PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 LUMAJANG
Jl. Jend. A. Yani No 07 Telp / Fax (0334) 881747 / 894144 Kode Pos 67316
Website : http://www.sman1lmj.sch.id Email : smasalmj@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN AJARAN 2022/2023
A. Identitas
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Mata Pelajaran : Kimia Nama Guru : Asifa Arief, S.Si, M.Pd
Lumajang, Jawa Timur Materi Pokok : Hidrokarbon NIP : 197911182006042022
Kelas/Semester : XI/ganjil Pertemuan Ke- :1
Program : MIPA Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atau berbagau
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dana lam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengambangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai dengan kaidah keilmuan.

Kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

KD Pengetahuan: KD Keterampilan:
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon 4.1 Membuat model visual berbagai
berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan struktur molekul hidrokarbon yang
senyawanya memiliki rumus molekul yang sama

Indikator Pencapaian Kompetensi: Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.1.1 Memahami kekhasan atom karbon (C) 4.1.1 Menyusun struktur molekul
3.1.2 Menentukan atom C primer, sekunder, tersier dan senyawa alkana, alkena dan alkuna
kuartener dengan menggunakan bahan-bahan
3.1.3 Menuliskan nama senyawa alkana sesuai dengan aturan yang mudah ditemukan di
IUPAC lingkungan sekitar.
3.1.4 Menuliskan nama senyawa alkena sesuai dengan aturan
IUPAC
3.1.5 Menuliskan nama senyawa alkuna sesuai dengan
aturan IUPAC
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, dan analisis, peserta didik dapat menganalisis
senyawa hidrokarbon, kekhasan atom karbon, jenis-jenis atom C berdasarkan jumlah atom C
lain yang terikat pada rantai karbon (atom C primer, sekunder, tersier, dan kuartener) serta
fenomena alam atau hasil percobaan yang menunjukkan keberadaan senyawa hidrokarbon
sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).

D. Skenario Pembelajaran
1. Model Pembelajaran: Contextual Teaching and Learning
2. Media/alat dan Bahan Pembelajaran:
a. Video pembelajaran, link:
https://www.youtube.com/watch?v=-6dxJ8sQMqk
b. Modul Ajar kimia materi Hidrokarbon
3. Langkah-langkah Pembelajaran:

a. Pendahuluan 10 menit
(1) Berdoa bersama, membagikan link presensi (google form) dan mengecek presensi kehadiran
(kroscek), menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran dan duduk
sesuai kelompok pembelajaran kimia

(2) Menggali apersepsi peserta didik tentang kimia dalam kehidupan sehari – hari. Apakah siswa
Mengenal istilah hidrokarbon, menurut mereka apakah senyawa hidrokarbon itu ?

(4) Memberi motivasi belajar pada peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Inti 70 menit
(1) Fase 1-Modelling, peserta didik diberikan contoh beberapa senyawa hidrokarbon di sekitar kita juga
dengan menggunakan berbagai media gambar dan video. Peserta didik memberikan pendapatnya
tentang berbagai benda tersebut, sesuai pemahaman dan pengetahuan yang mereka miliki. Misalnya
plastik, karbohidrat, protein, bahan bakar dan sebagainya

(2) Fase 2-Questioning, peserta didik diajak untuk melihat berbagai benda yang ada di sekitar mereka.
Dari apakah mereka tersusun ?Kenapa setiap benda memiliki bentuk, ukuran, sifat yang berbeda.
Bagaimana jika ada logam besi di potong hingga potongan paling kecil ? Ternyata segala fenomena di
sekitar manusia, di dalamnya ada rahasia ilmu kimia yang begitu menakjubkan

(3) Fase 3-Learning Community, peserta didik melihat tayangan video dari media elektronik dan youtube
tentang senyawa organic dan anorganik, kekhasan atom karbon yang menyebabkan kelimpahan
senyawa karbon di alam. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya menggunakan modul
pembelajaran yang telah disediakan dan menggunakan model atom dari plastisin untuk membahas
senyawa organik dan anorganik, kekhasan atom karbon, jenis-jenis atom C berdasarkan jumlah atom
C lain yang terikat pada rantai karbon (atom C primer, sekunder, tersier, dan kuartener). Membahas
rumus umum senyawa hidrokarbon (alkana, alkena, dan alkuna) berdasarkan analisis rumus struktur
dan rumus molekul. Membahas aturan penamaan senyawa alkana, alkena, dan alkuna sesuai dengan
aturan IUPAC

(4) Fase 4-Inquiri, peserta didik secara bergantian memberikan pendapatnya akan tayangan video dan
modul pembelajaran tersebut, mencoba menyusun konsep-konsep dari apa yang dipahami dan
menyampaikan dalam diskusi kelas secara bergantian. Peserta didik mencoba menyusun konsepnya
dengan menyelesaikan modul kimia dari hal 1 – 7 dan menggunakan media molymod atau plastisin.
Diskusi dilakukan untuk mendapatkan hasil yang tepat untuk latihan soal yang dikerjakan
 (5) Fase 5-Constructivisme, Semua peserta didik mulai menyusun informasi yang di terima menjadi satu
teori yang saling berkaitan. Peserta didik mulai mendapatkan konsep utuh tentang kekhasan
hidrokarbon

(6) Fase 6-Reflection, peserta didik membuat kesimpulan bersama tentang materi hari ini

(7) Fase 7-Authenthic Assesment, peserta didik mendapatkan assesmen proses selama pembelajaran
hari ini serta selama proses diskusi kelas berlangsung

c. Penutup 10 menit
(1) Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
(2) Melaksanakan posttest melalui quizizz guna mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
(3) Menyampaikan tugas atau rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Daftar Pustaka
 Purba, Michael, dkk. 2017. Kimia Kelompok Peminatan MIPA untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta :
Erlangga
 Rahardjo, Budi, dkk. 2013. Buku Siswa Kimia XI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
 Susilowati, Endang, dkk. 2013. Kimia untuk kelas XI SMA dan MA. Solo : PT. Wangsa Jatra Lestari
 Internet : https://www.youtube.com/watch?v=-6dxJ8sQMqk

F. Asesmen Hasil Belajar

Dimensi Teknik Instrumen

Pengetahuan Tes Instrumen Postest Kekhasan Hidrokarbon
Keterampilan Laporan hasil diskusi Lembar Penilaian Diskusi Kelompok
Sikap Observasi Lembar penilaian sikap

Lumajang, 15 Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Lumajang Guru Mata Pelajaran

Drs. Supriadi, M.Pd Asifa Arief, S.Si, M.Pd

NIP 19670422 199703 1 004 NIP. 19791118 200604 2 022
MODUL AJAR KIMIA
HIDROKARBON

A. Nama Mata Pelajaran : Kimia XI (Peminatan)

B. Semester : Ganjil
C. Kompetensi Dasar :

KD Pengetahuan: KD Keterampilan:
3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon 4.1 Membuat model visual berbagai
berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan struktur molekul hidrokarbon yang
senyawanya memiliki rumus molekul yang sama

Indikator Pencapaian Kompetensi: Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.1.1 Memahami kekhasan atom karbon (C) 4.1.1 Menyusun struktur molekul
3.1.2 Menentukan atom C primer, sekunder, tersier dan senyawa alkana, alkena dan alkuna
kuartener dengan menggunakan bahan-bahan
3.1.3 Menuliskan nama senyawa alkana sesuai dengan aturan yang mudah ditemukan di
IUPAC lingkungan sekitar.
3.1.4 Menuliskan nama senyawa alkena sesuai dengan aturan
IUPAC
3.1.5 Menuliskan nama senyawa alkuna sesuai dengan
aturan IUPAC

D. Materi Pokok :
 Senyawa hidrokarbon
 Kekhasan atom karbon
 Atom C primer, sekunder, tersier dan kuartener.
 Struktur dan tatanama alkana, alkena, dan alkuna

E. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

F. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, dan analisis, peserta didik dapat menganalisis
senyawa hidrokarbon, kekhasan atom karbon, jenis-jenis atom C berdasarkan jumlah
atom C lain yang terikat pada rantai karbon (atom C primer, sekunder, tersier, dan
kuartener) serta fenomena alam atau hasil percobaan yang menunjukkan keberadaab
senyawa hidrokarbon sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi (4C).
G. Materi Pembelajaran

Keunikan Atom Karbon

Tahun 1850 : ilmu kimia yang mempelajari senyawa yang berasal dari makhluk hidup disebut
kimia organik.
Tahun 1900 an unsur penyusun makhluk hidup ternyata dapat disintesis, sehingga kimia organik
di definisikan sebagai senyawa karbon.

Perbedaan Senyawa karbon organik Senyawa karbon anorganik

Kestabilan terhadap
pemanasan

Kelarutan

Titik lebur dan titik

didih

Kereaktifan

Struktur

Kekhasan atom karbon :

1. Nomor atom 6 dengan 4 elektron valensi

2. Atom karbon relatif kecil
Ditinjau dari konfigurasi elektronnya, diketahui bahwa karbon hanya memiliki 2 kulit atom
sehingga jari-jari atomnya relatif kecil mengakibatkan jarak antara elektron terluar dengan inti
relatif dekat
3. Memiliki 4 tangan ikatan sehingga dapat membentuk rantai atom karbon sangat panjang dengan
berbagai bentuk

Identifikasi senyawa karbon :

  Membakar bahan yang diuji
 Pembakaran tidak sempurna dari senyawa karbon akan menghasilkan zat sisa berupa jelaga atau
karbon
 Jika pembakaran sempurna, akan dihasilkan gas CO2
 Keberadaan gas CO2 dapat diketahui dengan cara mengalirkannya ke air kapur (lautan Ca(OH) 2)
atau air barit (Ba(OH)2)
 Jika senyawa yang dibakar sempurna merupakan senyawa hidrokarbon dan menghasilkan gas
CO2, maka air kapur / air barit akan menjadi keruh.
Untuk lebih jelasnya, identifikasi senyawa karbon akan dilanjutkan pada kegiatan percobaan

Jenis-jenis Atom C pada senyawa Hidrokarbon :

Atom karbon dalam senyawanya :

1. Atom C primer : atom C yang mengikat …………………………….
2. Atom C sekunder : atom C yag mengikat …………………………….
3. Atom C tersier : atom C yang mengikat …………………………….
4. Atom C kuartener : atom C yang mengikat …………………………..
Contoh :
C1 : ………………………………. C6 : ……………………………….
C2 : ………………………………. C7 : ……………………………….
C3 : ………………………………. C8 : ……………………………….
C4 : ………………………………. C9 : ……………………………….
C5 : ………………………………. C10 : ……………………………….

Hidrokarbon adalah senyawa karbon yang hanya terdiri dari atom

………………………………………….

 Penggolongan Senyawa Hidrokarbon :

1. Berdasarkan Jenis Ikatan
a. Hidrokarbon …………………………………
adalah senyawa hidrokarbon yang memiliki …………………………………………………..
contoh : H3C – CH3

b. Hidrokarbon ……………………………………
adalah senyawa hidrokarbon yang memiliki ……………………………………………………
contoh :
rangkap 2 : H2C = CH2

rangkap 3 : HC ≡ CH

Sifat Nama Rumus Ikatan

Jenuh Tunggal
Rangkap 2
Tak Jenuh
Rangkap 3
2. Berdasarkan bentuk rantai karbon
a. Hidrokarbon alifatik
adalah senyawa hidrokarbon dengan ……………………………………………………………………………………………………….
contoh : (struktur)

b. Hidrokarbon siklik
adalah senyawa hidrokabon dengan ………………………………………………………………………………………………………..
contoh : (struktur)

c. Hidrokarbon aromatik ……………………………………………………………………………………………………………………………

adalah senyawa hidrokarbon yang terdiri atas enam atau lebih atom C yang berstruktur cincin dan
mengandung ikatan jenuh serta tak jenuh. Ikatan jenuh dan tak jenuh terletak berselang – seling
Disebut senyawa aromatis karena mempunyai bau yang khas
Contoh : (struktur)

Sifat Nama Rumus Ikatan

Jenuh Sikloalkana

Tak Jenuh Alkadiena

Nama Deret Homolog :

Jumlah C Alkana Alkena Alkuna Alkil / cabang
1 - - Metil
2
3
4 Butena (C4H8)
5 Pentena
6
7 Heptuna
8 Oktuna
9
10
 Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah dapat menjelaskan senyawa hidrokarbon ?

2. Apakah kalian memahami cara identifikasi senyawa karbon ?

3. Apakah anda dapat menjelaskan jenis atom C berdasarkan ikatan

dengan atom C lainnya ?

4. Apakah anda dapat menjelaskan perbedaan alkana, alkena dan

alkuna dilihat dari jenis ikatannya ?

Jika menjawab “TIDAK” pada pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku
Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar di atas yang sekiranya perlu kalian ulang
dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila
kalian menjawab “YA”, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Bilangan Kuantum dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke
dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi senyawa Hidrokarbon, lanjutkan kegiatan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi hidrokarbon !

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi senyawa hidrokarbon, maka kerjakan soal
berikut secara mandiri.

1. Dengan menggunakan molymod rangkailah rumus struktur dari anggota deret alkana yang
mempunyai jumlah atom C = 2 sampai dengan C = 6
2. Berapa jumlah atom H yang terikat dari masing-masing molekul yang anda peroleh?
3. Tuliskan hasil pengamatanmu dalam tabel.

Jumlah Atom Rumus Struktur Rumus Mr

Molekul
C H
1 4 H CH4 16

H–C–H

H
2

6
Pertanyaan:
1. Berdasarkan data diatas, berapa jumlah atom H yang terdapat dalam senyawa alkana yang
mempunyai:
a. 7 atom C : ……………………………………………………………………
b. 8 atom C : ……………………………………………………………………
c. 9 atom C : ……………………………………………………………………
d. 10 atom C : ……………………………………………………………………
2. Bagaimana rumus umum dari deret homolog alkena kalau n menunjukkan jumlah atom C?
Terangkan jawaban anda!
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Apa perbedaan antara molekul alkana , alkena dan alkuna dilihat dari rumus kimia dan
ikatannya ???
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Ini adalah bagian akhir dari MODUL materi senyawa Hidrokarbon. Mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke MODUL berikutnya. Sukses untuk kalian!!!
LAMPIRAN PENILAIAN
Rubrik Penilaian

Nama peserta didik : …………………………………………………

…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
Kelompok : ………………………………………………….
Tanggal Pengumpulan : .............................................................................

No Kategori Skor Alasan

1. 1.Apakah tugas dikerjakan lengkap dan
sesuaidengan tanggal pengumpulan
yang telah disepakati?
2. 3.Apakah terdapat daftar pustaka sumber
infomasi dalam penyelesaian tugas
yang dikerjakan?
3. Apakah terdapat gambar / tabel dibuat
yang menarik sesuai dengan konsep?
4. Apakah bahasa yang digunakan untuk
menginterpretasikan lugas, sederhana,
runtut dan sesuai dengan kaidah EYD?
5. Apakah laporan yang dikerjakan sesuai
dengan konsep yang telah dipelajari?
6. Apakah dibuat kesimpulan?
Jumlah

Kriteria:
5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangatkurang

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal