TUGAS TUTORIAL 1

PDGK4106 PENDIDIKAN IPS SD

UNIVERSITAS TERBUKA
Indah prima lestari
857775306

1. Hakikat dan tujuan Pendidikan ips di sd adalah ilmu pengetahuan sosial, ilmu yang
mempelajari kehiduan bermasyarakat, meliputi aspek aspek tertentu, bisa meliputi
sejarah, sosiologi &ekonomi dengan adanya ilmu ips bertujuan untuk membina
peserta didik menjadi warga negara yang baik, yang memiliki pengetahuan
keterampilan dan kepedulian, sosial yang berguna bagi dirinya sendiri serta bagi
masyarakat dan negara
2. Dengan cara, mengembangkan kemampuan memahami fenomana sosial,
mengembangkan kemampuan komnikasi sosial, mengembangkan kempuan dasar
dalam memecahkan masalah, mengembangkan kemapuan diri peka, mengembangkan
kemampuan peserta didik dalam menganalisis masalah sosial, contoh kongkrit, kerja
kelompok, penyelesaian konflik, menengok anak yang sakit,
3. Keterampillan Menyusun laporan, menggubakan peta, mengadakan observasi,
melakkan wawancara, dan mengadakan peneliian sederhana, kemampuan dan
keterampilan ini mengatarkan peserta didik kepada penyelesaian tugas tugas kegiatan
belajar dan kesiapan dalam menghadapi masalah masalah(termasuk masalah sosial)
yang ada dihadapannya
4. Kelebihan kuriklum merdeka
a) relevan dan interaktif karena memberikan kesempatan lebih las kepada siswa
untuk aktif, dalam mengeksplorasi isu isu actual,
b) sederhana dan mendalam focus pada materi esensial sehingga siswa memiliki
waktu cukup untuk pembelajaran yang mendalam bagi kompetensi dasar
seperti literasi dan nmerisasi
c) bebas dan leluasa guru dapat mengajar perkembangan siswa dalam menerima
materi pembelajaran
kekurangan kurikulum merdeka
a) persiapan belum matang karna baru diluncurkan pada than 2021, perlu adanya
evaluasi yang lebih mendalam
b) system belum terencana dengan baik karena prosedur pelaksanaan Pendidikan dan
pengajaran masih minim pembahasan mengenai upaya peningkatan kualitas
Pendidikan dan pengajaran
c) kurangnya sumber daya manusia memerlukan sdm yang maang yang cakap agar
pelaksaan kurikulum dapat berjalan lancer
5. contoh perjuangan para tokoh perjuangan pada masa penjajahan belanda dan jepang
peristiwa peringatan hari kebankitan nasional atau sumpah pemuda
konsep nasionalis imperialis dan kolonialis, kaum pergerakan persatuan bangsa kemerdekaan
generalisasi setiap masyasakat manusia pasti mengalami perubahan , penjajahan meimbulkan
konflik , perwujudkan nasianalisme disesuaikan dengan tantangan zamannya
nilai peserta didik merasa telah mnikmati hasil kemerdekaan, cermat dalam meneliti ulasan
sejarah, rasional dan berargumentasi
sikap tanggap terhada perkembangan aman
melukiskan menyimpulkan menganalisa informasi konsetual belaar mandiri memimpin dalam
diskusi berknribusi memberikan gagasan menadi pendengar yang baik, mamp menelaskan
dan mewawancarai dan berperan dengan baik.