RUBBY AULIA

PGSD 5, PPG PRAJABATAN GEL 1 2024

TOPIK 2. KONEKSI ANTAR MATERI
FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

AApa yang anda percaya tentang peserta didik

dan pembelajaran di kelas sebelum anda
mempelajari topik ini?

Yang saya percaya tentang peserta didik dan pembelajaran di kelas

sebelum saya mempelajari topik ini adalah saya memiliki beberapa
pemahaman dan pandangan tentang peserta didik yaitu saya percaya
bahwa peserta didik adalah individu yang unik, peserta didik memiliki
potensi yang berbeda-beda, kebutuhan yang berbeda, dan gaya belajar
yang berbeda pula. Makansaya berusaha untuk menciptakan lingkungan
belajar yang inklusif dan beragam.
lalu, sebelum saya memahami pemikiran KHD, saya lebih fokus pada aspek
penilaian dan hasil belajar, saya condong dengan pendeketan tradisional
yang menilai hasil belajar peserta didjk berdasarkan tes dan ujian. Setelah
memahami pemikiran KHD, saya menyadari pentingnya proses dari belajar
peserta didik.

Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku

anda setelah mempelajari topik ini?

Yang berubah dari pemikiran atau perilaku saya setelah mempelajari topik
ini adalah banyak hal yang berubah dalam pemikiran dan perilaku saya
sebagai seorang guru dan pendidik.
1. Pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Saya berusaha
menciptakan lingkungan belajar yang mendorong eksplorasi, penemuan,
dan pemecahan masalah pada peserta didik
2. Inklusi dan keberagaman. KHD mengadvokasi pendidikan untuk peserta
didik tanpa pandang ras, agama, ataupun status sosial.
3. Pengembangan karakter. Saya kini lebih fokus pada pembentukan
karakter peserta didik.
4. Peran guru sebagai pendamping. Saya sekarang sebagai seorang
pendamping dalam perjalanan pendidikan peserta didik, bukan hanya
sebagai pemberi informasi.

Apa yang dapat segera anda terapkan lebih baik agar

kelas anda merefleksikan pemikiran KHD?

Agar saya segera menerapkan pemikiran KHD dalam kelas saya, saya akan
lakukan :
1. Mengembangkan pendekatan pembelajaran yang aktif. Saya dapat
merancang aktivitas pembalajaran yang mendoeong partisipasi aktif
peserta didik.
2. Menghargai keberagaman. Lingkungan kelas saya harus merangkul
keberagaman peserta didik, baik dari segi latar belakang budaya,
kemampuan, dan minat.
3. Fokus pada pengembangan karakter. Saya akn mencari peluang untuk
mengembangkan karakter peserta didik melalui diskuisi tentang nilai-nilai,
dan proyek sosial.
4. Mendengarkan dan berkomunikasi dengan siswa. Saya akan
meingkatkan komunikasi dengan peserta didik, mendengarkan aspirasi dan
kekhawatiran mereka, dan memberikan ruang bagi mereka untuk
berbicara.