RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Mahasiswa : Fiud Khodriah

No. Peserta : 18026518710266
Bidang Studi : Kimia
Kelas / Semester : XII / 2018-2019
Materi : Kimia Unsur (Alkali)
Sekolah UKIN : SMAN 10 BEKASI
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMAN 10 BEKASI

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Kimia Unsur (Alkali)
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-
aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c.
seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b.
kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 3 KD 4
3.7 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan 4.7 Menyajikan data hasil penelusuran
sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses informasi sifat dan pembuatan unsur-
pembuatan unsur-unsur golongan utama unsur golongan utama (halogen, alkali,
(gas mulia, halogen, alkali, dan alkali dan alkali tanah)
tanah)
IPK IPK
3.7.1 Mengelompokkan unsur golongan 4.7.1 Menjelaskan kecenderungan sifat
alkali fisik dan kimia unsur golongan 1 A
3.7.2 Menyebutkan warna nyala unsur- (Logam alkali)
unsur golongan I A (Logam Alkali) 4.7.2 Menjelaskan proses pembuatan
3.7.3 Mengidentifikasi kelimpahan unsur- unsur-unsur golongan 1A(Logam
unsur golongan IA (logam alkali) di Alkali)
alam
3.7.4 Menganalisis kecenderungan sifat
fisik dan kimia unsur-unsur golongan
I A (Logam Alkali)
3.7.5 Menjelaskan manfaat dari unsur-unsur
golongan I A (Logam Alkali)

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dengan menggali informasi dari
berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa dapat
peserta didik dapat:
 1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan berbagai logam alkali dalam kehidupan.
2. Terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti,
jujur, dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan, memberi saran, dan kritik.
3. Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan
unsur-unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali, dan alkali tanah) melalui kegiatan
diskusi, pengamatan dan tanya jawab.

D. Materi Pembelajaran

Faktual  Kelimpahan alkali di alam

 Kecenderungan sifat fisika dan kimia unsur alkali
 Keberadaan unsur alkali dalam kehidupan sehari-hari
Konseptual  Unsur alkali
 Kereaktifan unsur alkali
Prosedural  Prosedur uji Nyala
 Prosedur uji keraktifan

E. Pendekatan, Metode, Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik dan Keterampilan Proses
2. Metode : Diskusi, Teams game tournament, Tanya jawab
3. Model Pembelajaran : Discovery Learning

F. Media Pembelajaran
Media :
 LKPD Siswa
 Lembar penilaian
 PPT, Video
 LCD Proyektor, Sound system
 Crocodile virtual Lab

Alat/Bahan :
 Spidol, papan tulis

G. Sumber Belajar
 Buku teks Kimia SMA kelas XII, Program peminatan kelompok Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam (MIPA) :
Raharjo, Sentot Budi. 2018. Kimia Berbasis Eksperimen. Solo: PT. Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri.
Purba, Michael dan Sunardi. 2012. Kimia untuk SMA kelas XII. Jakarta: Erlangga.
Chang, R. 2005. Buku Kimia Dasar Konsep-Konsep Inti Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
 Internet
 Lingkungan setempat

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

PPK Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Religius 15 menit
 Guru menciptakan suasana kelas yang religius
dengan memberi salam pembuka, berdoa bersama
siswa sebelum melakukan pelajaran. Disiplin
 PPK Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Guru mempersiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik dengan mengabsen dan melakukan ice breaking
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran / kompetensi
dasar yang harus dicapai oleh siswa secara
komunikatif melalui slide yang sudah ada.

 Guru mengelompokkan siswa menjadi 8 kelompok,

masing-masing kelompok terdiri dari 5 siswa yang
akan mendapatkan tugas LKPD yang berbeda-beda
setiap kelompoknya Rasa ingn
tahu, kritis,
 Guru membimbing dan mengarahkan peserta didik berani
untuk berkumpul dengan kelompoknya

 Guru menjelaskan metode pembelajaran dan strategi

penilaian yang akan dilakukan

 Apersepsi:

- Mengarahkan peserta didik mengelompokkan

logam alkali tanah

Kegiatan Inti (Discovery Learning) 60 menit

Stimulation (Guru memberikan stimulus)
 Guru mengaitkan materi yang dipelajari dengan materi
sebelumnya (Hubungan konfigurasi electron dengan
letak unsur dalam table periodic)
 Guru menampilkan data kelimpahan unsur di alam
 Guru menampilkan gambar kembang api dan siswa
diminta untuk melakukan literasi pada LKPD berkaitan
dengan logam alkali Kritis, teliti,
 Setelah siswa membaca dan mengamati slide yang rasa ingin
ditampilkan akan muncul beberapa pertanyaan untuk di tahu
diskusikan:
o Apa warna nyala yang muncul pada logam alkali?
o Mengapa warna nyala pada logam alkali berbeda-
beda?
Problem Statement (Peserta didik mengidentifikasi
masalah)
 Peserta didik secara berkelompok menyelesaikan
kegiatan dan soal dalam LKPD mengenai sifat-sifat
Kolaboratif,
kimia dan fisika Logam Alkali
kreatif, kritis
Data Collection (Peserta didik mengumpulkan data) dan
 Peserta didik dipandu oleh guru melakukan pengujian uji komunikatif
nyala dan uji reaktifitas menggunakan crocodile (4C)
chemistry untuk mengumpulkan data.
 PPK Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Data Processing (Peserta didik mengolah data yang telah

diperoleh)
 Siswa berdiskusi dalam kelompoknya mengenai
informasi yang mereka ketahui Tanggung
 Siswa menganalisis dan mengelola informasi yang di jawab,
kumpulkan lalu menuangkan informasi tersebut dalam disiplin
LKPD
 Siswa membaca dan menjawab LKPD yang diberikan
guru
Verifikasi Data (Melakukan verifikasi)
 Guru meminta siswa menyiapkan laporan hasil diskusi
kelompok tentang unsur logam alkali
 Guru berkeliling mencermati siswa bekerja menyusun
laporan hasil diskusi dan memberi bantuan, bila
diperlukan.
 Guru meminta siswa menentukan perwakilan kelompok
secara musyawarah untuk mempresentasikan
(mengkomunikasikan) hasil diskusinya di depan kelas
secara runtun, sistematis, santun dan efisien.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa dari kelompok
penyaji untuk memberikan penjelasan tambahan dengan Rasa ingin
baik tahu,
 Guru memberi kesempatan kepada siswa dari kelompok tanggung
lain untuk memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi jawab
kelompok dengan sopan.
 Guru mendorong agar siswa secara aktif terlibat dalam
diskusi kelompok serta saling membantu untuk
menyelasikan masalah tersebut. Rasa ingin
tahu, gemar
Generalisasi (Generalisasi/Menarik kesimpulan)
membaca,
 Guru membantu siswa untuk melakukan evaluasi
berani, kritis
terhadap penyelidikan mereka dan proses yang mereka
gunakan dengan memberikan klarifikasi penjelasan
tentang materi logam alkali.
Penutup  Siswa mengerjakan kuis/Post Test secara mandiri Disiplin, rasa 15 menit
tentang materi yang baru saja dipelajari ingin tahu,
11
 Siswa memperoleh informasi untuk mengerjakan
tugas dirumah berupa rangkuman manfaat dan Mandiri
kegunaan logam alkali dalam kehidupan sehari-hari.
 Berdo’a (religius) Religius
 Salam 10
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Jenis/Teknik penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1. Sikap - Observasi Kegiatan - Lembar Observasi
Pembelajaran
2. Pengetahuan - Penugasan - Soal Penugasan dalam
- Quizizz LKPD
- Soal Pilihan Ganda
3. Keterampilan - Observasi Kegiatan - Lembar Observasi
Diskusi Kelompok

Bekasi, 22 November 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Kimia,

(Drs. Sunaryo,M.Pd) (Fiud Khodriah,S.Pd)

NIP.19600221 199303 1 002 NIP.
 Lembar Penilaian
Penilaian Observasi Sikap (Kegiatan Pembelajaran)
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
D TJ PD T Skor Sikap Nilai
1
2
3
4
5
7
8
9
10

Rubik Penilaian Observasi Sikap

No Kriteria 4 3 2 1
penilaian
1 Disiplin Mampu Mampu Kurang mampu Belum mampu
mejalankan menjalankan menjalankan menjalankan
aturan diskusi aturan diskusi aturan diskusi aturan diskusi
dengan kesadaran dengan
diri pengarahan guru
2 Tanggung jawab Tertib mengikuti Tertib mengikuti Kurang tertib Tidak tertib dan
instruksi dan instruksi, selesai mengikuti tidak
selesai tepat tidak tepat waktu instruksi , selesai menyelesaikan
waktu tidak tepat waktu tugas
3 Percaya diri Tidak terlihat Terlihat ragu-ragu Memerlukan Belum memiliki
ragu-ragu bantuan guru kepercayaan diri
4 Toleran Mendengarkan Cukup Kurang menerima Tidak menerima
dan menerima mendengarkan pendapat orang pendapat orang
pendapat orang dan menerima lain lain
lain dengan baik pendapat orang
lain

Penilaian Observasi Diskusi Kelompok

Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Kelompok
K B D W Skor Sikap Nilai
1
2
3
4
5
 Rubrik penilaian diskusi kelompok
Kriteria Skala penilaian
No 1 2 3 4
penilaian
1 Keterlibatan semua anggota sebagian kecil sebagian besar semua anggota
anggota tidak terlibat dalam anggota terlibat terlibat dalam
kelompok menunjukkan niat diskusi dan dalam diskusi diskusi
dan usaha untuk sebagian besar dan sebagian
berdiskusi tidak kecil tidak
2 Penggunaan Tidak Kurang Cukup Menggunakan
bahasa menggunakan menggunakan menggunakan bahasa yang baik
bahasa yang baik bahasa yang baik bahasa yang dan benar sesuai
dan benar baik dan benar EYD
3 Hasil diskusi sama sekali tidak menjawab menjawab menjawab semua
menjawab sebagian kecil sebagian besar pertanyaan yang
pertanyaan yang pertanyaan yang pertanyaan yang diberikan dengan
diberikan secara diberikan dan diberikan tepat
tepat sebagian besar dengan tepat,
tidak tepat dan sebagian
kecil tidak tepat
4 Ketepatan waktu 15 menit 10 menit 5 menit selesai
dalam terlambat terlambat terlambat merumuskan dan
pengumpulan merumuskan dan merumuskan dan merumuskan mengirimkan
tugas mengirimkan hasil mengirimkan hasil dan hasil diskusi tepat
diskusi diskusi mengirimkan pada waktunya
hasil diskusi atau lebih awal

jumlah skor peserta didik

Nilai= x 100
jumlah skor maksimal

Nilai =
 KISI-KISI SOAL POST TEST
Mata Pelajaran : Kimia SMA Kurikulum : Kurikulum 2013
Satuan Kerja : SMA Negeri 10 Bekasi Kelas/Semester : XII/2
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Materi : Kimia Unsur (Alkali)

Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar IPK Konten/Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
3.7.1 Mengelompokkan Kimia Unsur Siswa dapat mengelompokkan unsur C1 PG 1
unsur golongan Alkali yang termasuk logam alkali
alkali  Warna nyala
3.7.2 Menyebutkan  Sifat fisik Siswa dapat menyimpulkan sifat C2 PG 2
warna nyala unsur-  Sifat Kimia logam alkali
unsur golongan I A  Kelimpahan
unsur Siswa dapat menjelaskan warna C1 PG 3
(Logam Alkali)
 Manfaat nyala logam alkali
3.7.3 Mengidentifikasi
kelimpahan unsur- dalam
kehidupan Siswa dapat mengurutkan logam C3 PG 4
unsur golongan IA alkali berdasarkan kecenderungan
3.7 Menganalisis kelimpahan,
(logam alkali) di sifat fisik (jari-jari atom)
kecenderungan sifat fisika dan kimia,
alam
manfaat, dan proses pembuatan 3.7.4 Menganalisis
1 Siswa dapat menentukan reaksi C3 PG 5
unsur-unsur golongan utama (gas kecenderungan natrium dengan air sebagai sifat
mulia, halogen, alkali, dan alkali sifat fisik dan kimia logam alkali
tanah) kimia unsur-unsur
golongan I A Siswa dapat menentukan sifat basa C2 PG 6
(Logam Alkali) yang paling kuat pada logam alkali
3.7.5 Menjelaskan
manfaat dari unsur- Siswa dapat menyimpulkan sifat fisik C2 PG 7
unsur golongan I A yang terjadi pada logam alkali
(Logam Alkali)
 Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar IPK Konten/Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
Diberikan data lima unsur beserta C4 PG 8
data energy ionisasi secara acak.
Siswa dapat menganalisis unsur
yang sesuai

Siswa dapat menyatakan unsur yang C1 PG 9

memiliki kelimpahan terbesar di
alam

Siswa dapat menentukan unsur C2 PG 10

yang memiliki kegunaan tertentu
dalam kehidupan sehari-hari
 Soal Uji Pengetahuan

No Soal Jawaban Skor

1. Di antara unsur-unsur berikut yang bukan logam alkali adalah… C. Kalsium 1
A. Rubidium
B. Kalium
C. Kalsium
D. Natrium
E. Lithium
2. Berikut ini yang bukan merupakan sifat logam alkali E. Terdapat di alam dalam 1
adalah… keadaan bebas
A. Senyawanya mudah larut dalam air

B. Sangat Lunak sehingga mudah diiris dengan

pisau

C. Unsur-unsurnya reaktif

D. Reduktor air yang baik

E. Terdapat di alam dalam keadaan bebas

3. Warna nyala logam kalium yang dihasilkan melalui tes uji C. Ungu 1
nyala adalah…
A. Putih

B. Hijau

C. Ungu

D. Merah

E. Kuning

4. Urutan golongan alkali berdasarkan jari-jari atom yang C. Rb, K, Na, Li 1

terbesar ke terkecil adalah…
A. Li, Na, K, Rb

B. Na, Rb, K, Li

C. Rb, K, Na, Li

D. K, Li, Na, Rb

E. Na, K, Li, Rb

5. Reaksi natrium dengan air akan menghasilkan .... A. NaOH dan H2 1

A. NaOH dan H2 D. NaH dan O2

B. NaOH dan O2 E. Na2O dan H2

C. NaOH, H2 dan O2

6. Basa yang paling kuat adalah ... E. CsOH 1

A. KOH D. RbOH

B. NaOH E. CsOH

C. LiOH
7. Unsur – unsur alkali dengan urutan Li, Na, K, Rb, Cs memiliki C. Massa jenis makin besar 1
sifat – sifat berikut, kecuali ...
A. Jari – jari atom makin besar

B. Energi ionisasi makin besar

C. Massa jenis makin besar

D. Nomor atom makin besar

E. Massa atom makin besar

8. Diketahui lima unsur golongan Alkali: Li, H, Na, K, Rb serta lima A. H 1

harga energi ionisasi (dalam kJ/mol) : 1.312, 520, 495, 418, dan
404. Energi ionisasi dengan harga 404 dimiliki oleh…
A. H

B. Li

C. Na

D. K1

E. Rb

9. Unsur golongan alkali yang paling melimpah dengan B. Na 1

keberadaanya di alam berjumlah besar adalah…
A. Li

B. Na

C. K

D. Rb

E. Cr

10. Unsur golongan alkali yang digunakan untuk membuat baterai, A. Li 1

merupakan baterai rechargeable (bisa diisi ulang) adalah…
A. Li

B. Na

C. K

D. Rb

E. Cr

jumlah skor peserta didik

Nilai= x 100
jumlah skor maksimal