RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 3 Karang Baru

Mata pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pembelajaran : Hidrokarbon (Alkana)
Alokasi Waktu : 2 JP

A. Kompetensi Inti
KI.1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI. 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI. 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI. 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju

reaksi, kesetimbang-an kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran
 Tuhan YME dan pengetahu-an tentang adanya keteraturan tersebut
sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat
tentatif.

Indikator :

1. Memberi salam saat awal maupun akhir presentasi menurut agama

yang dianut
2. Berdoa bersama sebelum dan sesudah belajar dengan khusyuk
3. Mengucap syukur ketika sudah selesai mengerjakan tugas
4. Menjaga hubungan baik dengan sesama cifataan Tuhan Yang Maha
Esa

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,
objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif)
dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang
diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

Indikator :

1. Menunjukkan rasa ingin tahu dengan banyak bertanya dalam diskusi

2. Menunjukkan kerja sama dalam melaksanakan diskusi kelompok
3. Menunjukkan Sopan santun menyapa dan menyampaikan pendapat

3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan

pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

Indikator :

1. Mengidentifikasi atom C,H dan O dalam senyawa karbon

2. Menjelaskan kekhasan atom karbon

3. Menentukan atom C primer, sekunder, tersier, dan kuarterner dalam

senyawa karbon
 4.1 Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon
berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan
senyawanya.

Indikator :

1. Mengamati percobaan mengidentifikasi atom C,H dan O dalam

senyawa melalui demonstrasi.
2. Mempresentasikan hasil percobaan mengidentifikasi atom C,H dan O
dalam senyawa.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui demonstrasi peserta didik dapat mengidentifikasi adanya atom
C,H dan O dalam gula pasir
2. Peserta didik dapat menjelaskan kekhasan atom karbon berdasarkan
jumlah ikatan yang dapat dibentuknya (tunggal,rangkap dan rangkap
tiga) dengan benar.
3. Peserta didik dapat menjelaskan kekhasan atom karbon berdasarkan
bentuk rantai senyawa hidrokarbon yang dibentuknya dengan benar.
4. Peserta didik mampu menentukan atom C primer, sekunder, tersier, dan
kuarterner pada contoh senyawa karbon.
D. Strategi Pembelajaran
Model : Discovery Inquiry

Metode : Diskusi dan Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembuka - 10 menit

1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan

berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik.
2. Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk
memulai pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus
menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada
pembelajaran ini.
Kegiatan Inti

Langkah 1: Stimulasi - 10 menit

Guru memberi stimulan untuk merangsang anak terkait materi senyawa
hidrokarbon dengan menampilkan beberapa video pembelajaran dari portal rumah
belajar pada aplikasi rumah belajar.
Link :
https://rest-app.belajar.kemdikbud.go.id/files/video/22f44f7a80e240b89c6976ce4
8523623.mp4

Langkah 2: Identifikasi Masalah - 10 menit

Memberi kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi berbagai
persoalan yang ada dalam video pembelajaran tersebut
(buat pertanyaan)

Langkah 3: Pengumpulan Informasi - 15 menit

Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menggali yang lebih luas yang
telah dibuat berdasarkan pemahaman dari materi senyawa hidrokarbon, melalui
berbagai pengumpulan informasi baik secara online menggunakan portal rumah
belajar ataupun PMM

Langkah 4: Pengolahan Informasi – 15 menit

Mengelolah informasi yang diperoleh dan menjawab pertanyaan di protal rumah
belajar pada aplikasi bank soal untuk memperbanyak informasi
Link : https://banksoal.belajar.kemdikbud.go.id/Evaluasi/Show/16270
 
Langkah 5: Verifikasi Hasil - 10 menit
Pendidik mengarahkan peserta didik untuk melakukan pembuktian dari hipotesis
atau pernyataan yang telah dirimuskan setelah itu mempresntasikan di depan
untuk mendapatkan masukkan

Langkah 6: Generalisasi - 5 menit

Peserta didik menarik kesimpulan atau generalisasi berdasarkan hasil verifikasi

Kegiatan Penutup - 15 menit

Guru melakukan evaluasi dengan memanfaatkan media Quizizz

Link: https://quizizz.com/join?gc=872310
 
Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan.

A. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media/alat : Bahan Tayang dan Lembar Kerja Peserta Didik

Bahan :-

Sumber Belajar :
 Harnanto, Ari dan Ruminten. 2009. Kimia 2 Untuk SMA/MA kelas XI.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Purba, Michael. 2007. Kimia Untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga
Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia SMA/MA untuk Kelas XI. Jakarta: Erlangga
Utami, Budi dkk. 2009. Kimia untuk kelas X SMA dan MA. Jakarta: CV.
Haka MJ
http://id.wikipedia.org/wiki/Alkana

B. Penilaian

No Aspek Teknik Bentuk instrumen

1 Sikap Observasi kegiatan presentasi Lembar observasi

dan diskusi kelompok

2 Pengetahuan Tes tertulis Soal uraian

3 Keterampilan Laporan presentasi Rubrik penilaian