PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 1 MBELILING
Alamat : Jln Golo Menes – Noa, Desa Golo Ndoal, Kec. Mbeliling, Kab. Manggarai Barat
Email : sman1mbeliling@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 Mbeliling

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII-MIA / 6
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan Ke : 1, 2 dan 3

Kompetensi Dasar (KD) 3.5 Menganalisis struktur, tatanama, sifat, 4.5 Menyajikan rancangan percobaan
sintesis, dan kegunaan senyawa karbon sintesis senyawa karbon, identifikasi
gugus fungsi dan/atau penafsiran
data spektrum inframerah (IR)
Indikator Pencapaian 1. Mengidentifikasi berbagai bahan yang Mengelompokan senyawa karbon
Kompetensi (IPK) mengandung senyawa karbon. berdasarkan gugus fungsi (haloalkana,
2. Menganalisis rumus struktur dan tata nama amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal,
haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat).
alkanoat.

A. TUJUAN
1. Mengidentifikasi berbagai bahan yang mengandung senyawa karbon.
2. Menganalisis rumus struktur dan tata nama haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat,
dan alkil alkanoat.
3. Mengelompokan senyawa karbon berdasarkan gugus fungsi (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal,
alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat).

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Haloalkana.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Haloalkana
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Haloalkana
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Haloalkana Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
 Mengetahui, Noa, 7 Januari 2022
Kepala SMAN 1 Mbeliling Guru Mata Pelajaran

Maria Hyasinta Dewi Lastri, S.Pd Martinus Ola Rain, S.Si

NIP: 19751201 200604 2 012 NI PPPK: 198711112022211015