M 33 21 November Hingga 25 November 2022

MINGGU 33
21/11/2022 -25/11/2022
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 21/11/2022 MASA 9.00-10.00 am
MINGGU 33 HARI KELAS 4K
Isnin
TEMA TENAGA
TAJUK Perubahan Bentuk Tenaga
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Sumber dan Bentuk Tenaga
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.4 Menjelaskan melalui contoh perubahan bentuk tenaga dalam kehidupan
seharian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Menjelaskan melalui tiga contoh perubahan bentuk 1. Menjelaskan melalui __ daripada tiga contoh
tenaga dalam kehidupan seharian perubahan bentuk tenaga dalam kehidupan
seharian
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang memerhatikan perubahan tenaga
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang
untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid menjalankan aktiviti perubahan tenaga. 5. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian
2. Murid akan dipantau oleh guru Ketika menjalankan kepada pembentangan hasil dapatang di hadapan
aktiviti perubahan tenaga. kelas.
3. Murid menulis perubahan bentuk tenaga yang 6. Murid menjawab soalan yang diberikan. Blank
terlibat pada sekeping kertas secara bergilir. Blank (Isi Tempat Kosong)
Carousel (Karusel) 7. Murid yang menjawab semua soalan dengan betul
4. Murid membincangkan dan membentangkan hasil dan cepat akan diberi hadiah.
dapatan di hadapan kelas.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang memerhatikan perubahan tenaga dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 131 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 Carousel (Karusel) PAK-21 Blank Blank (Isi
Tempat Kosong)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI 4K : 24/26 orang murid hadir. 20 orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran
dan 4 orang murid mendapat bimbingan guru. Aktiviti pdpc berjalan lancar.
SEJARAH SK TAHUN 6
TARIKH 21/11/2022 MASA 11.20-12.20 pm
MINGGU 33
HARI Isnin KELAS 6H
TEMA KITA RAKYAT MALAYSIA
TAJUK Rumah Ibadat di Malaysia
STANDARD KANDUNGAN 11.2 Agama dan kepercayaan di Malaysia
STANDARD 11.2.1 Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia.
PEMBELAJARAN
11.2.3 Menyatakan kedudukan agama lain dalam perlembagaan.
11.2.4 Menyenaraikan nama rumah-rumah ibadat di Malaysia.
K11.2.5 Menyatakan kepentingan memahami adab ketika berada di rumah ibadat.

KEMAHIRAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyatakan kepentingan memahami adab ketika berada di
1. Menyatakan pelbagai agama dan rumah ibadat.
kepercayaan masyarakat di Malaysia.
2. Menyatakan kedudukan agama lain dalam
perlembagaan.
3. Menyenaraikan nama rumah-rumah ibadat
di Malaysia.
1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum
balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar
secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid mendengar penerangan guru tentang 5. Murid perlu mengkaji rumah ibadat yang terdapat di seluruh
kepelbagaian agama dan kepercayaan Malaysia melalui sumber di Internet. (Internet Surfing)
masyarakat di Malaysia. (Personal 6. Murid membina peta minda berdasarkan maklumat yang telah
Learning Experiences) dicari.
2. Murid menjalankan aktiviti dengan 7. Murid berkongsi peta minda yang dibina di hadapan kelas.
bimbingan guru. 8. Sesi perbincangan antara guru dan murid berjalan untuk
3. Murid memahami tujuan kepercayaan mengukuhkan kefahaman murid.
masyarakat di Malaysia.
4. Murid perlu memahami rumah ibadat dan
adab kesopanan ketika berada di dalam
rumah ibadat.
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata perlajaran.
BUKU Buku Teks hlmn 81-88 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
PAK-21 Personal Learning PAK-21 Internet Surfing (Pelayaran ICT)
Experiences (Pengalaman
Peribadi)
KBAT Menilai KB -
EMK: ILMU Nilai Murni EMK: NILAI -
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
REFLEKSI 6H : 28/28 orang murid hadir. 24 orang murid mencapai objektif pembelajaran manakala 4 orang
murid mendapat bimbingan guru.
SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 22/11/2022 MASA 7.30-8.30 am
MINGGU 33 HARI KELAS 4K
Selasa
TEMA TENAGA
TAJUK Tenaga tidak boleh Dicipta atau Dimusnahkan
STANDARD 7.1.5 Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta dan tidak boleh dimusnahkan tetapi boleh
PEMBELAJARAN
berubah bentuk.
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber tenaga dan bentuk tenaga melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta dan tidak boleh
1. Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta dan dimusnahkan tetapi boleh berubah bentuk.
tidak boleh dimusnahkan tetapi boleh 2. Menjelaskan pemerhatian tentang sumber tenaga dan bentuk
berubah bentuk. tenaga melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
2. Menjelaskan pemerhatian tentang sumber kreatif.
tenaga dan bentuk tenaga melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tenaga tidak boleh dicipta atau dimusnahkan.
1. Murid menganalisis dan memahami situasi 4. Murid merumuskan perbincangan tentang tenaga. Free
yang diberikan. I See, I Think, I Wonder Discussion (Perbincangan Bebas)
(Saya lihat, Saya fikir dan saya bertanya) 5. Murid perlu melibatkan diri ketika menjalankan sesi
2. Sesi perbincangan dijalankan antara guru perbincangan tentang tenaga.
dan murid untuk mengukuhkan pemahaman 6. Murid mengaitkan pembelajaran dengan aplikasi kehidupan
tentang situasi yang diberikan. seharian
3. Murid akan di soal berkaitan pemahaman
mereka tentang situasi tersebut.
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tenaga tidak boleh dicipta atau dimusnahkan dengan bimbingan guru.
ABM/BBM STRATEGI PdP Pembelajaran Kontekstual
PAK-21 I See, I Think, I Wonder PAK-21 Free Discussion (Perbincangan
(Saya Lihat, Saya Fikir dan Bebas)
Saya Bertanya)
KBAT Menganalisis KB -
PENILAIAN
REFLEKSI 4K : 24/26 orang murid hadir. 20 orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan 4
orang murid mendapat bimbingan guru. Aktiviti pdpc berjalan lancar.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
33 Selasa 22/11/2022 5K 9.00-10.00 am SAINS
TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 JIRIM

TAJUK TIGA KEADAAN JIRIM AIR
STANDARD
8.1 Keadaan Jirim
KANDUNGAN
8.1.4 Mengitlak bahawa air boleh wujud dalam tiga keadaan jirim dengan menjalankan aktiviti.
STANDARD
8.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang keadaan jirim melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
PEMBELAJARAN
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
OBJEKTIF Menyatakan jirim wujud dalam keadaan pepejal, cecair dan gas.
PEMBELAJARAN Mengelas bahan atau objek berdasarkan keadaan jirim.
KRITERIA KEJAYAAN Murid Berjaya mengitlak bahawa air wujud dalam tiga keadaan jirim.
Pengenalan:
1. Murid mengimbas pelajaran lalu tentang sifat jirim.
Aktiviti:
2. Murid diterangkan tentang tajuk hari ini.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
AKTIVITI PDPC 4. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan.

5. Murid menjalankan aktivit berpandungkan langkah-langkah yang diberikan. (KBAT)
6. Murid mencatat hasil pemerhatian dalam jadual. (PAK21)
7. Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan. (PBD)
Penutup:
8. Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini.
Presentations (Persembahan)- individu,

AKTIVITI PAK-21 Projek (Project)
berpasangan, berkumpulan.
Memerhatikan / Meramalkan
Mengelaskan Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mengukur dan menggunakan nombor Mentafsir data
KPS
Membuat inferens Mendefinisi secara operasi
Mengawal pemboleh ubah Mengeksperimen /
Membuat hipotesis Berkomunikasi /
Menggunakan peralatan dan bahan sains / Membersihkan peralatan sains /
KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains / Mengendalikan spesimen
Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan
BAHAN BANTU BELAJAR Kertas. Buku teks m/s 184-185
KBAT/EMK/NILAI Menganalis Sains dan Teknologi Bekerjasama
Lain-lain
TAHAP PENGUASAAN 5 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Pembentangan
(Nyatakan)
Kehadiran : 28/36
REFLEKSI 23 /28 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
5/28 murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

SEJARAH TAHUN 5
MINGGU 33 HARI Selasa
TARIKH 22.11.2022 MASA 11.20-12.20 pm
KELAS 5K JUMLAH MINIT 60
TEMA KEDAULATAN NEGARA
TAJUK PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA
STANDARD 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957
KANDUNGAN
STANDARD 7.3.1 Menamakan tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menamakan tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menamakan tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan
AKTIVITI Set Induksi
(Buku Teks MS ) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
Aktiviti
2. Murid membaca dan memahami petikan dengan bimbingan guru
3. Murid diterangkan mengenai tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan.
4. Murid diberikan beberapa gambar
5. Murid dikehendaki meletakkan nama tokoh pada setiap gambar
6. Aktiviti Line Ups dijalankan (PAK21)
7. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat dan membuat barisan.
8. Kumpulan diminta memberikan jawapan kepada soalan yang diberikan oleh
guru iaitu Ya atau Tidak
9. Soalan berkaitan tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan
10. Kumpulan akan membuat garisan lurus jika setuju dan garisan terpisah-pisah
jika tidak bersetuju dengan soalan tersebut.
Penutup
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI Peta I-Think TAHAP TP 1
PAK21 PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Patriotik
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Menganalisis
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Patriotisme
Nilai Murni – Tolong-menolong
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Lembaran Kerja
REFLEKSI 33/36 orang murid hadir. 30 orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran
manakala 3 orang murid mendapat bimbingan guru. Aktiviti pdpc berjalan lancar.

SEJARAH SK TAHUN 4
TARIKH 23/11/2022 MASA 7.30-8.30 am
MINGGU 33 HARI Rabu KELAS 4H
TEMA KERAJAAN MELAYU AWAL
TAJUK Lokasi Kerajaan Melayu Awal di Kepulauan Melayu
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Kerajaan Melayu Awal
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Menyatakan lokasi Kerajaan Melayu Awal di Kepulauan Melayu.
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Murid menyatakan 3 daripada lima lokasi Kerajaan Melayu Awal di
1. Menyatakan lima lokasi Kerajaan Melayu Awal di Kepulauan Melayu
Kepulauan Melayu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang lokasi kerajaan Melayu Awal di Kepulauan Melayu
1. Murid membaca teks dan menilite gambar pada 4. Murid menyatakan lokasi kerajaan Kedah Tua dan kerajaan Santubong.
halaman 90 hingga 91. 5. Murid yang tidak dapat menyatakan lokasi kerajaan Kedah Tua akan
dibantu oleh guru dan murid yang lain.
2. Murid dimnita untuk memberi fokus terhadap 6. Murid diberi lembaran kerja.
penerangan guru tentang lokasi kerajaan Melayu 7. Murid melengkapkan lembaran kerja secara berkumpulan dengan
awal di Kepulauan Melayu. bimbingan guru. Learning Trios A-B-C ( Tiga Serangkai A-B-C)
3. Murid dipanggil secara rawak untuk mengenal
pasti lokasi kerajaan Melayu awal di Kepulauan
Melayu. Read and Highlight (Baca dan Tanda)
1.Murid merumuskan isi pelajaran tentang lokasi kerajaan Melayu Awal di Kepulauan Melayu dengan bimbingan guru

PAK-21 Read and Highlight (Baca PAK-21 Learning Trios A-B-C (Tiga Serangkai
dan Tanda) A-B-C)
KBAT Menilai KB -
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
PELILAIAN
REFLEKSI 23/26 orang murid hadir. 21 orang murid mencapai objektif pembelajaran manakala 2 orang murid mendapat
bimbingan guru. Aktiviti pdpc berjalan lancar.
SEJARAH SK TAHUN 6
TARIKH 23/11/2022 MASA 9.00-10.00 pm
MINGGU 33
HARI Rabu KELAS 6M
PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN
dapat : 1. Menyatakan kepentingan memahami adab ketika berada di
1. Menyatakan pelbagai agama dan rumah ibadat.
perlembagaan.
3. Menyenaraikan nama rumah-rumah ibadat
di Malaysia.

masyarakat di Malaysia. (Personal 8. Murid membina peta minda berdasarkan maklumat yang telah
Learning Experiences) dicari.
4. Murid menjalankan aktiviti dengan 9. Murid berkongsi peta minda yang dibina di hadapan kelas.
bimbingan guru. 10. Sesi perbincangan antara guru dan murid berjalan untuk
6. Murid perlu memahami rumah ibadat dan
adab kesopanan ketika berada di dalam
rumah ibadat.
Peribadi)
KBAT Menilai KB -
REFLEKSI 6M : 28/28 orang murid hadir. 24 orang murid mencapai objektif pembelajaran manakala 4 orang

SEJARAH SK TAHUN 6
TARIKH 24/11/2022 MASA 8.00-9.00 pm
MINGGU 33
HARI Khamis KELAS 6K
PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN
dapat : 1. Menyatakan kepentingan memahami adab ketika berada di rumah
1. Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan ibadat.
perlembagaan.
3. Menyenaraikan nama rumah-rumah ibadat di
Malaysia.

masyarakat di Malaysia. (Personal Learning 6. Murid membina peta minda berdasarkan maklumat yang telah
Experiences) dicari.
2. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan 7. Murid berkongsi peta minda yang dibina di hadapan kelas.
guru. 8. Sesi perbincangan antara guru dan murid berjalan untuk
4. Murid perlu memahami rumah ibadat dan adab
kesopanan ketika berada di dalam rumah
ibadat.
1) Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata perlajaran.
Peribadi)
KBAT Menilai KB -
REFLEKSI 6K : 28/28 orang murid hadir. 24 orang murid mencapai objektif pembelajaran manakala 4 orang

SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 24/11/2022 MASA 9.00-10.00 am
MINGGU 33 HARI KELAS 4H
Khamis
TEMA TENAGA
TAJUK Perubahan Bentuk Tenaga
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.4 Menjelaskan melalui contoh perubahan bentuk tenaga dalam kehidupan
seharian
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1) Menjelaskan melalui tiga contoh perubahan bentuk 1) Menjelaskan melalui __ daripada tiga contoh
tenaga dalam kehidupan seharian perubahan bentuk tenaga dalam kehidupan seharian

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang memerhatikan perubahan tenaga
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang
untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
2) Murid menjalankan aktiviti perubahan tenaga. 6) Murid lain di minta untuk memberikan perhatian
3) Murid akan dipantau oleh guru Ketika menjalankan kepada pembentangan hasil dapatang di hadapan
aktiviti perubahan tenaga. kelas.
4) Murid menulis perubahan bentuk tenaga yang terlibat 7) Murid menjawab soalan yang diberikan. Blank Blank
pada sekeping kertas secara bergilir. Carousel (Isi Tempat Kosong)
(Karusel) 8) Murid yang menjawab semua soalan dengan betul dan
5) Murid membincangkan dan membentangkan hasil cepat akan diberi hadiah.
dapatan di hadapan kelas.

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang memerhatikan perubahan tenaga dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 131 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 Carousel (Karusel) PAK-21 Blank Blank (Isi
Tempat Kosong)
KBAT Menilai KB -
PENILAIAN
REFLEKSI 4H : 24/26 orang murid hadir. 20 orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran
dan 4 orang murid mendapat bimbingan guru. Aktiviti pdpc berjalan lancar.
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
33 Jumaat 25/11/2022 5K 7.30-8.30 am SAINS
TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 JIRIM

TAJUK SIFAT JIRIM
STANDARD
8.2 Perubahan Keadaan Jirim Bagi Air
KANDUNGAN
8.2.1 Memerihalkan perubahan keadaan jirim bagi air dengan menjalankan aktiviti.
8.2.2 Menjelas dengan contoh perubahan keadaan jirim berlaku apabila jirim menerima atau kehilangan haba dengan
STANDARD menjalankan aktiviti.
PEMBELAJARAN 8.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang perubahan keadaan jirim bagi air melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.
OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

PEMBELAJARAN Menjelas dengan contoh perubahan keadaan jirim berlaku apabila jirim menerima atau kehilangan haba dengan menjalankan
aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN Murid Berjaya memerihalkan perubahan keadaan jirim bagi air dengan menjalankan aktiviti.
Pengenalan:
1. Murid mengimbas pelajaran lalu tentang tiga keadaan jirim air.
Aktiviti:
2. Murid diterangkan tentang tajuk hari ini.
3. Murid diberikan penerangan tentang perubahan keadaaan jirim air.
4. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan.
AKTIVITI PDPC 5. Setiap kumpulan diberikan aktiviti berbeza.

6. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan.
7. Murid menjalankan aktivit berpandungkan langkah-langkah yang diberikan. (KBAT)
8. Murid mencatat hasil pemerhatian dalam jadual. (PAK21)
9. Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan. (PBD)
Penutup:
8. Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini.
Presentations (Persembahan)- individu,

AKTIVITI PAK-21 Projek (Project)
berpasangan, berkumpulan.
Memerhatikan / Meramalkan
Mengelaskan Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mengukur dan menggunakan nombor Mentafsir data
KPS
Membuat inferens Mendefinisi secara operasi
Mengawal pemboleh ubah Mengeksperimen /
Membuat hipotesis Berkomunikasi /
Menggunakan peralatan dan bahan sains / Membersihkan peralatan sains /
KMS Menyimpan peralatan dan bahan sains / Mengendalikan spesimen
Melakar spesimen, peralatan & bahan sains Tidak berkenaan
BAHAN BANTU BELAJAR Kertas. Buku teks m/s 186-190
KBAT/EMK/NILAI Menganalis Sains dan Teknologi Bekerjasama
Lain-lain
TAHAP PENGUASAAN 5 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Pembentangan
(Nyatakan)
REFLEKSI
33/36 orang murid hadir. 30 orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran
manakala 3 orang murid mendapat bimbingan guru. Aktiviti pdpc berjalan lancar.

SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 25/11/2022 MASA 9.00-10.00 am
MINGGU 33 HARI KELAS 4H
Jumaat
TEMA TENAGA
TAJUK Tenaga tidak boleh Dicipta atau Dimusnahkan
STANDARD 7.1.5 Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta dan tidak boleh dimusnahkan tetapi boleh
PEMBELAJARAN
berubah bentuk.
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber tenaga dan bentuk tenaga melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta dan tidak boleh dimusnahkan
1. Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta dan tidak tetapi boleh berubah bentuk.
boleh dimusnahkan tetapi boleh berubah bentuk. 2. Menjelaskan pemerhatian tentang sumber tenaga dan bentuk
2. Menjelaskan pemerhatian tentang sumber tenaga melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
tenaga dan bentuk tenaga melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif.
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tenaga tidak boleh dicipta atau dimusnahkan.
1. Murid menganalisis dan memahami situasi yang 4. Murid merumuskan perbincangan tentang tenaga. Free Discussion
diberikan. I See, I Think, I Wonder (Saya lihat, (Perbincangan Bebas)
Saya fikir dan saya bertanya) 5. Murid perlu melibatkan diri ketika menjalankan sesi perbincangan
2. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan tentang tenaga.
murid untuk mengukuhkan pemahaman tentang 6. Murid mengaitkan pembelajaran dengan aplikasi kehidupan
situasi yang diberikan. seharian
3. Murid akan di soal berkaitan pemahaman
mereka tentang situasi tersebut.
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tenaga tidak boleh dicipta atau dimusnahkan dengan bimbingan guru.
ABM/BBM STRATEGI PdP Pembelajaran Kontekstual
PAK-21 I See, I Think, I Wonder PAK-21 Free Discussion (Perbincangan
(Saya Lihat, Saya Fikir dan Bebas)
Saya Bertanya)
KBAT Menganalisis KB -
PENILAIAN
REFLEKSI 4H : 24/26 orang murid hadir. 20 orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan 4
orang murid mendapat bimbingan guru. Aktiviti pdpc berjalan lancar.
MINGGU 34
28/11/2022 -02/12/2022
SEJARAH SK TAHUN 6
TARIKH 29/11/2022 MASA 8.30-9.30 am
MINGGU 34
HARI Selasa KELAS 6K
TAJUK Perayaan Utama Masyarakat di Malaysia
STANDARD KANDUNGAN 11.3 Perayaan Masyarakat di Malaysia
STANDARD 11.3.1 Menyatakan perayaan utama masyarakat di Malaysia.
PEMBELAJARAN
K11.3.5 Menjelaskan kepentingan menghormati kepelbagaian sambutan dan adab
perayaan.
KEMAHIRAN
dapat: 1. Menghubungkait kepentingan amalan agama dan kepercayaan
1. Menyatakan pelbagai agama dan dalam kehidupan.

1. Murid mendengar penerangan guru 5. Satu kumpulan membuat perbandingan tentang sambutan
tentang isi pelajaran dan kaitannya perayaan yang terdapat di negara kita.
dengan tajuk pelajaran. 6. Senaraikan perbandingan ini dan kemudian dihantar ke
2. Murid ditunjukkan Perayaan Utama di kumpulan lain untuk mendapatkan penjelasan.
Malaysia. (QR Kod) 7. Murid hasil penjelasan di hadapan kelas.
3. Murid memberikan pendapat mereka 8. Sesi perbincangan antara guru dan murid berjalan untuk
sebab masyarakat kita perlu mengukuhkan pemahaman murid.
mempertahankan warisan perayaan
kita.
4. Murid dibahagikan kepada tiga
kumpulan.
PAK-21 Presentations PAK-21 Be A Writer (Pandangan Penulis)
(Persembahan) - Individu
KBAT Menilai KB -
REFLEKSI

M 33 21 November Hingga 25 November 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

M 33 21 November Hingga 25 November 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MINGGU 33

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

K11.2.5 Menyatakan kepentingan memahami adab ketika berada di rumah ibadat.

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

33 Selasa 22/11/2022 5K 9.00-10.00 am SAINS

TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 JIRIM

AKTIVITI PDPC 4. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan.

Presentations (Persembahan)- individu,

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

K11.2.5 Menyatakan kepentingan memahami adab ketika berada di rumah ibadat.

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

K11.2.5 Menyatakan kepentingan memahami adab ketika berada di rumah ibadat.

2. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

33 Jumaat 25/11/2022 5K 7.30-8.30 am SAINS

TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 JIRIM

OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

AKTIVITI PDPC 5. Setiap kumpulan diberikan aktiviti berbeza.

Presentations (Persembahan)- individu,

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

Anda mungkin juga menyukai