KD 3.3 KLS 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KD : 3.3 - 4.3
SEKOLAH : SMP K RAHMANI II KELAS/SEMESTER : 7/ 1 KD : 3.3 - 4.3
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit
MATERI : What time is it? (Memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan dapat:

• Menyebutkan angka cardinal 1 – 100
• Menyebutkan nama waktu dalam hari dengan percaya diri
• Menyebutkan nama waktu dalam angka dengan percaya diri
• Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyebutkan nama tahun dalam bahasa Inggris
• Melakukan tindak tutur menyebutkan nama tahun dengan percaya diri
• Peserta didik dapat menyusun agenda harian berdasarkan waktu
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Fungsi Sosial
(Menyebutkan/menanyakan waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Fungsi Sosial (Menyebutkan/menanyakan
waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Collaboration
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Fungsi Sosial
(Menyebutkan/menanyakan waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Fungsi
Creativity
Sosial (Menyebutkan/menanyakan waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan) Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning, Problem Based Learning (PBL)
Metode : Penugasan, Diskusi Kelompok dan Tanya Jawab
D. Media:
Slide Presentasi, LKPD dan Lembar Penilaian
Alat:
Proyektor, Laptop, Papan Tulis dan Spidol
Sumber:
Buku Bahasa Inggris Guru dan Siswa Kelas 7 Kemendikbud Revisi Tahun 2016 dan 2018, Buku Referensi yang relevan dan
Lingkungan Setempat
Internet (https://www.masbabal.com)
E. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LKPD - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
Mengetahui, Jakarta, …Juli 2022

Kepala sekolah SMP K RAHMANI II Guru bahasa inggris
Valentine susanto,S.PAK Natalina Gultom

KD : 3.3 - 4.3


Kegiatan Literasi
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur Teks
(Memulai, Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan))
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Struktur Teks (Memulai, Menanggapi
(diharapkan/di luar dugaan))
Collaboration
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur Teks (Memulai,
Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan))
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur
Creativity
Teks (Memulai, Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)) Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
D. Media:
Alat:
Sumber:
Lingkungan Setempat
E. PENILAIAN

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KD : 3.3 - 4.3
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pernyataan dan
pertanyaan terkait hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pernyataan dan pertanyaan terkait hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Collaboration
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pernyataan dan pertanyaan
terkait hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Pernyataan dan pertanyaan terkait hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
D. Media:
Alat:
Sumber:
Lingkungan Setempat
E. PENILAIAN


KD : 3.3 - 4.3

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Kegiatan Literasi Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Angka ordinal dengan the untuk menyebut tanggal
(lisan): antara lain. the first, the second, the twenty third, the thirty first of May) dan Angka ordinal tanpa
the untuk menyebut tanggal (tulis): antara lain. 1st, 2nd, 23rd, 31st of May.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
Critical Thinking dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Angka ordinal dengan the untuk menyebut tanggal (lisan): antara lain. the first, the second,
the twenty third, the thirty first of May) dan Angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal (tulis): antara
lain. 1st, 2nd, 23rd, 31st of May.
Collaboration mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Angka ordinal dengan the untuk menyebut
tanggal (lisan): antara lain. the first, the second, the twenty third, the thirty first of May) dan Angka ordinal
tanpa the untuk menyebut tanggal (tulis): antara lain. 1st, 2nd, 23rd, 31st of May.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Angka ordinal
Creativity dengan the untuk menyebut tanggal (lisan): antara lain. the first, the second, the twenty third, the thirty first
of May) dan Angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal (tulis): antara lain. 1st, 2nd, 23rd, 31st of May.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
D. Media:
Alat:
Sumber:
Lingkungan Setempat
E. PENILAIAN


KD : 3.3 - 4.3
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Waktu (lisan):
at one, at two fifteen, at ten to seven, at a quarter past eight dan Waktu (tulis): 01:00; 02:15;
06:50; 08:15.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Waktu (lisan): at one, at two fifteen, at ten to
seven, at a quarter past eight dan Waktu (tulis): 01:00; 02:15; 06:50; 08:15.
Collaboration
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Waktu (lisan): at one, at two
fifteen, at ten to seven, at a quarter past eight dan Waktu (tulis): 01:00; 02:15; 06:50; 08:15.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Waktu
Creativity (lisan): at one, at two fifteen, at ten to seven, at a quarter past eight dan Waktu (tulis): 01:00;
02:15; 06:50; 08:15. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
D. Media:
Alat:
Sumber:
Lingkungan Setempat
E. PENILAIAN


KD : 3.3 - 4.3


Kegiatan Literasi
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Artikel the untuk
menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon, in the evening.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Artikel the untuk menyebut waktu dalam hari,
in the morning, in the afternoon, in the evening.
Collaboration
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Artikel the untuk menyebut
waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon, in the evening.
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Artikel
Creativity
the untuk menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon, in the evening. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
D. Media:
Alat:
Sumber:
Lingkungan Setempat
E. PENILAIAN

KD : 3.3 - 4.3

Kegiatan Literasi
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Preposisi untuk
in (bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam, at noon, at night).
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Preposisi untuk in (bulan, tahun, waktu dalam
hari), on (hari dan tanggal), at (jam, at noon, at night).
Collaboration
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Preposisi untuk in (bulan,
tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam, at noon, at night).
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Preposisi
Creativity untuk in (bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam, at noon, at night).
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
D. Media:
Alat:
Sumber:
Lingkungan Setempat
E. PENILAIAN


KD 3.3 KLS 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KD 3.3 KLS 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Melalui Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan dapat:

Mengetahui, Jakarta, …Juli 2022

Valentine susanto,S.PAK Natalina Gultom

SEKOLAH : SMP K RAHMANI II KELAS/SEMESTER : 7/ 1 KD : 3.3 - 4.3

 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

Mengetahui, Jakarta, …Juli 2022

Valentine susanto,S.PAK Natalina Gultom

Mengetahui, Jakarta, …Juli 2022

Valentine susanto,S.PAK Natalina Gultom

SEKOLAH : SMP K RAHMANI II KELAS/SEMESTER : 7/ 1 KD : 3.3 - 4.3

Mengetahui, Jakarta, …Juli 2022

Valentine susanto,S.PAK Natalina Gultom

Mengetahui, Jakarta, …Juli 2022

Kepala sekolah SMP K RAHMANI II Guru bahasa inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMP K RAHMANI II KELAS/SEMESTER : 7/ 1 KD : 3.3 - 4.3

Melalui Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan dapat:

Kepala sekolah SMP K RAHMANI II Guru bahasa inggris

Valentine susanto,S.PAK Natalina Gultom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMP K RAHMANI II KELAS/SEMESTER : 7/ 1 KD : 3.3 - 4.3

Mengetahui, Jakarta, …Juli 2022

Valentine susanto,S.PAK Natalina Gultom

Anda mungkin juga menyukai