PECAHAN

‫ظ األ ْنَثَينْي ِ فَِإ ْن ُك َّن نِ َساءً َف ْو َق‬ ِّ ‫لذ َك ِر ِمثْل َح‬ َّ ِ‫الد ُكم ل‬
ِ ‫وصي ُكم اللَّه يِف َأو‬
ْ ُ ُ
ِ ‫ي‬
ُ
ُ ْ
‫ألب َويِْه لِ ُك ِّل‬
َ ‫ف َو‬ ُ ‫ِّص‬
ِ
ْ ‫ت َواح َد ًة َفلَ َها الن‬ ْ َ‫ا ْثنََتنْي ِ َفلَ ُه َّن ثُلُثَا َما َتَر َك َوِإ ْن َكان‬
‫اح ٍد ِمنهما السد مِم‬ ِ‫و‬
ُ‫س َّا َتَر َك ِإ ْن َكا َن لَهُ َولَ ٌد فَِإ ْن مَلْ يَ ُك ْن لَهُ َولَ ٌد َو َو ِرثَه‬ ُ ُ ُّ َُ ْ َ
‫وصي‬ ِ ‫الس ُدس ِمن بع ِد و ِصيَّ ٍة ي‬ ُّ ِ ‫ألم‬
‫ه‬ ِّ ‫ف‬
َ ‫ة‬
ٌ ‫و‬‫خ‬ ‫ِإ‬ ‫ه‬‫ل‬
َ ‫ن‬َ ‫ا‬ ‫ك‬
َ ‫ن‬ْ ‫ِإ‬‫ف‬
َ ‫ث‬ ُ ‫ل‬
ُ ‫الث‬
ُّ ِ ‫ألم‬
‫ه‬ ِّ َ‫ََأب َواهُ ف‬
ُ َ َْ ْ ُ ْ
َ ُ
‫يضةً ِم َن‬ ‫هِب‬
َ ‫ب لَ ُك ْم َن ْف ًعا فَ ِر‬ ُ ‫َا َْأو َديْ ٍن آبَاُؤ ُك ْم َو َْأبنَاُؤ ُك ْم ال تَ ْد ُرو َن َأيُّ ُه ْم َأْقَر‬
‫يما‬ ِ ‫اللَّ ِه ِإ َّن اللَّه َكا َن علِيما ح‬
‫ك‬
ً َ ً َ َ
Artinya: Allah mensyariatkan bagimu tentang (pembagian pusaka untuk) anak-anakmu. Yaitu: bahagian
seorang anak lelaki sama dengan bahagian dua orang anak perempuan; dan jika anak itu
semuanya perempuan lebih dari dua, maka bagi mereka dua pertiga dari harta yang
ditinggalkan; jika anak perempuan itu seorang saja, maka ia memperoleh separo harta. Dan
untuk dua orang ibu-bapak, bagi masing-masingnya seperenam dari harta yang ditinggalkan,
jika yang meninggal itu mempunyai anak; jika orang yang meninggal tidak mempunyai anak
dan ia diwarisi oleh ibu-bapaknya (saja), maka ibunya mendapat sepertiga; jika yang
meninggal itu mempunyai beberapa saudara, maka ibunya mendapat seperenam. (Pembagian-
pembagian tersebut di atas) sesudah dipenuhi wasiat yang ia buat atau (dan) sesudah dibayar
utangnya. (Tentang) orang tuamu dan anak-anakmu, kamu tidak mengetahui siapa di antara
mereka yang lebih dekat (banyak) manfaatnya bagimu. Ini adalah ketetapan dari Allah.
Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui lagi Maha Bijaksana.

‫ك‬ َّ ‫ِإ‬ ِ ‫خ ْذ ِمن َأمواهِلِم ص َدقَةً تُطَ ِّهرهم و ُتَز ِّكي ِهم هِب‬
َ َ‫صالت‬ ‫ن‬
َ ْ ‫م‬ ‫ه‬ ‫ي‬
َْ‫ل‬ ‫ع‬
َ ‫ل‬
ِّ ‫ص‬ ‫و‬ ‫ا‬
َ َ َ ْ َ ُُْ َ ْ َْ ْ ُ
‫يم‬ ِ‫س َكن هَل م واللَّه مَسِ يع عل‬
ٌ َ ٌ ُ َ ُْ ٌ َ
1
Artinya: Ambillah zakat dari sebagian harta mereka, dengan zakat itu kamu membersihkan dan
mensucikan mereka, dan mendoalah untuk mereka. Sesungguhnya doa kamu itu (menjadi)
ketenteraman jiwa bagi mereka. Dan Allah Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui. (QS. At
Taubah: 103)

Ayat di atas menggambarkan tentang aplikasi pecahan yang sering kita gunakan dalam
kehidupan sehari-hari. Baik itu berupa pembagian harta pusaka, dalam pembagian harta warisan seperti
yang telah dijelaskan dalam Al Qur’an Surah An- Nisa’: 11 yaitu: bahagian 1 anak lelaki sama
dengan bahagian 2 orang anak perempuan; dan jika anak itu semuanya perempuan lebih dari
2
dua, maka bagi mereka dari harta yang ditinggalkan; jika anak perempuan itu seorang saja,
3
1 1
maka ia memperoleh harta. Dan untuk dua orang ibu-bapak, bagi masing-masingnya dari
2 6
harta yang ditinggalkan, jika yang meninggal itu mempunyai anak; jika orang yang meninggal
1
tidak mempunyai anak dan ia diwarisi oleh ibu-bapaknya (saja), maka ibunya mendapat ; jika
3
1
yang meninggal itu mempunyai beberapa saudara, maka ibunya mendapat . (Pembagian-
6
pembagian tersebut di atas) sesudah dipenuhi wasiat yang ia buat atau (dan) sesudah dibayar
utangnya.
Contoh sebuah keluarga besar terdiri dari seorang bapak/kakek, ibu/nenek, suami,
istri, anak laki-laki, dan 2 orang anak perempuan. Jika suami meninggal dunia maka ahli waris
yang akan mendapatkan bagian antara lain:

2
 Dari tabel diatas dapat dijabarkan kedalam bahasa matematika seperti yang tertera di
bawah ini

Warisan = Bapak+Ibu+Istri+1 orang anak laki-laki+2 orang anak perempuan

1 1 1
Warisan = + + +sisa /ashobah
6 6 8
2 1
Warisan = + +¿ sisa/ashabah
6 8
8 3
Warisan = + + ¿ sisa/ashabah
24 24
11 13
Warisan = +
24 24
24
Warisan =
24
Warisan = 1 (penuh)

Contoh penggunaan pecahan dalam bentuk desimal juga sering kita gunakan seperti dalam
membayar zakat fitrah maupun zakat mal. Seperti pembayaran zakat mal yang sudah
ditetapkan sebanyak 2,5 %. Pecahan juga digunakan dalam menentukan waktu sholat malam
yaitu sholat tahajjud. Shalat tahajjud adalah shalat sunah muakad yang didirikan pada malam
1
hari atau dilakukan pada waktu malam setelah terjaga dari tidur.
3
Bentuk persen juga dapat kita temui dalam hal bermuamalah yaitu akad jual beli.
Penggunaan diskon dalam bentuk persen sering digunakan sebagai penarik perhatian

3
masyarakan untuk membeli barang yang di perjual belikan. Diskon 50% sama dengan
1
mendapat potongan dari harga yang tertera.
2

1. Penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan penyebut sama

Contoh 1:
5
Zakiyah memiliki sejumlah uang tabungan. Sebanyak dari uang tabungannya akan
8
disumbangkan kepada anak yatim. Kemudian abi Zakiyah memberi uang yang besarnya sama
7
dengan bagian dari uangnya semula. Berapa banyak uang Zakiyah sekarang di bandingkan
8
dengan uang semula?

Jawab:
8
Uang Zakiyah mula-mula dianggap 1 atau
8

8 5 3
−¿ =
8 8 8

3 7 10
+ =
8 8 8

Secara perhitungan dapat di ringkas sebagai:

5 7 8 5 7
1− + = – +
8 8 8 8 8

3 7
¿ +
8 8

4
 10
¿
8

10
Jadi, uang Zakiyah sekarang adalah dari uangnya semula
8

Contoh 2:

Nadhirah mendapat hadiah kue dari ummi pada tanggal kelahirannya. Nadhirah memotong kue
menjadi 8 bagian sama besar. Nadhirah juga membagikan kue untuk abi umminya. Berikut
bagian kue yang dimakan ibu dan ayah.

Bagian kue yang dimakan ibu

Bagian kue yang dimakan ayah

a. Berapa bagian kue yang dimakan ibu dan ayah?

b. Berapa bagian sisa kue Nadhirah?

Jawaban:

a. Ibu memakan kue 1 potongan kue dan ayah memakan 2 potongan kue. Bagian kue yang
1 2
dimakan ibu adalah . Bagian kue yang dimakan ayah adalah .
8 8

1 2
Jadi bagian kue yang dimakan ibu dan ayah = +
8 8
1+ 2
¿
8
3
¿
8
8 3
b. Sisa kue Nadhirah adalah = −
8 8

5
 8−3
=
8
5
=
8

2. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan dengan Penyebut Berbeda

Kamu sudah mempelajari cara menjumlahkan dan mengurangkan pecahan berpenyebut

sama. Nah! bagaimana cara menjumlahkan atau mengurangkan pecahan dengan penyebut
berbeda? Pada bagian ini, kita akan mempelajarinya.
a. Penjumlahan Pecahan

Penjumlahan Pecahan Biasa dengan Pecahan Biasa

Contoh:
2 1
+ =∙ ∙∙
3 4

6
 Penyelesaian:
Langkah pertama kita akan mencari KPK dari 3 dan 4.

Ayo Mencoba:
Kerjakan penjumlahan pecahan berikut!

2 3 3 2
1. + =∙ ∙∙ 6. + =∙∙ ∙
4 6 8 6
2 1 6 4
2. + =∙ ∙∙ 7. + =∙ ∙∙
3 2 9 6
6 3 4 3
3. + =∙ ∙∙ 8. + =∙ ∙∙
8 4 6 10
4 2 7 5
4. + =∙ ∙∙ 9. + =∙ ∙∙
7 5 10 15
2 7 3 2
5. + =∙∙ ∙ 10. + =∙ ∙ ∙
3 12 8 16

Penjumlahan Pecahan Campuran

Sebelum kita mempelajari materi tentang penjumlahan dua pecahan campuran, terlebih
dahulu kita akan membahas bagaimana cara mengubah pecahan campuran menjadi pecahan
biasa.

7
Ayo Mencoba
Ubahlah pecahan campuran di bawah ini menjadi pecahan biasa!

3
1. 2 =∙ ∙ ∙
10
3
2. 1 =∙ ∙ ∙
5
1
3. 5 =∙ ∙ ∙
2
2
4. 4 =∙ ∙ ∙
5
2
5. 8 =∙∙ ∙
7

Menjumlahkana dua pecahan campuran dapat dilakukan dengan menggunakan salah

satu dari dua cara.

8
 Cara Kedua

Cara kedua yaitu dengan memisahkan bilangan bulat dan pecahannya. Kemudian, kamu
melakukan operasi hitung yang sesuai.

3 2
= 3+ +
6 6
5
=3
6
Ayo Mencoba
Hitunglah hasil penjumlahan tersebut!

1 2
1. 1 +3 =∙∙ ∙
5 6
1 4
2. 2 +5 =∙ ∙∙
4 6
2 1
3. 3 + 4 =∙∙ ∙
5 8
1 3
4. 2 +5 =∙ ∙ ∙
4 5
1 1
5. 3 +5 =∙∙ ∙
3 2

9
Penjumlahan Pecahan Biasa dengan Pecahan Campuran
Contoh:

2 1
+1 =∙∙ ∙
3 2

Penyelesaian:

2
3
1 2 1
+1 =1+ +
2 3 2 ( ) langakah awal samakan penyebut dengan mencari KPK dari 3
¿ 1+(
3 ×2 2×3 )
2 ×2 1 ×3
+ dan 2 yaitu 6

( 64 + 36 )
¿ 1+

7
¿ 1+
6

1
¿ 1+1
6

1
¿2
6

Ayo Mencoba
3 2
1. + 2 =∙ ∙∙
6 3
1 2
2. + 4 =∙ ∙ ∙
2 4
2 1
3. 5 + =∙∙ ∙
5 10
2 2
4. 1 + =∙ ∙∙
6 3
3 6
5. 5 + =∙ ∙ ∙
7 14

10
Penjumlahan Pecahan Campuran dengan Bilangan Asli

Penjumlahan Pecahan Biasa dengan Pecahan Desimal

Contoh:
4
1. 0,4 + =∙∙ ∙
5

Penyelesaian:

4 4 4
0,4 + = + ( pecahan desimal di ubah menjadi pecahan biasa )
5 10 5

4 8
¿ + ( Mencari KPK dari 10 dan 5 yaitu10 )
10 10

12
¿ ( Kemudiandi ubah mejadi pecahan campuran )
10

2
¿1 ( Penyederhanaan pecahan )
10

1
¿1
5

4 1
jadi 0,4 + =1
5 5

3
2. +1,2=∙∙ ∙
4

Penyelesaian:

3 3 12
+1,2= + ( Pecahandesimal diubah menjadi pecahan biasa )
4 4 10

11
 15 24
¿ + ( Mencari KPK dari 4 dan10 yaitu 20 )
20 20

39
¿ ( Ubah menjadi pecahan campuran)
20

19
¿1
20

Ayo Mencoba
2
1. 0,3+ =∙ ∙∙
5
15
2. 0,25+ =∙ ∙∙
20
4
3. +0,15=∙∙ ∙
5
2
4. + 0,45=∙ ∙∙
10
14
5. +2,4=∙∙ ∙
20

Penjumlahan Pecahan Biasa dengan Persen

Contoh:

2
+10 %=∙ ∙ ∙
5

penyelesaian:

2 2 10
+10 %= +
5 5 100

40 10
¿ +
100 100

50
¿
100

1
¿
2

12
Ayo Mencoba
3
1. +5 %=∙ ∙∙
4
4
2. +50 %=∙ ∙∙
10
4
3. 40 %+ =∙∙ ∙
5
3
4. 55 %+ =∙ ∙ ∙
5
2
5. 80 % + =∙ ∙ ∙
4

Penjumlahan Pecahan Biasa dengan Bilangan Asli

Contoh:

2
5+ =∙ ∙∙
3

Penyelesaian:

Terlebih dahulu ubah bilangan asli 5 menjadi pecahan campuran seperti berikut.

5=4+ 1

3
5=4+
3

3
¿4
3

3
Sehingga 5 senilai dengan 4 . Maka, hasil penjumlahannya adalah:
3

2 3 2
5+ =4 +
3 3 3

3+2
¿4
3

5
¿4
3

2 5
Jadi, 5+ =4
3 3

13
Ayo Mencoba
5
1. 4 + =∙ ∙∙
6
9
2. 12+ =∙∙ ∙
10
2
3. 8+ =∙ ∙∙
3
5
4. 11+ =∙∙ ∙
9
3
5. + 7=∙ ∙∙
8

b. Pengurangan Pecahan
Kalian telah mempelajari pengurangan dua pecahan berpenyebut sama seperti berikut:

5 3 2
1. − =
6 6 6

3 1 15 5
2. 3 −1 = +
4 4 4 4

10
= 4

2
=24

Sekarang dapatkah kalian menentukan hasil pengurangan pecahan dengan penyebut

berbeda. Agar kalian lebih memahaminya, perhatikan penjelasan materi berikut!

14
Pengurangan Pecahan Biasa dengan Pecahan Biasa

Cara lain:

4 3
− =∙ ∙∙
5 4

Penyelesaian

Ubah kedua penyebut dengan KPK dari 4 dan 5 yaitu 20

4 4 4 16
= × =
5 5 4 20

3 3 5 15
= × =
4 4 5 20

Hasil pengurangan kedua pecahan di atas adalah sebagai berikut.

4 3 16 15
− = −
5 4 20 20

1
= 20

15
 4 3 1
jadi, − =
5 4 20

Ayo Mencoba
3 2
1. − =∙∙ ∙
4 8
1 1
2. − =∙∙ ∙
2 6
4 2
3. 5 − 3 =∙ ∙ ∙
3 4
4. 4 − 10 =∙ ∙ ∙
2 3
5. − =∙ ∙∙
4 12

Pengurangan Dua Pecahan Campuran

Mengurangkan dua pecahan campuran juga dapat dilakukan dengan salah satu dari dua
cara yaitu:

Cara Pertama:

Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa, selanjutnya lakukan operasi hitung
pengurangan

16
Cara Kedua:

Caranya dengan memisahkan bilangan bulat dan pecahannya. Kemudian, lakukan operasi
hitung yang sesuai yaitu melakukan operasi pengurangan.

Ayo mencoba
1.

2.

3.

4.

5.

Pengurangan Pecahan Biasa dengan Pecahan Campuran atau Sebaliknya

Contoh:
1 2
1. 1 − =∙∙ ∙
2 3
Petunjuk:
Penyelesaian:
Pecahan campuran terlebih dahulu di ubah menjadi
1 2 3 2 pecahan biasa. Kemudian kedua pecahan harus
1 − = −
2 3 2 3 disamakan penyebutnya dan disesuaikan pembilangnya
dahulu, baru dilakukan operasi pengurangan.
17
 9 4
¿ −
6 6
5
¿
6

5 2
2. −1 =∙∙ ∙
3 4

Penyelesaian:
5 2 5 6
−1 = −
3 4 3 4
20 18
¿ −
12 12
2
¿
12
1
¿
6

Ayo mencoba

1 5
1. 2 − =∙ ∙ ∙
5 6
1 2
2. 1 − =∙ ∙∙
4 5
2 4
3. 3 − =∙ ∙ ∙
5 10
2 1
4. −1 =∙ ∙∙
3 4
9 2
5. −1 =∙ ∙∙
10 3

Pengurangan Pecahan Campuran dengan Bilangan Asli

18
Ayo Mencoba
3
1. 3−1 =∙ ∙∙
5
3
2. 4−2 =∙∙ ∙
4
1 2
3. 1 − =∙ ∙∙
4 5
3 4
4. 2 − =∙∙ ∙
4 8
2 4
5. 3 − =∙ ∙ ∙
5 10

Pengurangan Pecahan dengan Desimal

Contoh:

4
a. −0,25=∙ ∙ ∙
10

Penyelesaian:

4 4 25
−0,25= − ( desimal dijadikan pecahan biasa )
10 10 100
4 25
¿ − ( penyebut disamakan )
100 100

19
 15
¿ ( hasil akhir disederhanakan )
100
3
¿
20

4 3
Jadi, −0,25=
10 20

2
b. 2 −1,5=∙ ∙∙
5

Penyelesaian:

2 12 15
2 −1,5= − ( pecahan campuran dan desimal dijadikan pecahan biasa )
5 5 10

24 15
¿ −
10 10

9
¿
10

Pengurangan Pecahan Biasa dengan Persen atau Sebaliknya

Contoh:

1
1. −10 %=∙∙ ∙
4

Penyelesaian:

1 1 10
−10 %= −
4 4 100

25 10
¿ −
100 100

15
¿
100

3
2. 50 %− =∙ ∙ ∙
20

Penyelesaian:

20
 2 50 3
50 %− = −
3 100 20
50 15
¿ −
100 100
35
¿
100

Pengurangan Pecahan dari Bilangan Asli

Pengurangan pecahan dari bilangan asli dapat dilakukan dengan salah satu dari dua cara
yaitu:
Contoh:
1
5− =∙ ∙∙
2
Peyelesaian:

Cara 1: Langkah awal bilangan asli di ubah menjadi pecahan biasa dengan meyamakan
penyebutnya, nilai pembilangnya disesuaikan kemudian kedua pecahan dikurangkan.

1 10 1
5− = −
2 2 2

9
¿
2

1
¿4
2

Cara 2:

1 1
5− =4+1−
2 2

2 1
¿4+ −
2 2

1
¿4+
2

1
¿4
2

21
Ayo Mencoba

1
1. 3− =∙ ∙ ∙
3
2
2. 6− =∙ ∙ ∙
4
3
3. 8− =∙ ∙ ∙
4
1
4. 2− =∙ ∙∙
4
5
5. 12− =∙ ∙∙
8

Menjumlahkan dan Mengurangkan Tiga Pecahan

Kalian dapatengerjakan bertahap atau langsung

22
Pemecahan Masalah Sehari-hari yang Melibatkan Penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan
Kehidupan sehari-hari tidak terlepas dari penggunaan pecahan. Penggunaan pecahan
sering kita temui seperti dalam pembayaran zakat baik itu berupa zakat fitrah maupun zakat
mal.

23
 Sebagai contoh , jika seseorang memiliki aset yang senilai Rp 500.000.000 (lima ratus
1
juta rupiah) dan hutang sebesar dari aset yang dimiliki. Dengan asumsi harga satu gram
10
emas adalah Rp 903.000, maka angka nisabnya sebesar 85 x Rp 903.000 atau Rp 76.755.000.
Dengan demikian, aset yang mencapai Rp 500.000.000 itu sudah memenuhi syarat wajib zakat.
Untuk melakukan perhitungan zakat perdagangannya adalah sebagai berikut ini:

Zakat yang harus dibayar = 2,5% x (aset lancar – utang jangka pendek)

−1
= 2,5% x (Rp 500.000.000 )
10

= 2,5% x (Rp 500.000.000 - Rp 50.000.000)

= 2,5% x Rp 450.000.000

= Rp 11.250.000

Jadi, zakat perdagangan yang wajib dibayarkan yakni sebesar Rp 11.250.000,-

2. Sepeninggal almarhum Pak Ridwan meninggalkan harta waris Rp 240.000.000,-. Ahli

waris yang ditinggal: istri, ibu, bapak, 2 anak laki-laki. Maka warisan yang didapat;

Istri = 1/8 x Rp240.000.000,-

= Rp30.000.000,-

Ibu = 1/6 x Rp240.000.000,-

= Rp40.000.000,-

Bapak = 1/6 x 240.000.000,-

= Rp40.000.000,-

24
2 orang anak Laki-laki = ashabah

= Rp130.000.000,- (atau Rp65.000.000,-/Anak)

3. Contoh lain yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan dalam kehidupan

25
26
27
Soal Uraian:

1. Sebuah keluarga besar terdiri dari seorang bapak/kakek, ibu/nenek, suami, istri, 2 orang
anak laki-laki, dan 1 orang anak perempuan. Keluarga tersebut meninggalkan harta
sebesar Rp150.000.000 setelah pelunasan hutang. Jika suami meninggal, maka
hitunglah harta warisan yang akan di terima oleh masing-masing ahli waris!

2. Selama 1 tahun berniaga ternyata Pak Rahman memiliki aset harta berupa uang tunai
1
sebesar Rp350.000.000,- dengan hutang sebesar dari aset yang dimiliki. Saat ini
20
asumsi harga satu gram emas Rp 775.000,- dan Pak Rahman sudah memenuhi syarat
wajib zakat dengan nisab 85 gram. Hitunglah jumlah zakat mall yang harus di tunaikan
oleh Pak Rahman!

3. Ayah akan membeli keperluan lebaran sejumlah dari gaji yang didapat ayah. Ayah
1 3
membagi bagian belanjaan berupa untuk membeli kue lebaran, bagian untuk
20 5
membeli pakaian lebara anak-anak. Hitunglah jumlah bagian gaji yang sudah ayah
belanjakan!

4. Hari ini Rayyan dan Syafiq akan mengunjungi nenek di kampung dengan mengendarai
2
sepeda motor. Rayyan mengendarai sepeda motor sejauh10 km, sedangkan Syafiq
6
3
mengendarai sejauh 8 km. Hitunglah berapa km jarak yang sudah mereka tempuh!
4

1
5. Awal mula teko berisi air 2 liter. Kemudian air tersebut dituangkan ke dalam gelas
2
1
yang berukuran liter. Berapakah sisa air dalam teko tersebut?
4

28
29
4. Perkalian Pecahan

Perkalian Pecahan Biasa dengan Pecahan Biasa

Cara mengalikan dua pecahan biasa adalah dengan cara mengalikan pembilang dengan
pembilang, kemudian langs mengalikan kedua penyebut. Jadi untuk perkalian dapat ditentukan
dengan rumus sebagai berikut

Contoh:
2 3
× =∙ ∙∙
3 4

Penyelesaian:
2 3 2 ×3
× =
3 4 3× 4
6
¿
12
1
¿
2

2 3 1
Jadi, × =
3 4 2

Ayo mencoba
5 2
1. × =∙ ∙∙
8 5
6 5
2. × =∙ ∙∙
9 4
8 10
3. × =∙∙ ∙
9 14
7 5
4. × =∙ ∙∙
21 9

30
 12 2
5. × =∙ ∙∙
17 5
Perkalian Pecahan Biasa dengan Pecahan Campuran
Cara mengalikan pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya adalah
dengan mengubah bentuk pecahan campuran menjadi pecahan biasa terlebih dahulu.

Contoh:
5 1
1. ×2 =∙ ∙∙
7 4
Penyelesaian:
5 1 5 9
×2 = ×
7 4 7 4
45
¿
28
17
¿1
28

2 2
5. 4 × =∙ ∙∙
5 8
Penyelesaian:
2 2 22 2
4 × = ×
5 8 5 8
44
¿
40
11
¿
10
1
¿1
10

Ayo Mencoba
2 1
1. ×1 =∙∙ ∙
5 3
3 1
2. ×1 =∙∙ ∙
4 6
1 4
3. 6 × =∙ ∙∙
3 5

31
 4 6
4. 3 × =∙ ∙∙
5 7
1 4
5. 4 2 × 6 =∙ ∙ ∙

Perkalian Pecahan Biasa dengan Pecahan Desimal dan sebaliknya

Untuk mengalikan pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya. Sebaiknya
terlebih dahulu kita mengubah pecahan desimal tersebut menjadi pecahan biasa sejenis.

Contoh:
2
1. × 0,5=…
3
Penyelesaian:
5
Langkah 1: pecahan desimal 0,5 di ubah menjadi pecahan biasa yaitu
10
2 5 10
Langkah 2: mengalikan × =
3 10 30
1
¿
3

32
 2 1
jadi, × 0,5=
3 3

2
2. 0,7 × =∙∙ ∙
14
Penyelesaian:
7
Langkah 1: pecahan desimal 0,7 di ubah menjadi pecahan biasa yaitu
10
7 2 14
Langkah 2: mengalikan × =
10 14 140
1
¿
10
2 1
Jadi, 0,7 × =
14 10

Ayo Mencoba
1
1. × 0,3=∙ ∙∙
5
2
2. × 0,7=∙ ∙ ∙
8
4
3. ×1,4=∙ ∙∙
6
5
4. 3,5 × =∙∙ ∙
15
1
5. 1,31 × =∙∙ ∙
4

Perkalian Pecahan Desimal dengan Pecahan Desimal

33
Ayo Mencoba

Perkalian Pecahan Biasa dengan Persen dan Sebaliknya

Contoh:
1
1. ×25 %=∙ ∙∙
2
25
Langkah 1: ubah terlebih dahulu persen menjadi pecahan biasa, yaitu 25% =
100
Langkah 2: kalikan pecahan yang sudah sejenis,

34
 1 1 25
×25 %= ×
2 2 100
25
¿
200
1
¿
8
1 1
Jadi, ×25 %=
2 8

1
2. 35 % × =∙ ∙ ∙
5
Penyelesaian:
1 35 1
35 % × = (
× karena35 %=
5 100 5
35
100 )
35
¿
500
7
¿
100
1 7
Jadi, 35 % × =
5 100

Ayo Mencoba
1
1. ×30 %=∙ ∙ ∙
3
3
2. × 3 %=∙∙ ∙
7
2
3. ×75 %=∙ ∙∙
10
4
4. 6 % × =∙ ∙ ∙
6
3
5. 17 % × =∙ ∙ ∙
5

Perkalian Pecahan Campuran dengan Persen dan Sebaliknya

35
Contoh:
5
1. 1 ×15 %=¿
10
Penyelesaian:
5 15 15
1 ×15 %= × (pecahan campuran dan persen dijadikan pecahan biasa)
10 10 100
225
¿
1000
9
¿ ( hasil akhir disederhanakan)
40

7
2. 40 % ×1 =¿
8
Penyelesaian:
7 40 15
40 % ×1 = ×
8 100 8
600
¿
800
3
¿
4

Ayo Mencoba
2
1. 2 ×25 %=∙ ∙∙
5
15
2. 1 ×30 %=∙ ∙∙
25
5
3. 18 % × 2 =∙ ∙∙
6
1
4. 35 % × 3 =∙ ∙ ∙
7
4
5. 85 % × 4 =∙ ∙∙
5

Perkalian Pecahan Campuran dengan Pecahan Campuran

36
Ayo Mencoba

Ayo Mencoba

37
 Pembagian pecahan

Dari contoh diatas dapat kita lihat bahwa untuk memudahkan kita dalam menyelesaikan
pembagian pecahan terlebih dahulu kita pelajari tentang materi kebalikan dari suatu bilangan
asli dan kebalikan dari suatu pecahan.

38
39
Pembagian Pecahan Biasa dengan Pecahan Biasa
Agar mempermudah kita dalam menyelesaikan pembagian pecahan biasa dengan
pembagian pecahan biasa, kita dapat menyelesaikannya dengan mengubah operasi pembagian
menjadi operasi perkalian dan pastinya kita juga akan menggunakan bantuan kebalikan suatu
pecahan.

Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh berikut:

1 1 1 3
: = × (bilangan yang di bagi dikalikan dengan kebalikan dari bilangan pembagi)
2 3 2 1

3
¿
2

1
¿1
2

1 1 1
jadi , : =1
2 3 2

Ayo Mencoba
1 2
1. : =∙ ∙∙
5 6
4 2
2. : =∙∙ ∙
9 5
5 3
3. : =∙ ∙∙
15 6
8 2
4. : =∙∙ ∙
18 10

40
 17 2
5. : =∙∙ ∙
20 5

Pembagian Pecahan dengan Bilangan Asli

Pembagian bilangan asli dengan pecahan dapat di selesaikan melalui operasi perkalian pecahan

Ayo Mencoba

Ayo Mencoba

41
Ayo Mencoba

Ayo Mencoba

42
Ayo Mencoba

Ayo Mencoba

43
Pembagian Pecahan Desimal dengan Pecahan Desimal
Pembagian pecahan desimal dengan pecahan desimal dapat dilakukan dengan dua cara
yaitu:

Cara 1:

Cara 2:

44
Ayo Mencoba

Ayo Mencoba

45
46
47
48
Soal Uraian
Perhatikan tabel daftar bahan kue nastar yang akan di masak oleh Raihanah untuk persiapan
lebaran idul fitri berikut:

49
Bilangan Berpangkat, Bilangan
Akar Pangkat Dua dan Tiga

Artinya: Dan sekali-kali bukanlah harta dan bukan (pula) anak-anak kamu yang mendekatkan kamu
kepada Kami sedikit pun; tetapi orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal-amal saleh,
mereka itulah yang memperoleh balasan yang berlipat ganda disebabkan apa yang telah
mereka kerjakan; dan mereka aman sentosa di tempat-tempat yang tinggi (dalam surga). Q. S
Saba’: 37

Ayat di atas menggambarkan tentang balasan terhadap perbuatan orang-orang yang

beriman yang mengerjakan amal sholih. Balasan dari perbuatan tersebut Allah berikan dalam
bentuk yang sama namun dalam jumlah yang berlipat ganda.

Dalam matematika balasan yang berlipat ganda dikenal dengan bentuk perpangkatan
atau dikalikan berulang. Tingginya peradaban Islam, telah pula melahirkan para ilmuan-ilmuan
canggih yang hingga kini ilmu warisannya masih terus digunakan. Al-Khawarizmi adalah penemu
Angka 0, Aljabar, dan Algoritma.  Nama lengkapnya Muhammad Ibn Musa al-khawarizmi. Di dunia
barat dikenal sebagai al-Khawarizmi, al-Cowarizmi, al-Ahawizmi, al-Karismi, al-Goritmi, al-Gorismi
dan beberapa cara ejaan lainnya. Al Khawarizmi yang berasal dari Persia. Lahir sekitar tahun 780 M di
Khwarizm (sekarang Khiva, Uzbekistan) dan wafat sekitar tahun 850 M di Baghdad.  Dalam beberapa
tulisan sejarah diketahui, bahwa ketika masih kecil, kedua orang tuanya pindah ke sebuah tempat di
selatan kota Baghdad, sehingga di kota besar pusat ilmu pengetahuan inilah dia meniti karirnya sebagai
seorang ilmuwan. 

Al-Khwarizmi diperkirakan hidup pada masa Khalifah al-Ma’mun (813-833 M) dari

Dinasti Abasiyah. Ia bekerja sebagai anggota Bayt al-Hikmah sebuah lembaga penerjemah dan
penelitian ilmu pengetahuan di Kota Baghdad.

50
 Karya pertama al-Khawarizmi adalah al-Jabar, sebuah buku yang membahas solusi
sistematik dari linear dan notasi kuadrat. Hal ini sangat penting sebagai sebuah gerakan
revolusioner dari konsep matematika Yunani yang berdasarkan pada geometri. Aljabar
merupakan  penggabungan teori yang memungkinkan angka rasional, irasional dan magnitude
geometris menjadi objek-objek aljabar. Khawarizmi juga berjasa dalam mengembangkan tebel
sinus, cosinus dan trigonometri. Karena karyanya ini al-Khawarizmi disebut sebagai “Bapak
Aljabar”. 

Al-Khawarizmi adalah orang pertama yang menjelaskan kegunaan angka-angka,

termasuk angka nol. Karyanya dalam bidang Aritmatika, Kitab al-Jam’a wa al-Tafriq bi al-
Hisab al-Hindi (The Book of Addition and Subtraction by the Method of Calculation of the
Hindus), memperkenalkan penggunaan angka hindu 1 sampai 9 dan angka nol.

Dia menulis buku yang membahas beberapa soal hitungan dan asal-usul angka, serta
sejarah angka-angka yang sedang tetap digunakan diseluruh dunia. Melalui beliau lah  orang-
orang Eropa belajar menggunakan angka nol untuk memudahkan menghitung puluhan, ratusan,
ribuan, dan seterusnya. Dengan penggunaan angka tersebut maka kata Arab Shifr yang artinya
nol (kosong) diserap ke dalam bahasa Perancis menjadi kata chiffre, dalam bahasa Jerman
menjadi ziffer, dan dalam bahasa Inggris menjadi cipher. Bilangan nol ditulis bulat dan
didalamnya kosong. Al-Khawarizmi-pun memperkenalkan tanda-tanda negatif yang
sebelumnya tidak dikenal di kalangan ilmuwan Arab. 
51
 Pengaruh al-Khawarizmi berdampak dalam penggunaan istilah matematika.
Kata Aljabar berasal dari kata al-Jabr. Kata logarisme dan logaritma diambil dari
kata Algorismi, Latinisasi dari nama al-Khawarizmi. Nama al-Khawarizmi juga di serap ke
dalam bahasa Spanyol Guarismo dan dalam bahasa Portugis, Algarismo yang berarti digit.

Para ilmuwan Barat seperti Copernicus, banyak menyalin teori-teori dari para ilmuwan
muslim, diantaranya dari Al-Khawarizmi. Misalnya, tentang perhitungan ketinggian gunung,
kedalaman lembah dan jarak antara dua buah objek yang terletak antara suatu daerah yang
berpermukaan datar atau yang berpermukaan tidak rata. Bahkan, ada ilmuwan Barat lainnya
yang tidak saja menyalin teori hasil pemikiran al-Khawarizmi, tetapi juga mengakuinya
sebagai penemunya. Disamping ahli matematika Al-Khawarizmi juga seorang penerjemah, ahli
geografi, ahli astronomi. Ia juga menuliskan teori seni musik dalam bukunya.

Untuk lebih jelas tentang materi yang akan kita pelajari mari sama-sama kita bahas
satu-persatu baik pengertian, macam-macam jenis serta sifatnya

Bilangan Berpangkat
1. Pengertian

Bilangan berpangkat adalah bilangan yang berfungsi untuk menyederhanakan penulisan

dan penyebutan suatu bilangan yang memiliki angka-angka perkalian yang sama, atau dengan
kata lain bilangan berpangkat adalah perkalian yang di ulang-ulang.

Untuk lebih jelasnya dapat kita lihat contoh, kita memiliki tiga angka a yang sama,
sehingga kita dapat menggunakan lambang a 3 untuk menyatakan (a x a x a ), dengan 3 di tulis
disebelah kanan atas sehingga a 3=a × a× a
Bilangan berpangkat yang paling sering di bahas antara lain bilangan berpangkat
positif, bilangan berpangkat negatif dan bilangan berpangkat nol. Namun, untuk saat ini
bilangan berpangkat yang akan kita bahas yaitu bilangan berpangkat positif dan bilangan

52
berpangkat nol. Agar lebih jelas, mari kita bahas satu persatu pengertian dan sifat-sifat atau
aturan dari kedua bilangan berpangkat tersebut.

A. Bilangan Berpangkat Bulat positif

Bilangan berpangkat positif adalah bilangan yang memiliki pangkat positif. Apabila
dirumuskan, maka :

an  = a x a x a x a x ... x n ( Sebanyak n )

Ket:
a = bilangan dasar ( bilangan pokok )
n = pangkat  ( eksponen )

Contoh:

1. 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2
2. 72 = 7 x 7

Ayo Mencoba
1. △ 6=∙ ∙∙
2. 86 =∙∙ ∙
3. m5=∙ ∙∙
4. 753=∙ ∙ ∙
5. 1024 =∙∙ ∙

B. Bilangan Berpangkat Bulat Negatif

Yaitu merupakan bilangan yang pangkatnya merupakan bilangan negatif. Dapat di

tuliskan dengan rumus :

53
Contoh :

−2
1  
10  =   2
10

Ayo Mencoba
1. 22−10=… 
2. 50−5 =…
3. 78−3 =…
4. 49−7=…
5. 362−2=…

C. Bilangan Berpangkat Nol

selain bilangan berpangkat positif, di dalam matematika juga dikenal bilangan
n
a
berpangkat nol. Sebelumnya kita sudah mempelajari bahwa n
=1. Berdasarkan sifat
a
an n−n 0 0
pembagian bilangan berpangkat positif dapat di peroleh n =a =a , maka a =1, sehingga
a
sifat untuk bilangan berpangkat nol adalah

a 0=1

Contoh:
0
13 =1
0
1500 =1

54
Ayo Mencoba
1. 230 =∙∙ ∙

()
0
1
2. =∙ ∙ ∙
2
3. ( 7 )0 =∙∙ ∙
4. ( 1,5 )0=∙ ∙ ∙
5. 12450=∙∙ ∙

D. Sifat – sifat Bilangan Berpangkat

Untuk dapat megerjakan permasalahan–permasalahan di dalam soal bilangan

berpangkat, kita harus mengetahui sifat–sifat bilangan berpangkat supaya kita dalam
mengerjakannya kita memiliki tata aturan dasar atau sebagai pacuan dalam mengerjakannya
dan supaya mempermudah dalam mengerjakannya. Sifat – sifat bilangan berpangkat adalah
sebagai berikut :

1.Sifat Perkalian Bilangan Berpangkat 

Dalam perkalian bilangan berpangkat , maka berlaku sifat seperti di bawah ini :

Contoh :

1. 22 x 26 = 2 2+6  = 28
2. 32 x 32 = 2 2+2  = 24

Ayo Mencoba
1. 93 x 94 = ...
2. 132 x 137 = ...
3. 276 x 275 = ...
4. 1015 x 1018 = ...
5. 818 x 814 = ...

55
 2. Sifat Pembagian Bilangan Berpangkat 

Dalam pembagian bilangan berpangkat berlaku rumus :

Contoh :

1. 36 : 32 = 2 6-2  = 24
2. 66 : 63 = 66-3 = 63

Ayo Mencoba
1. 710 : 74 = ...
2. 187 : 182 = ...
3. 476 : 475 = ...
4. 1018 : 1015 = ...
5. 938 : 934 = ...

3. Sifat Pemangkatan Bilangan Berpangkat 

Apabila ada suatu bilangan berpagkat yang di pangkatkan lagi ,maka berlaku rumus :

(am)n  =  a m x n

Contoh :

( 23 ) 2  = 2 3 x 2  = 26

Ayo Mencoba

1. ( 86 ) 2   = ...
2. ( 171 ) 7  = ...
3. ( 233 ) 4  = ...
4. ( 569 ) 2  = ...
5. ( 816 ) 3  = ...

4. Sifat Perpangkatan Suatu Perkalian atau pembagian 

56
  Apabila ada dua bilangan bulat yang dikalikan dan di pangkatkan maka berlaku rumus:

 ( a x b ) n = an  x bn

 Apabila ada dua bilangan bulat yang di bagi dan di pangkatkan maka berlaku rumus:

() an
n
a
= n
b b

Conyoh:

( 3 ×2 )4 =34 × 24

()
3
1 3 1
= 3
2 2

Ayo Mencoba
1. ( 2 ×6 )5 =∙∙ ∙
2. ( 7 ×3 )2=∙∙ ∙
3. ( 31 ×4 )9=∙ ∙ ∙
4. ( 131× 8 )5=∙ ∙ ∙
5. ( 59 ×7 )7 =∙∙ ∙

6. () 2 5
3
=∙ ∙ ∙

7. ( 5 ) =∙ ∙ ∙
3
4

8. ( ) =∙ ∙∙
4
35
7

9. ( 4 ) =∙∙ ∙
7
28

10.(
8 )
2
320
=∙ ∙ ∙

57
Bilangan Akar Pangkat Dua
Akar pangkat dua atau disebut juga akat kuadrat merupakan kebalikan dari pangkat dua.
Akar pangkat dua (akar kuadrat) dilambangkan dengan tanda √ ❑

a × a=b , maka √ b=a

√ b dibaca akar pangkat dua dari b, atau akar kuadrat dari b, atau akar dari b.

Contoh:
1. √ 4=2 , karena 22=2× 2=4
2. √ 25=5 , karena 52=5 ×5=25

Ayo Mencoba
1. √ 16=∙ ∙ ∙
2. √ 49=∙∙ ∙
3. √ 81=∙ ∙∙
4. √ 144=∙∙ ∙
5. √ 169=∙ ∙∙

Mencari Hasil Penarikan Akar Pangkat Dua dari Bilangan Kuadrat

58
 Untuk memudahkan kita dalam mencari hasil akar dalam bentuk ribuan. Kita dapat
menggunakan cara cepat namun tidak terlepas dari aturan kaidah matematika. Misalkan kita
akan mencari hasil dari √ 3.136=¿

Langkah termudah untuk mencari hasil dari√ 3.136 adalah:

1. Pisahkan dua bilangan di sebelah kanan dengan memberi titik.
√ 31.36=…
2. Lihat angka yang paling kiri yaitu 31. Carilah bilangan yang kuadratnya mendekati 31.
Bilangan yang memenuhi adalah 5, bilanga 5 ini sebagai hasil pertama.
3. 52=25 di tulis di bawah angka 31 kemudian di kurangkan, yaitu 31- 25 = 6. Angka 36
diturunkan, letakkan di sebelah angka 6 menjadi 636.
4. 5 ditambah dengan 5, hasilnya menjadi penentu untuk mendapatkan hasil berikutnya.
Bilangan 10 di letakkan di sebelah kiri angka 636.
5. 10 ... x ... = 636. Titik-titik di isi dengan bilangan yang sama, sehingga apabila
dikalikan menghasilkan 636. Bilangan yang tepat adalah 6, karena 106 x 6 = 636. Jika
hasil pengurangannya belum nol maka dilakukan penurunan bilangan berikutnya seperti
pada langkah 3 dan 4.
6. Lakukan langkah-langkah tersebut sampai memperoleh hasil pengurangan akhir = 0,
jika sudah berakhir = 0 berarti sudah memperoleh akar kuadrat

Contoh:

1. √ 31.36=…
Jawab: 56
√ 31.36=…
5x5 = 25
636
10 6 x 6 636
0
Jadi, √ 31.36=56

2. √ 15.376=…
Jawab: 124
59
 √ 1.53.76=…
1x1 1

53
2 2x2 44
976
24 4 x 4 976
0

Jadi, √ 15.376=124

Langkah mudah menyelesaikan akar pangkat dua:

Hafalkan hasil pangkat dua bilangan 1 – 10

12= 1
22= 4
32= 9
42= 16
52= 25
62= 36
72= 49
82= 64
92= 81
102 = 100
Perhatikan trik berikut:

Contoh:
Hitunglah hasil dari √1.024 = ...

Langkah penyelesaiannya sebagai berikut:

60
1 √1.024 = ...

2 √2.401 = ....

61
Ayo Mencoba

1. √ 1.156=∙ ∙ ∙
2. √ 1.225=∙ ∙∙
3. √ 1.369=∙ ∙∙
4. √ 1.521=∙ ∙∙
5. √ 1.681=∙ ∙∙

Memecahkan Masalah Sehari-hari yang Melibatkan Akar Pangkat Dua dan

Bilangan Berpangkat Dua

Contoh:
1. Ibu membeli gelas untuk acara syukuran Syahirah karena Syahirah pindah ngaji dari
Iqra’ ke Al-Quran sebanyak 15 lusin. Berapa banyak banyak gelas yang ibu beli?
Jawab:
1 lusin = 12 buah
12 lusin = 12 x 12 buah

= 122

= 144

Jadi, jumlah seluruh gelas adalah 144 buah

62
 2. Ustazah Nisa membeli taplak untuk meja mengaji berbentuk persegi dengan luas 4.225
2
cm . Berapa cm panjang sisi taplak untuk meja mengaji tersebut?
Jawab:
65
√ 42.25
6x6 = 36
625
12 5 x 5 = 625
0
Jadi, panjang sisi taplak untuk meja mengaji adalah 65 cm

Ayo Mencoba

Selesaikan soal-soal di bawah ini!

1. Koperasi SD IT Bunayya membeli 500 rim kertas HVS F4. Hitunglah julah kertas yang
di beli koperasi SD IT Bunayya!
2. Pak Rahmad membeli 400 buah sarung untuk dibagikan kepada fakir miskin. Berapa
kodi sarung yang Pak rahmad beli?
3. Bunda membeli 144 buah buku untuk dibagikan kepada anak-anak panti asuhan.
Berapa lusin buku yang dibeli oleh bunda?
4. Yusuf membuat kolam ikan berbentuk persegi dengan luas 5.625 m2. Berapa panjang
sisi kolam ikan yang di buat oleh Yusuf ?
5. Ibu membeli karpet berbentuk persegi dengan luas 62.500 cm 2. Hitunglah berapa
sentimeter panjang sisi karpet yang ibu beli!

Bilangan Akar Pangkat Tiga

Pangkat Tiga

Perkalian antara tiga bilangan yang sama dapat di tulis dalam bentuk pangkat tiga. Hasil
pangkat tiga dari suatu bilangan disebut sebagai bilangan pangkat tiga atau bilangan kubik.
a =¿ a x a x a dibaca a pangkat tiga atau a kubik
3

63
Contoh:

5 =5 × 5× 5=125 (125 merupakan bilangan kubik)

3

Menentukan Akar Pangkat Tiga suatu Bilangan Kubik

Akar pangkat tiga suatu bilangan dilambangkan dengan √3 ❑ . Perhatikan bilangan
kubik dasar dan akar pangkat tiga dari bilangan kubik dasar berikut ini:

Bilangan Kubik Dasar Akar Pangkat Tiga dari bilangan

( Bilangan 1 sampai 10) kubik dasar
1
3
√3 1=1
3
2 √3 8=2
3
3 √3 27=3
43 √3 64=4
3
5 √3 125=5
3
6 √3 216=6
3
7 √3 343=7
3
8 √3 512=8
3
9 √3 729=9
103 √3 1000=10

Langkah mudah menyelesaikan akar pangkat tiga:

a. Hafalakan hasil pangkat tiga bilangan 1 – 10 seperti yang tertera pada tabel di atas

b. Kemudian Perhatikan trik berikut:

Kita ambil contoh:

Hitunglah hasil dari 3√5.832 ...

Langkah-langkah penyelesaian:

Pisahkan tiga angka akhir bilangan 3√5.832 , sehingga bersisa angka 5.

Carilah bilangan pada kotak di atas yang apabila dipangkatkan tiga hasilnya sama
dengan atau tidak boleh lebih dari 5. Sehingga ketemu angka 1

Kembalikan angka yang sudah dipisahkan di awal tadi 3√5.832, kemudian
lihatlah angka paling akhir. Yaitu angka 2

64
 
Carilah hasil pangkat tiga di atas yang hasil angka akhirnya 2. Terdapat angka 512
pada bilangan 83. Ambil angka 8 saja.

Sehingga hasil dari 3√5.832 = 18

Contoh:√3 5.832=…

18 Langkah 1 dan 2:
√ 5.832=¿
3
angka 5 di depan akan menentukan angka pertama hasil
Bilangan kubik yang mendekati 5 adalah 1. letakkan 1 sebagai
angka hasil di awal. kemudian

Langkah 3 dan 4:
Bilangan pangkat tiga yang angka satuannya 2 adalah 8

Ayo Mencoba
1. √3 6.859=∙ ∙ ∙
2. √3 17.576=∙ ∙ ∙
3. √3 32.768=∙ ∙∙
4. √3 35.937=∙ ∙ ∙
5. √3 74.088=∙ ∙∙

65
Memecahkan Masalah Sehari-hari yang Melibatkan Akar Pangkat Tiga dan
Bilangan Berpangkat Tiga

Akar pangkat tiga sangat sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya
dalam menghitung volume sebuah benda, untuk mencari panjang, lebar bahkan tinggi dari
sebuah bangun ruang. Untuk lebih jelasnya mari kita perhatikan contoh berikut:

Contoh:
Pak ustadz akan membuat sebuah bak penampungan air wudhuk yang berbentuk kubus.
Jika bak penampungan air tersebut akan diisi 64 liter. Hitunglah panjang rususk bak
penampungan air wudhuk tersebut!

Penyelesaian
Dik: 64 liter = 64 dm 3 = 64.000 cm3
Dit: panjang rusuk?
3
Jawab: volumebak =s

3 3
64.000 cm =s

s= √64.000 cm
3 3

s ¿ 40 cm

Jadi, panjang rusuk bak penampungan air wudhuk tersebut adalah 40 cm

66
1. Hasil dari 34 2+ √ 784 adalah
a. 68 c. 551
b. 74 d. 557
2. Hasil dari ( √ 1.024+28 2) :22 adalah
a. 15 c. 104
b. 60 d. 204
3. Nilai dari√3 2.744 adalah
a. 28 c. 18
b. 24 d. 14
4. Nilai dari√3 13.824 adalah
a. 22 c. 32
b. 24 d. 34
5. Nilai dari√3 12.167− √3 1.728 adalah
a. 11 c. 21
b. 15 d. 35

6. Rafsan membuat 6 potong kardus berbentuk persegi untuk mengisi spiker tahfidz. Ukuran
persegi yang di potong 10 dm. Rafsan kemudian merekatkan potongan kardus tersebut
hingga menjadi sebuah kubus. Hitunglah volume kubus yang dibuat oleh Rafsan!
a. 1000 dm 3 c. 60 dm 3
b. 1000 cm 3 d. 60 cm3

7. Sebuah bak penampungan air wudhuk di Mesjid Istiqomah berbentuk persegi akan diisi air
hingga penuh. Air yang di masukkan sebanyak 216 liter. Tentukan panjang sisi bak
penampungan air tersebut!
a. 5 dm c. 7 dm
b. 6 dm d. 8 dm

67
8. Pak Rahmad mempunyai sebuah akuarium berbentuk kubus dengan panjang sisi 120 cm.
Jika Pak Rahmad hanya ingin mengisi air separuhnya saja. Hitunglah volume air yang
harus diisi oleh Pak Rahmad!
a. 864 cm 3 c. 864 dm
b. 864 liter d. 864 cm

3
9. Sebuah bak mandi akan diisi dari total volume air. Jika panjang sisi bak mandi tersebut
4
16 cm. Hitunglah volume bak mandi tersebut!

a. 4096 cm 3 c. 4096 cm
b. 3072 cm 3 d. 3072 cm

10. Tengku Imum Gampong Banda Rasi ingin membuat kolam hias di depan Mesjid Syuhada.
Beliau menggali kolam tersebut dengan panjang 7m dan tinggi 3m dengan volume 105 m3
atau 105.000 liter. Hitunglah berapa lebar kolam yang harus digali oleh Tengku Imum
a. 5 m c. 7 m
b. 6 m d. 8 m

68
Jarak, Waktu dan Kecepatan

Artinya: Mahasuci (Allah), yang telah memperjalankan hamba-Nya (Muhammad) pada malam
hari dari Masjidilharam ke Masjidil Aqsa yang telah Kami berkahi sekelilingnya
agar Kami perlihatkan kepadanya sebagian tanda-tanda (kebesaran) Kami.
Sesungguhnya Dia Maha Mendengar, Maha Melihat.

Perjalanan Nabi Muhammad SAW saat Isra Miraj merupakan peristiwa penting bagi
umat Islam. Peristiwa itu menghasilkan suatu kewajiban umat muslim untuk melaksanakan
salat lima waktu, yang sudah dikurangi dari perintah salat 50 waktu sebelumnya.
Dalam perjalanan tersebut, umat muslim juga memaknai Isra Miraj sebagai perjalanan
satu malam Nabi Muhammad SAW dan Malaikat Jibril yang sangat luar biasa. Mereka menuju

69
langit ke tujuh: dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsha lalu ke Sidratul Muntaha menggunakan
Buraq.
Berdasarkan etimologi, buraq berasal dari bahasa Arab. Barqun yang artinya kilat (lihat
Al-Baqarah: 20). Turunan kata dari barqun ialah buraq. Jadi, bila kita menerjemahkan secara
harfiah, Buraq dapat diartikan sebagai alat transportasi yang dipakai khusus untuk menuju
Sidratul Muntaha dalam satu malam saja.
Bila kita bicara soal kendaraan, Buraq berbeda dengan transportasi manusia. Pada
zaman Nabi, kendaraan yang sering digunakan ialah berupa hewan, seperti unta dan kuda,
sedangkan di zaman sekarang banyak menggunakan kendaraan seperti motor dan mobil.
Namun begitu, kendaraan-kendaraan tersebut tak bisa melampaui kecepatan laju Buraq
tersebut.
Lalu, sebagaimana dikutip dari HR Muslim nomor 164, Buraq mempunyai kecepatan
yang di luar akal sehat. Ia dapat bergerak sekelebat pandang. Artinya, bila kita melihat dia satu
tempat, dia sudah bisa menjangkau tempat-tempat lain dalam hitungan detik saja.
Bahkan, kecepatan Buraq pun sangat jauh meninggalkan kemajuan teknologi saat ini. Dikutip
dari berbagai sumber, bila Buraq dijelaskan mempunyai kemampuan laju seperti kilat atau
cahaya, maka kilat dan cahaya dapat bergerak sejauh 186.000 mil atau 300 kilometer per detik.
Sementara, jarak antara matahari dari bumi ialah sekitar 149.668.992 km. Tentu hal itu
jauh dari nalar manusia. Sebab, untuk menjelajah langit kita memerlukan waktu puluhan tahun
dengan teknologi saat ini, sedangkan Buraq dapat melakukannya dalam waktu semalam saja.
Dengan demikian, Buraq pun mampu mengantar Nabi Muhammad pada peristiwa
penting yang berdampak terhadap ketakwaan umat Islam dan memercayainya.
Dalam dunia matematika kecepatan juga memiliki materi khususs yang akan dibahas.
Namun, sebelum kita mempelajari kecepatan ada baiknya kita akan mempelajari terlebih
dahulu tentang waktu dan jarak tempuh.

A. Waktu
Dalam kehidupan sehari-hari kita sering mendengarkan dan menggunakan notasi
waktu. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (1997) adalah seluruh rangkaian saat ketika
proses, perbuatan atau keadaan berada atau berlangsung. Dalam hal ini, skala waktu merupakan
batas antara dua buah keadaan atau kjadian, atau bisa merupakan lama berlangsungnya suatu
kejadian.

70
71
 4.800 detik

Ayo Mencoba
Isilah jawabanmu pada tanda titik-titik di bawah ini!

Menghitung Durasi Waktu yang Telah diTentukan

72
Ayo Mencoba

B. Jarak
Jarak adalah suatu pengukuran yang menunjukkan seberapa jauh suatu benda yang
berubah posisi melalui suatu lintasan tertentu.

73
Ayo Mencoba

Alikasi Jarak dalam Kehidupan sehari hari

74
Contoh:
Pak Rizky berangkat kerja pada pukul 06.15 dengan mengendarai sepeda motor berkecepatan
rata-rata 40 km/jam. Jika Pak Rizky tiba di kantor pukul 07.45, jarak dari rumah ke kantor
adalah...
Diketahui: Waktu berangkat pukul 06. 15
Waktu tiba pukul 07. 45
V = 40 km/jam
Ditanya: s...?
Penyelesaian:
Waktu tempuh = 07. 45 – 06. 15
= 1 jam 30 menit
= 1,5 jam

s
V=
t

Jarak tempuh = V x t

= 40 km/jam X 1,5 jam

= 60 km

Jadi, jarak dari rumah Pak rizky ke kantor adalah 60 km

75
76
77
78
C. Kecepatan

79
Ayo Mencoba

80
81
 1. Menghitung Jarak Tempuh

Ayo Mencoba

82
83
2. Menghitung Waktu Tempuh

84
Ayo Mencoba

85
86
1. Ibu membuat kue bolu membutuhkan waktu 2,5 jam, sedangkan kakak membutuhkan waktu
200 menit. Selisih waktu antara ibu dan kakak adalah ... menit
a. 40 menit c. 60 menit
b. 50 menit d. 70 menit

1
2. Pak Ali mengasuh 3 orang anak yatim Arkan, Yusuf, dan Zaid. Usia Arkan abad, usia Yusuf
5
1,5 dasawarsa, dan usia Zaid 2 lustrum. Jumlah usia Arkan, Yusuf dan Zaid adalah
a. 37 tahun c. 51 tahun
b. 45 tahun d. 55 tahun

3. Seorang pedagang mempunyai persediaan 2 gross mangkuk dan 7 lusin piring. Berapa jumlah
persediaan mangkuk dan piring tersebut?
a. 270 buah c. 362 buah
b. 284 buah d. 372 buah

4. Toko buku “Rahmat” menyediakan alat-alat tulis, yaitu 8 gross buku tulis, 21 lusin buku
gambar, dan 144 buah kotak pensil. Maka banyak alat tulis yang disediakan oleh toko buku
“Rahmat” adalah
a. 129 lusin c. 193 lusin
b. 173 lusin d. 1.185 lusin

5. Abizar berangkat dari rumah
dengan kecepatan 48 km/jam.
rumah Abizar dan Zafri adalah
a. 300 km
b. 20 km
mengendarai sepeda menuju rumah Zafri pukul 09.35 WIB
Jika Abizar tiba di rumah Zafri pukul 10.20 WIB, maka jarak
c. 5 km
d. 3 km

6. Keluarga Syaufi akan mengunjungi nenek ke Sigli. Mereka berangkat dari Lhokseumawe
menggunakan mobil pada pukul 06.30. Mereka berhenti di rest area untuk makan selama 20
menit dan mengisi bensin selama 10 menit. Jika jarak Sigli - Lhokseumawe 180 km dan mereka
tiba pukul 09.30, kecepatan rata-rata mobil mereka adalah
a. 72 km/jam c. 65 km/jam
b. 70 km/jam d. 60 km/jam

7. Ayah mengendarai mobil dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam menuju ke rumah Pak Rafsan.
Jika ayah berangkat pukul 10.45 dan jarak dari rumah ayah ke rumah Pak rafsan 30 km, pukul
berapa ayah tiba di rumah pak Rafsan?
a. 11. 00 c. 11. 15
b. 11. 10 d. 11. 20

87
 8. Pak Adit menempuh jarak 80 km dengan mengendarai sepeda motor berkecepatan rata-rata 50
km/jam. Jika Pak Adit berangkat pada pukul 07.45, ia akan tiba di tempat tujuan pada pukul
a. 08. 15 c. 08. 51
b. 08. 30 d. 09. 21

9. Sebuah bus dari kota A menuju kota B pada pukul 10.30. bus tersebut tiba di kota B pukul
11.45. Jika bus tersebut melaju dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam, maka jarak yang di
tempuh bus tersebut adalah
a. 70 km
b. 75 km
c. 80 km
d. 85 km

10. Sebuah bus menempu jarak 120 km dalam waktu 2,5 jam. Kecapatan rata-rata bus tersebut
adalah
a. 40 km/jam
b. 45 km/jam
c. 48 km/jam
d. 55 km/jam

DAFTAR PUSTAKA

Brainly.co.id, 2020- https://brainly.co.id/tugas/14913835#readmore

Jayadi Usman, 2019, Modul Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tingkat Sekolah
Dasar/Madrasah ibtidaiyah Tahun Pelajaran 2018/2019: Sekolah Maya Indonesia

http://www.lenterapendidikan.com/berita/tokoh/view/al-khawarizmi-penemu-angka-0-bapak-
ilmu-aljabar-dan-algoritma.html.

https://tirto.id/fq3w, 2017, Cara Menghitung Zakat Perdagangan, Nisab, dan Dalilnya

Indrianti Mirna, Irma Indriani, Renjani Aktania Niki, Klaten:Intan Prawira

88
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2017, Senang Belajar
Matematika untuk SD/MI Kelas V, Jakarta: PT. Macanan Jaya Cemerlang

New Teaching Resaurce, SPM Plus USBN SD/MI, Jakarta: ESIS, 2019

Suyati, Khafid. M, 2007, Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas IVA Penekanan
pada Berhitung, Jakarta: Erlangga

Suyati, Khafid. M, 2007, Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas IVB Penekanan
pada Berhitung, Jakarta: Erlangga

Suyati, Khafid. M, 2007, Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas VA Penekanan
pada Berhitung, Jakarta: Erlangga

Suyati, Khafid. M, 2007, Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas VB Penekanan
pada Berhitung, Jakarta: Erlangga

Suyati, Khafid. M, 2007, Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas VIA Penekanan
pada Berhitung, Jakarta: Erlangga

Tim Bina Karya Guru, 2005, Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas V, Jakarta:
Erlangga

89