RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kimia Materi Pokok Senyawa Karbon Turunan Alkana

Kelas/Semester XII IPA/ Ganjil Alokasi Waktu 2 x 40 menit (1 pertemuan)
Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, sintesis, dan kegunaan senyawa karbon
(haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
alkanoat).
4.1 Menyajikan hasil analisis struktur dan sifat senyawa karbon turunan alkana dalam bentuk
tulisan atau presentasi
Indikator 3.1.1 Menganalisa (C4) gugus fungsi dari senyawa karbon turunan alkana (konseptual)
Pencapaian 3.1.2 Menganalisa (C4) struktur senyawa karbon (konseptual)
Kompetensi (IPK) 3.1.2 Menganalisa (C4) proses pembentukan senyawa karbon (prosedural)
3.1.2 Menemukan (C4) kegunaan dari senyawa karbon (konseptual)
4.1.1 Memecahkan masalah (C4) yang berkaitan dengan struktur senyawa karbon
(procedural)
.
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar,
penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa dapat menyadari adanya keteraturan
senyawa karbon sebagai wujud kebesaran tuhan yang maha esa, terlibat aktif selama proses belajar mengajar
berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab serta
menjunjung toleransi dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik
untuk Menganalisis struktur, tata nama, sifat, sintesis, dan kegunaan senyawa karbon (haloalkana, amina,
alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat).

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15 menit
Fase 1: Klarifikasi tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa
1) Guru memulai kelas tepat pada waktunya (PPK-Integritas) dengan menyapa dan memberi
salam kepada peserta didik.
2) Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai KBM (PPK-Religius).
3) Guru memperkenalkan diri secara singkat
4) Guru mengecek kedisiplinan peserta didik dengan memeriksa kehadiran peserta didik (PPK-
Integritas).
5) Peserta didik diberi motivasi untuk bersemangat dalam pembelajaran melalui ice-breaking.
6) Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai tujuan pembelajaran, metode
pembelajaran, dan teknik penilaian.
7) Peserta didik diminta untuk mengemukakan apa yang sudah mereka ketahui mengenai senyawa
karbon turunan alkana (4C-Communication, 4C-Creative).

Kegiatan Inti
Fase 2: Mempresentasikan pengetahuan atau mendemonstrasikan keterampilan
1) Guru membuat kelompok berdasarkan jumlah siswa
2) Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

1
3) Peserta didik diajak mengamati permasalahan yang ada pada LKPD. (Literasi, 5S-Mengamati)
4) Peserta didik diajak untuk bekerja sama menyelesaikan permasalahan dengan kelompok
masing-masing (5-6 orang per kelompok).
5) Peserta didik diarahkan untuk mengerjakan LKPD dan berdiskusi 50 menit
5) Peserta didik berkolaborasi dan berkomunikasi dalam menyelesaikan LKPD selama 30 menit
(4C-Collaboration, 4C-Communication, 5S-Mengasosiasi).
6) Peserta didik dapat menyampaikan masalah/ menanya (5S-Menanya). Guru memberikan
bimbingan ketika peserta didik mengalami masalah miskonsepsi dan memantau keaktifan.
7) Peserta didik diperbolehkan untuk mengakses sumber belajar lain untuk mendapatkan informasi
tambahan dalam menyelesaikan masalah dalam LKPD (5S-Mengumpulkan Informasi)
8) Setelah 30 menit pengerjaan LKPD, setiap kelompok menugaskan perwakilannya untuk
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya secara kreatif (4C-Communication, 4C-Creative, 5S-
Mengomunikasikan).
9) Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan pertanyaan kepada kelompok yang presentasi
(4C-Critical thinking). Guru membimbing jalannya diskusi dan mengarahkan peserta didik
untuk presentasi dan bertanya jawab dalam diskusi.
10) Peserta didik diminta untuk memberikan masukan dan kesimpulan mengenai cara penyelesaian
masalah kemudian guru memberikan
12) Peserta didik diminta mengumpulkan hasil diskusinya.
Kegiatan Penutup 15 menit
Fase 4: Memberi latihan lanjutan dan transfer
1) Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang pembelajaran pada pertemuan ini dengan cara
peserta didik menyatakan pendapat sekaligus saran (4C-Communication).
2) Guru memberikan penugasan untuk materi selanjutnya yaitu alkohol dan eter (PPK-Mandiri).
3) Guru menutup pembelajaran dengan mengucapakan salam penutup kepada siswa.

C. Penilaian
No Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1 Sikap Observasi sikap Keaktifan peserta didik selama KBM
2 Pengetahuan Tugas LKPD Uraian
3 Keterampilan Tugas LKPD Mix & Match, Diskusi antar kelompok

Mengetahui, Manado, 4 Desember 2023

Kepala SMAS Eben Haezar Manado Pengajar

Kety Evelin Lengkong, M.Pd Charold Septiano Paulus, S.Pd

NIK. 200101.1.286.19790629.2