RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKN 1 WIDANG

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semeseter : X / Gasal
Materi Pokok : Menerapkan apresiasi seni budaya mancanegara
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran @ 45menit

A. TujuanPembelajaran.
Setelah melakukan kegiatan penyajian video, membaca buku teks, diskusi dan penggalian informasi, diharapkan
peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian spresiasi dengan jujur dan benar
2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk apresiasi dengan jujur dan benar
3. Mengurutkan tingkatan-tingkatan apresiasi dengan teliti dan bertanggung jawab
4. Menetukan langkah-langkah melakukan apresiasi karya seni dengan benar.
5. Menganalisis apresiasi seni rupa mancanegara dengan responsive
6. Mengapresiasi karya seni rupa mancanegara.

B. Langkah-langkah Pembelajaran .
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
5. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
6. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi Peserta didik pada masalah. Peserta didik diberikan rangsangan dengan
Literasi cara mengamati Foto/Video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi
kasus tentang Menerapkan apresiasi seni budaya mancanegara
Memotivasi peserta didik tentang pentingnya materi yang akan dipelajari terhadap
kehidupan sehari-hari.
2. Communicatio Mengorganisasi peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
n didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca
materi apresiasi seni rupa budaya mancanegara
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/ kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan
diskusi kelompok, peserta didik di instruksikan untuk:
 Menjelaskan apresiasi seni rupa budaya mancanegara sesuai pedoman.
 Identifikasi apresiasi seni rupa budaya mancanegara.
 Memberikan contoh apresiasi kritik seni rupa mancanegara.
 Membandingkan karya seni rupa mancanegara satu dengan yang lain.
 Menampilkan salah satu apresiasi seni rupa mancanegara
Guru juga menginstruksikan agar Peserta Didik untuk saling bertukar informasi antar
kelompok agar hasil diskusinya maksimal.
4. Critical Mempresentasikan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja di depan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja dari berbagai masukan,
tanggapan serta koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerja sama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksan akan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran.
- Sikap : Observasi
- Pengetahuan : Tes Tertulis
- Keterampilan : Presentasi

Mengetahui Widang,
Kepala SMKN WIDANG Guru Mata Pelajaran

Endang Tri Bawani, M.Pd. Diah Tryana Anggarani S.Pd

NIP 197303141998022001 198805242020122012
 KOMPONEN PENDUKUNG

A. Media, Bahan, dan Sumber Belajar

Media/Alat : Alat tulis, Komputer, LCD / Proyektor
Bahan : Lembar Kerja
Sumber belajar : Bahan Ajar Seni Budaya Kelas X, Internet

B. Bahan Ajar dan Penilaian

1. Bahan Ajar / Materi Pelajaran
a. Menerapkan apresiasi seni budaya mancanegara
b. Identifikasi apresiasi seni budaya mancanegara
c. Unsur-unsur seni rupa sesuai pedoman
d. Ciri-ciri karya seni rupa mancanegara.
e. Menetukan langkah-langkah melakukan apresiasi karya seni dengan benar.

2. Instrumen Penilaian
a. Soal
1) Salah satu apresiasi seni mancanegara adalah….
2) Apresiasi seni mancanegara adalah ….
b. Kunci jawaban
1) Kritik seni
2) penilaian karya seni yang dilakukan dari mancanegara
c. Skorpenilaian
1) Skor 6.
2) Skor 12.
3. Lembar kerja/jobsheet
Terlampir

C. Program Remidial dan Pengayaan

1. Remidial
a. Jika didapatkan lebih dari 75% siswa yang ada di kelas mendapatkan nilai dibawah KKM maka akan
dilaksanakan pengayaan dengan materi yang sama dan waktu yang menyesuaikan.
b. Jika didapatkan kurang dari 75% dari jumlah siswa yang ada di kelas dan mendapatkan nilai di bawah
KKM maka akan di laksanakan progam remedial yang berkaitan dengan materi tersebut.
c. Soal remidi bisa berupa klasikal / parsial maupun menyeluruh sesuai dengan nilai tiap skor soal yang
dianggap sulit.
d. Soal remidi juga bisa berbentuk soal pengembangan dari soal ulagan maupun berbeda.
e. Soal remidial yang akan digunakan sama dengan soal sebelumnya
f. Soal Remidial
 Apresiasi seni adalah …
 Unsur-unsur seni rupa mancanegara adalah…
 Prinsip-prinsip seni adalah sebagai pedoman…
 …………………
g. Ketentuan penskoran kegiatan remedial sama dengan pedoman penskoran soal sebelumnya:
2. Pengayaan
Materi yang diberikan pada saat pengayaan adalah materi yang sama dengan materi yang sudah diberikan
mengenai konsep seni rupa

Mengetahui Widang,
Kepala SMKN WIDANG Guru Mata Pelajaran

Endang Tri Bawani, M.Pd. Diah Tryana Anggarani S.Pd

NIP 197303141998022001 198805242020122012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKN 1 WIDANG

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semeseter : X / Gasal
Materi Pokok : Melaksanakan apresiasi seni budaya mancanegara
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran @ 45menit

A. TujuanPembelajaran.
Setelah melakukan kegiatan penyajian video, membaca buku teks, diskusi dan penggalian informasi, diharapkan
peserta didik dapat:
1. Melaksanakan apresiasi dengan jujur dan benar
2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk apresiasi dengan jujur dan benar
3. Mengurutkan tingkatan-tingkatan apresiasi dengan teliti dan bertanggung jawab
4. Menetukan langkah-langkah melakukan apresiasi karya seni dengan benar.
5. Menganalisis apresiasi seni rupa mancanegara dengan responsive
6. Mengapresiasi karya seni rupa mancanegara.

B. Langkah-langkah Pembelajaran .
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
5. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
6. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Literasi Orientasi Peserta didik pada masalah. Peserta didik diberikan rangsangan dengan
cara mengamati Foto/Video atau media pendukung pembelajaran dan contoh
studi kasus tentang Menerapkan apresiasi seni budaya mancanegara
Memotivasi peserta didik tentang pentingnya materi yang akan dipelajari
terhadap kehidupan sehari-hari.
2. Communication Mengorganisasi peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang di ikuti dengan membaca
materi apresiasi seni rupa budaya mancanegara
a. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/ kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan
diskusi kelompok, peserta didik di instruksikan untuk:
 Melaksanakan apresiasi seni rupa budaya mancanegara sesuai pedoman.
 Identifikasi apresiasi seni rupa budaya mancanegara.
 Memberikan contoh apresiasi kritik seni rupa mancanegara.
 Membandingkan karya seni rupa mancanegara satu dengan yang lain.
 Menampilkan salah satu apresiasi seni rupa mancanegara
Guru juga menginstruksikan agar Peserta Didik untuk saling bertukar informasi
antar kelompok agar hasil diskusinya maksimal.
b. Critical Thinking Mempresentasikan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja di depan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil
paparan tersebut dan memberikan pertanyaan.
c. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru.
Kemudian menyimpulkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja dari berbagai
masukan, tanggapan serta koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerja sama dengan baik
dalam kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksan akan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran.
- Sikap : Observasi
- Pengetahuan : Tes Tertulis
- Keterampilan : Presentasi

Mengetahui Widang,
Kepala SMKN WIDANG Guru Mata Pelajaran

Endang Tri Bawani, M.Pd. Diah Tryana Anggarani S.Pd

NIP 197303141998022001 198805242020122012
 KOMPONEN PENDUKUNG

A. Media, Bahan, dan Sumber Belajar

Media/Alat : Alat tulis, Komputer, LCD / Proyektor
Bahan : Lembar Kerja
Sumber belajar : Bahan Ajar Seni Budaya Kelas X, Internet

B. Bahan Ajar dan Penilaian

1. Bahan Ajar / Materi Pelajaran
a. Melaksanakan apresiasi seni budaya mancanegara
b. Identifikasi apresiasi seni budaya mancanegara
c. Unsur-unsur seni rupa sesuai pedoman
d. Ciri-ciri karya seni rupa mancanegara.
e. Menetukan langkah-langkah melakukan apresiasi karya seni dengan benar.

2. Instrumen Penilaian
a. Soal
1. Salah satu apresiasi seni mancanegara adalah….
2. Apresiasi seni mancanegara adalah ….
b. Kunci jawaban
1. Kritik seni
2. penilaian karya seni yang dilakukan dari mancanegara
c. Skorpenilaian
1. Skor 6.
2. Skor 12.
d. Lembar kerja/jobsheet
Terlampir

C. Program Remidial dan Pengayaan

1. Remidial
1. Jika didapatkan lebih dari 75% siswa yang ada di kelas mendapatkan nilai dibawah KKM maka akan
dilaksanakan pengayaan dengan materi yang sama dan waktu yang menyesuaikan.
2. Jika didapatkan kurang dari 75% dari jumlah siswa yang ada di kelas dan mendapatkan nilai di bawah
KKM maka akan di laksanakan progam remedial yang berkaitan dengan materi tersebut.
3. Soal remidi bisa berupa klasikal / parsial maupun menyeluruh sesuai dengan nilai tiap skor soal yang
dianggap sulit.
4. Soal remidi juga bisa berbentuk soal pengembangan dari soal ulagan maupun berbeda.
5. Soal remidial yang akan digunakan sama dengan soal sebelumnya
6. Soal Remidial
 Tahapan kritik seni adalah …
 Unsur-unsur seni rupa mancanegara adalah…
 Prinsip-prinsip seni adalah sebagai pedoman…
 …………………
7. Ketentuan penskoran kegiatan remedial sama dengan pedoman penskoran soal sebelumnya:
2. Pengayaan
Materi yang diberikan pada saat pengayaan adalah materi yang sama dengan materi yang sudah diberikan
mengenai konsep seni rupa

Mengetahui Widang,
Kepala SMKN WIDANG Guru Mata Pelajaran

Endang Tri Bawani, M.Pd. Diah Tryana Anggarani S.Pd

NIP 197303141998022001 198805242020122012