BAB 2

NORMA DAN ATURAN, HAK DAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA YANG
DIATUR DALAM UUD NRI TAHUN 1945
(PERTEMUAN PERTAMA)

I. INFORMASI UMUM
A. KELAS/ SEMESTER : VII/ Gasal
B. ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit

C. KOMPETENSI AWAL
a. Peserta didik diharapkan telah memahami pengertian hak dan kewajiban.
b. Peserta didik diharapkan telah memahami tentang pengertian peraturan

D. PROFIL PELAJAR PANCASILA

a. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
(Peserta didik membiasakan diri dengan berdoa dan mengucapkan hamdalah saat
mempelajari macam-macam norma yang berlaku dalam masyarakat)
b. Mandiri
(Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam norma yang berlaku dalam
masyarakat dengan secara spesifik)

E. SARANA DAN PRASARANA

a. Sarana : Laptop, Papan Tulis, LCD Proyektor
b. Prasarana : Buku paket, Power Point, Video, Bahan bacaan

F. TARGET PESERTA DIDIK

a. Peserta didik dengan kesulitan belajar (kelas bawah): Peserta didik mampu
memahami macam-macam norma yang berlaku dalam masyarakat dengan
menyebutkan perbedaan antara norma yang satu dengan norma yang lain secara
spesifik
b. Peserta didik reguler (kelas umum) : Peserta didik mampu menjelaskan macam-
macam norma yang berlaku dalam masyarakat dengan menyebutkan perbedaan
antara norma yang satu dengan norma yang lain secara spesifik
c. Peserta didik dengan pencapaian tinggi (kelas atas): Peserta didik mampu
menganalisis macam-macam norma yang berlaku dalam masyarakat dengan
menyebutkan perbedaan antara norma yang satu dengan norma yang lain secara
spesifik

G. MODEL PEMBELAJARAN

Pembelajaran Tatap Muka

II. KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu menunjukkan rasa beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia dengan berdoa dan mengucapkah hamdalah saat
sebelum dan sesudah mempelajari macam-macam norma yang berlaku dalam
 masyarakat
2. Peserta didik mampu menunjukkan sikap mandiri dalam mengidentifikasi macam-
macam norma yang berlaku dalam masyarakat
3. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian norma
4. Peserta didik mampu menyebutkan norma-norma yang berlaku dalam masyarakat
5. Peserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik masing-masing norma yang berlaku
dalam masyarakat
6. Peserta didik mampu menganalisis perilaku-perilaku pelanggaran norma yang ada di
masyarakat

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

1. Bagaimanakah jika tidak ada rambu-rambu lalu lintas di jalan raya? Apakah yang akan
terjadi?
2. Apakah manfaat rambu-rambu lalu lintas di jalan raya?
3. Tidak hanya dijalan raya yang membutuhkan rambu-rambu, dalam bergaul pun
manusia membutuhkan rambu-rambu atau yang biasa disebut dengan norma aturan.
4. Apa yang terjadi jika di tempat tinggalmu ataupun di sekolahmu tidak aturan?
5. Materi kali ini kita akan belajar secara mendalam tentang macam-macam norma yang
berlaku dalam kehidupan masyarakat. Kita juga akan mempelajari karakteristik
perbedaan dari masing-masing norma yang mana itu harus kalian jadikan pedoman dan
aturan dalam kehidupan sehari-hari baik itu di kehidupan dalam keluarga, sekolah,
masyarakat, serta dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

C. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apakah yang norma-norma menarik untuk dipelajari?

2. Apakah yang akan terjadi jika generasi muda tidak memahami tentang norma-norma
dan berperilaku tidak berpedoman pada norma-norma dalam kehidupannya?

D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Guru terlebih dahulu mempersiapkan tes asesmen diagnostik kognitif untuk mengetahui
kemampuan awal peserta didik tentang norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat .
Selain itu menyiapkan PowerPoint dan mempersiapkan lembar kerja peserta didik sebagai
bahan tagihan penugasan.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik Waktu

Pendahuluan ● Guru memberi salam, menanyakan
kabar kepada peserta didik serta
mengecek kehadiran peserta didik
● Guru memberikan himbauan untuk
menjaga kesehatan dan menerapkan
protokol kesehatan yang ketat untuk
mencegah terjadinya penyebaran
Covid 19.
● Guru meminta kepada salah satu
peserta didik untuk memimpin doa
sebelum memulai pembelajaran
● Guru mengajak peserta didik untuk
● Peserta didik menjawab
salam dan menjawab
pertanyaan kabar dari guru 25’
● Peserta didik melakukan
doa bersama yang di pimpin
oleh salah satu peserta didik
melalui WhatsApp Group.
● Peserta didik mengikuti
perintah guru untuk
melakukan gerakan
sederhana
● Peserta didik mengerjakan
 melakukan gerakan sederhana agar
peserta didik semangat untuk
mengikuti pembelajaran
● Guru memberikan Assesment
Diagnostik Kognitif pada
pembelajaran peserta didik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta
didik tentang norma yang berlaku
dalam kehidupan masyarakat .
● Guru menyampaikan kepada peserta
didik tentang tujuan pembelajaran dan ●
cakupan materi yang akan dipelajari
tentang norma yang berlaku dalam
kehidupan masyarakat .
● Guru memperlihatkan video tentang
lalu lintas padat tanpa rambu-rambu
● Guru menyampaikan pemahaman
bermakna dan pertanyaan pemantik
kepada peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mejawab
pertanyaan tersebut
Mengamati (5’)
● Guru meminta peserta didik untuk
membaca teks tentang macam-macam
norma yang berlaku dalam kehidupan
masyarakat
● Guru dan peserta didik melakukan
penguatan hasil pengamatan
Menanya (5’)
● Guru memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk
bertanya kaitannya tentang norma
yang berlaku dalam kehidupan
Inti masyarakat
● Guru memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk
bertanya hal-hal yang ingin
diketahui lebih lanjut
● Guru memberikan apresiasi kepada
peserta didik atas keaktifan peserta
didik dalam mengajukan
pertanyaan
● Guru menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari peserta didik
Assesment Diagnostik
Kognitif pada pembelajaran
materi tentang norma yang
berlaku dalam kehidupan
masyarakat .
● Peserta didik
memperhatikan tujuan
pembelajaran dan cakupan
materi yang disampaikan
oleh guru
Peserta didik
memperhatikan dan
menjawab pertanyaan dari
guru saat penyampaian
pemahaman bermakna dan
pertanyaan pemantik
● Peserta didik melaksanakan
perintah guru untuk
membaca teks tentang
macam-macam norma yang
berlaku dalam kehidupan
masyarakat
● Peserta didik dan guru
melakukan penguatan hasil
pengamatan
● Peserta didik mengajukan
pertanyaan kepada guru
kaitannya tentang norma
yang berlaku dalam 45’
kehidupan masyarakat

Mengumpulkan informasi ( 10’)

● Guru meminta peserta didik untuk ● Peserta didik mengerjakan
mengerjakan tugas pada Lembar Kerja Lembar Kerja Peserta Didik
 Peserta Didik 1 di buku tulis masing- 1 di buku tulis masing-
masing masing
● Guru memberikan penguatan hasil ● Peserta didik
pengumpulan informasi peserta didik memperhatikan penguatan
dari guru dari informasi
yang dikumpulkan peserta
didik
Mengolah Informasi (15’)
● Guru meminta peserta didik untuk ● Peserta didik mengerjakan
mengerjakan Lembar Kerja Peserta tugas yang ada pada
Didik 2 yakni tentang contoh Lembar Kerja Peserta Didik
pelanggaran norma 2 yakni bagan tentang
● Guru memberikan penguatan dari Hakikat Norma
hasil mengolah informasi yang
dilakukan peserta didik

Mengkomunikasikan (10)
● Guru meminta beberapa peserta ● Peserta didik menampilkan
didik untuk menampilkan hasil hasil pekerjaan peserta
pekerjaan peserta didik untuk didik
dicermati oleh peserta didik ● Peserta didik
● Guru memberikan penguatan memperhatikan penjelasan
materi yang di pelajari hari ini dari guru terkait materi
tentang norma yang berlaku yang di pelajari hari ini
dalam kehidupan masyarakat . tentang norma yang berlaku
● Guru meminta peserta didik untuk dalam kehidupan
mengajukan pertanyaan apabila masyarakat
ada materi yang belum diketahui/ ● Peserta didik mengajukan
dipahami. pertanyaan kepada guru
terkait materi yang belum
dipahami oleh peserta didik.

Penutup ● Guru dan peserta didik bersama-
sama menyimpulkan hasil
pembelajaran tentang norma yang
berlaku dalam kehidupan
masyarakat
● Guru dan peserta didik melakukan
refleksi dengan meminta peserta
didik untuk menyampaikan apa
saja yang sudah dipelajari,
menyampaikan kendala yang
dihadapi peserta didik saat
pembelajaran, serta meminta
peserta didik menyampaikan
harapan tentang pembelajaran
selanjutnya
● Guru memberikan informasi
terkait materi yang akan dipelajari
pada pembelajaran selanjutnya
tentang ‘Kasus-kasus pelanggaran
● Peserta didik bersama-sama 10’
dengan guru menyimpulkan
hasil pembelajaran yang di
peroleh berkaitan norma
yang berlaku dalam
kehidupan masyarakat
● Peserta didik melakukan
refleksi dengan
menyampaikan apa saja
yang sudah dipelajari,
menyampaikan kendala
yang dihadapi saat
pembelajaran, serta
menyampaikan harapan
tentang pembelajaran
selanjutnya
● Peserta didik
memperhatikan informasi
dari guru terkait materi
 norma yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari’
● Guru memberikan himbauan
kepada peserta didik untuk
menjaga kesehatan dan
menerapkan protokol kesehatan
untuk mencegah terjadinya
penyebaran Covid19 dan menutup
pembelajaran dengan membaca
hamdalah dan salam
yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya
tentang ‘Kasus-kasus
pelanggaran norma yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari’
● Peserta didik berdoa dan
menjawab salam dari guru

F. ASESMEN
1. Asesmen karakter profil pelajar Pancasila
a. Kisi-kisi
Bentuk
No Aspek Indikator Butir Pertanyaan
Penilaian
1. Beriman 1) Peserta didik mampu Penilaian diri Saya berdoa saat akan
dan membiasakan berdoa saat memulai pembelajaran
bertakwa akan memulai pembelajaran
kepada
Tuhan Yang 2) Peserta didik mampu Penilaian diri Saya mengucapkan
Maha Esa membiasakan mengucapkan Hamdalah/ Puji Tuhan
dan Hamdalah/ Puji Tuhan setelah menyelesaikan
Berakhlak setelah menyelesaikan tugas tugas dan mengakhiri
Mulia dan mengakhiri pembelajaran
pembelajaran
2. Mandiri 3) Peserta didik mampu Penilaian diri Saya mampu
mengerjakan tugas dari guru mengerjakan tugas dari
tanpa bantuan orang lain guru tanpa bantuan
orang lain
4) Peserta didik mampu Penilaian diri Saya mampu
menyelesaikan tugas dari menyelesaikan tugas
guru tepat waktu dari guru tepat waktu

b. Instrumen

ASSESMENT PENILAIAN DIRI PROFIL PANCASILA

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dan Mandiri

NO INDIKATOR PERTANYAAN OPSI JAWABAN

Saya berdoa saat akan memulai Berdoa

1 pembelajaran tentang norma yang
Tidak berdoa
berlaku dalam kehidupan masyarakat
2 Saya mengucapkan Hamdalah/ Puji Mengucap hamdalah/ Puji Tuhan
Tuhan setelah menyelesaikan tugas dan
 mengakhiri pembelajaran tentang norma Tidak mengucap hamdalah
yang berlaku dalam kehidupan
masyarakat
Saya mampu mengerjakan tugas dari Mengerjakan sendiri
guru tentang norma yang berlaku dalam
3 Mengerjakan dengan bantuan orang lain
kehidupan masyarakat tanpa bantuan
orang lain
Saya mampu menyelesaikan tugas dari Mengerjakan tepat waktu
4 guru tentang norma yang berlaku dalam
Mengerjakan tidak tepat waktu
kehidupan masyarakat tepat waktu

c. Rubrik

Rentang nilai
No Aspek Indikator
10 5 0
1. Beriman dan Peserta didik mampu
dan bertakwa membiasakan berdoa
Berdoa - Tidak berdoa
kepada Tuhan saat akan memulai
Yang Maha pembelajaran
Esa serta Peserta didik mampu
berakhlak membiasakan
mulia mengucapkan Tidak
Mengucap
Hamdalah/ puji mengucap
hamdalah/ -
Tuhan setelah hamdalah/ puji
puji Tuhan
menyelesaikan tugas Tuhan
dan mengakhiri
pembelajaran
2. Mandiri Peserta didik mampu Mengerjakan
Mencontek
mengerjakan tugas Mengerjakan dengan
jawaban orang
dari guru tanpa sendiri bantuan orang
lain
bantuan orang lain lain
Peserta didik mampu Mengerjakan
Mengerjakan Tidak
menyelesaikan tugas tidak tepat
tepat waktu mengerjakan
dari guru tepat waktu waktu

Kriteria
Nilai A (Sangat Baik) : Jumlah nilai 35 – 40
Nilai B (Baik) : Jumlah nilai 30 – 35
Nilai C (Cukup Baik) : Jumlah nilai 20 – 30
Nilai D (Kurang Baik) : Jumlah nilai 0 - 20

d. Format Penilaian

Aspek 1 Aspek 2
No Nama Peserta Didik Jumlah Predikat
10 0 10 5 0
1
 2
3
4
5
6
7
8
9
Dst.

2. Asesmen Kognitif
Lembar Kerja Peserta Didik 1
a. Kisi-kisi

No Tujuan Level Bentuk Butir Soal

Peserta didik mampu
mengidentifikasi sumber Sumber dari norma agama
1. C2 Uraian
dari norma agama

Peserta didik mampu

Sumber dari norma
mengidentifikasi sumber
2. C2 Uraian kesusilaan
dari norma kesusilaan

Peserta didik mampu

mengidentifikasi sumber Sumber dari norma
3. C2 Uraian
dari norma kesopanan kesopanan

Peserta didik mampu

mengidentifikasi sumber
4. C2 Uraian Sumber dari norma hukum
dari norma hukum

Peserta didik mampu

mengidentifikasi sanksi
Sanksi pelanggaran dari
5. pelanggaran dari norma C2 Uraian
norma agama
agama

6. Peserta didik mampu C2 Uraian Sanksi pelanggaran dari

mengidentifikasi sanksi norma kesusilaan
pelanggaran dari norma
kesusilaan
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi sanksi Sanksi pelanggaran dari
7. C2 Uraian
pelanggaran dari norma norma kesopanan
kesopanan
Peserta didik mampu
mengidentifikasi sanksi
Sanksi pelanggaran dari
8. pelanggaran dari norma C2 Uraian
norma hukum
hukum

b. Instrumen
Isilah tabel di bawah ini dengan jawaban yang benar!!!

SANKSI
NO NORMA SUMBER
PELANGGARAN

1 NORMA AGAMA

NORMA
2
KESUSILAAN

NORMA
3
KESOPANAN

4 NORMA HUKUM

c. Rubrik

Rentang nilai
No Aspek Indikator
5 0
1.
Sumber Menjawab benar Menjawab salah
Norma Agama
Sanksi
Menjawab benar Menjawab salah
Pelanggaran
2.
Sumber Menjawab benar Menjawab salah
Norma
Kesusilaan Sanksi
Menjawab benar Menjawab salah
Pelanggaran
 3.
Sumber Menjawab benar Menjawab salah
Norma
Kesopanan Sanksi
Menjawab benar Menjawab salah
Pelanggaran
4.
Sumber Menjawab benar Menjawab salah
Norma Hukum
Sanksi
Menjawab benar Menjawab salah
Pelanggaran

Petunjuk penilaian :

Aspek 2 Aspek Aspek

Aspek 1
No Nama Peserta Didik 3 4 Jumlah
5 0 5 0 5 0 5 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Dst.
d. Format Penilaian
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

a. Kisi-kisi
No Tujuan Level Bentuk Butir Soal
Peserta didik mampu
menganalisis 3 penyebab
Penyebab permasalahan
permasalahan yang yang berkaitan dengan
1. C4 Uraian
berkaitan dengan pelanggaran norma
pelanggaran norma

Peserta didik mampu

menganalisis 3 akibat dari
Akibat dari permasalahan
permasalahan yang
2. C4 Uraian yang berkaitan dengan
berkaitan dengan
pelanggaran norma
pelanggaran norma

Peserta didik mampu

menganalisis 3 solusi
Solusi mengatasi
3. mengatasi pelanggaran C4 Uraian pelanggaran norma
norma

b. Instrumen

1. Pilihlah salah satu norma yang ingin kalian kaji

2. Carilah 1 permasalahan yang berkaitan dengan norma yang kamu sudah pilih
3. Analisislah permasalahan tersebut dengan mencakup hal-hal sebagai berikut:
a. Penyebab permasalahan tersebut terjadi
b. Akibat dari permasalahan tersebut
c. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
4. Buatlah satu kalimat ajakan kepada masyarakat agar masyarakat taat pada norma yang kamu pilih
 Butir Soal 10 7 3 1
Penyebab
permasalahan
Peserta didik Peserta didik Peserta didik
yang berkaitan Peserta didik
menyebutkan 3 menyebutkan 2 menyebutkan 1
dengan menjawab salah
jawaban benar jawaban benar jawaban benar
pelanggaran
norma
Akibat dari
permasalahan
Peserta didik Peserta didik Peserta didik
yang berkaitan Peserta didik
menyebutkan 3 menyebutkan 2 menyebutkan 1
dengan menjawab salah
jawaban benar jawaban benar jawaban benar
pelanggaran
norma
Solusi mengatasi Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Peserta didik
pelanggaran menyebutkan 3 menyebutkan 2 menyebutkan 1
menjawab salah
norma jawaban benar jawaban benar jawaban benar
c. Rubrik
2. Format Penilaian
Skor soal
No Nama Peserta Didik
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Dst.

G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Pengayaan Kognitif
Peserta didik diminta untuk menelaah pentingnya norma dalam kehidupan di masyarakat.
2. Remedial Kognitif
Peserta didik diminta untuk mengkaji kembali mengenai norma yang berlaku dalam
kehidupan masyarakat

3. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

1. Bagaimana kesan kalian terhadap materi ini?
2. Coba sebutkan hal-hal apa saja yang sudah kalian pelajari?
3. Adakah hambatan yang kalian alami dari memahami materi ini?
4. Apa harapan kalian akan aktifitas yang ingin kalian kalian lakukan di pertemuan
yang akan datang?

Mengetahui Purwodadi, 17 September 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Tri Mulyanto, S.Pd, M.Pd Haryanto, S.Pd

NIP. 197810152005011006 NIP. 196904252007011010
III. LAMPIRAN
Lembar Kerja Penilaian Diri Peserta Didik

NAMA :

KELAS :

ASSESMENT PENILAIAN DIRI PROFIL PANCASILA

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
dan Mandiri

Cakupan Materi: Norma yang Berlaku dalam Kehidupan Masyarakat

Isilah lembar penilaian ini dengan keadaan yang sebenarnya

NO INDIKATOR PERTANYAAN OPSI JAWABAN

Saya berdoa saat akan memulai Berdoa

1 pembelajaran tentang norma yang
Tidak berdoa
berlaku dalam kehidupan masyarakat
Saya mengucapkan Hamdalah/ Puji Mengucap hamdalah/ Puji Tuhan
Tuhan setelah menyelesaikan tugas dan
2 mengakhiri pembelajaran tentang norma Tidak mengucap hamdalah
yang berlaku dalam kehidupan
masyarakat
Saya mampu mengerjakan tugas dari Mengerjakan sendiri
guru tentang norma yang berlaku dalam
3 Mengerjakan dengan bantuan orang lain
kehidupan masyarakat tanpa bantuan
orang lain
Saya mampu menyelesaikan tugas dari Mengerjakan tepat waktu
4 guru tentang norma yang berlaku dalam
Mengerjakan tidak tepat waktu
kehidupan masyarakat tepat waktu
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

NAMA :

KELAS :

Cakupan Materi: Norma yang Berlaku dalam Kehidupan Masyarakat

Isilah tabel di bawah ini dengan jawaban yang benar

SANKSI
NO NORMA SUMBER
PELANGGARAN

1 NORMA AGAMA

NORMA
2
KESUSILAAN

NORMA
3
KESOPANAN

4 NORMA HUKUM
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

NAMA :

KELAS :

Cakupan Materi: Norma yang Berlaku dalam Kehidupan Masyarakat

1. Pilihlah salah satu norma yang ingin kalian kaji

2. Carilah 1 permasalahan yang berkaitan dengan norma yang kamu sudah pilih
3. Analisislah permasalahan tersebut dengan mencakup hal-hal sebagai berikut:
a. Penyebab permasalahan tersebut terjadi
b. Akibat dari permasalahan tersebut
c. Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
4. Buatlah satu kalimat ajakan kepada masyarakat agar masyarakat taat pada norma yang kamu
pilih
1. Bahan Bacaan Pengamatan
A. PENGERTIAN NORMA
Istilah norma berasal dari bahasa inggris ( norm), bahasa yunani ( nomoi atau nomos) dan
bahasa arab qo’idah yang berarti hukum. Norma merupakan institusionalisasi nilai-nilai yang di
idealkan sebagai kebaikan keluhuran bahkan kemuliaan berhadapan dengan nilai-nilai buruk,
tidak luhur atau tidak mulia.
Dan norma itu sendiri adalah aturan, kaidah, petunjuk, pedoman yang harus di patuhi oleh
manusia agar perlakuanya tidak menyimpang dan tidak merugikan pihak lain
Syarat-syarat agar norma dapat berfungsi dengan baik:
1. norma harus diketahui oleh masyarakat
2. dipahami/dimengerti
3. dihargai
4. ditaati dan dilaksanakan
Norma pada hakekatnya merupakan kaedah hidup yang mempengaruhi tingkah laku manusia
dalam hidup bermasyarakat. Juga dapat diartikan aturan atau ketentuan yang mengatur
kehidupan warga masyarakat, dipakai sebagai panduan, tatanan, dan pengendali tingkah laku.

B. MACAM-MACAM NORMA
1. Norma Kesusilaan
Norma kesusilaan itu sendiri berkenaan dengan bisikan hati nurani dalam arti yang
terpenting disini bagaimana suara hati dapat mengatakan sesuatu konsep atau fakta,
sekalipun mungkin bertentangan dengan apa yang di ucapkan. Hati sanubari tidak dapat
dibohongi atau berbohong dengan siapapun.
Pelanggaran norma kesusilaan pelanggaran adalah pelanggaran terhadap perasaan
diri sendiri dari itu akan timbul penyesalan.
Pengertian norma kesusilaan: Peraturan yang bersumber dari dari suara hati nurani
manusia.
Sanksi norma kesusilaan: Rasa bersalah dan penyesalan.
2. Norma kesopanan
Norma kesopanan bersumber dari tata kehidupan atau budaya yang berupa kebiasaan
kebiasaan masyarakat yang mengatur kehidupan kelompoknya. Norma kesopanan dalam
masyarakat yang memuat aturan dalam pergaulan masyarakat, antara lain terlihat dalam
tata cara bertamu krumah orang lain, tata cara menyapa orang lain, tata cara makan, dan
sebagainya. Pergaulan dalam masyarakat yang berlangsung lama dan tetap di pertahankan
 olah masyarakat lama-kelamaan melekat secara kuat di rasakan menjadi adat istiadat.
Pengertian norma kesopanan: Norma yang berhubungan dengan pergaulan manusia
dalam kehidupan sehari-hari.
Sanksi dari norma kesopanan: Pengucilan, tidak disenangi, dicemooh, pengusiran
3. Norma Agama
Norma agama dalam pelaksanaannya tidak hanya mengatur bagimana hubungan
manusia dengan tuhan tapi juga mengatur bagaimana hubungan manusia dengan makhluk
ciptaan lainnya dan manusia dengan lingkunganya. Oleh karena itu dengan pelaksanaan
norma agama akan tercipta kepatuhan manusia kepada tuhan dan keserasian manusia
dengan sesame lingkunganya.
Pengertian norma agama: sekumpulan kaidah atau peraturan hidup manusia yang
bersumber dari wahyu tuhan.
Sanksi norma agama: Dosa, siksa neraka, pelanggaran untuk norma agama juga bisa
dirasakan di dunia karena sanksi di dunia bisa di dapat melalui norma hukum.
4. Norma hukum
Pengertian norma hukum peraturan mengenai tingkah laku manusia dalam pergaulan
masyarakat dan dibuat oleh badan-badan resmi Negara yang bersifat memaksa sehingga
perintah dan larangan dalam norma hukum harus di taati oleh masyarakat.
Ciri-ciri norma hukum :
1. Peraturan mengenai tingkah laku manusia dalam pergaulan masyarakat
2. Peraturan di buat oleh badan-badan resmi berwajib
3. Peraturan itu bersifat memaksa
4. Sanksi terhadap pelanggaran peraturan tersebut tegas
5. Berisi perintah dan larangan
6. Perintah atau larangan itu harus di patuhi atau ditaati
Sanksi pelanggaran norma hukum: denda, pembatasan kebebasan( penjara), denda sanksi
fisik, amputasi dan pidana mati.
 DAFTAR PUSTAKA

Salikun, dkk. 2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta: pusat kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Kaelan, 2014. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma

Soegito, A.T. 2000.Pendidikan Pancasila. Semarang: IKIP Semarang Press