RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA N 8 Semarang

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XII / 2
Topik : Kimia Unsur
Sub Topik : Pembuatan unsur-unsur dan senyawa
halogen,alkali,alkalitanah,alumunium,nitrogen
,oksigen,belerang,silikon,besi,kromium dan
tembaga
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 4 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, perduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab,
kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari
2.2. Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cintadamai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3. Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.6. Menganalisis kelimpahan kecenderungan sifat fisik dan sifat
kimia,manfaat,dampak,proses pembuatan unsur-unsur Halogen utama(gas
mulia,halogen,alkali dan alkali tanah,periode 3) serta unsur golongan transisi
(periode 4) dan senyawa dalam kehidupan sehari-hari

4.6 Menalar dan menganalisis kelimpahan,kecenderungan sifat fisik dan sifat

kimia ,manfaat, dampak,proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas
mulia,halogen,alkali dan alkali tanah,periode 3)serta unsur golongan transisi
(periode 4) dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Ketercapaian Kompetensi

1. Menjelaskan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawa halogen,alkali,alkali
tanah,alimunium,nitrogen,oksigen,belerang,silikon,besi,kromium dan tembaga
dengan rasa ingin tahu dan cermat
2. Mendiskusikan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawa halogen,alkali,alkali
tanah,alimunium,nitrogen,oksigen,belerang,silikon,besi,kromium dan tembaga
dengan cermat dan tanggung jawab
3. Mengaitkan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawa halogen,alkali,alkali
tanah,alimunium,nitrogen,oksigen,belerang,silikon,besi,kromium dan tembaga
dalam kehidupan sehari-hari dengan cermat dan teliti
4. Menganalisis proses pembuatan unsur-unsur dan senyawa halogen,alkali,alkali
tanah,alimunium,nitrogen,oksigen,belerang,silikon,besi,kromium dan tembaga
dengan cermat dan teliti

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan kerja sama dengan bantuan literatur,peserta didik dengan
rasa ingin tahu dan cermat dapat menjelaskan proses pembuatan unsur-unsur dan
 senyawahalogen,alkali,alkalitanah,alimunium,nitrogen,oksigen,belerang,silikon,b
esi,kromium dan tembaga.
2. Melalui diskusi dan kerja sama dengan bantuan literatur,peserta didik dengan
cermat dan tanggungjawab dapat Mendiskusikan proses pembuatan unsur-unsur
dansenyawahalogen,alkali,alkalitanah,alimunium,nitrogen,oksigen,belerang,
silikon,besi,kromium dan tembaga.
3. Melalui pembelajaran berkelompok dengan bantuan literatur,peserta didik dengan
cermat dan teliti dapat Mengaitkan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawa
halogen,alkali,alkalitanah,alimunium,nitrogen,oksigen,belerang,silikon,besi,krom
ium dan tembaga dalam kehidupan sehari-hari.
4. Melalui diskusi dan kerja sama dengan bantuan literatur,pesetta didik dengan
cermat dan teliti dapat Menganalisis proses pembuatan unsur-unsur dan senyawa
halogen,alkali,alkalitanah,alimunium,nitrogen,oksigen,belerang,silikon,besi,krom
ium dan tembaga.

E. Materi Pembelajaran
1. Materi pembuatan Natrium
2. Materi pembuatan Almunium
3. Materi pembuatan Magnesium
4. Materi pembuatan besi
5. Materi pembuatan Baja
6. Materi pembuatan tembaga
7. Materi pembuatan Kromiun,emas dan timah

F.Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific approach

2. Model Pembelajaran : Kooperatif dan Discovery
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan presentasi

G.Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.Media :
a. Power Point
2.Alat dan Bahan :
a.On focus
b.Laptop/komputer,

Sumber Belajar :
a.Buku pegangan guru kurikulum 2013
b.E-Book kimia kelas XII
c.Purba, Michael. 2006. KIMIA untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Erlangga

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : Ke 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan 1. Guru Melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. Guru Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
3. Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
4. Guru Melakukan apresepsi dengan Guru
menunjuk benda-benda yang ada di dalam
kelas seperti meja, jendela, kaca, pensil, tralis
besi, dan sebagainya lalu menanyakan asal dan
kegunaannya kepada siswa. Guru mengajak
peserta didik untuk mulai berpikir tentang
kegunaan unsur-unsur kimia dan proses
pembuatannya
5. Guru membagi siswanya menjadi 4 kelompok
besar harus beragam dalam hal gender, etnis,
 ras, dan kemampuan.

Inti Mengamati 70 menit

1. Melalui literatur,peserta didik dalam kelompok
dengan rasa ingin tahu dan teliti
menjelaskan,mendiskusikan,mengaitkan,mengana
lisis tentang proses pembuatan unsur-unsur dan
senyawa,guru memberikan bimbingan.
Menanya
1. Guru memberikan pertanyaan tentang apa saja
yang termasuk unsur logam dan non logam?
Peserta didik menjawab dengan antusias
2. Guru memberikan pertanyaan apa saja yang
termasuk dalam unsur golongan alkali,alkali
tanah,halogen dan transisi?Peserta didik
menjawab dengan antusias
3. Guru memberikan pertanyaan bagaimana
pembuatan dari masing-masing unsur alkali,alkali
tanah,halogen dan unsur transisi?
Pengumpulan Data
1.Guru menggolongkan yang termasuk unsur dalam
golongan alkali,alkali tanah,halogen dan transisi dan
mengingatkan unsur-unsur dalam sistem periodik dan
dikaitakan dengan teknik pembuatannya,peserta didik
memperhatikan dengan rasa ingin tahu
2.Peserta didik berdiskusi dengan kelompok tentang teknik
pembuatan unsur dan senyawa dengan kerja sama dan
tanggung jawab,guru memberikan bimbingan

Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyimpulkan teknik pembuatan
unsur-unsur /senyawa
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
kelompok terkait pembuatan unsur-unsur dan
senyawa dengan bertanggung jawab
2. Guru memberikan tanggapan dan review terhadap
 diskusi kelas yang dilakukan saat presentasi
kelompok

Penutup 1. Peserta didik diminta untuk menyimpulkan 10 menit

tentang teknik pembuatan unsur-unsur dan
senyawa dengan cermat,mandiri dan bertanggung
jawab,guru memberiakan panduan
2. Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik
3. Guru memberikan tugas untuk mencari artikel
tentang teknik pembuatan unsur-unsur senyawa
(untuk kelompok 1 mencari pembuatan golongan
alkali,kelompok 2 tentang golongan alkali
tanah,kelompok 3 tentang golongan halogen dan
kelompok 4 golongan transisi)tugas dikumpulkan
dalam bentuk ppt untuk dipresentasikan dalam
pertemuan selanjutnya(minggu depan
mempresentasikan tentang teknik pembuatan
golongan alkali)
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan : Ke 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

Pendahuluan 1. Guru Melakukan pembukaan dengan 10 menit
salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. Guru Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
3. Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
 4. Guru Menjelaskan pada siswa bahwa pada
pertemuan kali ini adalah presentasi kelas
oleh siswa yaitu teknik pembuatan
senyawa-senyawa pada golongan alkali
5. Guru memotivasi siswa dengan
mengajukan pertanyaan untuk menuntun
siswa dalam mempelajari topik yang akan
dibahas pada pertemuan hari ini
Inti Mengamati 70 menit
1.Siswa mengamati presentasi dari kelompok
lainnya dengan penuh rasa ingin tahu
Menanya
1. Peserta didik mengajukan
pertanyaankepada penyaji presentasi
dengan rasa ingin tahu tentang
pembuatan unsur pada golongan
alkali,guru memberikan bimbingan
2. Guru menanyakan pada siswa jika ada
yang belum paham dari presentasi tentang
pembuatan unsur dari golongan
alkali,siswa menjawab dengan antusias
Pengumpulan Data
1. Kelompok presentasi mendiskusikan
tentang pertanyaan dari kelompok lain
terkait masalah pembuatan unsur-unsur-
unsur golongan alkali dengn tekun dan
bertanggung jawab
2. Kelompok presentasi menganalisis tentang
teknik pembuatan unsur atau senyawa
golongan alkali dengan cermat dan teliti
Mengasosiasikan
1. Kelompok presentasi menjawab
pertanyaan dari kelompok lain tentang
teknik pembuatan unsur-unsur dari
 golongan akali dengan tanggungjawab
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan dan
menyimpulkan hasil diskusi tentang
pembuatan unsur golongan alkali dengan
tekun dan tanggungjawab
2. Guru memberikan tanggapan dan review
terhadap presentasi dari peserta didik
3. Guru membahas pertanyaan yang belum
bisa terjawab saat presentasi

Penutup 1. Setelah presentasi selesai, guru 10 menit

menutup diskusi kelas dengan
memberikan komentar untuk kegiatan
diskusi yang telah dilakukan
2. Menginstruksikan siswa untuk
menuliskan hasil rangkuman dari
presentasi kelompok lain.
3. Menyimpulkan hasil pembelajaran
yang telah dilakukan
4. Menginformasikan pada peserta didik
untuk pertemuan selanjutnya
presentasi dan diskusi tentang
pembuatan unsur golongan alkali
tanah
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan memberikan pesan untuk tetap
belajar

Pertemuan : Ke 3
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan 1.Guru Melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2.Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin.
3.Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
4.Guru Menjelaskan pada siswa bahwa pada
pertemuan kali ini adalah presentasi kelas oleh
siswa yaitu teknik pembuatan senyawa-senyawa
pada golongan alkali tanah
5.Guru memotivasi siswa dengan mengajukan
pertanyaan untuk menuntun siswa dalam
mempelajari topik yang akan dibahas pada
pertemuan hari ini
Inti Mengamati 70 menit
1.Siswa mengamati presentasi dari kelompok
lainnya dengan penuh rasa ingin tahu
Menanya
1.Peserta didik mengajukan pertanyaankepada
penyaji presentasi dengan rasa ingin tahu tentang
pembuatan unsur pada golongan alkali tanah,guru
memberikan bimbingan
2.Guru menanyakan pada siswa jika ada yang
belum paham dari presentasi tentang pembuatan
unsur dari golongan alkali tanah.
Pengumpulan Data
1.Kelompok presentasi mendiskusikan tentang
pertanyaan dari kelompok lain terkait masalah
pembuatan unsur-unsur-unsur golongan alkali
tanah dengn tekun dan bertanggung jawab
 2.Kelompok presentasi menganalisis tentang teknik
pembuatan unsur atau senyawa golongan alkali
tanah dengan cermat dan teliti
Mengasosiasikan
1.Kelompok presentasi menjawab pertanyaan dari
kelompok lain tentang teknik pembuatan unsur-
unsur dari golongan akali tanah dengan
tanggungjawab
Mengkomunikasikan
1.Peserta didik mempresentasikan dan
menyimpulkan hasil diskusi tentang pembuatan
unsur golongan alkali tanah dengan tekun dan
tanggungjawab
2.Guru memberikan tanggapan dan review terhadap
presentasi dari peserta didik
3.Guru membahas pertanyaan yang belum bisa
terjawab saat presentasi

Penutup 1.Setelah presentasi selesai, guru menutup diskusi 10 menit

kelas dengan memberikan komentar untuk kegiatan
diskusi yang telah dilakukan
2.Menginstruksikan siswa untuk menuliskan hasil
rangkuman dari presentasi kelompok lain.
3.Menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah
dilakukan
4.Menginformasikan pada peserta didik untuk
pertemuan selanjutnya presentasi dan diskusi
tentang pembuatan unsur golongan Halogen
5.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan : Ke 4
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan 1.Guru Melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2.Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin.
3.Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
4.Guru Menjelaskan pada siswa bahwa pada
pertemuan kali ini adalah presentasi kelas oleh
siswa yaitu teknik pembuatan senyawa-senyawa
pada golongan halogen
5.Guru memotivasi siswa dengan mengajukan
pertanyaan untuk menuntun siswa dalam
mempelajari topik yang akan dibahas pada
pertemuan hari ini
Inti Mengamati 70 menit
1.Siswa mengamati presentasi dari kelompok
lainnya dengan penuh rasa ingin tahu
Menanya
1.Peserta didik mengajukan pertanyaankepada
penyaji presentasi dengan rasa ingin tahu tentang
pembuatan unsur pada golongan halogen,guru
memberikan bimbingan
2.Guru menanyakan pada siswa jika ada yang
belum paham dari presentasi tentang pembuatan
unsur dari golongan halogen
Pengumpulan Data
1.Kelompok presentasi mendiskusikan tentang
pertanyaan dari kelompok lain terkait masalah
pembuatan unsur-unsur-unsur golongan halogen
 dengn tekun dan bertanggung jawab
2.Kelompok presentasi menganalisis tentang teknik
pembuatan unsur atau senyawa golongan halogen
dengan cermat dan teliti
Mengasosiasikan
1.Kelompok presentasi menjawab pertanyaan dari
kelompok lain tentang teknik pembuatan unsur-
unsur dari golongan halogen dengan
tanggungjawab
Mengkomunikasikan
1.Peserta didik mempresentasikan dan
menyimpulkan hasil diskusi tentang pembuatan
unsur golongan halogen dengan tekun dan
tanggungjawab
2.Guru memberikan tanggapan dan review terhadap
presentasi dari peserta didik
3.Guru membahas pertanyaan yang belum bisa
terjawab saat presentasi

Penutup 1.Setelah presentasi selesai, guru menutup diskusi 10 menit

kelas dengan memberikan komentar untuk kegiatan
diskusi yang telah dilakukan
2.Menginstruksikan siswa untuk menuliskan hasil
rangkuman dari presentasi kelompok lain.
3.Menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah
dilakukan
4.Menginformasikan pada peserta didik untuk
pertemuan selanjutnya presentasi dan diskusi
tentang pembuatan unsur golongan transisi
5.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
Pertemuan : Ke 5
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan 1.Guru Melakukan pembukaan dengan salam 10 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2.Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin.
3.Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
4.Guru Menjelaskan pada siswa bahwa pada
pertemuan kali ini adalah presentasi kelas oleh
siswa yaitu teknik pembuatan senyawa-senyawa
pada golongan transisi
5.Guru memotivasi siswa dengan mengajukan
pertanyaan untuk menuntun siswa dalam
mempelajari topik yang akan dibahas pada
pertemuan hari ini
Inti Mengamati 70 menit
1.Siswa mengamati presentasi dari kelompok
lainnya dengan penuh rasa ingin tahu
Menanya
1.Peserta didik mengajukan pertanyaankepada
penyaji presentasi dengan rasa ingin tahu tentang
pembuatan unsur pada golongan transisi,guru
memberikan bimbingan
2.Guru menanyakan pada siswa jika ada yang
belum paham dari presentasi tentang pembuatan
unsur dari golongan transisi
Pengumpulan Data
1.Kelompok presentasi mendiskusikan tentang
pertanyaan dari kelompok lain terkait masalah
pembuatan unsur-unsur-unsur golongan transisi
 dengn tekun dan bertanggung jawab
2.Kelompok presentasi menganalisis tentang teknik
pembuatan unsur atau senyawa golongan transisi
dengan cermat dan teliti
Mengasosiasikan
1.Kelompok presentasi menjawab pertanyaan dari
kelompok lain tentang teknik pembuatan unsur-
unsur dari golongan transisi dengan tanggungjawab
Mengkomunikasikan
1.Peserta didik mempresentasikan dan
menyimpulkan hasil diskusi tentang pembuatan
unsur golongan transisi dengan tekun dan
tanggungjawab
2.Guru memberikan tanggapan dan review terhadap
presentasi dari peserta didik
3.Guru membahas pertanyaan yang belum bisa
terjawab saat presentasi

Penutup 1.Setelah presentasi selesai, guru menutup diskusi 10 menit

kelas dengan memberikan komentar untuk kegiatan
diskusi yang telah dilakukan
2.Menginstruksikan siswa untuk menuliskan hasil
rangkuman dari presentasi kelompok lain.
3.Menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah
dilakukan
4.Menginformasikan pada peserta didik untuk
pertemuan selanjutnya adalah evaluasi materi
pembuatan alkali,alkali tanah,halogen dan transisi
5.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan : Ke -6
 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1.Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 5 menit
2.Menjelaskan pada siswa bahwa kegiatan pembelajaran
pada pertemuan kali ini adalah evaluasi berupa tes
individu.
3.Memeriksa kehadiran siswa.
Inti 1.Membagikan lembar soal kepada siswa. 75 menit
2.Meminta siswa mengerjakan soal yang telah diberikan
dengan alokasi waktu 75 menit.
3.Memantau aktivitas siswa dalam mengerjakan soal tes.
4.Meminta siswa untuk mengumpulkan jawaban dan soal
bila sampai pada waktunya.
Penutup 1.Mengingatkan siswa untuk mempelajari materi tentang 10 menit
kegunaan dan manfaat masing-masing unsur senyawa
untuk persiapan pertemuan yang selanjutnya.
2.Menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

G. Penilaian
 1. Jenis / teknik penilaian : Pengamatan dan tes tertulis
2. Prosedur Penilaian :
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan
a. Terlibat aktif dalam saat diskusi
pembelajaran
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap
proses pemecahan
masalah yang berbeda
dan kreatif.
2. Pengetahuan
a. Menyelesaiakan soal- Pengamatan dan tes  Penyelesaian tugas
soal dengan benar individu dan
b. Mengintepretasikan kelompok
jawaban ke dalam  Sesudah diskusi
permasalahan yang kelompok
sesungguhnya.
3. Keterampilan
Terampil menerapkan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik
konsep/prinsip dan individu maupun
strategi pemecahan kelompok) dan saat diskusi
masalah yang relevan
yang berkaitan
dengan materi.
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XII /I
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Waktu Pengamatan :

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran kimia.

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
No NIS Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik
Lampiran 2 Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XII/I

Tahun Pelajaran : 2014/2015

Waktu Pengamatan : 2 x 45 menit

Indikator Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan dengan
perkembangan model atom

1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pembuatan unsur
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pembuatan unsur
3. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan pembuatan unsur
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Siswa Keterampilan

Menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah
KT T ST
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Semarang, 10 Juni 2014

Guru Kimia,

Vulat Ariyanto
4301411024