
alat pernapasan ke dalam darah dan
keluarnya karbon dioksida dan air dari darah
ke alat pernapasan.
9. Email gigi merupakan bahan yang sangat
keras di dukung oleh otot yang kuat untuk
mengunyah makanan yang keras.
10.Lidah merupakan organ yang berfungsi
memindahkan merubah makanan Selama
mengunyah.
11.Kerongkongan adalah tabung (tube) berotot
pada manusia yang dilalui sewaktu makanan
mengalir dari bagian mulut ke dalam
lambung.
12.Hati merupakan organ terbesar dan salahsatu
organ serbaguna dalam tubuh manusia,
sebagai perantara sistem pencernaan dan
 kebutuhan metabolik organisme.
13. Pankreas adalah organ pada sistem
pencernaan yang memiliki dua fungsi utama
yaitu menghasilkan enzim pencernaan.
14. Jantung adalah bagian vital dalam tubuh
manusia yang bertugas untuk menerima dan
memompa darah keseluruh tubuh.
15. Pembuluh darah merupakan sistemperedaran
darah berbentuk tabung otot elastis atau pipa
yang berfungsi membawa darah dari jantung
ke bagian tubuh lain, ataupun sebaliknya.
16. Arteri merupakan Pembuluh darah yang
berfungsi membawa darah keluar dari
jantung, baik ke seluruh tubuh maupun ke
paru-paru.
17. Vena merupakan Pembuluh darah yang
berfungsi membawa darah kembali ke
jantung dari seluruh tubuh atau dari paru-
paru.
18. Sirkulasi sistemik disebut juga dengan
peredaran besar, merupakan sirkulasi darah
yang mencakup seluruh tubuh.
19. Sirkulasi pulmonal ( paru) disebut juga
dengan peredaran darah kecil, ini
merupakan sirkulasi darah dari jantung
menuju paru-paru atau sebaliknya.

Kegiatan Belajar 4 (Bumi dan Alam

Semesta)

1. Bumi adalah salah satu planet di tata surya

(sistem matahari) Yang terdapat dalam
suatu galaksi yang bernama galaksi bima
 sakti ( The milky ways atau kabut putih).
2. Gravitasi atau gravitasi adalah gaya tarik
menarik yang terjadi antara semua partikel
yang mempunyai massa di alam semesta.
3. Greenwich adalah sebuah kota di negara
Inggris di mana disinilah garis bujur 0 yang
menjadi patokan penentuan waktu dunia.
4. Revolusi bulan adalah periode atau waktu
yang diperlukan oleh bulan mengitari
matahari.
5. Kerak bumi adalah lapisan terluar dari bumi
yang terbagi dua kategori yaitu kerak
samudra dan kerak benua.
6. Mantel bumi merupakan batuan yang
mengandung magnesium dan silikon.
7. Atmosfer adalah lapisan udara yang
menyelimuti bumi secara menyeluruh
dengan ketebalan lebih dari 650 km.
8. Litosfer adalah lapisan kulit bumi yang
paling luar yang berupa batuan padat.
9. Hidrosfer adalah lapisan air yang
menyelimuti permukaan bumi.
10. Biosfer merupakan sistem kehidupan
paling besar karena terdiri dari gabungan
ekosistem yang ada di bumi.
11. Alam semesta adalah ruang dimana
didalamnya dapat kehidupan biotik maupun
abiotik serta segala macam peristiwa alam
yang dapat diungkapkan yang belum dapat
diungkapkan olehmanusia.
12. Mikrokosmos adalah benda-benda ada
yang sangat kecil misalnya atom, elektron,
 sel, amoeba dan sebagainya.
13. Makrokosmos adalah benda-benda yang
mempunyai ukuran yang sangat besar
misalnya Bintang, planet dan Galaksi.
14. Satelit merupakan benda angkasa yang
mengelilingi planet.
15. Kromosfer merupakan lapisan gas tebal
yang mengelilingi fotosfir.
16. Fotosfer merupakan lapisan permukaan
matahari yang tampak bulat putih dan
menyilaukan.
17. Protuberens merupakan lapisan yang
berada di sekeliling kromosfer.
18. Planet merupakan benda langit dengan
ukuran relatif besar yang mengelilingi
matahari.
19. Komet merupakan salah satu benda
angkasa yang ukurannya relatif kecil.
20. Meteor disebut pula sebagai bintang jatuh.
Hal ini karena benda-benda angkasa
Adakalanya tertarik oleh gaya tarik bumi,
sehingga masuk ke dalam atmosfer bumi
dan bergesekan dengan udara sehingga
menjadi panas dan berpijar yang nampak
seperti bintang jatuh.
21. Asteroid merupakan planet planet yang
berukuran kecil yang lintasannya berada
diantara planet dalam (Mars) dan planet
luar (Jupiter).
2 Daftar materi yang sulit dipahami 1. Proses Terbentuknya Bumi
di modul ini 2. Jenis-jenis Gaya
3 Daftar materi yang sering 1. Respirasi internal
mengalami miskonsepsi 2. Teori nebula
Nama : Susylawati, S.Pd

No UKG : 201503512687

Sekolah : SDN 1 Kaliwadas

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Ilmu Pengetahuan Sosial

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan
2. Waktu, Perubahan, dan Sistem Sosial
Budaya
3. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
4. Fenomena Interaksi dalam Perkembangan
IPTEK dan Masyarakat Global
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep (istilah dan Kegiatan Belajar 1 (Manusia, Tempat, dan
definisi) di modul ini
Lingkungan)
1. Manusia adalah mahhuk yang sempurna
karena diberikan akal untuk berfikir dan
menyadari bahwa manusia itu berbeda dengan
makhluk-makhluk lainnya.
2. Manusia sebagai individu artinya sebagai “orang
atau seorang; pribadi orang (terpisah dari yang
lain)” (http://kbbi.web.id/individu) yang
merupakan suatu keutuhan yang tidak dapat
dibagi-bagi yaitu individu sebagai pribadi yang
berbeda dari yang lain.
3. Manusia sebagai makhluk sosial artinya adalah
bahwa manusia dalam kehidupannya selalu
berhubungan dan membutuhkan manusia lain.
4. Manusia dikatakan sebagai makhluk budaya
karena budaya itu sebenarnya dipelajari dan
diwariskan dari satu generasi ke generasi
berikutnya dalam suatu masyarakat.
5. Tempat adalah “ruang (bidang, rumah,
daerah, dan sebagainya) yang didiami
(ditinggali) atau ditempati”
(https://kbbi.web.id/tempat).
6. Ruang adalah wadah yang meliputi ruang
daratan, ruang lautan dan ruang udara sebagai
satu kesatuan wilayah, tempat manusia dan
makhluk hidup lainya dalam melakukan
kegiatan serta memelihara kelangsungan
hidupnya.
7. Site berkenaan dengan kondisi internal seperti
iklimnya, keadaan tanah, topografi, penduduknya
dan segala sumberdaya yang terkandung di 10
dalamnya.
8. Situasi adalah kondisi eksternal atau kondisi tempat
tersebut dibandingkan dengan daerah lainnya.
9. Lingkungan dapat diartikan menjadi segala
sesuatu yang ada di sekitar manusia dan
mempengaruhi perkembangan kehidupan
manusia.
https://id.wikipedia.org/wiki/Lingkungan.
10. Komponen abiotik adalah segala yang tidak
bernyawa seperti tanah, udara, air, iklim,
 kelembaban, cahaya dan bunyi.
11. Komponen biotik adalah segala sesuatu yang
bernyawa seperti tumbuhan, hewan, manusiadan
mikro-organisme (virus dan bakteri).
12. Faktor endogen adalah faktor pembentuk
permukaan bumi dari dalam.
13. Faktor eksogen adalah faktor pembentuk
kenampakan bumi dari luar.
14. Tektonisme adalah gerakan yang berupa
gerakan mendorong dan menarik secara
vertikal maupun horizontal.
15. Lipatan adalah bentuk muka yang terjadi pada
daerah yang lunak.
16. Patahan adalah proses perubahan muka bumi
yang terjadi pada daerah yang keras dan
cepat.
17. Vulkanisme adalah gerakan magma yang adadi
dalam bumi.
18. Magma adalah cairan panas yang berasal dari
inti bumi.
19. Seisme adalah gempa bumi.
20. Gempa bumi adalah getaran yang terjadi
akibat dari proses patahan dan lipatan.
21. Sedimentasi adalah proses pembentukan muka
bumi melalui pengendapan materi- materi
sedimen.
22. Erosi adalah proses pengikisan yang terjadi di
permukaan bumi.
23. Ablasi adalah pengikisan yang dilakukan oleh air.
24. Abrasi adalah proses pengikisan oleh air laut.
25. Eksarasi adalah proses pengikisan oleh
gletser.
26. Deflasi adalah pengikisan yang dilakukan
oleh angin.
27. Masyarakat adalah sekumpulan manusia yang
saling bergaul atau saling berinteraksi secara
tetap dan memiliki kepentingan yangsama.
28. Penduduk adalah semua orang yang
menempati suatu wilayah hukum tertentudan
waktu tertentu sehingga kita akan mengenal
istilah penduduk tetap dan penduduk tidak
tetap.
29. Dinamika penduduk adalah data yang
menampilkan statistika penduduk untuk
memperoleh hasil perhitungan persebaran
penduduk.
30. Sensus de facto adalah menghitung jumlah
penduduk berdasarkan data primer (lapangan).
31. Sensus de jure adalah menghitung jumlah
penduduk berdasarkan data sekunder (data
 administrasi wilayah).
32. Kelahiran (Fertilitas) adalah jumlah lahirnya
penduduk di suatu wilayah dan perwilayahan dalam
kurun waktu tertentu.
33. Kematian (Mortalitas) adalah hilangnya
nyawa atau ruh dari seseorang yang telah
meninggal.
34. Migrasi adalah perpindahan penduduk dari suatu
tempat ke tempat yang lain, dari tempat yang
padat penduduk menuju kawasan jarang
penduduk.
35. Pertumbuhan penduduk adalah bertambahnya
jumlah penduduk di suatu tempat karena
kelahiran tidak berbanding seimbang dengan
adanya kematian dan migrasi yang masuk tidak
sebanding denganmigrasi yang keluar.
36. Kepadatan penduduk adalah jumlah penduduk di
suatu tempat berdasarkan luassuatu wilayah.
37. Persebaran penduduk tidak merata adalah kondisi
tentang kesenjangan jumlah masyarakat yang
tinggal di daerah perkotaan dan perdesaan dalam
segi kuantitas, permasalahan seperti ini sering
terjadi di negara berkembang.
38. Kualitas penduduk dapat dikatakan sebagai mutu
penduduk atau mutu sumber daya manusia.

Kegiatan Belajar 2 (Waktu, Perubahan dan

Sistem Sosial Budaya)

1. Waktu artinya adalah “seluruh rangkaian saat

ketika proses, perbuatan atau keadaan berada atau
berlangsung” (https://kbbi.web.id/waktu).
2. Ruang (dimensi spasial) merupakan tempat
terjadinya berbagai peristiwa alam maupun
peristiwa sosial dan peristiwa sejarah dalam
proses perjalanan waktu.
3. Sejarah adalah kejadian yang benar-benar
terjadi pada masa lampau.
4. heuristik merupakan tahapan proses
mengumpulkan sumber-sumber sejarah.
5. Sejarah lisan merupakan cerita-cerita tentang
pengalaman kolektif yang disampaikan secara lisan.
6. Kritik merupakan tahapan untuk memilih
sumber-sumber asli dari sumber-sumber
palsu.
7. Koroborasi yaitu buktibukti (evidence)
sejarahyang membenarkan atau memperkuat
suatu pernyataan (statement).
8. Koroborasi yaitu buktibukti (evidence)
sejarahyang membenarkan atau memperkuat
suatu pernyataan (statement).
 9. Interpretasi adalah tahapan atau kegiatan
dalam menafsirkan fakta-fakta dan
menetapkan makna serta saling keterhubungan
dari fakta-fakta yang diperoleh.
10. Historiografi (Gottschalk, 2006) adalah
rekonstruksi imajinatif dari masa lampau
berdasarkan data yang diperolah dengan
menempuh proses pengujian dan proses
penganalisisan secara kritis melalui rekaman dan
bukti peninggalan masa lampau.
11. Perubahan dapat diartikan sebagai segala aspek
kehidupan yang terus bergerak seiring dengan
perjalanan kehidupan masyarakat karena segala
sesuatu di dunia ini tidak ada yang tidak berubah,
semuanya mengalir, masyarakat sewaktu-waktu
bergerak dan berubah.
12. Sistem sosial merupakan orang-orang yang ada
dalam kelompok yang saling berinteraksi dan
saling mempengaruhi satu sama lain yang dibatasi
dengan seperangkat kegiatan yang menjadi satu
kesatuan.
13. Nilai sosial diartikan sebagai segala sesuatu yang
dihargai masyarakat karena nilai sosial terbukti
memiliki daya guna yang fungsional bagi
perkembangan hidup.
14. Budaya artinya sebagai “pikiran; akal budi”.
15. Kebudayaan diartikan sebagai ”hasil kegiatan dan
penciptaan batin (akal budi) manusia (seperti
kepercayaan, kesenian, adat istiadat dsb)”.
16. Unsur-unsur kebudayaan adalah salah satu
cara untuk memahami budaya atau
kebudayaan.
17. Sistem budaya atau cultural system ini merupakan
ide-ide, gagasan-gagasan atau pikiranpikiran
manusia yang hidup bersama dalam suatu
masyarakat.

Kegiatan Belajar 3 (Perilaku Ekonomi dan

Kesejahteraan)

1. Ekonomi adalah “ilmu mengenai asas-asas

produksi, distribusi dan pemakaian barang-
barang serta kekayaan (seperti hal keuangan,
perindustrian dan perdagangan)”
https://kbbi.web.id/ekonomi.
2. Perilaku ekonomi yaitu suatu perilaku dalam
memilih berbagai alternatif yang memberikan
hasil yang terbaik.
3. Motif ekonomi adalah sebuah alasan tertentu yang
mendasari seseorang dalam melakukan aktivitas
perekonomian baik lingkup kecil maupun lingkup
besar.
4. Motif ekomomi instrinsik adalah sebuah alasan
yang berasal dari dalam diri manusia itu sendiri
dengan tanpa paksaan atau pengaruh dari pihak
lain.
5. Motif ekonomi ekstrinsik merupakan motif yang
terpengaruh oleh situasi di luar individu seperti
ajakan dari orang lain untuk berbisnis, situasi dan
kondisi lingkungan sekitar dan lain sebagainya.
6. Prinsip ekonomi merupakan suatu usaha yang
bisa dilakukan untuk mendapatkan hasil yang
maksimal dengan pengorbanan seminimal
mungkin.
7. Produksi merupakan kegiatan yang ditujukan
untuk menghasilkan barang danjasa.
8. Barang konsumsi yakni barang-barang yang
langsung dapat memuaskan pemakai.
9. Barang produksi yakni barang-barang yang
sengaja diproduksi untuk proses produksi untuk
menghasilkan barang-barang lain.
10. Distribusi merupakan suatu proses
menyalurkan barang dan jasa yang berasal dari
produsen sampai pada konsumen.
11. Wholesaler (grosir) merupakan pedagang
perantara yang membeli barang dagangan
untuk dijual kembali terutama kepada
pengusaha lain dan bukan kepada konsumen.
12. Agen merupakan pedagang perantara yang
tidak membeli dan memiliki barang yang mereka
jual.
13. Pedagang eceran merupakan perusahaan yang
membeli barang-barang dari produsenatau dari
grosir kemudian menjualnya kepada konsumen.
14. Toserba (Department store) merupakan
lembaga pemasaran eceran yang menjual
berbagai jenis barang yang dikelompokkan ke
dalam departemen-departemen (bagian).
15. Pasar swalayan (Supermarket) merupakan toko
yang sangat besar terutama menjual bahan
pangan dengan harga-harga rendah.
16. Toko khusus merupakan toko yang
strategi pemasarannya dengan
menawarkan pilihan yang banyak dari
barang-barang yangsejenis.
17. Konsumsi adalah suatu aktivitas pemakaian
barang dan jasa baik secara langsung maupun
tidak langsung oleh individu atau kolektif individu
dalam memenuhi kebutuhan dasar manusia.
18. Pasar adalah tempat orang berjual beli.
 19. Kesejahteraan adalah “hal atau keadaan
sejahtera; keamanan, keselamatan,
ketenteraman;- jiwa kesehatan jiwa; - sosial
keadaan sejahtera masyarakat”
https://kbbi.web.id/sejahtera.

Kegiatan Belajar 4 Fenomena Interaksi dalam

Perkembangan IPTEK dan Masyarakat Global
1. Ilmu pengetahun murni adalah ilmu
pengetahuan yang memiliki tujuan untuk
membentuk dan mengembangkan ilmu
pengetahuan secara abstrak untuk lebih
mempertinggi mutunya.
2. Ilmu pengetahuan terapan adalah ilmu
pengetahuan yang memiliki tujuan untuk
menggunakan sekaligus menerapkan ilmu
pengetahuan tersebut pada masyarakat untuk
membantu mengatasi berbagai permasalahan
yang dihadapi.
3. Teknologi adalah penerapan ilmu
pengetahuan untuk tujuan praktis.
4. Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK)
merupakan satu kesatuan yang sulit untuk
dipisahkan karena sama-sama berperan dalam
memenuhi kebutuhan hidup manusia.
5. IPTEK merupakan aktivitas yang kompleks dari
manusia, keduanya merupakan bagian dari
kehidupan manusia yang satu sama lain saling 99
berhubungan dan saling mempengaruhi.
6. Kearifan merupakan seperangkat pengetahuan
yang dikembangkan oleh suatu kelompok
masyarakat setempat.
7. Kearifan lingkungan merupakan aktivitas dan
proses berpikir, bertindak dan bersikap secara arif
dan bijaksana dalam mengamati,
memanfaatkan dan mengolah lingkungan.
Masyarakat global merupakan suatu
masyarakat yang memiliki pemikiran secara
meluas, tidak lagi terbatas pada batas suatu
negara, bersifat universal dan mengglobal tidak
hanya peduli terhadap permasalahan di negaranya
saja namun juga mencakup masalah
orang-orang di negara lain.
8. Masyarakat global merupakan masyarakat
modern, berpikiran maju, selalu bisa
menggunakan semua IPTEK yang ada untuk
mencapai suatu tujuan.

2 Daftar materi yang 1. Keberlanjutan dan perubahan

sulitdipahami di modul 2. Waktu
ini
3 Daftar materi yang sering 1. Watak Nilai
mengalami 2. Ablasi
miskonsepsi
Nama : Susylawati, S.Pd

No UKG : 201503512687

Sekolah : SDN 1 Kaliwadas

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Pendidikan Pancasila dan Kenegaraan

Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah dan
definisi) di modul ini
1. Hak Asasi Manusia
2. Persatuan Dan Kesatuan dalam
Keberagaman Masyarakat
Multikultur
3. Konsep Nilai, Moral dan Norma
4. Pancasila dan Kewarganegaraan
Global
Respon/Jawaban
Kegiatan Belajar 1 (Hak Asasi Manusia)
1. Hak asasi manusia (HAM) adalah hak yang
didapatkan oleh seseorang sejak ia dilahirkan,
merupakan sebuah konsep hukum yang
normatif menyatakan bahwa manusia memiliki
hak yang melekat pada dirinya karena ia adalah
seorang manusia.
2. HAM bersumber dari Tuhan, yang artinya
merupakan hak-hak dasar yang dibawa
manusia sebagai anugerah Tuhan yang maha
Esa, yang sifatnya tidak boleh dilanggar oleh
siapapun, dan merupakan suatu holy area.
3. Kodrati, artinya hak asasi manusia merupakan
pemberian dari Tuhan. kepada manusia agar
hidup terhormat
4. Hakiki, artinya hak asasi manusia adalah hak
asasi manusia yang sudah ada sejak lahir.
5. Universal, artinya hak asasi manusia berlaku
untuk semua orang tanpa memandang status,
 suku bangsa, gender atau perbedaan lainnya.
6. Tidak dapat dicabut, artinya hak asasi manusia
tidak dapat dicabut atau diserahkan kepada
pihak lain.
7. Tidak dapat dibagi, artinya semua orangberhak
mendapatkan semua hak, apakah hak sipil dan
politik, atau ekonomi,sosial dan budaya.
8. Diperbudak, artinya keadaan dimana
seseorang dikuasai atau dimiliki oleh
seseorang.
9. Tidak manusiawi, artinya tidak
berkeprimanusiaan dalam memperlakukan
seseorang dan tidak menghargai martabatnya.
10. Suaka politik merupakan gagasan yuridiksi
dimana seseorangyang dianiaya untuk opini
politang dianiaya untuk opini politik di
negerinya sendiri dapat di negerinya sendiri
dapat dilindungi oleh pemerintah berdaulat
lain, negara asing, atau perlinddungan lain,
11. Perlakuan diskriminatif, adalah perilaku
membedakan secara sengaja terhadap
golongan-golongan yang berhubungan dengan
kepentingan tertentu.
12. Berserikat, artinya bersama-sama
mengusahakan sesuatu.
13. Berkomunikasi, artinya suatu proses dimana
seseorang atau beberapa orang , kelompok,
organisasi, dan masyarakat menciptakan dan
menggunakan informasi agar terhubung
dengan lingkungan dan orang lain’
14. Kesetaraan gender, yaitu merujuk kepada
setara antara laki-laki dan perempuan dalam
 pemenuhan hak dan kewajiban.
15. Pemenuhan HAM maksudnya yaitu
melaksanakan peraturan HAM yang berlaku
pada setiap manusia.
16. Kontrak sosial, yaitu setiap hak yang terkait
dengan warga negara dengan sendiri bertimbal-
balik dengan kewajiban negara untuk
memenuhinya.
17. Diskriminasi, yaitu suatu pembatasan,
pelecehan, atau pengucilan yang langsung
maupun tidak langsung didasarkan pada
pembedaan manusia atas dasar agama, suku,
ras, etnik, kelompok, golongan, jenis kelamin,
bahasa, keyakinan dan politik.
18. Penyiksaan, adalah suatu perbuatan yang
dilakukan dengan sengaja sehingga
menimbulkan rasa sakit atau penderitaan yang
hebat baik jasmani maupun rohani pada
seseorang yang memperoleh pengakuan atau
keterangan dari seseorang atau orang ketiga
19. Pelanggaran HAM berat, yaitu pelanggaran
HAM yang berbahaya dan mengancam nyawa
manusia.
20. Pelanggaran HAM ringan, yaitu pelanggaran
HAM yang tidak mengancam keselamatan
jiwa manusia, akan tetapi dapat berbahaya jika
tidak segera ditanggulangi.
21. Komnas HAM merupakan lembaga negara
mandiri setingkat lembaga negara lainnnya
yang berfungsi sebagai lembaga pengkajian,
penelitian, penyuluhan, pemantauan dan
mediasi HAM.
22. Pengadilan HAM adalah pengadilan khusus
 terhadap pelanggaran HAM berat yang
diharapkan dapat melindungi hak asasi manusia
perorangan maupun masyarakat dan menjadi
dasar penegakan kepastian hukum, keadilan
dan perasaan aman, baik perseorangan maupun
masyarakat.
23. Kejahatan genosida, yaitu setiap perbuatan
yang dilakukan dengan maksud untuk
menghancurkan atau memusnahkan seluruh
atau sebagian kelompok bangsa, ras, kelompok
etnis atau kelompok agama dengan cara
membunuh anggota kelompoknya,
mengakibatkan penderitaan fisik mauoun
mental kehidupan kelompoknya
24. Kejahatan kemanusiaan, yaitu satu perbuatan
yang dilakukan sebagai bagian dari serangan
yang sistematik, yang diketahuinya bahwa
serangan tersebut ditujukan secara langsung
kepada penduduk sipil.
25. Implikasi dari prinsip pembelajaran HAM bagi
anak SD, yinsipaitu menuntut guru untuk
selalu menggunakan media dan sumber
pembelajaran yang bersifat konkrit dan dapat
ditangkap secara inderawi.
26. Pembelajaran HAM menggunakan prinsip
bermain sambil belajar yaitu, mebuat anak
berinteraksi dan belajar menghargai orang lain.
27. Pembelajaran HAM di SD menggunakan
prinsip active learning, yaitu pembelajaran
aktif untuk memberikan kesempatan seluas-
luasnya kepada anak untuk aktif mencari dan
memaknai nilai-nilai HAM.
28. Pembelajaran HAM menggunakan prinsip
ojoyfull learning, yaitu membuat suasana yang
menyenangkan dalam pembelajaran yang akan
membuat anak ceria dan menarik.
29. Pembelajaran HAM berpusat pada anak yang
artinya anak menjadi subjek pelaku yang aktif
di dalam belajar.
30. Pembelajaran HAM dengan prinsip multiple
intelligence, yaitu pengembangan
pembelajaran yang bermakna bagi kehidupan
anak.
31. Pendekatan induktif yaitu suatu pendekatan
yaang digunakan dalam pembelajaran dengan
dimulai dari contoh-contoh, peristiwa-
peristiwa, kasus-kasus dan fenomena sejenis
untuk ditarik kesimpulan umum.
32. Pendekatan deduktif suatu pendekatan yang
dimulai dari konsep umum menuju penarikan
kesimpulan khusus.
33. Pendekatan kontekstual yaitu suatu pendekatan
pembelajaran yang digunakan guru sesuai
dengan konteks kehidupan sehari- hari anak.
34. Pendekatan kooperatif (ccoperative learning)
yaitu pendekatan pembelajaran dengan
memberikan kesempatan pada anak untuk
bekerja sama dalam belajar.
35. Pendekatan inquiry yaitu pembelajaran
dilaksanakan dengan memberikan kesempatan
pada anak untuk mencari penyelesaian sendiri
terhadap masalah yang dihadapinya.
36. Pendekatan discovery yaitu pendekatan
pembelajaran yang memberikan kesempatan
 kepada siswa menjelajah untuk menemukan
sesuatu yang ada.
37. Pendekatan konstrutivistik yaitu pendekatan
yang memberikan kesempatan kepada anak
untuk menyusun sendiri konsep-konsep HAM
berdasarkan kehidupan sehari-hari anak.
38. Pendekatan behavioristik yaitu dengan
menciptakan lingkungan yang kondusif anak
belajar HAM.

Kegiatan belajar 2 (Persatuan Dan Kesatuan

dalam Keberagaman Masyarakat Multikultur)
1. Wilayah negara NKRI adalah salah satu unsur
negara yang merupakan satu kesatuan wilayah
daratan, perairan pedalaman, perairan
kepulauan dan teritorial beserta laut dan tanah
dibawahnya, serta ruang udara diatasnya,
termasuk seluruh sumber kekayaan yang
terkandung didalamnya.
2. Zona tambahan yaitu zona yang lebarnya tidak
melebihi 24 mil laut yang diukur dari garis
pangkal dari mana lebar laut teritorial diukur.
3. Zona ekonomi eksklusif Indonesia adalah suatu
area diluar dan berdampingan denganteritorial
Indonesia dengan batas terluar 200 mil laut dari
garis pangkal darimana lebar laut teritorial
diukur.
4. Landas kontinen Indonesia adalah meliputi
dasar laut dan tanah dibawahnya area dibawah
permukaan laut yang terletak diluar laut
teritorial, sepanjang kelanjutan alamiah
wilayah daratan hingga pinggiran luar tepi
kontinen, atau hingga suatu jarak 200 mil laut
 dari garis pangkal darimana lebar laut teritorial
diukur, dalam hal pinggiran luar tepi kontinen
tidak mencapai jarak tersebut, hingga paling
jauh 350 mil laut sampai dengan jarak 100 mil
laut dari garis kedalaman 2.500 meter.
5. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah
sebuah negara kepulauan yang berciri
Nusantara dengan wilayah yang batas-batasdan
hak-haknya ditetapkan dengan undang-
undang.
6. Wawasan Nusantara adalah cara pandang dan
sikap bangsa Indonesia mengenai diri dan
lingkungannya, dengan mengutamakan
persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan
wilayah dalam penyelenggaraan kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
7. Masa perintis yaitu masa mulai dirintisnya
semangat kebangsaan melalui pembentukan
organisasi pergerakan.
8. Masa penegas yaitu masa mulai ditegaskannya
semangat kebangsaan yang ditandai dengan
peristiwa Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober
1928 yang mengikrarkan dan menegaskan
bahwa kita memiliki satu tanah-air, satubangsa
dan bahasa persatuan yaitu bahasa Indonesia.
9. Masa percobaan yaitu masa mulaitmencobanya
bangsa Indonesia menuntut kemerdekaan dari
Belanda melalui organisassi GAPI (Gabungan
Politik Indonesia) tahun 1938 dan
mengusulkan Indonesia berparlemen.
10. Masa pendobrak yaitu masa dimana semangat
 dan gerakan kebangsaan Indonesia telah
berhasil mendobrak belenggu penjajah dan
menghasilkan kemerdekaan.
11. Revolusi politik yaitu perombakan dari
kekuasaan kolonial menjadi kekuasaan
nasional.
12. Masa pengisi kemerdekaan yaitu masa untuk
membenahi ketimpangan, kekurangan,
ketidakadilan dan meratakan kesejahteraan
yang ada pada seluruh bangsa Indonesia
(orangnya) dan seluruh wilayah Indonesia
(wadahnya).
13. Nasionalisme adalah suatu faham yang
menganggap bahwa kesetiaan tertinggi atas
setiap pribadi harus diserahkan kepada negara.
14. Sumpah Pemuda merupakan sumpah yang
menunjukkan kebulatan tekad dari seluruh
pemuda Indonesia yang merupakan unsur
utama perjuangan bangsa dalam melawan
penjajah untuk mempersatukan seluruh rakyat
Indonesia dalam perjuangan meraih
kemerdekaan.
15. Bhineka Tunggal Ika artinya walaupun
berbeda-beda tetap satu jua.
16. Prasangka adalah sikap yang bisa positif
maupun negatif berdasarkan Keyakinan
stereotip atau pemberian label kita tentang
anggota dari kelompok tertentu.
17. Stereotip yaitu pemberian sifat tertentu
terhadap seseorang berdasarkan kategori yang
bersifat subjektif, hanya karena dia berasal dari
kelompok yang lain.
18. Etnosentrisme yaitu paham yang
 berpandangan bahwa wa manusia pada
dasarnya individualistis yang cenderung
mementingkan diri sendiri, namun karena
harus berhubungan dengan manusia lain,
maka terbentuklah sifat hubungan Yang
antagonistik ( pertentangan).
19. Rasisme yaitu suatu sistem kepercayaan atau
doktrin yang menyatakan bahwa perbedaan
biologis yang melekat pada ras manusia
menentukan pencapaian budaya atau individu
bahwa suatu ras tertentu lebih Superior dan
memiliki hak untuk mengatur ras lainnya.
20. Diskriminasi merupakan tindakan yang
membeda-bedakan dan kurang bersahabat dari
kelompok dominan terhadap kelompok
subordinasi nya.
21. Multikultural merupakan suatu pengakuan,
penghargaan an, dan keadilan terhadap etnik
minoritas baik yang menyangkut hak hak
universal yang melekat pada hak-hak individu
maupun komunitasnya yang bersifat kolektif
dalam mengekspresikan kebudayaannya.

Kegiatan belajar 3 (Konsep Nilai, Moral dan

Norma)

1. Nilai itu hakikat nya adalah Sifat atau

kualitas yang melekat pada suatu objek,
Namun bukan objek itu sendiri. arti lain
nilai adalah sesuatu yang penting,
berguna, atau bermanfaat.
2. Nilai sosial yaitu nilai yang telah melekat
di dalam masyarakat serta berhubungan
 dengan sikap dan tindakan manusia di
dalamnya.
3. Nilai kebenaran yakni nilai yang bersumber
dari akal manusia ( rasio, Cipta dan Budi)
yang mutlak dibawa sejak lahir.
4. Nilai keindahan yakni nilai yang bersumber
melalui unsur rasa yang terdapat pada setiap
diri manusia, dengan istilah lain biasa
disebut dengan nilai estetika.
5. Nilai moral yaitu penilaian yang bersumber
dari kehendak maupun kemampuan(Karsa).
6. Nilai agama yakni nilai yang bersumber dari
nilai ketuhanan disimpan dalam sebuah
agama.
7. Nilai Material, yakni nilai sosial yang
berguna bagi jasmani manusia, termasuk
benda-benda nyata yang dapat dimanfaatkan
bagi memenuhi kebutuhan fisik manusia.
8. Nilai Vital, merupakan nilai sosial yang
berguna bagi aktivitas atau kegiatan dalam
menjalankan kehidupannya sehari-hari.
9. Nilai Rohani, merupakan nilai sosial yang
berguna nabi memenuhi kebutuhan rohani
atau spiritual manusia nilai ini lebih
universal atau umum.
10. Moral adalah perbuatan/ tingkah laku/
ucapan dan perasaan seseorang dalam
berinteraksi dengan manusia lainnya.
11. Norma artinya patokan norma artinya
patokan, pokok kaidah, pedoman, baik
tertulis maupun tidak tertulis
12. Norma formal yaitu ketentuan dan
ketentuan dalam kehidupan bermasyarakat
sengaja dibuat oleh lembaga atau institusi
yang bersifat formal atau resmi.
13. Norma nonformal yaitu Ketentuan dan tata
aturan dalam kehidupan bermasyarakat
yang tidak diketahui tentang siapa dan
bagaimana yang membuat danmenerangkan
tentang norma tersebut.
14. Tata kelakuan (mores) yakni apabila
kebiasaan tidak semata-mata Dianggap
sebagai suatu cara dalam suatu cara
berperilaku, namun dapat diterima sebagai
norma pengatur, maka kebiasaan seperti itu
dapat menjadi tata kelakuan (mores).
15. Adat istiadat (custom) yakni tata kelakuan
yang terintegrasi kemudian menjadi kuat
keberadaannya dengan pola perilaku
masyarakat dapat meningkat menjadi
sebuah adat istiadat (custom).
16. Hukum merupakan sebuah ketentuan
hukum dalam mengatur individu di
lingkungan masyarakat baik itu tertulis atau
tidak tertulis yang dicirikan oleh adanya
penegak hukum, serta sanksi yang bersifat
untuk menyadarkan danmenertibkan pelaku
si pelanggar norma hukum dengan sanksi
pasti.
17. Norma mode (fashion) norma ini lahir
karena kehadiran gaya dan cara anggota
masyarakat yang cenderung untukberubah,
bersifat baru serta diikuti
masyarakat pada umumnya.
18. Norma agama adalah kaidah-kaidah atau
pengaturan hidup yang dasar sumbernya
dari wahyu ilahi.
19. Norma kesusilaan yaitu norma yang lahir
dari hati nurani manusia.
20. Norma kesopanan yaitu norma yang
disebut juga Norma adat yaitu norma yang
lahir dari masyarakat untuk menjaga
keharmonisan hidup bersama, dan
sanksinya dari masyarakat berupa celaan
dan pengucilan.
21. Norma hukum merupakan aturan yang
sumbernya dari negara atau pemerintah.
22. Negara adalah organisasi memiliki
kewajiban melindungi dan
mensejahterakan seluruh warga
masyarakatnya .
23. Budaya diartikan sebagai keseluruhan
sistem berpikir, nilai, moral dan keyakinan
manusia yang dihasilkan masyarakat.
24. Pendidikan merupakan upaya terencana
dalam mengembangkan potensi peserta
didik, sehingga mereka memiliki sistem
berpikir, nilai, moral dan keyakinan yang
diwariskan masyarakatnya dan
mengembangkan warisan tersebut ke arah
yang sesuai untuk kehidupan masa kini dan
masa mendatang.
25. Bela negara adalah sikap dan perilaku
seluruh warga negara yang dijiwai oleh
kecintaannya kepada Negara Kesatuan
Republik Indonesia yang Berdasarkan
Pancasila dan UUD negara Republik
 Indonesia tahun 1945 dalam menjamin
kelangsungan hidup bangsa dan negara
yang seutuhnya.

Kegiatan Belajar 4 (Pancasila dan

Kewarganegaraan Global)

1. Nilai dasar yaitu Hakikat kelima sila

Pancasila: ketuhanan, kemanusiaan,
persatuan, kerakyatan, keadilan.
2. Nilai instrumental yaitu penjabaran lebih
lanjut dari nilai-nilai dasar ideologi
Pancasila.
3. Nilai praksisyaitu merupakan realisasi nilai-
nilai instrumental dalam suatu pengalaman
nyata dalam kehidupan sehari- hari dalam
bermasyarakat, bangsa dan bernegara.
4. Dimensi idealisme manakah kan bahwa
nilai-nilai dasar yang terkandung dalam
Pancasila yang bersifat sistematis, rasional
dan menyeluruh itu pada hakekatnya
bersumber pada filsafat Pancasila.
5. Dimensi normatif mengandung pengertian
bahwa nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila perlu dijabarkan dalam suatu
sistem norma, sebagaimana terkandung
dalam norma norma keagamaan.
6. Dimensi realitas mengandung makna
bahwa suatu ideologi harus mampu
mencerminkan realitas kehidupan yang
berkembang dalam masyarakat
7. Pancasila itu merupakan landasan bagi
 penyelenggara negara dan pelaksanaan
sistem pemerintahan yang memiliki
kedudukan tertinggi dan sebagai sumber dari
segala sumber hukum dalam ketatanegaraan
Indonesia, sia
konsekuensinya segala peraturan yang ada
harus berdasar dan bersumber kanPancasila.
8. Penduduk adalah orang yang bertempat
tinggal atau menetap dalam suatu negara.
9. Bukan penduduk adalah orang yang berada
di suatu wilayah suatu negara dan tidak
bertujuan tinggal atau menetap di wilayah
negara tersebut.
10. Warga negara global adalah warga negara
yang bertanggung jawab untuk memenuhi
persyaratan institusional dan kultural demi
kebaikan yang lebih besar bagi masyarakat.
11. Kompetensi adalah pengetahuan, nilai dan
sikap, serta keterampilan siswa yang berguna
untuk kehidupannya di masyarakat.
12. Keterampilan kewarganegaraan (civicskills)
yang dikembangkan dari pengetahuan
kewarganegaraan, agar pengetahuan yang
diperoleh menjadi sesuatu yang bermakna,
karena dapat dimanfaatkan dalam
menghadapi masalah- masalah kehidupan
berbangsa dan bernegara.
13. Globalisasi itu menunjukkan adanya suatu
proses pembentukan suatu tatanan
masyarakat dengan segala perangkat
peraturannya yang bersifat universal dan
 menyeluruh tanpa memperhatikan batas-
batas wilayah negara.
14. Sifat hedonisme yaitu kenikmatan pribadi
dianggap sebagai suatu nilai hidup tertinggi.
15. Individualisme yaitu sikap selalu
mementingkan diri sendiri serta memandang
orang lain itu tidak ada dan tidak bermakna.
16. Westernisasi yaitu gaya hidup yang selalu
berorientasi kepada budaya barat tanpa
diseleksi terlebih dahulu
17. Model pembelajaran kooperatif merupakan
model pembelajaran strategi pembelajaran
gotong-royong dan konsepnya hampir sama
dengan metode pembelajaran kelompok.

2 Daftar materi yang sulit dipahami 1. Integrasi Wilayah

di modul ini 2. Makna karakteristik warga Negara Global.
3 Daftar materi yang sering 1. Stereotipe
mengalami miskonsepsi 2. Rasisme
Nama : Susylawati, S.Pd

No UKG : 201503512687

Sekolah : SDN 1 Kaliwadas

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Pendalaman Materi Pembelajaran di

SD berbasis TIK
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Bahan Ajar Pokok, Remedial, dan
Pengayaan Pembelajaran Tematik
berbasis TIK
2. Media Pembelajaran Tematik
berbasis TIK
3. LKPD Pembelajaran Tematik
berbasis TIK
4. Aplikasi Pembelajaran Tematik
berbasis TIK
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep (istilah dan Kegiatan Belajar 1 (Bahan Ajar Pokok,
definisi) di modul ini Remedial, dan Pengayaan Pembelajaran
Tematik berbasis TIK)

1. Pembelajaran tematik merupakan salah satu

model dalam pembelajaran terpadu yang
menggunakan tema untuk mengaitkan
berbagai konsep atau materi yang
menggunakan tema untuk mengaitkan
berbagai konsep atau materi pembelajaran
pada satu mata pelajaran (tematik) atau lebih
dari satu mata pelajaran (tematik terpadu).

2. pembelajaran tematik menekankan pada

keterlibatan peserta didik secara aktif
dalam proses pembelajaran, sehingga
 mereka dapat memperoleh pengalaman
langsung dan Terlatih untuk dapat
menemukan sendiri berbagai pengetahuan
yang dipelajarinya sehingga pembelajaran
lebih bermakna dan berorientasi pada
kebutuhan dan perkembangan mereka.

3. Pembelajaran remedial merupakan

pembelajaran yang diberikan kepada
peserta didik yang belum mencapai
kompetensi minimal yang diharapkan, yakni
kompetensi dasar.

4. Pembelajaran pengayaan merupakan

pengalaman atau kegiatan belajar yang
diberikan kepada peserta didik yang
teridentifikasi melampaui ketuntasan
belajar yang telah ditetapkan.

5. Bahan ajar merupakan bagian dari sumber

belajar yang merupakan segala bentuk
bahan yang digunakan untuk membantu
guru dan peserta didik dalam melaksanakan
kegiatan belajar mengajarnya.

6. Kompetensi Dasar merupakan kemampuan

minimal yang diharapkan dikuasai peserta
didik setelah pembelajaran berlangsung.

7. Analisis materi pembelajaran merupakan

kegiatan guru sebelum mengembangkan
bahan ajar untuk menguraikan materi pokok
pada kompetensi dasar beserta materi
prasyarat dan pengembangannya sehingga
terpetakan struktur materi berupa fakta,
konsep, prinsip dan prosedur yang
lengkap dan terinci.
8. Pembelajaran merupakan interaksi antar
peserta didik, peserta didik dengan guru, dan
peserta didik dengan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar.

Kegiatan Belajar 2 (Media Pembelajaran

Tematik berbasis TIK)

1. Media pembelajaran tematik merupakan

jembatan antara materi pembelajaran yang
pada umumnya bersifat apriori dan artefak
dengan karakteristik peserta didik yang
masih aposteriori dan berpikir konkrit serta
memadukan berbagai konsep dalam satu
kajian ke dalam tema yang terkandung
dalam media tersebut.
2. Pembelajaran merupakan interaksi
antarpeserta didik, peserta didik dengan
guru, peserta didik dengan sumber belajar
pada suatu lingkungan belajar.
3. Media pembelajaran secara umum adalah
alat bantu proses belajar mengajar yang
dapat digunakan untuk merangsang pikiran,
Perasaan, Perhatian, dan kemampuan atau
keterampilan peserta didik sehingga dapat
mendorong terjadinya proses belajar yang
efektif.
4. Sumber belajar merupakan segala sesuatu
yang dapat melakukan pesan berupa
informasi tentang materi pembelajaran
sebagai bahan kajian dalam pembelajaran.
5. Alat peraga merupakan media
pembelajaran yang mengandung atau
 membawakan ciri-ciri dari materi
pembelajaran dengan dimensi pengetahuan
yang abstrak berfungsi untuk menurunkan
keabstrakan akan materi pembelajaran agar
peserta didik mampu menangkap arti dan
makna dari materi pembelajaran tersebut.
6. Sarana atau alat bantu merupakan media
pembelajaran yang berfungsi tekniksebagai
alat pendukung pembelajaran untuk
memperlancar kegiatan belajar.
7. Media visual merupakan media yang hanya
dapat dilihat dengan menggunakan indra
penglihatan yang terdiri atas media yang
dapat diproyeksikan baik diam maupun
gerak dan media yang tidak dapat
diproyeksikan.
8. Media audio merupakan media yang
mengandung pesan dalam bentuk auditif
atau hanya dapat didengar yang dapat
merangsang pikiran, perasaan, Perhatian,
dan kemauan peserta didik untuk
mempelajari materi pembelajaran.
9. Media audio visual merupakan media
Kombinasi audio dan visual atau biasa
disebut media pandang dengar.
10. Teknologi informasi komunikasi (TIK)
merupakan suatu program sebagai alat bantu
Untuk memanipulasi dan menyampaikan
informasi.

Kegiatan Belajar 3 (LKPD Pembelajaran

Tematik berbasis TIK)

1. Pembelajaran merupakan interaksi antara

 peserta didik Interaksi antar peserta didik,
peserta didik dengan guru, dan peserta
didik dengan sumber belajar pada suatu
lingkungan belajar.
2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Adalah panduan kerja peserta didik selama
pembelajaran untuk mempermudah peserta
didik dalam melaksanakan pembelajaran
untuk menguasai kompetensi tertentu.
3. LKPD Penemuan atau LKPD eksploratif
yang memuat serangkaian langkah-langkah
yang harus dilakukan dalam pembelajaran
yang didalamnya terdapat kegiatan
mengamati dan menganalisis konsep dan
materi yang disajikan untuk membantu
peserta didik menemukan atau
mengkonstruksi informasi atau
pengetahuan yang relevan dengan materi
pembelajaran yang sudah dipelajari.
4. LKPD Aplikatif -Integratif Sering disebut
juga dengan LKPD Latihan psikomotorik
yang dilengkapi dengan laporan kegiatan
peserta didik dalam menerapkan dan
mengintegrasikan berbagai pengetahuan
baik faktual, konseptual, maupun
prosedural yang fun dengan materi
pembelajaran yang sedang dipelajari.
5. LKPD Penuntun yaitu LKPD yang memuat
petunjuk, langkah kerja, danurutan materi
yang harus dikuasai oleh peserta didik
secara bertahap mulai dari konkrit ke
abstrak, faktual konseptual,
formal non formal dan mudah ke sulit
 untuk membantu peserta didik dalam
memahami materi pembelajaran yangsudah
dipelajari.
6. LKPD Penguatan Yaitu lkpd yang memuat
petunjuk dan langkah kerja yang dilengkapi
dengan materi utama dan materitambahan.
7. LKPD Praktikum Sering juga disebut
LKPD Eksperimental untuk memandu
peserta didik dalam melaksanakan
eksperimen atau percobaan dan praktik
tertentu diluar atau didalam laboratorium
yang dilengkapi dengan langkah-langkah
dan petunjuk melakukan eksperimen atau
praktikum.

Kegiatan Belajar 4 (Aplikasi Pembelajaran

Tematik berbasis TIK)

1. Aplikasi merupakan sebuah program

komputer yang berbentuk perangkat lunak
dibuat untuk mengerjakan dan
melaksanakan tugas khusus oleh
penggunanya untuk tujuan tertentu.
2. Pembelajaran merupakan interaksi antara
peserta didik , Peserta didik dengan guru,
peserta didik dengan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar.
3. Pengetahuan merupakan informasi yang
telah dibuktikan dan diyakini
kebenarannya oleh peserta didik melalui
proses perceptual menggunakan alat indra,
memorial dengan melibatkan teori-teori
yang ada, dan introspeksi melalui
 mengkaji hasil-hasil saja Sehingga peserta
didik dapat membuat apriori yang
dipercayainya tentang pengetahuan
tersebut.
2 Daftar materi yang sulit dipahami 1. LKPD Pembelajaran Tematik Berbasis TIK
di modul ini

3 Daftar materi yang sering 1. Media visual

mengalami miskonsepsi 2. Media audio