RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Al Hikmah Surabaya

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pokok : Tata Nama Senyawa Turunan Alkana
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti :
Kompetensi sikap :
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.9 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, sintesis,
dan kegunaan senyawa karbon (haloalkana,
amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon,
asam alkanoat, dan alkil alkanoat)
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.9.1 Memahami gugus fungsi alkoksi alkana, alkanon
dan alkil alkanoat.
3.9.2 Memahami tata nama IUPAC dan nama lazim
(trivial) senyawa alkoksi alkana, alkanon, alkil
dan alkanoat.
3.9.3 Memahami kegunaan senyawa alkoksi alkana,
alkanon, dan alkil alkanoat.
4.9 Merancang dan melakukan percobaan untuk
sintesis senyawa karbon, identifikasi gugus
fungsi dan/atau penafsiran data spektrum
inframerah (IR)
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
4.9.1 Merancang dan melakukan percobaan
ekstraksi suatu tanaman menggunakan
metode maserasi, dan melakukan
karakterisasi menggunakan FTIR.
4.9.2 Melakukan interpretasi spektrum inframerah
dari sampel hasil ekstraksi.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat menganalisis struktur, tata nama, sifat,
sintesis, dan kegunaan senyawa karbon (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam
alkanoat, dan alkil alkanoat ) dengan memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan serta
memiliki kepercayaan diri dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan maupun menyampaikan ide
dan gagasan.

D. Materi Pembelajaran
 1. Tata nama senyawa turunan Alkana : alkoksi alkana, alkil alkanoat, dan alkanon.
2. Manfaat senyawa turunan Alkana dalam kehidupan sehari-hari.

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Metode : ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
Model : Discovery Learning

F. Media Pembelajaran
Media/Alat : Lembar Kerja (Worksheet), Papan Tulis/White Board, LCD..

G. Sumber Belajar
1. Buku Kimia Kelas XII, PT. Hikmah Press, oleh Rizal Adhi Prabowo, S.Si.
2. Internet.
3. Buku/ sumber lain yang relevan.

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 : 2 x 45 menit
Tahapan Sintak Model Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pempelajaran waktu
Pendahulua Pembukaan
n  Guru mengucapkan salam, murid menjawab salam dari
guru. 5 menit
 Guru meminta siswa menyiapkan perlengkapan
pembelajaran dan memastikan kelengkapan atribut seperti
ciput, dll.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Stimulation  Guru menayangkan slide yang berisi tentang produk-
(Simulasi/ produk alkoksi alkana, alkanon dan alkil alkonat yang
Pemberian sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 5 menit
rangsangan)  Siswa diminta untuk mengamati dan mencari tahu tentang
senyawa yang ada dalam contoh.
Critical  Siswa diminta menuliskan jenis gugus fungsi masing-
Thinking masing senyawa.
Tahapan Sintak Model Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pempelajaran waktu
Inti Data  Siswa menanya kepada guru :
Collection 1. “ Bagaimana cara pemberian nama senyawa-senyawa 10 menit
(pengumpulan tersebut ? “
data) 2. “ Bagaimanakah cara membuatnya ?”
 Guru meminta siswa membuka buku paket Kimia
kelas XII halaman 86-88 yang berisi tentang senyawa-
Literasi senyawa alkoksi alkana, alkanon dan alkil alkonat.
 Guru meminta siswa untuk mencari informasi dengan
membaca buku paket maupun dari internet tentang gugus
fungsi dari produk-produk tersebut, apakah alkoksi alkana,
Collabo alkanon dan alkil alkanoat.
rativ  Siswa bersama dengan kelompok tutornya mengumpulkan
e informasi dari buku paket tentang tata nama IUPAC
maupun trivial senyawa alkoksi alkana, alkanon dan alkil
alkanoat..

Data  Guru meminta siswa untuk berdiskusi bersama dengan

Processing kelompok tutornya.
( Pengolahan  Siswa berdiskusi dan mengolah informasi terkait dengan 15 menit
data)  Guru memastikan bahwa siswa benar-benar berdiskusi
dengan kelompok tutornya
 Siswa diminta untuk menjelaskan cara pemberian nama
dari masing-masing gugus fungsi dengan cara
mengerjakan contoh soal yang ada di buku paket halaman
86.
 Ketua tutor membantu anggota kelompoknya memahami
cara pemberian nama menurut aturan IUPAC dan trivial.
 Tahapan Sintak Model Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pempelajaran waktu
Verification  Guru bertanya pada perwakilan kelompok tutor 1 tentang
(pembuktian hasil diskusi yang telah dilakukan.
Communicative  Perwakilan dari kelompok tutor 1 diminta untuk
mengkomunikasikan cara pemberian nama senyawa
alkoksi alkana menurut aturan IUPAC.
 Guru menayangkan slide tentang tata nama IUPAC untuk
memberikan konfirmasi tata nama senyawa alkoksi alkana.
 Guru bertanya pada kelompok tutor 2 tentang tata nama
Communicative IUPAC dan trivial alkanon.
& creative  Siswa mengkomunikasikan tentang tata nama IUPAC dan
trivial alkanon dengan mengerjakan contoh soal di buku 15 menit
paket halaman 87.
 Guru melakukan konfirmasi atas penjelasan siswa dengan
menayangkan slide tentang tata nama IUPAC dan trivial
senyawa Alkanon.
 Guru bertanya pada kelompok tutor 3 tentang tata nama
IUPAC dan trivial alkil alkanoat.
 Perwakilan tutor 3 mengkomunikasikan tentang tata nama
IUPAC dan trivial alkil alkanoat dengan memberi nama
senyawa yang ada pada contoh soal pada buku halaman
86-87.
 Guru melakukan konfirmasi atas penjelasan siswa dengan
menayangkan slide tata nama alkil alkanoat.

Generalization  Pada akhir pembelajaran, siswa bersama guru membuat

(menarik refleksi pembelajaran hari ini.
kesimpulan)  Guru melakukan evaluasi dengan meminta siswa
menuliskan

Penutup Evaluasi  Guru memberikan post tes kepada siswa tentang tata 15 menit
nama senyawa alkanon, alkoksi alkana, dan alkil alkanoat.
 Guru memberikan penugasan secara mandiri kepada
siswa soal-soal di Mandiri kimia dan buku paket halaman
88.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Post Tes

2. Bentuk Penilaian :
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

4. Remedial
 a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor
sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.

5. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
- Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan, misalkan soal-soal SBMPTN Kimia.

Surabaya, 24 November 2017

Mengetahui
Kepala SMA Al Hikmah Surabaya, Guru Mata Pelajaran,

Ahmad Fais, S.Si., M.Pd. Nur Chamimmah Lailis ,

M.Si.

1. Penilaian
A. PENILAIAN SIKAP

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMA Al Hikmah Surabaya

Tahun pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : XII / Semester I
Mata Pelajaran : Kimia

KEJADIAN/ BUTIR POS/

NO WAKTU NAMA TINDAK LANJUT
PERILAKU SIKAP NEG
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
 KEJADIAN/ BUTIR POS/
NO WAKTU NAMA TINDAK LANJUT
PERILAKU SIKAP NEG
22
23
24
25

B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Tentukan nama IUPAC, Trivial maupun struktur senyawa dalam tabel berikut!
Gugus
Struktur Nama Senyawa (IUPAC&trivial)
Fungsi
IUPAC :
……………………………….
Trivial :
………………………………

IUPAC :
………………………………..
Trivial :
……………………………….

3-etil-4,4-dimetil-2-heptanon

IUPAC :
………………………………..
Trivial :
……………………………….

MTBE
……………………..
IUPAC :
……………………….

Isopropil Asetat
 Aseton
……………………….
IUPAC :
…………………….

Etil Isopropopil eter

IUPAC :
………………………….
Trivial :
.................................

2-etoksi-2-metilbutana