RPP Kelas XII PDF

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : XII/Satu
Kelompok Mapel : Wajib Kelompok 3
Materi Pokok : Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi
Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
Kompetensi Inti
KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalahnya
KI. 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
3.1. Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa
4.1. Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai media dan
teknik
Indikator
 Peserta didik memahami karya seni rupa dua dimensi, berdasarkan imajinasi
 Peserta didik mengenal bahan, alat, dan teknik dalam proses berkarya seni rupa, dua
dimensi, berdasarkan imajinasi, dan
 Peserta didik membuat jenis, simbol, dan nilai estetis dalam konsep seni rupa
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
 Mendeskripsikan karya seni rupa dua dimensi, berdasarkan imajinasi
 Memahami bahan, alat, dan teknik dalam proses berkarya seni rupa, dua dimensi,
berdasarkan imajinasi, dan
 Menerapkan jenis, simbol, dan nilai estetis dalam konsep seni rupa
Materi Pembelajaran
1. Konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam ber-karya seni rupa
2. Pembuatan karya seni rupa dua dimensi berda-sarkan imajinasi dengan berbagai media
dan teknik
Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan ilmiah
Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan
Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Laptop, CPU
b. LCD Projector
c. Film/Video
d. Gambar/Foto, dan
e. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
a. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
b. Referensi lain yang relevan
c. Internet (jika tersedia)
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa
bersama.
 Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses
pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan
tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan
buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
 Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu
pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur
kepada Tuhan.
 Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang
dilaksanakan.
 Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari 15 menit
beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang
akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok
kerja peserta didik).
 Guru menampilkan gambar/slide/video terkait materi yang sedang
dipelajari sebagai apersepsi.
Kegiatan Inti:
Mengamati
 Guru meminta peserta didik untuk membaca buku/referensi
tentang Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi,
khususnya materi tentang Pengertian Berkarya Seni Rupa Dua
Dimensi Berdasarkan Imajinasi.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati
Pengertian Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan
Imajinasi.
 Peserta didik mengamati slide persentasi yang disajikan oleh guru
tentang Pengertian Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan
Imajinasi.
Menanya
 Guru meminta peserta didik untuk menjawab pre-test yang
diberikan guru. Pre-test berupa pertanyaan seputar Pengertian
Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
60 menit
mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan tentang
Pengertian Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan
Imajinasi.
 Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara acak
peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.
Mengeksplorasi
 Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pre-test yang diberikan
guru dengan membaca buku ajar dan buku referensi lain.
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang
dilakukan dan melengkapinya dengan membaca buku ajar dan
buku referensi terkait Pengertian Berkarya Seni Rupa Dua
 Peserta didik berdiskusi atau melakukan kegiatan secara
berkelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis ragam
informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
 Peserta didik menyusun hasil diskusi/laporan kegiatan yang
berkaitan Pengertian Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi
Berdasarkan Imajinasi.
 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi/laporan kegiatan yang
berkaitan dengan Pengertian Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi
Berdasarkan Imajinasi sebagai bahan presentasi di depan kelas.
Mengomunikasikan
 Peserta didik membuat laporan hasil diskusi/ kegiatan yang sudah
dilakukan.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi/ kegiatan yang sudah
dilakukan di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain
memberikan tanggapan.
 Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta
didik.
Penutup
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok
melakukan refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-
hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama 15 menit
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah berlangsung;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Memberi perintah mengerjakan ulangan harian dengan jujur dan
tertib di kelas;
 Memberi tugas rumah untuk mengerjakan tugas atau jenis
kegiatan siswa lain baik secara berkelompok dengan baik sesuai
perintah guru;
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya;
 Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
15 menit
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
 Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti:
Mengamati
 Guru bertanya kepada peserta didik mengenai pengetahuan dasar
yang mereka ketahui tentang Jenis Karya Seni Rupa Dua Dimensi
Bedasarkan Imajinasi.
 Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang Jenis
Karya Seni Rupa Dua Dimensi Bedasarkan Imajinasi.
materi tentang Jenis Karya Seni Rupa Dua Dimensi Bedasarkan
Imajinasi.
Menanya
diberikan guru. Pre-test berupa pertanyaan seputar Jenis Karya
Seni Rupa Dua Dimensi Bedasarkan Imajinasi.
mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan mereka tentang
Jenis Karya Seni Rupa Dua Dimensi Bedasarkan Imajinasi.
Mengeksplorasi
buku referensi terkait Jenis Karya Seni Rupa Dua Dimensi
Bedasarkan Imajinasi.
 Peserta didik berdiskusi atau melakukan kegiatan secara 60 menit
menyimpulkan (sebagai bahan diskusi/kegiatan, guru dapat
meminta peserta didik untuk mengerjakan tugas/kegiatan peserta
didik yang ada dalam buku ajar).
Mengasosiasikan
 Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang Jenis Karya Seni
Rupa Dua Dimensi Bedasarkan Imajinasi.
 Peserta didik merumuskan tentang Jenis Karya Seni Rupa Dua
Dimensi Bedasarkan Imajinasi.
Mengomunikasikan
 Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.
 Peserta didik mempersentasikan hasil kerja kelompok di depan
kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.
didik.
Penutup
hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama
 Memberi perintah mengerjakan ulangan harian dengan jujur dan 15 menit
tertib di kelas;
kegiatan peserta didik lain baik secara berkelompok dengan baik
sesuai perintah guru;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan 15 menit
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
 Sebagai awalan guru mencoba menampilkan gambar tentang Media
Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi.
Kegiatan Inti:
Mengamati
 Guru membagi peserta didik menjadi lima kelompok
 Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang
Media Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi.
 Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok untuk
mengamati beberapa Media Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi
Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok untuk
Media Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi.
 Guru mencoba untuk menjawab setiap pertanyaan yang diajukan
oleh setiap kelompok terkait Media Berkarya Seni Rupa Dua 60 menit
Mengeksplorasi
buku referensi terkait Media Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi
Mengasosiasikan
 Peserta didik merumuskan materi tentang Media Berkarya Seni
Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi.
 Setiap kelompok mulai menyusun makalah sebagai bahan
persentasi yang akan disajikan di depan kelas.
 Setiap kelompok membuat slide persentasi yang akan disajikan di
depan kelas.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Pertemuan keempat
Pendahuluan
 Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa 15 menit
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
 Guru bertanya kepada peserta didik mengenai kesiapan siswa dalam
Membuat Karya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi?
Kegiatan Inti:
Mengamati
 Guru meminta Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait materi yang
sedang dipelajari.
 peserta didik untuk membaca sebentar tentang Membuat Karya
Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi.
Menanya
materi yang sedang dipelajari.
 Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi 60 menit
Mengeksplorasi
mengutarakan pendapatnya tentang Membuat Karya Seni Rupa
Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi.
buku referensi terkait materi yang sedang dipelajari.
 Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi dan menganalisis
ragam informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan kesemua materi yang sudah dipelajari pada BAB I.
Mengasosiasikan
 Peserta didik mulai menyusun hasil diskusi tentang kesemua
materi yang sudah dipelajari pada BAB I.
 Peserta didik menyimpulkan kesemua materi yang sudah dipelajari
pada BAB I.
Mengomunikasikan
 Peserta didik mengomunikasikan pengetahuan yang didapat ketika
mempelajari kesemua materi yang ada di BAB I.
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian
No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan

1. KI 1 dan Observasi  Lembar observasi Terlampir
KI 2
2. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir
 Uraian
 Tugas (mandiri atau
kelompok)
3. KI 4 Kinerja  Lembar laporan tugas Terlampir
Lampiran
Penilaian KI 1
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. Observasi merupakan
teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera,
baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan instrument yang
berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati. Pada jenjang SMA/MA, kompetensi
sikap spiritual mengacu pada KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian sikap spiritual
peserta didik. Caranya, guru memberitanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
 4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.
 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dankadang-kadang
tidak melakukannya.
 2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukannya.
 1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.
C. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
No Aspek Pengamatan
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/persentasi
4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
5 Melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan
sesuaidengan agama yang dianutnya
Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Peserta Didik 1 2 3 4 5
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. Sikap sosial yang
dikembangkan pada Kompetensi Inti 2 di jenjang SMA/MA meliputi:
a. religius
b. disiplin
c. kreatif
d. menghargai prestasi
B. Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian sikap sosial
peserta didik. Caranya, guru memberitanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap sosial yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukannya.
melakukannya.
Guna memudahkan penilian, guru dapat membaca indikator tiap-tiap aspek sosial sebagai
berikut.
Tabel Daftar Deskripsi Indikator
Sikap Contoh Indikator
1. Religius  Siswa diajak untuk bersyukur atas berbagai karya seni rupa dua
dimensi yang ada sehingga dapat menikmati dan berlatih
melestarikannya.
2. Disiplin  Ketika mempelajari dan berlatih siswa diharapkan dapat

meningkatkan sikap disiplin untuk menghasilkan hasil karya seni
rupa dua dimensi yang bagus dan sempurna.
3. Kreatif  Siswa dilatih berpikir kreatif untuk menciptakan karya seni rupa
dua dimensi sehingga menghasilkan karya yang indah.
4. Menghargai  Siswa diarahkan untuk bersikap santun dalam menghasilkan karya
Prestasi terkait seni rupa dua dimensi.
C. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Rerata Skor
Menghargai
Keterangan
Religius
Prestasi
Disiplin
Jumlah
Kreatif
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
(Ambil soal di ulangan harian)
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan tepat!
Kerjakan dengan jujur! Yakinlah pada kemampuanmu!
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni rupa dua dimensi.
2. Mengapa melukis berbeda dengan menggambar? Jelaskan.
3. Ada berapakah jenis teknis cetak pada seni grafis? Jelaskan.
4. Bagaimana teknik menggambar dengan media pensil? Jelaskan.
5. Buatlah contoh karya seni rupa dua dimensi.
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................
Lakukan kegiatan berikut ini! Bekerjasamalah dengan kelompokmu!

Bentuklah kelompok beranggotakan 5 orang! Dalam berdiskusi hargailah pendapat anggota
kelompok Anda dalam menyampaikan suatu pendapat dan saling menghormati dengan pendapat
yang berbeda.
1. Buatlah sebuah karya ilmiah yang membahas tentang hal-hal berikut ini!
a. Pengertian Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi
b. Jenis Karya Seni Rupa Dua Dimensi Bedasarkan Imajinasi
c. Media Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi
d. Membuat Karya Seni Rupa Dua Dimensi Berdasarkan Imajinasi
2. Gunakan kaidah-kaidah dan tata tulis penulisan karya ilmiah!
3. Kerjakan di buku tugas Anda dan kumpulkan hasil pekerjaan Anda kepada guru untuk dinilai!
Mengetahui,
Guru Kelas/Mata Pelajaran Kepala Sekolah
Melin Ardila, S.M Ir. Gunawan Sunardy

NIP NIP

Materi Pokok : Berkreasi Karya Seni Rupa Tiga Dimensi Berdasarkan Imajinasi
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi dan nilai estetisnya
4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai media dan
teknik
Indikator
 Peserta didik memahami berkreasi karya seni rupa tiga dimensi
 Peserta didik mengenal hal-hal yang diperlukan dalam berkarya seni rupa tiga dimensi,
dan
 Peserta didik membuat seni rupa tiga dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai
jenis media
Tujuan Pembelajaran
 Mndeskripsikan berkreasi karya seni rupa tiga dimensi,
 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam berkarya seni rupa tiga dimensi, dan
 Berkarya seni rupa tiga dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai jenis media
Materi Pembelajaran
3. Karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi dan nilai estetisnya
4. Pembuatan karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai madia
dan teknik
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan

2. Media
f. Laptop, CPU
g. LCD Projector
h. Film/Video
i. Gambar/Foto, dan
j. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
d. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
e. Referensi lain yang relevan
f. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
15 menit
 Guru menampilkan patung terkait materi yang sedang dipelajari
sebagai apersepsi.
Kegiatan Inti:
Mengamati
tentang Berkreasi Karya Seni Rupa Tiga Dimensi Berdasarkan
Imajinasi, khususnya materi tentang Pengertian Seni Rupa Tiga
Pengertian Seni Rupa Tiga Dimensi Berdasarkan Imajinasi.
tentang Pengertian Seni Rupa Tiga Dimensi Berdasarkan
Imajinasi.
Menanya
diberikan guru. Pre-test berupa pertanyaan seputar Pengertian Seni
Rupa Tiga Dimensi Berdasarkan Imajinasi.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk 60 menit
mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan tentang
Pengertian Seni Rupa Tiga Dimensi Berdasarkan Imajinasi.
Mengeksplorasi
buku referensi terkait Pengertian Seni Rupa Tiga Dimensi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
berkaitan Pengertian Seni Rupa Tiga Dimensi Berdasarkan
Imajinasi.
berkaitan dengan Pengertian Seni Rupa Tiga Dimensi Berdasarkan
Imajinasi sebagai bahan presentasi di depan kelas.
Mengomunikasikan
 Peserta didik membuat laporan hasil diskusi/ kegiatan yang sudah
dilakukan.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi/ kegiatan yang sudah
didik.
Penutup
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil 15 menit
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
15 menit
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
 Guru bertanya kepada peserta didik mengenai pengetahuan dasar
yang mereka ketahui tentang Contoh Karya Seni Rupa Tiga
Dimensi dengan Imajinasi.
Contoh Karya Seni Rupa Tiga Dimensi dengan Imajinasi.
materi tentang Karya Seni Rupa Tiga Dimensi dengan Imajinasi.
Menanya
diberikan guru. Pre-test berupa pertanyaan seputar Karya Seni
Rupa Tiga Dimensi dengan Imajinasi.
Karya Seni Rupa Tiga Dimensi dengan Imajinasi.
Mengeksplorasi
buku referensi terkait Karya Seni Rupa Tiga Dimensi dengan
Imajinasi.
 Peserta didik berdiskusi atau melakukan kegiatan secara 60 menit
Mengasosiasikan
 Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang Karya Seni Rupa
Tiga Dimensi dengan Imajinasi.
 Peserta didik merumuskan tentang Karya Seni Rupa Tiga Dimensi
dengan Imajinasi.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
 Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu 15 menit
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
 Guru bertanya kepada peserta didik mengenai kesiapan siswa dalam
Membuat Karya Seni Rupa Tiga Dimensi Berdasarkan Imajinasi?
Kegiatan Inti:
Mengamati
Membuat Karya Seni Rupa Tiga Dimensi dengan Imajinasi.
beberapa permasalahan yang terkait materi yang sedang dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
mengutarakan pendapatnya tentang Membuat Karya Seni Rupa
Tiga Dimensi dengan Imajinasi.
60 menit
menyimpulkan kesemua materi yang sudah dipelajari pada BAB
II.
Mengasosiasikan
materi yang sudah dipelajari pada BAB II.
pada BAB II.
Mengomunikasikan
mempelajari kesemua materi yang ada di BAB II.
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
D. Petunjuk Umum
dianutnya.
E. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
F. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan
Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
D. Petunjuk Umum
e. religius
f. kreatif
g. bertanggung jawab
h. menghargai
E. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.
5. Religius  Siswa diajak untuk bersyukur atas berbagai karya seni rupa dua
dimensi yang ada sehingga dapat menikmati dan berlatih
melestarikannya.
6. Kreatif  Siswa diharapkan lebih berpikir kreatif. Berkarya seni rupa berarti
harus dapat menguasai media yang ada di dalamnya, seperti
bahan, alat, dan teknik. Di sinilah dituntut kreativitas untuk
mewujudkannya, mulai dari tahap persiapan, hingga proses
berkarya.
7. Bertanggung  Melalui materi berkarya seni rupa, siswa juga belajar untuk
Jawab bertanggung jawab terhadap pekerjaannya. Sebagai sebuah
aktivitas pribadi atau kelompok, kegiatan berkarya akan berhasil
baik jika setiap komponen di dalamnya bekerja sungguh-sungguh.
Artinya, setiap pihak bertanggung jawab terhadap karya yang akan
atau sedang dikerjakan hingga selesai.
8. Menghargai  Siswa diharapkan dapat menumbuhkan sikap menghargai dan mau
mengapresiasi hasil karya orang lain.
F. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Bertanggung
Rerata Skor
Menghargai
Keterangan
Religius
Jumlah
Kreatif
Jawab
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
6. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni rupa tiga dimensi.
7. Jelaskan perbedaan seni patung dengan seni pahat menurut pemahaman Anda.
8. Tuliskan satu bangunan di Indonesia yang menurut Anda menarik dan jelaskan
alasannya.
9. Tuliskan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat patung kambing dari limbah
kayu.
10. Buatlah contoh karya seni rupa tiga dimensi.
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
e. Pengertian Seni Rupa Tiga Dimensi Berdasarkan Imajinasi
f. Karya Seni Rupa Tiga Dimensi dengan Imajinasi
g. Berkarya Seni Rupa Tiga Dimensi dengan Imajinasi
Mengetahui,

NIP NIP

Materi Pokok : Berkreasi Musik Kontemporer
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep dan teknik berkreasi musik kontemporer
4.1. Mempresentasi-kan konsep dan teknik berkreasi musik kontemporer
Indikator
 Peserta didik memahami konsep dan teknik berkreasi musik kontemporer
 Peserta didik dapat menceritakan sejarah musik yang berkembang di dunia, dan
 Peserta didik memahami perkembangan musik kontemporer di Indonesia
Tujuan Pembelajaran
 Mendeskripsikan konsep dan teknik berkreasi musik kontemporer
 Memahami dan mengidentifikasi sejarah musik yang berkembang di dunia, dan
 Memahami perkembangan musik kontemporer di Indonesia
Materi Pembelajaran
5. Konsep Musik kontemporer
6. Musik kontemporer dari Indonesia
7. Musik kontemporer dari Luar negeri
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan

3. Media
k. Laptop, CPU
l. LCD Projector
m. Film/Video
n. Gambar/Foto, dan
o. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
g. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
h. Referensi lain yang relevan
i. Internet (jika tersedia)
j.
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis
dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi
yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
 Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan
yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
dilaksanakan.
 Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta 15 menit
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan
dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta
didik).
 Guru menampilkan video terkait musik konterporer sebagai apersepsi.
KegiatanInti:
Mengamati
 Guru meminta peserta didik untuk membaca buku/referensi tentang
Berkreasi Musik Kontemporer, khususnya materi tentang Hakikat Musik
Kontemporer.
Hakikat Musik Kontemporer.
 Peserta didik mengamati slide persentasi yang disajikan oleh guru tentang
Menanya
 Guru meminta peserta didik untuk menjawab pre-test yang diberikan
guru. Pre-test berupa pertanyaan seputar Hakikat Musik Kontemporer.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan terkait hasil pengamatan tentang Hakikat Musik Kontemporer.
 Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan
kepada tiap peserta didik atau menunjuk secara acak peserta didik untuk
menjawab pertanyaan temannya. 60 menit
Mengeksplorasi
 Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pre-test yang diberikan guru
dengan membaca buku ajar dan buku referensi lain.
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan
dan melengkapinya dengan membaca buku ajar dan buku referensi terkait
 Peserta didik berdiskusi atau melakukan kegiatan secara berkelompok
untuk mengidentifikasi dan menganalisis ragam informasi yang diperoleh,
kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan.
Mengasosiasikan
 Peserta didik menyusun hasil diskusi/laporan kegiatan yang berkaitan
 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi/laporan kegiatan yang berkaitan
dengan Hakikat Musik Kontemporer sebagai bahan presentasi di depan
kelas.
Mengomunikasikan
 Peserta didik membuat laporan hasil diskusi/kegiatan yang sudah
dilakukan.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi/kegiatan yang sudah
 Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.
Penutup
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil
yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung;
15 menit
 Memberi perintah mengerjakan ulangan harian dengan jujur dan tertib di
kelas;
 Memberi tugas rumah untuk mengerjakan tugas atau jenis kegiatan siswa
lain baik secara berkelompok dengan baik sesuai perintah guru;
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya;
 Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai dengan
agama dan kepercayaannya masing-masing.
Pertemuan kedua
Pendahuluan
 Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa 15 menit
bersama.
pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis
dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi
yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
 Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan
yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
dilaksanakan.
 Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan
dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta
didik).
 Guru menampilkan video terkait musik konterporer yang ada di Indonesia
sebagai apersepsi.
KegiatanInti:
Mengamati
 Peserta didik ditunjukkan video tentang salah satu musik kontenporer
yang ada di Indonesia dan luar.
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati video yang di sajikan.
Menanya 60 menit
 Sebelum memulai materi, dengan melihat dan mengamati video tersebut,
peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan mengenai hubungan
video dengan materi yang akan dibahas.
 Guru menyajikan materi tentang Keberadaan Musik Kontemporer di
Indonesia.
Mengeksplorasi
 Peserta didik mengumpulkan informasi terkait dengan materi pelajaran
yang sedang dibahas.
 Peserta didik mencari sumber atau informasi dari sumber-sumber lain
terkait dengan materi palajaran yang sedang dibahas
Mengasosiasikan
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok secara acak, peserta
didik diberikan sebuah tulisan mengenai “Keberadaan Musik
Kontemporer di Indonesia” kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang ada dalam tulisan tersebut.
 Peserta didik mencoba untuk mengembangkan berbagai pertanyaan
sehubungan dengan materi tersebut.
Mengomunikasikan
 Setelah setiap kelompok selesai mendiskusikan dan mengerjakan tugas
yang diberikan, setiap kelompok mencoba untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas.
 Setelah setiap kelompok mencoba untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas, guru memberi evaluasi terhadap hasil diskusi
dan beberapa pertanyaan diskusi.
Penutup
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
15 menit
 Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil
yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung;
 Memberi perintah mengerjakan ulangan harian dengan jujur dan tertib di
kelas;
 Memberi tugas rumah untuk mengerjakan tugas atau jenis kegiatan siswa
lain baik secara berkelompok dengan baik sesuai perintah guru;
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya;
 Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai dengan
agama dan kepercayaannya masing-masing.
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
 Guru bertanya kepada peserta didik mengenai pengetahuannya
terhadap musik konterporer?
Kegiatan Inti:
Mengamati
 Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar keseluruhan
materi tentang Berkreasi Musik Kontemporer.
Menanya
Mengeksplorasi
mengutarakan pendapatnya tentang Berkreasi Musik
Kontemporer.
60 menit
III.
Mengasosiasikan
materi yang sudah dipelajari pada BAB III.
pada BAB III.
Mengomunikasikan
mempelajari kesemua materi yang ada di BAB III.
didik.
Penutup
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok 15 menit
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
G. Petunjuk Umum
dianutnya.
H. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
I. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
G. Petunjuk Umum
i. religius
j. rasa ingin tahu
k. cinta tanah air
H. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.
9. Religius  Siswa diajak untuk bersyukur atas berbagai seni musik kontemporer
yang dimiliki Indonesia.
10. Rasa  Siswa diharapkan bersikap dan bertindak untuk mengetahui lebih
Ingin Tahu dalam mengenai konsep seni musik kontemporer yang dipelajarinya.
11. Cinta  Setelah mempelajari seni musik kontemporer, siswa diharapkan

Tanah Air merasakan dan memperdalam rasa cinta pada Negara Indonesia.
I. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Rasa Ingin Tahu
Cinta Tanah Air
Rerata Skor
Keterangan
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
(Ambilsoal di ulanganharian)
Jawablahpertanyaan-pertanyaanberikutinidenganuraian yang jelasdantepat!

Kerjakandenganjujur! Yakinlahpadakemampuanmu!
11. Jelaskan dua hal penting bagi sejarah musik yang ditemukan pada zaman musik Kuno.
12. Jelaskan peran teknologi dalam perkembangan zaman musik Modern.
13. Apa perbedaan musik kontemporer dengan musik lainnya?
14. Tuliskan tiga penerapan pengertian kontemporer dalam musik.
15. Sebutkan nama acara pagelaran musik di beberapa daerah di Indonesia yang
menampilkan musik kontemporer?
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
PenilaianKinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................
Lakukankegiatanberikutini! Bekerjasamalahdengankelompokmu!
yang berbeda.
h. Hakikat Musik Kontemporer
i. Keberadaan Musik Kontemporer di Indonesia
Mengetahui,

NIP NIP

Materi Pokok : Analisis Musik Kontemporer
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis karya musik kontemporer
4.2. Mempresentasikan hasil analisis musik kontemporer
Indikator
 Peserta didik memahami melodi dan lagu, harmoni, warna nada, dinamika serta tempo
dalam menganalisis musik kontemporer
 Peserta didik dapat menceritakan melodi dan lagu, harmoni, warna nada, dinamika serta
tempo dalam menganalisis musik kontemporer
 Peserta didik dapat membedakan melodi dan lagu, harmoni, warna nada, dinamika serta
tempo dalam menganalisis musik kontemporer, dan
 Peserta didik melakukan analisis musik kontemporer
Tujuan Pembelajaran
 Memahami melodi dan lagu, harmoni, warna nada, dinamika serta tempo dalam
menganalisis musik kontemporer
 Mendeskripsikan melodi dan lagu, harmoni, warna nada, dinamika serta tempo dalam
 Mengidentifikasi melodi dan lagu, harmoni, warna nada, dinamika serta tempo dalam
menganalisis musik kontemporer, dan
 Melakukan analisis musik kontemporer
Materi Pembelajaran
8. Analisis Musikalitas
9. Menyajikan Musik Kontemporer
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan

4. Media
p. Laptop, CPU
q. LCD Projector
r. Film/Video
s. Gambar/Foto, dan
t. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
k. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
l. Referensi lain yang relevan
m. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
tentang Analisis Musik Kontemporer, khususnya materi tentang
Analisis Musikalitas.
menganalisis musikalitas.
tentang Analisis Musikalitas.
Menanya
diberikan guru. Pre-test berupa pertanyaan seputar Analisis
Musikalitas.
mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan tentang Analisis
Musikalitas.
Mengeksplorasi
buku referensi terkait Analisis Musikalitas.
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
berkaitan Analisis Musikalitas.
berkaitan dengan Analisis Musikalitas sebagai bahan presentasi di
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
 Peserta didik dibagi ke dalam empat kelompok secara heterogen.
 Setiap kelompok diberikanbuku pembelajaran dan ditentukan
materi untuk dipelajari dalam kelompok dan membuat ringkasan
materi yang dipelajari, yaitu Menyajikan Musik Kontemporer.
beberapa permasalahan yang terkait dengan materi yang sedang
dipelajari.
Menanya
Menyajikan Musik Kontemporer.
 Guru mengamati, menjawab pertanyaan, dan membimbing peserta
didik atau kelompok yang masih ada kesulitan.
Mengeksplorasi
buku referensi terkait Menyajikan Musik Kontemporer.
Mengasosiasikan
 Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang Menyajikan Musik
Kontemporer.
60 menit
Mengomunikasikan
 Guru mengamati penyampaian hasil diskusi dan meminta
kelompok lain menjadi penyanggah. Kemudian Kelompok penyaji
menanggapi, mencatat, dan menjawab setiap pertanyaan dari
kelompok lain.
 Guru memberikan apresiasi kepada kelompok penyaji dan
kelompok lain yang berpartisipasi aktif. Selanjutnya, guru
memberikan penegasan pada setiap pokok materi bahasan hasil
diskusi.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti: 60 menit

Mengamati
 Guru meminta peserta didik untuk mencoba mempraktikan cara
menganalisis musik Kontemporer.
Menanya
 Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang
bagaimana cara menganalisis musik Kontemporer.
Mengeksplorasi
mengutarakan pendapatnya tentang cara menganalisis musik
Kontemporer.
IV.
Mengasosiasikan
materi yang sudah dipelajari pada BAB IV.
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
mempelajari kesemua materi yang ada di BAB IV.
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
J. Petunjuk Umum
dianutnya.
K. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
L. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
J. Petunjuk Umum
l. religius
m. mandiri
n. gemar membaca
o. tanggung jawab
K. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.
12. Religius  Siswa diajak untuk bersyukur atas perkembangan musik
kontemporer di Indonesia sehingga mendapatkan bahan yang cukup
untuk berlatih menganalisis.
13. Mandiri  Siswa diharapkan mampu untuk menganalisis musik kontemporer

dengan kemampuan yang dimiliki sendiri.
14. Gemar  Siswa diarahkan untuk membaca berbagai bacaan berkaitan dengan
Membaca analisis musik kontemporer sehingga dapat meningkatkan
kemampuan diri dalam menganalisis musik kontemporer.
15. Tanggun  Siswa diarahkan dengan penuh kesadaran, sehingga mampu

g Jawab membuat analisis musik kontemporer yang lebih baik.
L. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Keterangan
Mandiri
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
16. Musikalitas dari berbagai karya musik kontemporer dapat diklasifikasikan menjadi
beberapa macam yaitu …
17. Apakah yang di maksud dengan melodi?
18. Apakah yang di maksud dengan dinamika?
19. Apakah yang di maksud dengan Irama atau ritme?
20. Apakah yang di maksud dengan Instrumen ritmis?
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
j. Analisis Musikalitas
k. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,

NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan

5. Media
u. Laptop, CPU
v. LCD Projector
w. Film/Video
x. Gambar/Foto, dan
y. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
n. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
o. Referensi lain yang relevan
p. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
15 menit
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
 Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pre-test yang diberikan 60 menit
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Kontemporer.
60 menit
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur 15 menit
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
Kontemporer. 60 menit
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
M. Petunjuk Umum
dianutnya.
N. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
O. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
M. Petunjuk Umum
p. religius
q. mandiri
r. gemar membaca
s. tanggung jawab
N. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.


O. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Keterangan
Mandiri
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Atdila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
l. Analisis Musikalitas
m. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,
Guru Kelas/Mata Pelajaran Kepala Sekolah ..........................
_______________________ _______________________
NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan

6. Media
z. Laptop, CPU
aa. LCD Projector
bb. Film/Video
cc. Gambar/Foto, dan
dd. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
q. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
r. Referensi lain yang relevan
s. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil 15 menit
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Kontemporer.
60 menit
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
P. Petunjuk Umum
11. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. Observasi
merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan
menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan
instrument yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati. Pada jenjang SMA/MA,
kompetensi sikap spiritual mengacu pada KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
Q. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
R. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
P. Petunjuk Umum
t. religius
u. mandiri
v. gemar membaca
w. tanggung jawab
Q. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.


R. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Keterangan
Mandiri
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
n. Analisis Musikalitas
o. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,

NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan
7. Media
ee. Laptop, CPU
ff. LCD Projector
gg. Film/Video
hh. Gambar/Foto, dan
ii. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
t. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
u. Referensi lain yang relevan
v. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
pembelajaran yang telah berlangsung; 15 menit
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
melakukan refleksi untuk: 15 menit
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.

Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
Kontemporer.
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
S. Petunjuk Umum
T. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
U. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
S. Petunjuk Umum
x. religius
y. mandiri
z. gemar membaca
aa. tanggung jawab
T. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.


U. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Keterangan
Mandiri
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
p. Analisis Musikalitas
q. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,

NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan

8. Media
jj. Laptop, CPU
kk. LCD Projector
ll. Film/Video
mm. Gambar/Foto, dan
nn. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
w. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
x. Referensi lain yang relevan
y. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Kontemporer.
60 menit
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.

Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
Kontemporer.
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
V. Petunjuk Umum
W. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
X. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
V. Petunjuk Umum
bb. religius
cc. mandiri
dd. gemar membaca
ee. tanggung jawab
W. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
 1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya
berikut.


X. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Mandiri Keterangan
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
r. Analisis Musikalitas
s. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,
Melin Ardila,S.M Ir. Gunawa Sunardy

NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan

9. Media
oo. Laptop, CPU
pp. LCD Projector
qq. Film/Video
rr. Gambar/Foto, dan
ss. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
z. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
aa. Referensi lain yang relevan
bb. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
15 menit
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Kontemporer.
60 menit
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
Y. Petunjuk Umum
Z. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
AA. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
Y. Petunjuk Umum
ff. religius
gg. mandiri
hh. gemar membaca
ii. tanggung jawab
Z. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
 1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya
berikut.


AA. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Mandiri Keterangan
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
t. Analisis Musikalitas
u. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,

NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan

10. Media
tt. Laptop, CPU
uu. LCD Projector
vv. Film/Video
ww. Gambar/Foto, dan
xx. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
cc. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
dd. Referensi lain yang relevan
ee. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Kontemporer.
60 menit
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.

Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
Kontemporer.
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
BB. Petunjuk Umum

CC. Petunjuk Pengisian

tidak melakukannya.
melakukannya.
DD. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
BB. Petunjuk Umum
jj. religius
kk. mandiri
ll. gemar membaca
mm. tanggung jawab
CC. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.


DD. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Keterangan
Mandiri
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
___________________
_
NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
v. Analisis Musikalitas
w. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,

NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan

11. Media
yy. Laptop, CPU
zz. LCD Projector
aaa. Film/Video
bbb. Gambar/Foto, dan
ccc. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
ff. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
gg. Referensi lain yang relevan
hh. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Kontemporer.
60 menit
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.

Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
Kontemporer.
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
EE. Petunjuk Umum

FF. Petunjuk Pengisian

tidak melakukannya.
melakukannya.
GG. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Arduila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
EE. Petunjuk Umum
nn. religius
oo. mandiri
pp. gemar membaca
qq. tanggung jawab
FF. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.


GG. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Mandiri Keterangan
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
x. Analisis Musikalitas
y. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,

NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan
12. Media
ddd. Laptop, CPU
eee. LCD Projector
fff. Film/Video
ggg. Gambar/Foto, dan
hhh. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
ii. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
jj. Referensi lain yang relevan
kk. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Kontemporer.
60 menit
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.

Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
Kontemporer.
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
HH. Petunjuk Umum

II. Petunjuk Pengisian

tidak melakukannya.
melakukannya.
JJ. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
HH. Petunjuk Umum
rr. religius
ss. mandiri
tt. gemar membaca
uu. tanggung jawab
II. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.


JJ. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Mandiri Keterangan
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
z. Analisis Musikalitas
aa. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,

NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan

13. Media
iii. Laptop, CPU
jjj. LCD Projector
kkk. Film/Video
lll. Gambar/Foto, dan
mmm. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
ll. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
mm. Referensi lain yang relevan
nn. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
15 menit
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Kontemporer.
60 menit
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
KK. Petunjuk Umum

LL. Petunjuk Pengisian

tidak melakukannya.
melakukannya.
MM. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
KK. Petunjuk Umum
vv. religius
ww. mandiri
xx. gemar membaca
yy. tanggung jawab
LL. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.


MM. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Keterangan
Mandiri
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
bb. Analisis Musikalitas
cc. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,

NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan
14. Media
nnn. Laptop, CPU
ooo. LCD Projector
ppp. Film/Video
qqq. Gambar/Foto, dan
rrr. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
oo. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
pp. Referensi lain yang relevan
qq. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.

Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
Kontemporer.
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
NN. Petunjuk Umum

OO. Petunjuk Pengisian

tidak melakukannya.
melakukannya.
PP. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
NN. Petunjuk Umum
zz. religius
aaa. mandiri
bbb. gemar membaca
ccc. tanggung jawab
OO. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.


PP. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Mandiri Keterangan
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
dd. Analisis Musikalitas
ee. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,
Melin Ardila, SM Ir. Gunawan Sunardy

NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan
15. Media
sss. Laptop, CPU
ttt. LCD Projector
uuu. Film/Video
vvv. Gambar/Foto, dan
www. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
rr. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
ss. Referensi lain yang relevan
tt. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.

Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
Kontemporer.
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
QQ. Petunjuk Umum

RR. Petunjuk Pengisian

tidak melakukannya.
melakukannya.
SS. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
QQ. Petunjuk Umum
ddd. religius
eee. mandiri
fff. gemar membaca
ggg. tanggung jawab
RR. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.


SS. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Mandiri Keterangan
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
ff. Analisis Musikalitas
gg. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,
Melin Ardila, S.M Ir.Gunawan Sunardy

NIP NIP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode : 1. Ceramah
2. Curah Pendapat
3. Presentasi
4. Diskusi
5. Penugasan

16. Media
xxx. Laptop, CPU
yyy. LCD Projector
zzz. Film/Video
aaaa. Gambar/Foto, dan
bbbb. Media ajar lainnya
2. Sumber Belajar
uu. Buku Ajar Seni Budaya kelas XII Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
vv. Referensi lain yang relevan
ww. Internet (jika tersedia)
Pertemuan pertama
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
Menanya
Musikalitas.
Musikalitas.
Mengeksplorasi
menyimpulkan.
Mengasosiasikan
depan kelas.
Mengomunikasikan
dilakukan.
didik.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
perintah guru;
Pertemuan kedua
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.
Kegiatan Inti:
Mengamati
dipelajari.
Menanya
Mengeksplorasi
Mengasosiasikan
Kontemporer.
60 menit
Mengomunikasikan
kelompok lain.
diskusi.
Penutup
15 menit
tertib di kelas;
Pertemuan ketiga
Pendahuluan
bersama.
kepada Tuhan.
15 menit
dilaksanakan.

Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi
Kontemporer.
IV.
Mengasosiasikan
pada BAB IV.
Mengomunikasikan
didik.
Penutup
tertib di kelas;
Penilaian

KI 2
 Uraian
kelompok)
Lampiran
Penilaian KI 1

(LEMBAR OBSERVASI)
TT. Petunjuk Umum

UU. Petunjuk Pengisian

tidak melakukannya.
melakukannya.
VV. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Aspek Pengamatan

No Aspek Pengamatan

Jumlah Skor
Lembar Observasi
Aspek Pengamatan
Rerata Skor
Keterangan
Nama
Jumlah
No.
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 2

(LEMBAR OBSERVASI)
TT. Petunjuk Umum
hhh. religius
iii. mandiri
jjj. gemar membaca
kkk. tanggung jawab
UU. Petunjuk Pengisian
tidak melakukannya.
melakukannya.
berikut.


VV. Lembar Observasi

Kelas : ….
Semester : ….
Tahun Ajaran : ….
No Nama Sikap
Peserta Didik
Gemar Membaca
Tanggung Jawab
Rerata Skor
Keterangan
Mandiri
Religius
Jumlah
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 3
Guru Mata Pelajaran
Melin Ardila, S.M

NIP.
Penilaian KI 4
Penilaian Kinerja
Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

yang berbeda.
hh. Analisis Musikalitas
ii. Menyajikan Musik Kontemporer
Mengetahui,

NIP NIP

RPP Kelas XII PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas XII PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Media dan Sumber Pembelajaran

No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

Guru Mata Pelajaran

Melin Ardila, S.M

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

2. Disiplin  Ketika mempelajari dan berlatih siswa diharapkan dapat

Guru Mata Pelajaran

Melin Ardila, S.M

Guru Mata Pelajaran

Melin Ardila, S.M

Lakukan kegiatan berikut ini! Bekerjasamalah dengan kelompokmu!

Melin Ardila, S.M Ir. Gunawan Sunardy

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Media dan Sumber Pembelajaran

No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

Guru Mata Pelajaran

Melin Ardila, S.M

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Guru Mata Pelajaran

Melin Ardila, S.M

Guru Mata Pelajaran

Melin Ardila, S.M

Lakukan kegiatan berikut ini! Bekerjasamalah dengan kelompokmu!

Melin Ardila, S.M Ir. Gunawan Sunardy

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Media dan Sumber Pembelajaran

No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

sesuaidengan agama yang dianutnya

Guru Mata Pelajaran

Melin Ardila, S.M

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

11. Cinta  Setelah mempelajari seni musik kontemporer, siswa diharapkan

Rasa Ingin Tahu

Cinta Tanah Air

Guru Mata Pelajaran

Melin Ardila, S.M

Jawablahpertanyaan-pertanyaanberikutinidenganuraian yang jelasdantepat!

Guru Mata Pelajaran

Melin Ardila, S.M

Melin Ardila, S.M Ir. Gunawan Sunardy

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Media dan Sumber Pembelajaran

Kegiatan Inti: 60 menit

No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

sesuaidengan agama yang dianutnya

Guru Mata Pelajaran

Melin Ardila, S.M

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

13. Mandiri  Siswa diharapkan mampu untuk menganalisis musik kontemporer

15. Tanggun  Siswa diarahkan dengan penuh kesadaran, sehingga mampu

Guru Mata Pelajaran

Melin Ardila, S.M

Guru Mata Pelajaran