Konsep Keberagaman Peserta Didik

NAMA Rizal, S.E

Fika Putri Mei Sandi, S.Hum

INSTANSI SMP Pondok Pesantren Al-Khusyu’

Petunjuk!
1. Bacalah materi tentang Konsep Keberagaman Peserta Didik yang dapat
diunduh pada link berikut: BENTUK LAYANAN & KEBERAGAMAN
ABK...

2. Jawablah pertanyaan yang diberikan berdasar berbagai sumber referensi

yang relevan!. Misal:
https://gurubelajar.s3.ap-southeast-1.amazonaws.com/inklusi/wp-
content/uploads/2020/11/26153803/Materi-Satu-Konsep-Keberagaman-
Peserta-Didik.pdf

3. Jawaban diunggah dalam bentuk PDF ke link berikut:

https://drive.google.com/drive/folders/1Q0wmSvzWiH3J4am2pMPqTKtak
A06Ki2x?usp=sharing

4. Berilah nama file jawaban LK dengan format: Nama_Lembaga_ Konsep

Keberagaman Peserta Didik

1. Menurut Saudara, apa yang dimaksud dengan keberagaman peserta didik?

Jawab:keberagaman peserta didik ialah sebuah kondisi dimana
banyaknya karakteristik peserta didik yang dimiliki intansi pendidikan
baik dalam keberagaman budaya, ras, suku, agama, warna kulit, latar
belakang keluarga dan lain sebagainya, yang mana adanya keberagaman
ini menjadi motivasi sekolah dalam meningkatkan kualitasnya serta
menjadikan sekolah tersebut tempat teryaman bagi seluruh peserta didik.

2. Menurut Saudara, bagaimana bentuk konkrit dari empat indikator kualitas

hidup bagi setiap peserta didik?
Jawab :
1. To Live :
Setiap Peserta didik baik yang regulee Muapun yang Berkebutuhan
Khusus memiliki hak yang sama dalam pendidikan dengan
disesuaikan kemampuan masing-masing
2. To Love :
ABK berhak diterima dan mendapatkan kasih sayang di setiap
sekolah.
3. To Play :
ABK berhak mengikuti semua kegiatan yang ada di sekolah dan
 Konsep Keberagaman Peserta Didik

semua fasilitas yang ada di sekolah

4. To Work :
ABK juga berhak mendapatkan fasilitas pengembangan diri sesuai
minat yang di ingikan

3. Setelah membaca materi keberagaman peserta didik, menurut Saudara, peserta

didik berkebutuhan khusus jenis apa yang ada di sekolah Saudara?
Bagaimana cara Saudara (proses) dalam menentukan hal tersebut?
Jawab:
1. Disabilitas Intelektual (Lamban belajar)
2. Disabilitas emosi/perilaku
3. Kesulitan belajar spesifik
Cara menentukan yaitu dengan :
1. Assesmen diagnostik oleh ahlinya
2. Observasi prilaku peserta didik dan interview langsung
3. Menggali informasi dari orang terdekat ( wali kelas, guru mapel, guru
BK, teman dekat, dan keluarga)
4. Home Visit

4. Berdasar soal nomor 3, bagaimana Saudara akan memfasilitasi peserta didik

berkebutuhan khusus tersebut, sehingga peserta didik tidak mengalami
hambatan dalam pembelajaran?
Jawab:
1. Untuk siswa yang megalami kelambanan belajar dan hambatan emosi
setiap guru akan memberikan perlakuan khusus sesuai dengan
kemampuan yang dimiliki
2. Untuk siswa yang mengalami kesulitan menulis dan membaca akan
dibuatkan kelas khsus untuk meningkatkan kualitas membaca dan
menulisnya

Bagi Peserta Bimtek yang belum memiliki PDBK, boleh memilih salah satu
jenis keberbutuhan khusus PDBK, sebagai latihan.